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1、 幼 儿 园 中 班 社 会 领 域 活 动 优 秀 教 案(总 1 0 页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-22 幼儿园中班社会领域活动优秀教案 活动目标：1、初步了解烫伤对身体的危害。2、了解简单的预防和自救的方法。活动准备：1、收集皮肤烫伤的各种图片。2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。（1）这些图片上的人怎么啦他们怎么会这样的你被烫伤过吗 （2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。2、讨论生活中哪些
2、东西会烫伤我们？（1）哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的怎样做才能避免烫伤 （3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的怎样做才能避免烫伤 （5）还有哪些东西会烫伤我们对这些东西我们要注意些什么 3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。33 （2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。幼儿园中班社会领域：安全活动我不挖耳朵 活动目标：1、知道耳朵可以
3、听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3、形成一定的自我保护意识。活动准备：耳朵谜语 活动过程：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用没有耳朵会怎么样呢 三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）44 2、教师小结：不能往耳朵里放
4、东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。（游戏玩熟后，可以让说话的.人变换声调，加深游戏的难度。）幼儿园中班社会领域：安全活动制作安全标志 活动目的：1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道
5、要保护自己身体的安全。2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。活动准备：安全标志一个、蜡笔、纸。活动过程：（一）讲讲：出示安全标志 a小朋友，这是什么？b这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心 c这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。55 d上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。e现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好（请一幼儿去贴）f我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。（二）做做：1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。2、鼓励幼儿制作与老
6、师不同的安全标志。3、帮助个别完成作品。（三）贴贴：1、贴到你认为不安全的地方。2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？幼儿园中班社会领域：安全教育活动时要注意什么 活动目标：1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。活动准备：幼儿用书人手一册。66 活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什
7、么这样玩好吗为什么 （2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的这样玩为什么有危险呢 （2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢怎样让自己比较安全呢 （2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。四、学习自我保护策略。教师带领幼儿到教室外面玩大型
8、玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。中班社会活动：白雪公主(社会领域)序 动画片是孩子们非常喜欢的艺术表现形式，它是孩子们生活中不可缺少的组成部分。孩子们从动画片中学知识，学做人的道理。我们这些成年人也是在不同种类的动画片中成长起来的。77 把动画片中孩子们熟悉的动画人物与音乐联系起来，这是我们正在大胆尝试的内容，通过动画片孩子们对音乐的认知和兴趣有了很大的提高。活动名称：白雪公主 年龄班：中 班 教学目标：1、引导幼儿会议“白雪公主”动画片中的主要人物，了解人物的性格特点和外形特征；2、听辩
9、小三、大二、减三和弦，并与“白雪公主”中的人物相联系，感受各种和弦的特点；3、培养幼儿的动手操作能力和表现能力。教学准备：1、“白雪公主”的录像带；2、彩虹纸、剪刀、胶棒、亮纸、黑色塑料袋、棉花等 教育过程：一、启发提问 1、与幼儿一起回忆“白雪公主”中都有哪些人物？幼儿 1：老师，我知道有“白雪公主和王子”。幼儿 2：有王后。幼儿 3：有七个小矮人。2、老师：那王后是个什么样的人她穿什么样的衣服 教师引导幼儿回忆这些人物在片中的外形和衣着有什么特点请幼儿用词语来形容一下这些人物 幼儿 1：王后有点像女巫。88 幼儿 2：是个邪恶的人。老师：你从什么地方看出她邪恶了？幼儿 2：女巫给白雪公主毒
10、苹果的时候，她的眼睛。幼儿 3：王后总穿黑色的衣服。老师：那皇后为什么总穿黑色的衣服呢？幼儿 4：因为黑色让人觉得心里不舒服。幼儿 5：黑色的衣服，在王后黑天做坏事的时候不容易被人发现。3、老师：白雪公主是什么样的人？幼儿 1：让人觉得很美 幼儿 2：善良 幼儿 3：我觉得白雪公主像雪花一样。4：老师：七个小矮人长的什么样呀他们是一群什么样的人 幼儿 1：带着小帽子。幼儿 2：每种帽子的颜色还不一样。幼儿 3：六个小矮人有胡子，一个年轻的没有胡子。幼儿 4：我觉得他们有点爱开玩笑。二、听音辩人物 1、老师：今天，老师把“白雪公主”中的人物请到了班里，在他们出来之前，都会有一段音乐，咱们小朋友猜
11、一猜这是哪个人物来了。2、请配班老师弹奏大三和弦。（注：三种和弦在同一音区，出现的方式、节奏相同）幼儿 1：七个小矮人。99 幼儿 2：不是，像王子和公主。幼儿 3：好像就是白雪公主。（幼儿出现争议，相互在下面议论）老师：“别着急，再听一听下面这段音乐，你们认为是谁”3、演奏小三和弦 幼儿 1：这是七个小矮人。老师：为什么？幼儿 1：因为这段音乐比刚才的听起来细、尖。老师：为什么听起来细、尖的就是七个小矮人呢？幼儿 2：因为小矮人小，细、尖的音乐让人觉得年轻。幼儿 3：小矮人很淘气，这段音乐听起来让人觉得高兴。4、老师：请幼儿比较大三和弦和小三和弦。幼儿 1：第一段音乐像白雪公主，因为听起来很
12、美。幼儿 2：让人觉得心里舒服。老师：请出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”肯定幼儿的说法。请出“七个小矮人”（在小三和弦的伴奏下），肯定幼儿的说法。5、弹奏减三和弦（幼儿有的捂耳朵，有的打了个哆嗦，有的哎呀呀的叫）老师：这是谁来了？幼儿：是女巫。幼儿 1：好可怕呀！幼儿 2：可真难听。老师：出示女巫（在减三和弦下）1010 6、教师与幼儿一起总结三种和弦的音质特点，请幼儿多听。三、动手操作：1、引发幼儿要表演“白雪公主”的通话剧的兴趣（老师：三位主要人物都到气了，你们想不想也演一次白雪公主的故事呀）2、幼儿分成小组进行主要人物的道具制作。活动评价：教师能从幼儿的特点和兴趣出发，把孩
13、子们喜欢的动画片中的人物与音乐、美工巧妙的结合在一起。在回忆故事情节时，幼儿的语言表达能力和词汇的运用能力得到了很大的发展、丰富。幼儿在整个活动过程中，积极的思考，努力的表达自己的想法，对活动表现出的兴趣很大。通过对人物性格的理解，使幼儿分别明白了大三、小三、减三和弦音质特点，以及不同的音乐能刻画出不同的人物性格来这样比较抽象的概念。幼儿园中班社会领域：安全教育小心！危险 一、活动目标 1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。二、活动准备：生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座
14、、电线、风扇、热水器、小刀等）三、活动重点与难点：1111 活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。四、活动过程：1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险为什么教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。（3）误服药物及时告诉大人。（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。1212