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1、人才培养方案编写说明 1、编制意义 高职高专专业人才培养方案是专业教学的纲领性文件，是日常教学的行动指南。人才培养方案地编制事关人才培养的质量，事关现代化建立和效劳地方经济建立的人才需求。2、编制依据 （1）教育部关于制定高职高专教育专业教学方案的原那么意见、关于全面提高高等职业教育教学质量的假设干意见和安徽省普通高等学校高职高专教育专业实施方法等文件精神。（2）本方案依据我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。3、指导思想 遵循以效劳为宗旨、以就业为导向、以质量为根本，全面贯彻党的教育方针和“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想。4、方案特点 （1）围绕
2、经济社会开展对人才的需求，与时俱进，科学制订具有学院特色的.人才培养方案。人才培养方案编制表达了高职教育的先进理念。全面落实科学开展观，表达了以人为本。（2）人才培养方案编制以“勤学笃行，德技双馨”校训为引领，践行“实践与理论并重，技术与人文融通”的办学理念。（3）本方案充分表达了学院办学定位，注重实际应用、以“工学结合、校企合作”作为人才培养模式改革的切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。（4）优化了人才培养方案课程体系，突出了实践教学环节改革。5、编制人员 齐祥明 孔晓东（企业）6、编制流程 （1）进行市场调查和毕业生跟踪反响 随着电子技术的迅速开展，电子产品的覆盖面越来越宽，涉及
3、的领域也更加广泛，电子行业对人才的需求是大量的、多方面的。通过企业需求、岗位需求的调查和毕业生跟踪反响，岗位目标可定位在以下 几个方面：、电子行业中单片机应用与开发工作岗位。、电子行业中产品设计、生产、质量控制和售后效劳。、电子产品的维修维护。、职业技术学校相关专业的教学与实验。、大型商场的电器销售工程师或电子、通信方面的管理人员。关于岗位对应用电子技术人才职业能力的要求，调查发现，社会对应用电子技术专业人员的职业能力要求上注重于素质与能力并重。并依此制定了工作任务和职业能力。（2）专业指导委员会成员、专业课教师、企业行业人员讨论 根据电子行业的开展、应用电子技术专业的建立、效劳地方经济建立的
4、现状，广泛讨论，提出合理建议。（3）优化课程结构、进行课程整合 依据岗位、工作任务和职业能力来设置课程，并确立核心课程。将有些课程课时增减，课程安排调整。如：结合省技能大赛的要求，将电子 CAD 课程综合实训、单片机实训安排在第三学期,在本院本系完成。电子产品工艺与制造实习安排在校企共建的校外实训基地：安庆超恒科技。（4）校企共同开发课程并确立培养模式和培养目标 校企合作，共同开发课程，采用“知识导向+双证书就业+顶岗历练”应用型人才培养模式，表达“自主学习+实境教学+工学结合实训”的一体化教学模式，以教师为主导，学生为主体，进行工学一体化、基于工作过程教学，活教活学，培养学生职业技能和职业综
5、合素质。本专业培养德、智、体全面开展，适应现代化企业开展和地方经济建立需要，具有系统电子技术理论和实践操作能力，具有良好的人文素质与职业道德和创新精神，能从事电子类产品和设备的安装、调试、检验、运行、维修；具有单片机系统开发与设计能力，具有对常规电子产品进行分析、开发设计和生产管理能力的高等技术应用型专门人才。附：问题：计算机应用技术专业的数字电子技术课程能否改为电子电路？齐祥明 xx-6-8 关于 xx 版人才培养方案编制说明 xx-01-03 19:31 紧密结合学校办学指导思想，根据专业开展的最新动态和地方经济社会开展的现实需求，结合学校的办学开展定位，遵循现有学生特点，推进教学内容和方
6、法改革，表达专业特色。专业教师在企业调研、专家论证、教师座谈会等根底上，就目前人才培养方案中存在的问题、专业定位与特色、培养目标、专业方向的设置、核心课程与课程群安排以及实践教学环节的安排等方面进行调整。一、课程实行模块化教学，采用集中授课方式 本次修订专业人才培养方案，专业培养综合能力分为定格动画创作、三维动画制作、商业插画和交互媒体设计等四个模块，围绕这四个模块，按照“能力递进”方式开设课程。为了更好到达教学效果和课程大作业完成，局部专业课程采用集中授课方式。二、引进大规模网络开放课程，培养学生综合素质 按照省教育厅高教处和学校修订人才培养方案总体要求，通过网络课程加强对学生人文、自然、社
7、会科学方面的知识教育，学校引进大规模网络开放课程（MOOC），专业课程方案中安排在第 2、3、4、5 学期开设了共 108 课时的综合素质课程。三、加大美术根底能力课程课时量，提高绘画和审美能力 虽然科技快速开展迅猛,设备越来越先进，技法五花八门，但是很多学生手绘能力普遍较低，课程开设过程中，加强学生美术功底培养，开设大量素描、色彩和速写课程，其中速写课程贯穿三个学期，第三学期安排外出写生环节，进一步提高学生手绘能力，为专业学生能力开展和提升提供动力。四、根据专业新动态，增设新媒体课程开发 随着网络技术开展和移动终端设备普及，媒体、互动装置和微网等新媒体技术出现，专业开设了UI 界面设计课程，适应行业开展需要。动漫教研室 二一四年三月二十七日