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1、幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考（精选19篇） 幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考 篇1 活动目标：1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的视察。2、通过观赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念。活动打算：1)调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色2)手机各类手机的图片3)投影设备活动过程：一、通过打电话的形式引起幼儿的爱好师：刚才吴老师不见了，有什么方法在最快的时间、用最便利的方法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的方法)二、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。三、让幼儿说说自己最喜爱的
2、手机，并说出理由四、请幼儿设计各类手机五、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销。六、延长活动：嬉戏“卖手机” 幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考 篇2 活动目标：1、懂得如何热忱待客及礼貌做客。2、发展交往实力和同伴间的情感。3、学会用“请”“感谢”等礼貌用语。活动打算：1、做客的相关图片若干。2、幼儿每人打算一份礼物。活动过程：一、谈话：观看图片探讨如何做客，路上行走时的平安要点。1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主子，做小主子的热忱接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习相互
3、谦让。二、情景：做客(请几名幼儿尝试情景表演)轻轻敲门向小主子及家长问好小主子请大家坐下请喝茶感谢小主子小主子请客人吃糖果小主子拿出玩具请大家玩小主子向客人介绍玩具名称和玩法请客人下次再来客人向小主子和家长道谢并邀请到自己家做客。三、尝试去做客请幼儿打算好小礼物到幼儿园里自己熟识老师或班级做客。四、请幼儿用简短的语言讲解并描述作客的经过，共享自己是如何礼貌做客的。 幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考 篇3 设计思路：1、5、12四川地震牵动着全部中国人的心，为了能尽快地帮助灾区人民复原生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的状况，幼儿对四川地震
4、状况都特别关注，我们想借助这一教化契机，通过运动教学注入情感教化，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”，因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品，是幼儿熟识的生活物品，而且我们发觉它通过开发有肯定的熬炼价值，同时用“饮水桶”熬炼也是一种创新之举，装了手柄的“水桶”更受幼儿宠爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用，提中学班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素养发展，同时，利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创建思维的发展，养成同伴间相互学习，相互合作玩的良好品质。活动目标：1、提高幼儿动作协调性
5、，并用多种方法“玩水桶”。2、引导幼儿能将同伴的阅历进行迁移，并能与同伴合作玩。3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与怜悯心。活动重点：视察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。活动难点：利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及敏捷的钻进钻出。活动材料及创境创设：装柄的水桶每人一个、嬉戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。活动过程：一、幼儿扮演角色，调动身心1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。(如老师说：“上高速马路啦”幼儿就将水车推的快。如老师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如老师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，
6、跨大步走。2、幼儿在推水车过程中老师巡回指导，指导幼儿散开推水车。要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。二、启发引导1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本事，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。2、怎么样用“饮水桶”练本事，组织幼儿探讨。三、幼儿尝试“玩水桶”活动1、幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中，老师进行视察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。视察要点：1、视察哪些幼儿会动脑经想方法 “玩水桶”2、哪些幼儿是跟着别人仿照玩找出难点重点练习1、幼儿集合请个别幼儿进行示范，2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作。3、让幼儿重点练习(集体练习
7、、小组练习、个别练习)四、幼儿合作“玩水桶”活动1、幼儿结伴一起“玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中，老师进行视察并进行适时引导。视察要点：1、视察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多2、视察哪些幼儿合作有困难。找出难点重点练习1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范，2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。五、嬉戏：“为灾区运水”1、老师介绍嬉戏的方法与要求场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运输过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。要点：1、运水过程
8、中不能碰撞。2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必需在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。规则：1、每次送水时只能送一瓶。2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。六、放松活动1、小小志愿者成功的完成了运水的任务，老师用奖品进行激励。2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。案例：小小志愿者在开展“小小志愿者”的运动活动中，老师运用了废旧的饮用水的水桶和塑料水管做成的水车，引导幼儿用多种方法玩，激发了幼儿很大的爱好。幼儿人手一个水桶探究着玩，老师不难发觉，幼儿一起先只是想方法托着水车向前、向后行走或跑，此时幼儿的思维产生了肯定的局限性，看到了这种状况，老师赶忙于示意道：“孩子
9、们你们让水车滚动起来，这个方法很好，那么，假如把它放在地上可以怎么样玩呢?”幼儿听了老师的启发，思路一下子打开了，朱泰达把水车放在地上，时而单脚跳、时而又双脚并拢用力向前跳动;阎斯淇围着水车学着青蛙跳动一周;许亦斌围着水车学小兔跳动一周;居一航围着水车学小鸟踮着脚翱翔一周;田仁彦用单脚跨的方法，不断的挑战自己，一次次的跨过水车;张乐瑶一手扶着水车的柄，身体轻松的钻过水车。过了一会儿，老师又启发幼儿合作嬉戏，幼儿的创建性有了更大的推动，只见，肖语和言羚把两辆水车的桶并列放在一起，两人各拿水车的柄推滚着水车，一个孩子向前推，一个孩子往后走，水车就在他们的合作下滚动了起来;此时老师激励道：“你们合作
10、的方法很好，还有没有其他的方法?”王奕和刘宪和把两辆水车竖着放在地上，他们轮换着从水车的前端跳动到后端;刘思麒和刘思涵把水车合拢举高，做抬水车的嬉戏;王梓杨和金家满，把水桶并拢，一个幼儿扒在水桶上，一个幼儿在不停的推滚水桶按摩着另一个幼儿的身体，;张一晨用两手分别把两辆水车间隔竖着摆放，徐志薪就做钻的嬉戏，钻过一辆又一辆的水车;幼儿想出了一种又一种的新方法，没有一种是雷同的分析：1、在整个活动中，老师始终以孩子为主体，老师的位置是置后的，时而点拨幼儿的方法、时而拓展幼儿的思路、时而赐予激励，使幼儿的创建潜能得到了的发展。2、活动的环节是层层推动的：幼儿从独自创新的玩到结伴玩，在每一次玩的时候，
11、老师的示意语是层层递进，不断的挑战幼儿，激起幼儿思维的火花，挖掘了幼儿创意的潜能。3、对于幼儿的想象老师是出乎于意料之外的，幼儿从一起先不知道如何玩，到后来越玩越精彩，在这其中老师并没有教会幼儿怎么玩?而是赐予幼儿足够的时间去探究、去思索，从中让幼儿积累了创建的方法，让幼儿了解什么是“求异思维”，让幼儿了解只有多动脑筋、多探究才会有新方法，才会获得胜利，幼儿已经从中摸索到肯定的思维方法，了解了这些思维方法幼儿在以后的学习中就会迁移到其他各个领域中去。 幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考 篇4 一、学习活动花儿好看我不要摘(一)活动目标：1、通过本次活动，让幼儿意识到不随意摘花。2节奏的朗诵儿歌
12、。3、宠爱春天，感受春天的美。(二)材料及环境创设：儿歌书。塑料花。(三)重难点：重点：节奏的朗诵儿歌，感受集体活动的欢乐。难点：能有节奏地朗诵儿歌(三)设计思路：本活动采纳各种道具来扮演角，来提高幼儿的爱好。利用嬉戏嬉戏引入主题，提高幼儿主动性。并通过儿歌，让幼儿养成不乱摘花、爱惜植物的情感。(四)活动流程：嬉戏导入观赏和学习儿歌活动过程：一)、嬉戏导入。我们来扮演逛公园的嬉戏。(请几个幼儿来扮演花朵)公园里开了许多花，有红的花，白的花。二)、观赏和学习儿歌1、清诵公园的嬉戏真好玩，我们把逛公园的嬉戏编了一首儿歌，名字叫花儿好看我不摘。幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都说
13、我真棒。(朗读)2、听老师朗诵，幼儿边拍节奏。3、跟着老师学念一遍。4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随老师去逛公元，同时念儿歌。 幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考 篇5 1.学习儿歌，理解儿歌的内容，能有表情地朗诵。2.知道我们的祖国是中华人民共和国，我们是中国人，我们的祖国真好。3.丰富词汇：“祖国”。打算：打算一张中国的地图。打算一些祖国各地风光的画片或摄影。小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。活动与指导：1.将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周，老师向幼儿介绍地图，知道我们的祖国很大很大，地图是缩小了的，告知幼儿这些风光图上的地方就是在地图上，让幼儿自由观看四周的风光图，老师介
14、绍风光图是什么地方，指示这个地方在地图上的什么位置，看一看祖国各地是多么漂亮。2.引起幼儿听儿歌的爱好：“我们的祖国很大很美，有很多叔叔阿姨，有很多小挚友，还有很多动物和植物，大家都爱祖国，听一听儿歌祖国是怎样说的。”老师朗诵儿歌让幼儿观赏，然后边问边教幼儿说儿歌。“祖国，漂亮的祖国，小白鹅说了什么?”学说第一句和其次句。“小山羊说了什么?”学说第三句。“小燕子说了什么?”学说第四句。“小蜜蜂说了什么?”学说第五句。“小挚友说了什么?”学说第六句。3.幼儿边看图边联系各种动物的习性：小白鹅爱游水。小山羊爱吃青草。小燕子在房檐下衔泥筑窝。小蜜蜂爱采花蜜。带领幼儿边看图边朗诵儿歌，反复朗诵几遍。4
15、.复习所学的一些儿歌。附：祖国祖国，漂亮的祖国。小白鹅说：祖国有清清的河流。小山羊说：祖国有绿绿的山坡。小燕子说：祖国有暖和的泥窝。小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。小挚友说：祖国到处都是快乐。 幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考 篇6 【活动目标】1、让幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害，培育幼儿的环保意识。2、发展幼儿的创建力、语言表达实力。【活动打算】1、画有水被污染的缘由及危害的幻灯片一套，录像带、录音带各一盒，放像机、录音机、投影仪各1部。2、不同表情的水儿姐姐图片两张。3、白纸、水彩笔等。【活动过程】1、让幼儿观看水被污染后的录像，使幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境
16、造成的污染。播放水声音乐，出示水儿姐姐笑的图片。师：“瞧!谁来了?”(水儿姐姐)“你们可知道水儿姐姐从哪来吗?”“我们一起去看看就知道了”。播放清清的小溪、蓝蓝的海水录像，使幼儿感受水的作用。(绿色森林里，一条小溪缓缓流淌，水儿澄澈透亮，可以望见溪底的沙石和游动的小鱼;大河浩瀚汹涌，始终流向深蓝的大海，海水湛蓝明净，鱼儿愉快地蹦出水面，海边有很多人在游泳、嬉水)提问：“水儿姐姐从怎样的地方来?”(清清的小溪、蓝蓝的海洋)“水儿姐姐是谁的好挚友?”“为什么?”小结：动物、植物、人类都离不开水。出示水儿姐姐皱着眉、撇着嘴的图片。师：“咦!惊奇!水儿姐姐怎么会变成这样了?”水(录音)：我现在脏死了，
17、特别难过!师：“为什么会这样呢?让我们再回到河边、海边看看去。”播放被污染的溪水、海水录像，使幼儿了解废水、废油、垃圾对水环境造成的污染。(小河里的水黑乎乎的，水草腐烂了，鱼儿死了，漂移在水面上;海面上漂移着罐头盒、塑料袋等生活垃圾，远处覆盖着大面积的油垢，海鸟的羽毛沾满了油，再也飞不起来，人们拿着游泳圈立于海面，摇头叹气)探讨：“水儿姐姐为什么变脏了?”(人们乱扔垃圾，废水排放到河里去了，油轮向海里排放油垢)2、逐一出示幻灯片13，使幼儿了解水被污染的缘由及危害。师：“我们一起来看看，究竟是怎么回事?”幻灯片：炊烟袅袅的工厂旁边，一根巨大的水管排出又脏又臭的废水冲向小河，河面上漂流着一些废弃
18、物品。(脏水和废物品可抽拉)提问：“小河变的怎样了?”“为什么?”探讨：“动物、植物、人们喝了这样的水会怎样?”幻灯片：海面上，一艘大油轮的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂移着死鱼，油前面一只小鱼瞪大眼睛，张着嘴巴，惊惶地似乎在说些什么。(死鱼和油垢抽拉)提问：“小鱼看到了什么?”“小鱼想说什么?”幻灯片：人们在海边玩耍，旁边海面上漂移着很多饭盒、罐头盒、可乐瓶、塑料袋等垃圾。(垃圾可抽拉)提问：“海面上有什么?怎么来的?”“它会带来什么样的危害?”3、启发幼儿说出解决水源污染的方法，培育幼儿的环保意识。水(录音)：“小挚友们!快想想方法救救我吧!”出示幻灯片，提问：“怎样让海边的水儿姐姐变得
19、干干净净?”(把海里的垃圾全捞起来，不要乱丢垃圾;把废品利用起来，如利用罐头盒做笔筒，可乐瓶做漂亮的花篮)师：“把画有垃圾的幻灯片抽出来：”“瞧!在小挚友的帮助下，大海边的水儿姐姐变得怎样了?”出示幻灯片，提问：“怎样救海里的水儿姐姐?”(不要让油排到海里，把油收回重做燃料;制造不用油的轮船，如太阳能轮船、风力轮船等等。)老师把画有油垢的幻灯片抽出：“小挚友们的办法真棒!海水姐姐得救了。”出示幻灯片，提问：“怎样让河里的水儿姐姐变得又清又纯?(不把废水排到河里，建不排废水的工厂，制造净化工厂把水净化后再流到河中)老师把画有污水的幻灯片抽出：“呀!水儿姐姐的挚友小鱼儿又可以在又清又纯的河里逍遥自
20、在地游涞游去了。”4、好的解决水污染的方法画出来，培育幼儿的创建实力。师：“小挚友们想的方法好极了，现在请你们把自己的好方法画出来，待会儿送给水儿姐姐好吗?”5、幼儿作画，老师巡回指导。6、请个别富有创意、完成得快的小挚友说说图意。7、出示水儿姐姐笑脸的图片，老师小结：“有了小挚友们的帮忙，水儿姐姐又露出了笑脸，她现在请小挚友到她的家乡海边去游玩，小挚友们一起跟着来吧!”随着轻松开心的音乐走出活动室。8、结束。 幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考 篇7 一、活动目标：1、幼儿进行环保教化，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。2、让幼儿知道在日常生活中留意爱护环境。3、幼儿能主动参加活动，大胆的
21、说出自己的想法。二、活动打算：1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。三、活动过程：1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。2、启发幼儿回忆并探讨在哪些地方见过人们吃过的口香糖。3、出示图片：引导幼儿视察6个小挚友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。A把口香糖粘到别人身上B、把口香糖吐到地上C、把口香糖粘到墙上D、把口香糖拿在手里玩E、把口香糖粘到汽车的座位上F、把口香糖扔到垃圾桶里4、师：那我们应当怎么处理口香糖才算是正确的呢?(老师激励幼儿进行回答，并刚好的赐予激励和表扬)找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖
22、的幼儿当场用正确方法处理口香糖。5、老师介绍关于“广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。6、教化幼儿也要为建设漂亮的环境做贡献。7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您!”四、活动总结：老师总结幼儿今日在活动中的表现，表扬和激励幼儿主动参加的幼儿。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们在活动结束的时候也能得到老师的确定，以培育其对教学活动的爱好。 幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考 篇8 【活动目标】1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不胆怯，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己肯定行。2.在活动中体验自信的
23、力气，激励幼儿在生活中英勇面对困难，主动地想方法去解决困难获得胜利。【活动打算】“信任自己我能行”故事视频、“信任自己”歌曲、小镜子。【活动过程】一、干脆引入，观看视频“信任自己我能行”第一部分。探讨：小动物学校里小动物都画了自己喜爱的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不快乐呢?后来米卡胜利的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿观赏视频中歌曲的爱好，激励幼儿大胆跟唱。三、观看视频“信任自己我能行”其次部分。探讨：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参与?你情愿帮助小兔子英勇地参
24、与吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能英勇地玩羊角球了吗?为什么?四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。探讨：在生活中遇到困难应当怎么办?感受自信的力气。六、探讨：有什么奇异的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最嘹亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。七、“自信珍宝”自由结伴魔法秀：遇到困难不胆怯，告知自己我能行。开动脑筋不放弃，信任自己肯定行。遇到困难不胆怯，告知自己我能行，英勇尝试不放弃，信任自己肯定行。我是自信珍宝，耶!八、播放乐曲：信任自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。【活动反思】自信是胜利的基石，是
25、一个人对自身力气的相识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信念是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好特性品质的形成。指南社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有肯定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不胆怯，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己肯定行。并通过活动体验自信的力气，激励幼儿在生活中英勇面对困难，主动地想方法去解决困难获得胜利。活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得胜利，在两个视频片
26、段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“假如你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你情愿帮助小兔子妞妞英勇地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最绚丽的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，信任自己我能行”，用最简洁最干脆的方法帮助幼儿树立自信念。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最终通过一个欢快的歌曲“信任自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光绚丽的自信珍宝。在活动开展中，我也不禁在思索自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来
27、说是一种心理示意与强化，但是真正的幼儿自信念的培育更多应当落脚在：创设各种机会帮助幼儿获得胜利体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信! 幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考 篇9 活动目标：1、了解小动物是我们的好挚友，他们会帮助人类做许多事情。2、知道小动物的特别本事。活动打算：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。活动过程：1、起先导入：集体舞找挚友。师：和挚友在一起快乐吗?为什么?挚友会在我们须要的时候帮助我们，我们每个人都须要挚友。2、了解小动物的特别本事。今日，李老师要给你们介绍几位特别的挚友。这几位挚友很调皮，它们
28、有许多特别的本事哦。(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特别的本事呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特别的本事呀?(3)师：这个挚友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特别的本事呀?(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特别的本事呢?3、看图讲解并描述各个动物的特别本事。4、利用头饰，讲诉各个动物的特别本事。5、嬉戏：谁来帮帮我呀?依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。6、活动延长。师小结：其实还有许多动物挚友有特别的本事，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗?播放找挚友的音乐，离开活动室。 幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考
29、 篇10 活动目标：1、关注甲型流感给人们生活带来的改变，知道预防甲流和自我保的方法。2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受、体验关切他人的骄傲感。活动打算：关于甲流的新闻视频(自制)、各类色调笔、宣扬纸、照相机、涝六步法图片。活动过程：1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲解并描述自己的想法和感受。老师：看了刚才的新闻，你想说些什么?幼儿：甲型流感是一种传染病，假如得了要立刻去医院治疗。幼儿：小挚友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小挚友幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外
30、边玩，要不会传染更多的人。幼儿：小挚友到商场买玩具，假如看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜爱的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼。幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。幼儿：和好挚友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了。老师小结：甲型流感是一种传染病，假如小挚友发觉自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应当立刻到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。2、探讨：预防甲流的好方法。老师：甲型流感并不行怕，只要我们做到仔细地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，
31、你们知道预防甲流的好方法吗?幼儿：小挚友不能到人多的地方玩。幼儿：假如看到生病的人就离他远一点。幼儿：在人多的地方要戴口罩。幼儿：吃东西前和大小便后要仔细洗手。幼儿：打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。幼儿：吃预防甲流的药。幼儿：多喝水，多吃菜，不挑食。幼儿：常常去操场运动，如踢球、跳绳、打羽毛球。3.激励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法，感受助人为乐的骄傲感。老师：刚刚我们知道了很多预防甲流的好方法，你们想把这些好方法讲给谁听?幼儿：我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。幼儿：我要讲给哥哥姐姐听。幼儿：我要讲给弟弟妹妹听。老师：我们怎样让他们知道预防甲
32、流的这些方法呢?幼儿：我们教弟弟妹妹正确的洗手方法，告知他们假如用这些方法洗手，就不会得甲流。老师：弟弟妹妹这么小，教一次要是不会怎么办?幼儿：那我们每天去教他们洗手。老师：假如我们每天去教他们洗手，我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了，怎么办?幼儿：我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画，让他们自己看着画洗手幼儿：假如他们看不懂你们画的画怎么办?幼儿：老师你把我们洗手时正确的方法照下来，给弟弟妹妹做成照片，把照片送给他们，让他们的老师把照片贴在盥洗间，弟弟妹妹洗手时，一看照片就会学着我们的样子去洗手了。老师：这个方法真不错，还有没有其他的方法了?幼儿：我们用画画把我们知道的关于甲流的预防学问都送
33、给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。老师：还有更好的方法吗?幼儿：我们给自己的妈妈爸爸写个纸条，告知他们预防甲流的方法。老师：这个方法真好，假如让更多的人知道就更好了。幼儿：我们把写好的信多印些送给幼儿园全部的家长，让他们看我们的信后告知自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。老师：你们的这些方法真的很棒，现在让我们一起去完成这些好方法吧。我们是健康珍宝教案- 活动延长：幼儿绘制甲流预防卡，和老师一起拍摄洗手照片等。个人反思：甲型流感是一种传染性极强的疾病，刚起先大家对它的关注不是很强，后来由于甲流的传播越来越广，得病的人也越来越多，家长、老师社会群体对甲流的看法渐渐恐慌起来，这种恐慌干脆影响了身边的孩子们
34、。孩子们受家长心情、行为的影响，对此病也有了自己的相识，有的幼儿受自己消极心情的影响，不敢出门嬉戏、不敢上幼儿园。针对孩子们的各种表现及当前的社会现实，我们开展了“关于预防甲流”的多种活动，孩子们在对甲流预防有较深的相识和肯定的阅历后，知道了甲流是可以提前预防的。此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流学问，并通过运用这些学问、阅历提高自我爱护实力。活动还进行了关切、关爱的情感教化，通过运用多种方式、方法帮助身边的人去预防疾病，孩子们在帮助他人的过程中感受着助人为乐的欢乐和骄傲感。主要内容：1、活动设计思路清楚，将培育目标与当今的社会形势结合，具有肯定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的生
35、活体验，能有效调动幼儿参加活动的主动性。2、教学活动采纳电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参加活动的爱好，幼儿参加主动并能主动地想方法解决问题，促进了幼儿语言及思维实力的提高。3、建议老师更多地引导幼儿将学到的方法与其实际行为相结合，在生活中不断坚持自己好的卫生行为习惯，并用自己的言行影响身边的人。综合评析：1、活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关切且须要帮助幼儿解决的问题，因此幼儿能够主动参加其中。而且老师能够把幼儿的社会性活动内容带出班级，引导幼儿带着关爱、关切弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走进幼儿园的整个大群体，赐予幼儿关爱别人、帮助他人的广袤空间，使社会性教化生
36、活化、社会化、情感化。2、活动的操作性、参加性强。活动采纳的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们参加的热忱，使其能够直观感受身边的事务，并在帮助他人、关爱他人的氛围中培育了幼儿的成就感。3、小组合作反思是老师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要赐予老师充分思索与探讨的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导老师一步步深化分析其背后的缘由与规律，如就老师提出的：“怎样更加有效又快捷地帮助弟弟妹妹和哥哥姐姐驾驭预防甲流的正确方法”这一问题，可以层层深化地进行思索：老师在这一环节希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什
37、么缘由使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面的剖析才能使老师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。 幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考 篇11 1.学习分工协作共同完成任务。2.体验筹备节日的开心。打算：制作拉环、折纸、面具、彩球等材料，汽球和彩灯若干。活动与指导：1.说说怎样让教室变美丽的想法。2.供应制作材料，示范一两种不太熟识的作法，其他熟识的请幼儿回忆制作要领。3.确定制作内容后，分组制作。4.将作品布置在教室四周，井衬以彩汽球，和彩灯等物，烘托节日气氛。师生共同观赏有益的学习阅历：1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺压弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
38、2.提高推断是非的实力。打算：小熊让路故事教具一套(森林背景图一张， 人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)活动与指导：1.老师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今日就讲一个关于他的故事，名字就叫小熊让路2.老师演示教具并讲故事。(故事见附录)3.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)为什么小熊欺压小兔、小羊、小猴，而不敢欺压大狮子?他这样做对吗?(3)力气大就可以欺压人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺压人呢?(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?4.小结：故事告知我们，不能
39、凭自己力气大就欺压弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。5.结合幼儿日常表现，老师请幼儿自己想一想有没有欺压人的现象，今后准备怎么做?请大家相互监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小挚友。附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。不一会儿，小羊从前面走来。小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”小羊胆怯了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。小猴呢，它更胆怯小熊，很远就爬到了路旁的小树上。小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”小兔、小羊和小猴，一起去找大狮
40、子，请大狮子来治小熊。大狮子笑了笑，点了点头。大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。小熊望见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊!小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去打着以后，小熊望见小兔、小羊、小猴来了，立刻站在路旁，让它们先过。这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有方法，小熊变得有礼貌啦!” 幼儿园中班社会领域活动方案优秀参考 篇12 【活动目标】1、知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品质和行为。2、初步学会有意识地限制自己的心
41、情，做个懂事的孩子。【活动打算】1、一个手偶“妞妞”。故事任性的妞妞。2、任性PPT媒体课件。3、爸爸妈妈写给孩子的信两封。【活动过程】一、手偶表演故事，萌发幼儿爱好。1、老师手偶表演，幼儿完整倾听故事。一天傍晚幼儿园放学了，爸爸来接妞妞回家。妞妞望见幼儿园四周有很多卖好吃的店，就让爸爸买了牛奶和肉串。走着走着，妞妞又望见了棉花糖，对爸爸说：“爸爸，我想吃棉花糖!”于是爸爸给妞妞买了好吃的棉花糖。可是妞妞又望见了爆米花，又吵着对爸爸说：“爸爸，我还要爆米花!”爸爸说：“妞妞，你已经吃了牛奶和肉串，还买了棉花糖，不能再吃了!回家要吃晚饭的!”可是妞妞不听，把手里的食物扔到地上，大哭着喊：“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要买!你不给我买，我都扔了!”望见妞妞这个样子，爸爸特殊生气。师提问：(1)妞妞起先跟爸爸要了什么?(2)爸爸买了后他又想买什么?吵着又要买什么?(3)爸爸是怎么说的?为什么爸爸说不能再吃了?(4)妞妞后来又是怎么说的怎么做的?(5)小挚友，你觉得妞妞这样做对么?为什么?师小结：小挚友们想吃东西可以让爸爸妈妈买，但是不能像妞妞这样!妞妞不听从大人的劝说，自己想要的东西肯定要得到，不管什么状况下非要达到自己目的，一旦没达成目的还要哭闹、耍脾气。这种行为就叫做“任性”，任性是一种不好的习惯。