《声乐演唱4》课程教学大纲.docx

《《声乐演唱4》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《声乐演唱4》课程教学大纲.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、声乐演唱4教学大纲一、课程基本信息课程名称声乐演唱（6-4）Secondary Voice (6-4)课程编码SHL321926400开课院部文法学院课程团队声乐教研室学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时0适用专业音乐学（西洋管弦方向）授课语言汉语先修课程和声2课程简介（限选）声乐演唱课程是面对管弦专业学生开的一门选修课程。这门课程通过系统的声乐发声训练，采用循序渐进的发声技术训练，从说话发 声开始慢慢引入到歌唱发声，从而帮助和引导学生发现和开发他们的嗓音，使学生掌握有效的、富有表现力的发声技巧。在建立了正确歌唱方法的前提下，根据学生不同的嗓音特点，因材施教、循序渐进，在两

2、年内打好声乐发声基础，充分发挥学生潜在 的资质，最大限度发挥学生的特点及特长。注重基础理论知识、歌唱基本功、肌能技巧的教授与训练；培养学生正确理解发声器官与整体 肌肉的关系；重视语言训练，力求字正腔圆、声懵并茂。通过本门课程的学习，将使学生获得歌唱基础知识，认识并掌握科学的发声方法，通过系统的发声训练，掌握正确的演唱技巧，能正 确地分析和处理具有一定程度的声乐作品，具由较高的演唱水平和辨别、选择正确声音的能力，建立正确地审美观。这门课的特点是强调整体性学习，为学生提供适当的练习的同时，将相关的发声原理及基本的表演技巧贯穿其中。Vocal music singing course is an e

3、lective course for students majoring in orchestra. This course adopts systematic vocal vocalization training and step-by-step vocalization technology training. It is gradually introduced into singing vocalization from speaking vocalization, thus helping and guiding students to discover and develop t

4、heir voices, to enable students to master effective and expressive vocal skills.On the premise of establishing correct singing methods, according to the different voice characteristics of students, teach students in accordance with their aptitude and step by step, lay a good foundation for vocal mus

5、ic within two years, and give full play to students, potential qualifications, give full play to the characteristics and specialties of students. Pay attention to the teaching and training of basic theoretical knowledge, basic singing ski 11s and muscle skills; Cultivate students to correctly unders

6、tand the relationship between vocal organs and the whole muscle; Pay attention to language training, and strive to be perfect and harmonious.Through the study of this course, students will acquire basic knowledge of singing, understand and master scientificvocal methods, and master correct singing s

7、kills through systematic vocal training, can correctly analyze and deal with vocal music works with a certain degree, has a higher singing level and the ability to identify and select the correct voice, and establishes a correct aesthetic view.The characteristic of this course is to emphasize holist

8、ic learning, provide students with appropriate exercises, and at the same time, run through relevant vocal principles and basic performance skills.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ：掌握声乐理论基础知识是2.32.32M2目标2 ：掌握练声曲中的发声技巧是3.23.23M3目标3 ：能够运用发声技巧演唱歌曲是9.29.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方

9、式课外学时课外环节1第7章兀自及辅日发日本章重点难点：舌头和喉的位置；元音的修正与效能；典型的 问题辅音；改善措辞发音i /27. 1语言学术语发音；清楚的发音；发音法；措辞发音Ml1讲授、讨 论1作业、自 学37.2基本演唱语言母语；意大利语；德语；法语32讲授、讨 论2作业、自 学47.3国际日机及几日L a . 7E：不受严道拘束而发出的不1cd的首色或日质。主要靠舌 头运动。声音训练：音高感知和音色；舞台式耳语和敲击脸颊。舌头和喉的位置：在元音发音中，舌头是对改变声带大小起最 关键作用的因素。声音训练：元音发音的舌头位置；猫叫“niia。Ml1讲授、讨 论1作业、自 学57.4元音的分

10、类和分级紧/闭元音和松/开元音；变化（混合）元音；中性元音；半元 音（滑音）；双元音和二元音Ml, M21讲授、讨 论1作业、自 学67.5元音的修正与效能通过细微的身体调整来修正元音发音。M2, M32讲授、讨 论2作业、自 学77.6辅音辅音是通过闭合、转移或压缩从肺部流经喉部的气流，经过发 音器官嘴唇、牙齿、牙槽脊、硬聘及软腭、舌头、脸颊，以及 下颌的作用而发出的音素。类型：塞音；鼻音、擦音Ml1讲授、讨 论1作业、自 学87.7辅音发音典型的问题辅音Ml, M21讲授、讨 论1作业、自 学97.8构成声音的辅音声音组合Ml1讲授、讨 论1作业、自 学107.9改善措辞发音声音训练：舞台

11、式耳语；戏剧性朗读；头韵歌词；“顺口溜” 滑稽歌词；将“张大嘴”最小化M2, M32讲授、讨 论2作业、自 学117. 10“焦点”的概念克服多气；共鸣概念M2, M32讲授、讨 论2作业、自 学127. 11吐字唇音；舌音；软腭音；鼻音；半-元音；滑音；连音与发音M2, M32讲授、讨 论2作业、自 学四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课堂表现 与平时作 业分数为百分制；包括考勤和作业。30%2期中考试分数为百分制；按评分细则打分30%3期末考试分数为百分制；按评分细则打分40%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml课堂表现10%A ：无请假，作业完成好，上课反应积极

12、，态度认真。与平时作 业B：请假2次以内（含2次），按时完成作业，上课反应积极，态度认真。C：请假2次（含2次），能按时完成作业。D：请假三次以内（含3次），能完成作业。E ：旷课、请假三次以上（含三次）。2Ml期中考试30%A ：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D ：演唱方法较正确。书奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E ：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不

13、完整。3Ml期末考试60%A ：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D ：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E ：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。4M2课堂表现 与平时作 业10%A ：无请假，作业完成好，上课反应积极，态度认真。B：请假2次以内（含2次），按时完成作业，上课反应积极，态度认真。C：请假2次（含2次），能按时完成作业。D：

14、请假三次以内（含3次），能完成作业。E ：旷课、请假三次以上（含三次）。5M2期中考试30%A ：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D ：演唱方法较正确。书奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E ：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。6M2期末考试60%A ：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法

15、正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D ：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E ：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。7M3课堂表现 与平时作 业10%A ：无请假，作业完成好，上课反应积极，态度认真。B：请假2次以内（含2次），按时完成作业，上课反应积极，态度认真。C ：请假2次（含2次），能按时完成作业。D：请假三次以内（含3次），能完成作业。E ：旷课、请假三次以上（含三次）。8M3期中考试30%A ：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握

16、较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D ：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E ：演唱方法不止确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。9M3期末考试60%A ：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，

17、表现力尚可。D ：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E ：演唱方法不止确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C=90-100, 75-89, 60-74, 0-59; M, N=80-100, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书1声乐曲选集 中国作品（一），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）2图书声乐曲选集 中国作品

18、（二），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）3图书1声乐曲选集 中国作品（三），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）4图书1声乐曲选集 中国作品（四），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）5图书1声乐曲选集 中国作品（五），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）6图书1声乐曲选集 中国作品（六），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）7图书1声乐曲选集 外国作品（一），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）8图书1声乐曲选集 外国作品（二），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）9图书1声乐曲选集 外国作品（三），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）10图书声乐曲选集 外国作品（四），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）11图书1声乐曲选集 外国作品（五），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）12图书1声乐曲选集 外国作品（六），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）