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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！幼儿园小班语言教案 幼儿园小班语言教案（通用5 篇）幼儿园小班语言教案 1 活动目标：1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。活动准备：1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像（幼儿拍摄）4、小实验用品 活动过程：1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出萝卜的故事。2、故事快乐多（1）看录像听故事：萝卜的故事（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？萝卜的故事在一片绿油油的蔬
2、菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼
3、泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？”（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？（6）情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。3、实验 abc 纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。
4、5、环保小卫士：快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？活动结束：告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。幼儿园小班语言教案 2 语言春天 目标：1、与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2、通过绘画交流等丰富有关春天的经验。3、提高倾听和补充他人讲述的能力。重点：与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段。难点：学习方编。准备：形象图。过程：1、设置问题导入活动。谁知道现在是什么季节？你是怎么知道
5、的？2、通过提问具体的小问题，引发幼儿对春天更多的联想。3、教师引领幼儿学习第一段诗歌。4、幼儿用猜测，模仿的方法学习第二，三段。5、教师带领幼儿有感情的完整的朗诵。幼儿园小班语言教案 3 活动目标：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片 活动过程：1、手指游戏 2、小手的本领 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）总结：你们的小手真
6、能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。3、小手游戏 下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3、引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？4、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，
7、并请他们说说自己的小手藏在哪里了。5、游戏反复进行。幼儿园小班语言教案 4 幼儿园小班语言：小猴请客 活动目标：1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。2.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。3.学习词汇：“又红又大”。活动准备：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！PPT、故事磁带。活动过程：一、老师介绍故事名称，讲述故事一遍。提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？2.今天小猴为什么特别高兴？3.哪些朋友到小猴家来做客了?二、老师出示 PPT，再讲述故事一遍。提问：1.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？自己吃什么样的桃子？（让幼儿练
8、习说“又红又大”“又青又小”）2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.小猴为什么不吃有红又大的桃子？三、完整讲述故事小猴请客进一步练习使用礼貌用语。四、幼儿分角色练习对话，教师指导。五、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们要向他们学习。延伸活动：分散活动时，可建议娃娃家请客，别的幼儿可到娃娃家去做客，练习礼貌交往巩固当小主人和小客人的语言和行为要求。附：故事小猴请客 多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。今
9、天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。”朋友们都说：“小猴真好！”幼儿园小班语言教案 5【活动设计】幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的
10、环境中，难免产生紧张、不安、焦虑等情绪。“新来的小朋友”这首幼儿诗贴近幼儿的生活实际，句式的重复和节奏感更能吸引幼儿，尤其是诗的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼儿的注意，特别适合刚入园的孩子学习，可以帮助小朋友尽快熟悉幼儿园的环境，消除紧张情绪，帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园。【活动目标】1、喜欢学说幼儿诗，初步感受幼儿诗的语言美。(重点)2、根据诗的画面和内容，幼儿能够大胆连贯地表达。3、初步感知幼儿诗中反复句式的使用，学说幼儿诗。(难点)【活动准备】新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐。【活动过程】一、利用真实的“生活再现”情境，帮助幼儿萌发安慰新来小朋友的爱心
11、师：新来的小朋友哭了，怎么办呢?(自由讲述)小结：小朋友都是有爱心的孩子，懂得去安慰小朋友了!对，“新来的小朋友，快不要哭!”二、幼儿“快乐感知”，初步感知幼儿诗中反复句式的语言美 场景一：小熊敲鼓。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！师：你看，小熊在哭吗?“你看小熊也不哭”。场景二：小猫吃饭。师：你看，小猫在哭吗?“你看小猫也不哭”。小结：不哭不哭都不哭。三、教师示范朗诵幼儿诗，幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏。1、教师示范朗诵(动作示范、语气抑扬顿挫)。师：老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗“新来的小朋友”。2、播放课件，师幼共同朗诵。(重点是节奏)师：大家和老师一起说幼儿诗，看谁的声音最好听!四、利用“快乐体验”情境，幼儿感受快乐的氛围。师：大家都是好朋友，我们一起跳舞吧!【活动延伸】音乐游戏：找朋友。附：新来的小朋友 新来的小朋友，快不要哭!你看小熊也不哭，你看小猫也不哭，不哭不哭都不哭。