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1、人才培养方案编写计划人才培养方案编写计划为了电子电器应用与维修搞好教学工作，制订好电子电器应用与 维修培养方案，更好让本专业学生适应社会的需要，特制订编写计划 如下：一、对电子电器应用与维修专业相关需求调研1、社会对电子电器应用与维修专业的要求，学生能力要求，进 行问卷测评。2、电子相关企业对电子电器应用与维修专业学生的素质和能力 要求，岗位要求进行问卷测评，了解电子相关企业对员工的能力要求 情况。4、电子电器服务行业对电子电器应用与维修专业学生的能力情 况进行问卷测评。电子电器应用与维修专业老师通过相关问卷汇总，了解社会对电 子电器应用与维修专业学生的要求，做到心中有数，便于在制订人才 培养
2、方案中更好满足社会和企业的需求。二、对电子相关企业员工进行调查和问卷1、安排电子电器应用与维修专业老师下企业对员工进行座谈， 了解员工想法，了解电子相关企业员工能力诉求和心法，通过问卷调 查对他们作全面的.了解，为制订电子电器专业人才方案提供第一手 资料。2、通过专业老师下企业生产第一线实践，感受企业生产对员工 的能力和素质要求，如何更好服务企业生产，培养出企业所需要的员 工，作一个全面的认识。3、通过专业老师与企业的老总进行采访和座谈，了解他们对员 工能力和素质要求，请他们谈对电子电器应用与维修专业人才培养的 意见和建议。三、电子电器应用与维修专业老师和企业、行业代表召开人才培 养方案专题会
3、议1、通过提案方式征询专业教师对电子电器应用与维修专业人才 培养的看法，了解专业教师对如何培养企业和社会需要专业人才的建 议。2、就相关问卷调查情况通报，商讨电子电器应用与维修专业如 何制订人才培养方案。3、听取企业代表对电子电器应用与维修专业人才培养的看法， 另外请电子电器行业代表也谈他们的看法和建议。四、制订电子电器应用与维修专业人才培养方案的初稿1、安排专业带头人和专业骨干教师整理相关调查问卷和座谈资 料，制订电子电器应用与维修专业人才培养方案的初稿。2、组织专业教师对制订人才培养方案进行讨论和修改，把制订方案分发给企业和行业专家征询他们的看法和建议。人才培养方案编写要求和样例2017-
4、01-0312:38 #2楼人才培养方案，要在充分调研分析和认真总结提炼的基础上，如 实撰写完成。（一）方案既要反映各专业人才培养的规模、结构、质量和效益 等基本情况，又要体现学校在人才培养方面的新思想、新政策、新措 施、新成果。主要涵盖以下内容：各专业人才培养情况，包括培养目 标、培养能力、培养条件、培养机制、培养质量、培养特色、毕业生 就业创业、专业发展趋势、存在的问题及拟采取对策措施等（详见人 才培养方案样例）。（二）方案应尽可能将有关专业优秀毕业生就业创业典型案例编 入。（三）方案可采用文字、图表相结合的形式，全面反映专业人才 的培养过程、培养能力、培养条件、培养机制等方面的对比变化情
5、况。（四）方案中的相关数据统计时间截至2016年11月1日。人才培养方案样例一、培养目标与规格二、培养能力（专业基本情况、在校生规模、课程体系、创新创 业教育等）三、培养条件（教学经费投入、教学设备、教师队伍建设、实习 基地、现代教学技术应用等）（四）培养机制与特色（产学研协同育人机制、合作办学、教学管理等）（五）培养质量（毕业生就业率、就业专业对口率、毕业生发展情况、就业单位满意率、社会对专业的评价、学生就读该专业的意愿 等）（六）毕业生就业创业（创业情况、采取的措施、典型例等）（七）专业发展趋势及建议（八）存在的问题及拟采取的对策措施关于2015版人才培养方案编制说明2017-01-031
6、8:561 #3楼紧密结合学校办学指导思想，根据专业发展的最新动态和地方经 济社会发展的现实需求，结合学校的办学发展定位，遵循现有学生特 点，推进教学内容和方法改革，体现专业特色。专业教师在企业调研、 专家论证、教师座谈会等基础上，就目前人才培养方案中存在的问题、 专业定位与特色、培养目标、专业方向的设置、核心课程与课程群安 排以及实践教学环节的安排等方面进行调整。一、课程实行模块化教学，采用集中授课方式本次修订专业人才培养方案，专业培养综合能力分为定格动画创 作、三维动画制作、商业插画和交互媒体设计等四个模块，围绕这四 个模块，按照“能力递进”方式开设课程。为了更好达到教学效果和 课程大作业
7、完成，部分专业课程采用集中授课方式。二、引进大规模网络开放课程，培养学生综合素质按照省教育厅高教处和学校修订人才培养方案总体要求，通过网 络课程加强对学生人文、自然、社会科学方面的知识教育，学校引进 大规模网络开放课程（M00C）,专业课程计划中安排在第2、3、4、5 学期开设了共108课时的综合素质课程。三、加大美术基础能力课程课时量，提高绘画和审美能力虽然科技快速发展迅猛，设备越来越先进，技法五花八门，但是 很多学生手绘能力普遍较低，课程开设过程中，加强学生美术功底培 养，开设大量素描、色彩和速写课程，其中速写课程 贯穿三个学期，第三学期安排外出写生环节，进一步提高学生手绘能 力，为专业学生能力发展和提升提供动力。四、根据专业新动态，增设新媒体课程开发随着网络技术发展和移动终端设备普及，手机媒体、互动装置和 微网等新媒体技术出现，专业开设了UI界面设计课程，适应行业 发展需要。动漫教研室二。一四年三月二十七日