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1、 浙教版小学三年级语文下册青蛙的眼睛教案设计 篇一 教学目标： 、懂得人们依据青蛙眼睛的特点制成了“电子蛙眼”，知道“电子蛙眼”的作用。 、通过对课文的理解，培育学生观看、争论动物的兴趣，激发学生学科学、爱科学的热忱。了解科学技术上的很多制造制造都源于对动物的争论。 设计理念： 培育学生的语文实践力气，留意学生的理解、感悟、积存，拓展学生的学 习空间，使学生感受到学习的乐趣。 教学过程： 一、复习谈话，导入课。 、多媒体出示课题这节课我们连续学习青蛙的眼睛这篇课文。上节课，我们当小科学家争论了青蛙眼睛的特点，谁来把你的争论成果向大家说一说？ 、哪位小科学家还能用不同的说法来说吗？ 、同学们,听
2、了刚刚这些科学家们的争论成果，你对青蛙眼睛的特点确定更加了解了，我们来读一读吧！多媒体出示：青蛙的眼睛特别特别，看动的东西很敏锐，看近的东西却很迟钝。 、同学们现在还想对科学家提出什么问题呢？或：教师有一个问题想问问你们这些小科学家，你们为什么要争论青蛙眼睛的特点呀？ 、过渡语：噢，我明白了，科学家争论青蛙眼睛的特点，制造了“电子蛙眼”。在地球上，动植物和我们人类一样都是地球大家庭中的一员，动植物身上有很多特别的本领，是我们人类所不及的。人类的很多制造制造都是在争论动植物的过程中得到启发制造出来的，这门科学就叫仿生学。 二、学习第四自然段。 、对于“电子蛙眼”，你想了解什么？生提问：“电子蛙眼
3、”是怎样的？“电子蛙眼”是怎么工作的？“电子蛙眼”有什么优点？ 、同学们想知道的问题还真不少！好，就让我们带着这些问题来争论课文的最终一个自然段，看书本能帮我们解决哪些问题。提要求：用自己宠爱的方式读课文第四自然段，看通过自己的朗读体会，你能读懂什么？自己读好想好后，与边上的同学沟通一下。 、指名学生沟通争论。 师小结过渡：同学们读得真认真，“电子蛙眼”的作用，它是怎么工作的，你们都读懂了。好，我们来看看这段话，谁来读一读？ 、多媒体出示句子：机场上的指挥员靠着“电子蛙眼”的帮助，就能马上推断出空中的飞机在哪个方向，飞得多高，飞得多快，正朝哪个方向飞。有了“电子蛙眼”，人们就能更加准确地指挥飞
4、机的飞行或降落。 谁来读读这段话，说说你为什么这么读？指导学生在读中通过重点词“马上推断”、“准确地指挥”，体会感悟“电子蛙眼”的灵敏。 、通过争论，你觉察“电子蛙眼”与青蛙的眼睛有什么一样之处？学生答后，出示青蛙的眼睛与“电子蛙眼”的两段话。让我们来读读这两段话，谁来谈谈自己的体会？通过引导学生反复朗读体会，体会“电子蛙眼”与青蛙的眼睛的敏锐。 、“电子蛙眼”太厉害了，让我们通过朗读，读出“电子蛙眼”的威力来。学生齐读课文第四自然段。 、出示填空练习： “电子蛙眼”相当于 ，飞机相当于 。青蛙的眼睛看动的东西 ，只要虫子在飞，它都能 ，而且还能 。“电子蛙眼”也一样，只要飞机在飞，机场上的工
5、作人员，靠着 的帮助，就能 ，还能。 四人小组争论后，再沟通。红字出示答案后齐读体会。 三、拓展延长。 、过渡语： 动植物身上有好多奇异的本领，远远超过人类。而我们人类的聪明之处在于擅长从动植物身上觉察它们的特长，学习它们的特长，为我们人类所用，为人类造福。 、观看一段拓展录像。 、看后你有什么感慨？ 、我们来看这样一个填空，小组先沟通争论。 人们争论了青蛙的眼睛，制成了 ，用它来 。 人们争论了 ，制成了 ，用它来 。 我想争论 ，制成 ，用它来 。 沟通争论 、这道题能做得完吗？为什么？ 、师总结：是啊，在这奇异的世界上，有许很多多动植物特别本领还等着我们去觉察争论，许很多多的东西有待于在
6、座的同学去制造制造。所以，我们从小就要学会认真观看，乐观动脑，勇于实践，将来的科学家、制造家就在我们中间。 篇二 教材理解： 本课为科普小品，介绍了青蛙的习性和眼睛的特点，以及人们利用这一特制造“电子蛙眼”，并用于监视飞机的状况。全文共4个自然段。第1自然写了一个很有意思的试验。试验结果说明：同样是死苍蝇，当面它不动时青蛙不吃，但让它动起来时，青蛙很快就把吞了。第3自然写对发生上述现象缘由的解释：青蛙的眼睛特别特别，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。第4自然段写人们据此制成了“电子蛙眼”，指挥飞机的飞行或降落。 教学目标： 1、 培育学生观看、争论动物的兴趣和对科学的宠爱，了解科学技术上的
7、很多制造制造都源于对动物的争论。 2、 学会本课15个生字，理解13个词，知道“敏锐”和“迟钝”是一对反义词。 3、 能给第1自然段选择适宜的意，能依据第4自然段的意思把概括意的句子补充完整。 4、 读懂第3自然段，能按要求划出句子。 教学过程： 一、初读课文后，可让学生说说获得了哪些学问，对什么最有兴趣，还有哪些问题。 1、 提示课题，引发兴趣。 2、 教学第1自然段。 这一段有4句话。第1、2句写青蛙最爱吃什么。第3、4句写它捕获昆虫的本领极大。 “跳”、“伸”、“卷”写出了它动作的灵敏，“只要就”说明它一旦出击决不失误，“鼓着一双大眼睛”则示意了青蛙捉虫“百发百中”的根本缘由在于它的眼睛
8、。可着重让学生通过有关词语体会青蛙擅长捉虫的表现和缘由，再完成课后第3题。 3、 教学第2自然段。 本段共5句。第1、2句写青蛙不吃死苍蝇：第3、4句通过一问一答，告知我们青蛙并不是由于苍蝇是死的才不爱吃：第5句写了一个完全相反的现象：青蛙把死苍蝇给吞了。可引导学生比较第2、5句中青蛙的表现有哪些不同，并据此推想缘由，初步解释这种冲突现象。 4、 教学第3自然段 这一段提示了前一写到的冲突现象发生有根本缘由，在于青蛙的眼睛很特别。可利用作业 本第5题进展教学。对于说明青蛙看动的东西很“灵敏”那句话，还可通过与“虫子在飞它都能区分清楚？”一句进展比较，体会这句话是怎样用“只要不管”的句式把青蛙眼
9、睛有“敏锐”写具体。 5、 教学第4自然 这一段写人们利用青蛙的眼睛制成了“电子蛙眼”并用于监视飞机。“马上推断”写出了“电子蛙眼”的敏锐，“准确地指挥”突出了它良好的应用效果。本段段意可概括为：人们制成了“电子蛙眼”，用来监视飞机，指挥飞机的飞行或降落。 6、 学问拓展。 二、媒体运用。 有青蛙眼睛放大特写和青蛙捉飞虫过程的动态课件，用于学习第1、3自然段体会青蛙捉虫本领极大，主要缘由在于它的眼睛特别特别，看动的东西很敏锐。 三、作业 指导。 篇三 教学目标： 1、培育学生观看、争论动物的兴趣和对科学的宠爱，了解科学技术上的很多制造制造都源于对动物的争论。 2、学会本课15个生字，理解13个
10、词，知道“敏锐”和“迟钝”是一对反义词。 3、能给第1自然段选择适宜的意，能依据第4自然段的意思把概括意的句子补充完整。 4、读懂第3自然段，能按要求划出句子。 教学过程： 一、提示课题，引发兴趣。 同学们，你们想不想当小科学家? 好呀，那么让我们一起来试试，揭开青蛙眼睛的隐秘。板题、读题。 二、研读课文 课前教师已经发了一份争论报告，同学们已经着手争论了。这节课我们就一起来沟通一下，看看谁是最有前途的小科学家。出示争论报告 1、沟通争论内容：争论青蛙眼睛的特点。 2、说说争论结果 出示：青蛙的眼睛特别特别，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。找出这一句中的一对反义词 出示第三自然段 1读一
11、读，说说自一自然段是什么段式构造。 2划出总起句，并找出中心词 3说说课文是怎样把总起句的意思写具体的。 体会“只要不管都”、“准能”、“假设就”，并用“准能”说话 4文中那里也能看出青蛙看动的东西很敏锐？ “跳”、“伸”、“卷”写出了它动作的灵敏，“只要就”说明它一旦出击决不失误，“鼓着一双大眼睛”则示意了青蛙捉虫“百发百中”的根本缘由在于它的眼睛。 3、青蛙眼睛的特点是怎样争论出来呢？教学第2自然段 试验法 4、那么，我们争论青蛙眼睛的特点有何前景呢？教学第4自然段 1为什么要争论青蛙眼睛的特点？利用青蛙的眼睛制成了“电子蛙眼”并用于监视飞机在地球上，动植物身上有很多特别的本领，是我们人类
12、所不及的。人类的很多制造制造都是在争论动植物的过程中得到启发制造出来的，这门科学就叫仿生学 2对于“电子蛙眼”，你想了解什么？生提问：“电子蛙眼”是怎样的？“电子蛙眼”是怎么工作的？“电子蛙眼”有什么优点？ 3同学们想知道的问题还真不少！好，就让我们带着这些问题连续争论。请用自己宠爱的方式读课文第四自然段，看通过自己的朗读体会，你能读懂什么？自己读好想好后，与边上的同学沟通一下。 “马上推断”写出了“电子蛙眼”的敏锐，“准确地指挥”突出了它良好的应用效果。本段段意可概括为：人们制成了“电子蛙眼”，用来监视飞机，指挥飞机的飞行或降落。读中体会 4通过争论，你觉察“电子蛙眼”与青蛙的眼睛有什么一样
13、之处？学生答后，出示青蛙的眼睛与“电子蛙眼”的两段话。让我们来读读这两段话，谁来谈谈自己的体会？通过引导学生反复朗读体会，体会“电子蛙眼”与青蛙的眼睛的敏锐。 5出示填空练习 “电子蛙眼”相当于，飞机相当于 。青蛙的眼睛看动的东西，只要虫子在飞，它都能，而且还能 。“电子蛙眼”也一样，只要飞机在飞，机场上的工作人员靠着的帮助，就能，还能。 三、拓展延长。 、过渡语 动植物身上有好多奇异的本领，远远超过人类。而我们人类的聪明之处在于擅长从动植物身上觉察它们的特长，学习它们的特长，为我们人类所用，为人类造福。 、你能说说人类还利的动植物的什么特点为人类造福。 填空： 人们争论了青蛙的眼睛，制成了 ，用它来 。人们争论了 ，制成了 ，用它来 。 我想争论 ，制成( ，用它来 。 、这道题能做得完吗？为什么？谈谈你在争论青蛙眼睛的过程中有什么收获。 、师总结：是啊，在这奇异的世界上，有许很多多动植物特别本领还等着我们去觉察争论，许很多多的东西有待于在座的同学去制造制造。所以，我们从小就要学会认真观看，乐观动脑，勇于实践，将来的科学家就在我们中间。 板书： 青蛙的眼睛电子蛙眼 看动的东西敏锐马上推断飞机方向 看静的东西迟钝准确指挥飞机飞行或降落