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1、中国民歌演唱课程教学大纲 一 课程基本信息 1、课程名称：中国民歌演唱 2、课程类别：专业主干课程 3、总学时 34 学时 4、开设学期：第六学期 学分：2 5、适用专业：音乐专业 6、课程简介：中国民歌演唱这门课程，教材分为两大部分，第一部分 汉族民歌；第二部分少数民族民歌。在汉族民歌部分里对陕北、东北、西南、东南及中原地带的经典民歌进行教学；少数民族民歌部分主要学习蒙古、朝鲜、西藏、哈萨克、维吾尔等民族的民歌。这是一门理论与实践相结合的课程，培养学生理论与实践相结合的能力。二 课程说明 1、教学目的：让学生了解民间歌曲各地域、各类别特点；掌握演唱的基本知识；认识民族民间音乐的魅力；热爱民族
2、民间艺术；学会基本演唱方法和技巧；为今后成为民间音乐演唱人才打下良好基础；对于一些有可能从事音乐理论工作的学生也可以增强他们对民间音乐演唱实践的体验，深入理论思考。2、与相关课程的衔接：前续：乐理、视唱练耳、和声，中国音乐概论、中音史、外音史、声歌、器乐演奏等音乐专业基础课程与主干课程。后续课程：音乐专业主科课程 3、教学方式：讲解、模唱、学唱、点评、课件展示相结合。4、考核方式：闭卷考试与演唱（平时成绩占40%）5、教学条件及设备要求:采用多媒体教室，使用音响器材播放音响资料。6、教材及参考书：教 材 中国民歌演唱 卢 臻编著 参考书中国民间音乐概论 周青青 著 人民音乐出版社 音乐欣赏手册
3、 上海音乐出版社 中国经典民歌鉴赏指南（上下）乔建中编著 上海音乐出版社 陕北民歌通论 张智斌 著 中国社会科学出版社 河南曲艺集成（民歌）三、课程知识结构 1、知识结构：本课程分为六讲，第一讲，汉族西北民歌；第二讲，汉族东北民歌；第三讲，汉族西南民歌；第四讲，汉族江南民歌；第五讲，汉族中原民歌；第六讲，少数民族民歌。（以蒙古、藏族、朝鲜族等为主的有代表性体裁的民歌及少数民族多声部民歌）。2、教学环节学时分配表 序号 内 容 理论 实践 合计学时 1 汉族民歌 西北民歌 3 3 6 2 汉族民歌 东北民歌 1 1 2 3 汉族民歌 西南民歌 2 2 4 4 汉族民歌 江南民歌 2 2 4 5
4、汉族民歌 中原民歌 3 3 6 6 少数民族多声部民 6 6 12 合计 17 17 34 四、教学内容及教学要求 第一讲 汉族西北民歌 教学目的：通过学习使学生了解西北民歌的音乐特点，基本掌握各类别的歌唱方法与润腔手法。教学内容：第一节 陕西民歌 第二节 山西民歌 第三节 青海民歌 教学要求：1、教师组织学生模唱并教唱。2、背唱6首民歌（陕西民歌：3首；山西2首；青海1首）3、能够基本掌握民歌的特点、演唱方法及润腔技巧，把握其音乐性格。教学学时：6 学时 理论 3 实践 3 第二讲 汉族西南民歌。教学目的：使学生了解西南（四川、云南等）的民歌特点、性格及演唱方法，唱出西南民歌各类题材色彩。教
5、学内容：第一节 四川民歌 第二节 云南民歌 第三节 贵州民歌 教学要求：1、学生了解各个地域省份的民歌特点及其有关理论知识。2、会背唱民歌6首（四川民歌3首；云南民歌2首；桂林民歌1首）。教学学时：2学时 理论1 实践1 第三讲 汉族江南民歌。教学目的：通过教学使学生了解江南音乐特点及其性格，基本掌握歌唱方法与技巧。教学内容：第一节 江苏民歌 第二节 浙江名歌 第三节 江西民歌 第四节 湖南民歌 第五节 安徽民歌 教学要求：1、要求学生了解各省份民间音乐特点、音乐性格，掌握演唱方法与技巧。2、会背唱民歌6首（各地民歌均1首）。教学学时：4学时 理论2 实践2 第四讲 汉族东北民歌。教学目的：了
6、解东北音乐的性格特点，把握演唱方法、技巧。教学内容：第一节 东北民歌 教学要求：1、要求会背3首东北民歌 教学学时：2学时 第五讲 汉族中原民歌。教学目的：了解中原地带的民间音乐特点，掌握演唱方法，把握其音乐性格。教学内容：第一节 河南民歌 第二节 河北民歌 第三节 山东民歌 教学要求：1、背唱 6 首（河南 4 首，河北山东各 1 首）教学学时：6 学时 理论 3 实践 3 第六讲 少数民族民歌 教学目的：了解少数民族民歌的音乐特点，掌握其演唱技巧，较好把握 音乐性格。教学内容：第一节 蒙古族的长调和短。第二节 朝鲜族的抒情谣 第三节 哈萨克族的独唱歌曲。第四节 维吾尔族的爱情歌曲 第五节 藏族的箭歌和酒歌。第六节 少数民族多声部民歌。教学要求：1、会背唱 8 首民歌（蒙古、朝鲜各 2 首，其他各 1 首）教学学时:12 学时 理论 6 实践 6 大纲制订人：卢 臻 大纲审定人：高 越 制订日期：2012年7月