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1、【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！1/20 2020高二生物上学期期中试卷（含解析）6编 辑：_时 间：_教学资料范本【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！2/20【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6一、选择题（共 20 小题，每小题 2 分，满分 40 分）1下列有关生态内容的叙述，错误的是（）A在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性B低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C信息传递能够
2、调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值2下列有关生态系统的叙述，不正确的是（）A负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网C生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失D生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和生物信息3如图种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是（）A渔业捕捞后需控制剩余量在 b 点B种群增长过程中出现环境阻力是在 d 点之后C防治蝗灾应在害虫数量达到 c 点时进行D当种群数量达到 e 点后，增长率为
3、04下表是对某生态系统能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级，戊为分解者（单位：102 千焦/m2?年）下列叙述不正确的是（）【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6乙丙丁戊【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！3/20 同化固定的能量15.0870.70.9141.0211.5【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！4/20 体内贮存的能量2.6369.40.361.920.1【新教材2
4、020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！5/20 呼吸消耗的能量12.4501.30.679.1191.4【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6B初级消费者是丁C能量从第三营养级到第四营养级的传递效率是 6%D生态系统能量的总输入一定等于能量的总输出第 1 页（共 21 页）【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6A用样方法调查蒲公英的种群密度时，为更好计算个体数量应将样方中的其它植物拔除B采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时，应防止标志物脱落C用血球计数板计数酵母菌数量时，应统计方格内和四
5、边上的菌体D用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时，可以用目测估计法统计各种群的数量6如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向下列相关叙述错误的是（）A图中过程可以表示绿色植物的光合作用B缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行C类群乙、丙、丁的细胞呼吸是产生大气中气体 X 的途径之一D适当增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性7关于人口增长对生态环境的影响的说法，错误的是（）A人口增长往往促使人们过度利用耕地和开垦出更多的农田B人的生存除需要粮食等各种农产品外，还有多种物质和精神需求，也会给生态环境造成更大压力【新教材2020
6、版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！6/20 C随着社会的发展和进步，人口增长对环境的压力将会自然减小D我国在发展中遇到的困难和问题，许多都与人口众多有直接关系8下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是（）A只要后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B杂合子自交产生的子代全部为杂合子C表现型相同，基因型不一定相同D兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状9豌豆的花色中紫色对白色为显性一株杂合紫花豌豆连续自交繁殖三代，则子三代中开紫花的豌豆植株和开白花的豌豆植株的比例是（）A3：1 B15：7 C9：7 D15：9
7、10对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是（）A选用的一对相对性状要有明显的差异B实验选用的两个亲本一定是纯种C要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本D要让两个亲本之间进行有性杂交第 2 页（共 21 页）【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6中既有黑斑蛇又有黄斑蛇由此分析可以得出（）A蛇的黄斑为显性性状BF2中黑斑蛇的基因型与 F1中黑斑蛇的基因型相同CF1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型不同D所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇12小麦高秆（H）对矮秆（h）是显性现有两株高秆小麦，它们的亲本中都有一株矮秆小麦，这两株小麦杂交，在 F1出现纯合子的概
8、率是（）A75%B 50%C 25%D 12.5%13Y（黄色）和 y（白色）是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是（）【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！7/20 Ayyyy BYyyy CyyYYDYyYy14基因型为 MM 的绵羊有角，基因型为 mm 的绵羊无角，基因型为 Mm 的绵羊母羊无角公羊有角，现有一只有角母羊生了一只无角小羊，这只小羊的性别和基因型分别是（）A雄性、mm B 雌性、Mm C 雄性、Mm D 雌性、
9、mm15基因的自由组合定律发生于图中哪个过程？（）A B C D16父本基因型为 AABb，母本基因型为 AaBb，正常情况下 F1不可能出现的基因型是（）AAaBb BAabb CaaBb DAABb17两豌豆亲本杂交，按每对相对性状独立遗传，对其子代的表现型进行统计，结果如图所示，则杂交后代中，新出现的类型占的比例为（）【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6BCD【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6状独立遗传用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为（）第 3 页（共 21 页
10、）【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！8/20 CddRR，和 ddRr，DDDrr，和 DdRR，【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6制三种酶的合成，在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而来，如图所示：现有基因型为 AaBbCc 的两个亲本杂交，出现黑色子代的概率为（）【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6BCD【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含
11、解析）6瓣，aa 的无花瓣花瓣颜色受另一对等位基因 R、r 控制，基因型为 RR 和 Rr 的花瓣是红色，rr 的为黄色，两对基因独立遗传若基因型为 AaRr 的亲本自交，则下列有关判断错误的是（）A子代共有 9 种基因型B子代共有 5 种表现型C子代有花瓣植株中，AaRr 所占的比例为D子代的红花植株中，Rr 所占的比例为二、解答题（共 4 小题，满分 54 分）21科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查，结果如图1；同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究，结果如图 2 请分析回答：【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同
12、仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！9/20（1）由图 1 可知，随入侵程度的加大，本地原有植物群落丰富度；调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的第 4 页（共 21 页）【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6植物之间构成关系（3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制该入侵物种的生长为了解其抑制机制，进行如下实验：用完全营养液培养黑麦草幼苗；取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组入侵物种幼苗的长势该实验的目的是探究（4）图 2 中 A 表示的能量是；初级
13、消费者到次级消费者的能量传递效率是22如图是某生态系统的食物网简图，请分析回答：（1）该生态系统的组成成分除了图中所示生物外，还应有鹰占有个营养级，它与蛇的种间关系是（3）流入该生态系统的总能量是所固定的太阳能总量，能量沿食物链和食物网流动时的特点是：（4）在绿色植物蚱蜢蛙蛇鹰这条食物链中，若鹰要增重 lkg（能量传递效率均为 10%），则需消耗绿色植物 kg（5）在这个食物网中，绿色植物通过散发花香来传递信息，吸引昆虫前来采蜜，帮助传粉23如图为某家族白化病的遗传系谱图，请据图回答（相关的遗传基因用 A、a 表示）【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位
14、同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！10/20（1）决定白化病的基因为性，第一代双亲的基因型分别为6 的基因型为，她为纯合子的机率为（3）9基因型为，10和11结婚（近亲结婚），他们的后代患病的可能性为第 5 页（共 21 页）【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6合成酶 1，基因 B 控制合成酶 2，基因 b 控制合成酶 3 基因a 控制合成的蛋白质无酶 1 活性，基因 a 纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有 50%死亡甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁物质积累表现为花斑色壳请回答：（1）明蟹的青色壳是由对基因控制的青色壳明蟹的
15、基因型有种，分别是两只青色壳明蟹交配，后代成体只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例为 1：6亲本基因型组合为或（3）基因型为 AaBb 的两只明蟹杂交，后代的成体表现为，其比例为第 6 页（共 21 页）【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共 20 小题，每小题 2 分，满分 40 分）【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！11/20 1下列有关生态内容的叙述，错误的是（）A在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性B低碳生活方式有助于维持生物圈中碳
16、循环的平衡C信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值【考点】人口增长对生态环境的影响；生态系统的稳定性【分析】根据营养结构的复杂程度和生态系统稳定性的关系分析A 选项根据低碳生活的含义分析 B 选项根据信息传递在生态系统中的作用分析 C 选项根据生物多样性的价值分类分析出 D选项【解答】解：A、适当增加食物链，增加了营养结构的复杂程度，因此能提高该生态系统的稳定性故 A 对B、低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式低碳生活代表着更健康、更自然
17、、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动故 B 对C、信息传递还能够调节种间关系，以维持生态系统的稳定如当雪兔数量减少时，这种营养缺乏状况就会直接影响到猞猁的生存猞猁数量的减少，也就是雪兔的天敌的减少，又促进了雪兔数量的回升故 C 对D、生物多样性的直接价值是对人类有食用，药用和工业原料等实用意义以及旅游观赏、科学研究和文艺创作等非实用意义生物多样性的间接价值是生态功能如涵养水源，调节气候等功能因此森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的间接价值故 D 错本题选错误的，故选 D【点评】本题主要考查了生态系统稳定性、信息传递在生态系统中的作用以及生物多样性的价值等相关基础知识考查了学生理论联
18、系实际、分析实际问题的能力，增强学生的环境保护意识2下列有关生态系统的叙述，不正确的是（）A负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网C生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失D生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和生物信息【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！12/20【考点】生态系统的结构；生态系统的功能；生态系统中的信息传递【分析】1、生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食
19、物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的2、生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱第 7 页（共 21 页）【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6光性化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等（3）行为信息：动物求偶时的舞蹈、运动等【解答】解：A、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，通过负反馈调节以维持生态平衡，A 正确；B、生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网，B 正确；C、生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失，C 正确；D、生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息
20、和行为信息，D 错误故选：D【点评】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断3如图种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是（）A渔业捕捞后需控制剩余量在 b 点B种群增长过程中出现环境阻力是在 d 点之后C防治蝗灾应在害虫数量达到 c 点时进行D当种群数量达到 e 点后，增长率为 0【考点】种群数量的变化曲线【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，
21、如有侵权，望告知删除！13/20【分析】据图分析，曲线中的两个关键点：c 点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e 点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值 K，种群增长率先增加后减少，在 K/2 处种群增长率最大【解答】解：A、e 点为 K 值，种群增长率为 0，在 K 值时捕捞鱼类得到的日捕量最大，但一般捕捞后需控制剩余量在 K
22、/2 时，即 c 点，种群增长率最大，A 错误；B、从图中可以看出阴影部分代表环境阻力，所以“S”型曲线的环境阻力出现在 c 点之后，B 错误；C、防治蝗虫数量应在种群数量及增长率较低时，所以应在 b 点之前进行，C 错误；D、到达 e 点后，种群数量达到 K 值，此时出生率等于死亡率，故增长率为 0，D 正确故选：D【点评】本题考查种群增长曲线，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大4下表是对某生态系统能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级，戊为分解者（单位：102千焦/m2?年）下列叙述不正确的是（）【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6乙丙【新教材
23、2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！14/20 同化固定的能量15.0870.70.9【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！15/20 体内贮存的能量2.6369.40.3【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！16/20 呼吸消耗的能量12.4501.30.6【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6【最新】20 xx年高二生物上学期
24、期中试卷（含解析）6戊141.0211.561.920.179.1191.4【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6B初级消费者是丁C能量从第三营养级到第四营养级的传递效率是 6%D生态系统能量的总输入一定等于能量的总输出【考点】生态系统的功能【专题】数据表格；物质循环和能量流动【分析】分析表格：表中是某生态系统能量流动情况的调查结果，甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级，戊为分解者由于能量在流动的过程中单向流动、逐级递减，因此，乙是生产者，丁是初级消费者，甲是次级消费者，丙是三级消费者据此答题【解答】解：A、由以上分析可知，乙是生产者，A 正确；B、初级消费者是丁，B 正确；C、
25、能量从第三营养级到第四营养级的传递效率是=100%=6%，C 正确；【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！17/20 D、由表中数据可知，输入该生态系统的总能量为 870.7，而输出该生态系统的总能量=12.4+501.3+0.6+7.1+191.4=712.8，可见该生态系统能量的总输入大于能量的总输出，D 错误故选：D【点评】本题结合表格，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的特点，掌握生态系统中能量流动的特点及能量传递效率的相关计算，能结合表中数据准确答题5科学
26、方法是生物学研究的精髓之一下列生物学研究所选择的方法中，正确的是（）A用样方法调查蒲公英的种群密度时，为更好计算个体数量应将样方中的其它植物拔除B采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时，应防止标志物脱落C用血球计数板计数酵母菌数量时，应统计方格内和四边上的菌体D用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时，可以用目测估计法统计各种群的数量【考点】土壤中动物类群丰富度的研究；估算种群密度的方法；探究培养液中酵母种群数量的动态变化【分析】群落中物种数目的多少称为丰富度许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，所以进行土壤中小动物类群丰富度的调查常采用取样器取样的方法，而不采用样方法或标志重捕用血球计数板计
27、数酵母菌数量时，应统计方格内和两边以及夹角上的菌体【解答】解：A、用样方法调查蒲公英的种群密度时，不能将样方中的其它植物拔除，原因是会影响蒲公英的数量，A 错误；B、不能采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度，应用取样器取样法，B 错误；C、用血球计数板计数酵母菌数量时，应统计方格内和两边以及夹角上的菌体，C 错误；D、用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时，可以用目测估计法统计各种群的数量，D 正确故选：D【点评】本题考查种群密度的调查、酵母菌数量统计和土壤小动物物种丰富度调查的相关知识，意【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵
28、权，望告知删除！18/20 在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向下列相关叙述错误的是（）第 9 页（共 21 页）【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6B缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行C类群乙、丙、丁的细胞呼吸是产生大气中气体 X 的途径之一D适当增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性【考点】生态系统的功能【专题】模式图；生态系统【分析】分析题图：图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，根据图中箭头方向可推知乙为
29、生产者，丙、丁为消费者，甲为分解者【解答】解：A、已知图中乙为生产者，所以过程可以表示绿色植物的光合作用，为生产者的呼吸作用，A 正确；B、图中甲为分解者，如果分解者缺少，则生态系统的物质循环将不能正常进行，B 正确；C、由图可知，气体 X 为二氧化碳，类群乙为生产者，类群丙和丁为消费者，其有氧呼吸可以产生二氧化碳，但是其无氧呼吸不能产生二氧化碳，C 错误；D、动植物种类越多，生态系统的营养结构越复杂，自我调节能力越强，抵抗力稳定性越高，所以增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定，D 正确【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢
30、迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！19/20 故选：C【点评】本题考查物质循环和能量流动的基本规律及其应用、生态系统的稳定性的结构等知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力7关于人口增长对生态环境的影响的说法，错误的是（）A人口增长往往促使人们过度利用耕地和开垦出更多的农田B人的生存除需要粮食等各种农产品外，还有多种物质和精神需求，也会给生态环境造成更大压力C随着社会的发展和进步，人口增长对环境的压力将会自然减小D我国在发展中遇到的困难和问题，许多都与人口众多有直接关系【考点】人口增长对生态环境的影响【分析】1、我国人口现状：人口增长速度快；
31、人口增长规模大；老龄化速度快；城镇人口比重增大由于人口基数大，我国人口仍将在较长时期内持续增长2、人口增长对生态环境的影响：（1）人口增长和开垦土地之间的关系：使耕地的污染和退化严重人口增长过快与森林资源的关系：使得越来越多的森林受到破坏（3）人口增长过快与环境污染的关系：大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，加剧了环境污染（4）人口增长过快与水资源的关系：用水量就会相应增加，同时污水也相应增加，而人均水资源减少（5）人口增长过快与能源或矿产的关系：除了矿物燃料外，木材、秸秆都成了能源，给环境带来了压力第 10 页（共 21 页）【最新】20 xx年高二生物上学期期中试卷（含解析）6出更多的农田，A 正确；【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！20/20 B、人的生存除需要粮食等各种农产品外，还有多种物质和精神需求，也会给生态环境造成更大压力，B 正确；C、随着我国社会的发展和进步，人们的各种消费水平不断提高，而人口增长造成资源短缺和环境污染加剧，因此人口增长会对生态环境造成更大的压力，C 错误；