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1、幼儿园中班社会领域活动优秀教案幼儿园中班社会领域：平安活动防止烫伤活动目标：1、初步了解烫伤对身体的危害。2、了解简洁的预防和自救的方法。活动打算：1、收集皮肤烫伤的各种图片。2、收集简单造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（2）老师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。2、探讨生活中哪些东西会烫伤我们？（1）哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？（3）幼儿园哪些东西可能会烫
2、伤我们？（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？3、探讨一些轻度烫伤的处理方法。（1）探讨：假如我们不当心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。（2）老师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 假如烫得很厉害，就不能干脆脱掉上面的衣服，不然会造成更大的损害。幼儿园中班社会领域：平安活动我不挖耳朵活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过老师的讲解以及集体探讨，驾驭一些爱护耳朵的方法。3、形成肯定的自我爱护意识。活动打算：耳朵
3、谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小挚友，我们来猜个谜语，看看小挚友聪慧不聪慧。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小挚友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小挚友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、探讨爱护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢？（激励幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。）2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵
4、不舒适要刚好去医院。四、嬉戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿接着玩猜人嬉戏。（嬉戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深嬉戏的难度。）幼儿园中班社会领域：平安活动制作平安标记活动目的：1、通过制作平安标记，粘贴平安标记，引导幼儿知道要爱护自己身体的平安。2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。活动打算：平安标记一个、蜡笔、纸。活动过程：（一）讲讲：出示平安标记a小
5、挚友，这是什么？b这是平安标记，有了这个标记，可以提示大家这个地方要当心c这是警告标记，有了这个标记，代表这里有电，要当心！不要碰。d上个月，孙艳小挚友在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个平安标记，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。e现在我们把这个标记贴在厕所门上，提示大家当心好不好？（请一幼儿去贴）f我们教室里还有很多须要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个平安标记。（二）做做：1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提示园点在下方。2、 激励幼儿制作与老师不同的平安标记。3、帮助个别完成作品。（三）贴贴：1、贴到你认为担心全的地方。2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？3、我们
6、幼儿园还有很多须要提示的地方，以后，我们在多做几个平安标记去提示其他小挚友，好吗？幼儿园中班社会领域：平安教化活动时要留意什么活动目标：1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。2、通过视察图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。3、主动参加户外活动，感受自我爱护过程中的.开心心情和活动过程中的欢乐。活动打算：幼儿用书人手一册。活动过程：一、视察图片，推想可能发生的事情。（1）老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小挚友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（2）激励幼儿视察并结合自己的阅历说出自己的想法。老师：大家猜一猜，假如这些小挚友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的
7、想法推想，并说出后果的危害。二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。（1）老师：你们还知道哪些玩的方法比较危急的？这样玩为什么有危急呢？（2）通过探讨帮助幼儿了解几种担心全的玩法，相识到它们的危害。三、组织幼儿探讨：怎样玩可以使自己比较平安？（1）老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？（2）激励幼儿大胆发言并讲解并描述自己的看法。四、学习自我爱护策略。老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教化大家如何爱护自己，并学习相应
8、的策略。中班社会活动：白雪公主(社会领域)动画片是孩子们特别喜爱的艺术表现形式，它是孩子们生活中不行缺少的组成部分。孩子们从动画片中学学问，学做人的道理。我们这些成年人也是在不同种类的动画片中成长起来的。把动画片中孩子们熟识的动画人物与音乐联系起来，这是我们正在大胆尝试的内容，通过动画片孩子们对音乐的认知和爱好有了很大的提高。活动名称：白雪公主年龄班：中 班教学目标：1、引导幼儿会议“白雪公主”动画片中的主要人物，了解人物的性格特点和外形特征；2、听辩小三、大二、减三和弦，并与“白雪公主”中的人物相联系，感受各种和弦的特点；3、培育幼儿的动手操作实力和表现实力。教学打算：1、“白雪公主”的录像
9、带；2、彩虹纸、剪刀、胶棒、亮纸、黑色塑料袋、棉花等教化过程：一、启发提问1、与幼儿一起回忆“白雪公主”中都有哪些人物？幼儿1：老师，我知道有“白雪公主和王子”。幼儿2：有王后。幼儿3：有七个小矮人。2、老师：那王后是个什么样的人？她穿什么样的衣服？ 老师引导幼儿回忆这些人物在片中的外形和衣着有什么特点？请幼儿用词语来形容一下这些人物幼儿1：王后有点像女巫。幼儿2：是个邪恶的人。老师：你从什么地方看出她邪恶了？幼儿2：女巫给白雪公主毒苹果的时候，她的眼睛。幼儿3：王后总穿黑色的衣服。 老师：那皇后为什么总穿黑色的衣服呢？幼儿4：因为黑色让人觉得心里不舒适。幼儿5：黑色的衣服，在王后黑天做坏事的
10、时候不简单被人发觉。3、老师：白雪公主是什么样的人？幼儿1：让人觉得很美幼儿2：和善幼儿3：我觉得白雪公主像雪花一样。4：老师：七个小矮人长的什么样呀？他们是一群什么样的人？幼儿1：带着小帽子。幼儿2：每种帽子的颜色还不一样。幼儿3：六个小矮人有胡子，一个年轻的没有胡子。幼儿4：我觉得他们有点爱开玩笑。二、听音辩人物1、老师：今日，老师把“白雪公主”中的人物请到了班里，在他们出来之前，都会有一段音乐，咱们小挚友猜一猜这是哪个人物来了。2、请配班老师弹奏大三和弦。（注：三种和弦在同一音区，出现的方式、节奏相同）幼儿1：七个小矮人。幼儿2：不是，像王子和公主。幼儿3：似乎就是白雪公主。（幼儿出现争
11、议，相互在下面争论）老师：“别焦急，再听一听下面这段音乐，你们认为是谁？”3、演奏小三和弦幼儿1：这是七个小矮人。 老师：为什么？幼儿1：因为这段音乐比刚才的听起来细、尖。老师：为什么听起来细、尖的就是七个小矮人呢？幼儿2：因为小矮人小，细、尖的音乐让人觉得年轻。幼儿3：小矮人很调皮，这段音乐听起来让人觉得兴奋。4、老师：请幼儿比较大三和弦和小三和弦。幼儿1：第一段音乐像白雪公主，因为听起来很美。幼儿2：让人觉得心里舒适。老师：请出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”确定幼儿的说法。请出“七个小矮人”（在小三和弦的伴奏下），确定幼儿的说法。5、弹奏减三和弦 （幼儿有的捂耳朵，有的打了个
12、哆嗦，有的哎呀呀的叫）老师：这是谁来了？幼儿：是女巫。幼儿1：好可怕呀！幼儿2：可真难听。老师：出示女巫（在减三和弦下）6、老师与幼儿一起总结三种和弦的音质特点，请幼儿多听。三、动手操作：1、引发幼儿要表演“白雪公主”的通话剧的爱好 （老师：三位主要人物都到气了，你们想不想也演一次白雪公主的故事呀？）2、幼儿分成小组进行主要人物的道具制作。活动评价：老师能从幼儿的特点和爱好动身，把孩子们喜爱的动画片中的人物与音乐、美工奇妙的结合在一起。在回忆故事情节时，幼儿的语言表达实力和词汇的运用实力得到了很大的发展、丰富。幼儿在整个活动过程中，主动的思索，努力的表达自己的想法，对活动表现出的爱好很大。通过
13、对人物性格的理解，使幼儿分别明白了大三、小三、减三和弦音质特点，以及不同的音乐能刻画出不同的人物性格来这样比较抽象的概念。幼儿园中班社会领域：平安教化当心！危急一、活动目标1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。2、丰富幼儿平安爱护阅历，提高自我爱护实力。3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。二、活动打算：生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）三、活动重点与难点：活动重点：提高自我爱护实力，学会简洁的自救方法。活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。四、活动过程：1、引导幼儿视察图片，说出这些物品的名
14、称，了解这些物品在生活中的应用。2、请幼儿结伴探讨：日常生活中，有哪些物品有危急？为什么？老师指导幼儿结合阅历主动表达自己的看法。3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小挚友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。4、请幼儿分组探讨：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。（1）发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到平安的地方。（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。（3）误服药物刚好告知大人。（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。5、请幼儿结合生活阅历，自由探讨：还有哪些地方担心全？我们应当怎样做等。