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1、 李吉林老师事迹学习心得 李吉林教师事迹学习心得 看了李吉林前辈事迹之后 之前我根本不知道有李吉林这个人，今日看了她的事迹我感觉颇深。我觉得像她这样才是我们作为同行的教师所要去做到的，教书就是为了育人，而不是仅仅为了传授学问。 和李吉林教师比起来我们是显得那么渺小，我们之间的差距是那么的大。但同为教师的我们应当有着共同的抱负和目标，那就是培育好学生，而不仅仅局限于让学生取得较好的成绩。 我们学校的校训是“千教万教教人就真，千学万学学做真人。”这句话我上中学时就看到，但是估量被许多人遗忘和忽视了。从作为一名学生开头到现在，我感觉我所遇到的教师不少都只是认为学生的成绩好才是最重要的，认为让学生取得
2、好成绩就是胜利，就是一个好教师，就是一个对学生负责任的教师，其实这远远不够。一位教育学教说过，德育、智育、体育都要抓好，一样也不能无视。如果智育没抓好，就要出“次品”；体育没抓好就要出“废品”；德育没抓好就要出“危急品”。作为一名教师我们不能认为学生成绩好就什么都好，成绩差就什么都差，有些人就由于教师表现的这种思想而受到损害。所以请敬重学生，不能以成绩的好坏来论断学生的一切，成绩好但是道德很差的学生和成绩很差但道德品质却很少的学生也许多。在教师眼中一名学生能否值得我们敬重不是取决于他的成绩而是他的道德品质，每个人成绩不一样，但是道德品质都不应当差。 我们要信任学生敬重学生，以一种公平的地位进展
3、教育和沟通，这样我们才值得他们的信任和敬重。解决学生问题，首先应当想到的是鼓舞教育、赏识教育，而不是单单的以武力解决问题。一个一解决问题就首先想到使用武力的人是最没用的人，即便他解决了问题也不能说明他的胜利，也不能从根本上解决问题。有这样一句话我特别的喜爱：“就课堂上上上课，课后不布置许多的作业，也不去占用学生的时间却能把成绩搞好的教师才是真正的厉害。”所以我盼望大家都能尽量朝着这方面去努力。 教师要开心的工作，学生固然要开心的学习。所以每天请带着微笑去上课，一种很自然很情切的微笑。有时我们感觉学生不懂事，其实现在初中生还是蛮懂事的，就是自控力量这方面需要加强。假如你对学生好学生也会对你好，遇
4、过你让学生感觉到学习的确是一件欢乐的事。那么学生学习你这门功课的效率就会很好的。 篇2:李吉林教师事迹学习心得:优化情景法、育人细无声 李吉林教师事迹学习心得:优化情景法、育人细无声 -学习李吉林教师先进事迹心得 李吉林教师是全国闻名特级教师，是新中国培育起来的儿童教育家。她是情境教育创始人，是我国素养教育的一面旗帜。通过学习李教师的先进事迹，看到她的几十年来扎根教育，创设了优化情景法教学。看到她高尚的师德，对党和人民教育事业的忠诚，看到她境地高远，稀之年仍孜孜以求，为我国实施素养教育探究出一条具有普遍意义的途径。我谈以下体会与大家共勉。 一、忠诚教育事业，为人师表，关怀爱惜每一位学生 作为一
5、名教师教师，首先要培育自己高尚的师德，陶行知曾经说过德高为师，身正为范。闻名教育家霍夫姆林斯基说过：“人的各个方面特征的和谐都是由某种主导首先的东西打算的，这个主导首先性的东西是道德，道德是照亮一切方面的光源。”有了高尚的师德，一切教育教学行为就有了指导。李教师自1956年开头走上讲台后，就始终秉承为教育事业奋斗终身的思想，她曾经说过：“我一辈子都不退休，儿童才是我心灵的寄予。”正是有了这样一个高尚的职业道德作为李教师的行动指导，李教师才能够在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。我们要向李教师学习，首先就是要学习建立个人高尚的师德标准。 二、学以致用，积极投身教育改革 李教师创设了优化情景教学法，
6、是她看到封闭式的传统语文教学影响儿童进展的弊端，开头了小学语文情境教学的探究。为此，她如饥似渴地学习现代教育理论，做了大量的读书笔记和卡片。更难能珍贵的是，她刻苦学习古代文论的经典，从“意境说”中敏锐地发觉儿童教育所需的“真、美、情、思”，制造性地用于小学教育中。现在我们通过学校、社会、网络等方式可以更简单更便利的接触到新的教学理论。假如能够象李教师一样做大量的笔记，在实际教学中将所学理论融入我们的课堂，积极投身教育改革，信任我们的义务水平定会不断提高，我们能够更好地为社会主义教育事业奉献。 三、关怀爱惜每一名学生，不拘一格培育学生 对学生的关爱始终一以贯之。尤其在敬重贫困生的自尊，悉心帮忙后
7、进生进步方面，有着很多令人感动的个案。注意儿童个体的进展。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。”只有对学生布满真正的亲爱，才能发觉他的才能，才能教育出优秀的人才。 四、终身学习，做有心人，准时归纳小结自己的教学思想。 李教师说过“即便把教师比作春蚕，也绝不是春蚕到死丝方尽，而是丝虽尽，身不死。蚕化蛹，蛹变蛾，蛾孕蚕宝宝，无穷无尽.”几十年间，李教师从不连续地用笔记录思想的轨迹，先后共写下200余篇教育论文、随笔，出版十余本专著，屡次蝉联教育部全国教育图书一等奖。正是李教师这种终身学习，不断探究的思想造就了李教师的成就。我们在日常教育教学中也有向李教师学习写好教学反思。努力提高自己的理论水平。 建师德、求教改、爱学生、终身学习。仔细地学习，扎实地工作，无愧于教师这一荣耀称号。用爱心、真心、诚意去答复学生们的“教师好”！