有关综合实践活动方案四篇.docx

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1、 有关综合实践活动方案四篇综合实践活动方案 篇1 一、活动目标： 1、让幼儿了解超市的特点、价目表的颜色标志 2、培育幼儿能学会自主购物，按要求依据自己的喜好选择物品。 3、引导幼儿为父母购置小礼物，以表达自己的感恩之心。 二、活动预备： 1、确定购物的路线。 2、向家长说明活动意图，告知本次活动的目的以及需要家长协作的事项。如：给幼儿穿戴舒适、预备好10元钱及购物袋等等。 3、让幼儿知道购物的要求，想好自己要购置的物品。 4、照相机一台。 5、对幼儿进展分类、确定负责人。 三、活动过程： 1、教师交代活动目的与要求。 2、教师带着小朋友徙步到达目的地，留意路上安全。 3、活动现场： （1）在

2、教师的带着下，了解超市的特点，以及超市的价目表的区分。 （2）在教师的带着下,孩子们拿着爸爸妈妈给预备好的10元钱间续进入超市的二楼，分组进展购物。 （3）教师关注幼儿的行动，准时给与指导。引导幼儿为自己的父母购置一份小礼物，并提示所购置物品价格不超过10元。 （4）在二楼集中幼儿，清点人数。 （5）排队结账。拿出自己预备好的购物袋，放好自己的食品、收银小票和找的零钱。 4、结完帐的幼儿按要求排好队，教师再次清点幼儿人数。 5、教师带着幼儿按原路返回幼儿园。 6、集体沟通。 （1）说一说。请幼儿用语言大胆介绍自己所选购的食品。 7、活动延长： 请家长与幼儿针对本次活动制作以“我的超市行”为主题

3、的绘本。 综合实践活动方案 篇2 一、活动主题确实立 在这个通讯技术高度兴旺的时代，广告已经铺天盖地的向我们走来，电视广告，播送广告，报纸广告，招牌广告，网络广告无论你上街漫步还是在家看电视，无论你翻阅报刊还是上网扫瞄你会发觉广告无处不在，可见它已对人们的生活产生了巨大的影响。广告百花园中的奇葩公益广告作为一种新型的广告形式更是受到人们的.欢送，它是对铺天盖地的商业广告的一种稀释，它虽然不会带来显著的经济效益，但对社会文化和人们的观念，行为产生着巨大的影响，在促进社会主义精神文明方面起着不行低估的作用。本活动通过学生对公益广告的正确熟悉，理解，创作，培育学生的公民意识，社会责任感和创新意识，使

4、学生从公益广告中感受祖国的传统美德。 二、活动目标 1，学问和技能 （1）让学生熟悉广告，理解生活中的作用及进展状况。 （2）培育学生综合运用已有语文，美术等学科学问与技能的力量为学习高中的课程打下根底。 （3）培育学生更广泛的兴趣爱好，动手力量和大胆想象力，进展学生的形象思维。 2，力量与过程 （1）通过实践活动对学生进展争论，分析，拟写广告语，观赏，设计，创作公益广告等综合力量的培育，使学生养成主动探究，自主创新的良好习惯。 （2）培育学生主动发觉问题，处理问题的力量，促进学生综合实践力量的进展。 （3）在展现作品的过程中，熬炼学生的表达力量和思维灵敏性等多方面的综合力量。 （4）培育学生

5、从广告语中感受语言的美感。 3，情感态度与价值观 （1）使学生在探究中学会共享与合作，共享胜利的欢乐与成果，并在合作中共同成长。 （2）通过让学生设计，创作公益广告，提高学生关注社会，关怀集体的意识，增加学生的社会责任心和公德心，激发学生在社会体验教育中的仆人翁精神，积极安康欢乐的成长。 三、活动预备 教师预备：图纸，铅笔，橡皮，铅笔刀，彩色铅笔，固体胶，彩色纸片，活动表格，创意公益广告页（图文并茂），资料（公益广告的起源与进展状况），获奖的公益广告图片（幻灯片放映或制成条幅） 学生预备：公益广告的相关学问，笔记本和笔 四、活动过程 导入（10分钟） （由一段经典广告对话导入）提起广告同学们无

6、人不知，广告是我们生活中常见到的事物，无论我们上街漫步还是在家看电视，无论翻阅报刊还是上网扫瞄我们都会发觉广告无处不在，面对这么多的广告，同学们能否将这些广告进展分类呢 （要结合我们日常生活中见到过的例子）在这些广告中同学们能否说出自己喜爱或不喜爱的广告并说明理由呢 （学生自由发言） 假如学生发言时能够提出公益广告，则让学生比拟商业广告与公益广告，从二者的区分入手，引出主题走近公益广告（板书） 假如学生发言时不能提出公益广告，则给学生叙述中心电视台播出的“给妈妈洗脚“的公益广告，引导学生悟出公益广告与商业广告的区分，从二者的区分入手，引出主题走近公益广告（板书） （广告一般分成两大类，一种是商

7、业广告，另一种是非商业广告，它们共同点就是传播信息。大家说的都是商业广告，那对于公益广告大家持什么态度 由于我们在生活中见到最多的是商业广告，所以不做重点来探讨。这次活动中我们将与公益广告来个近距离接触。走近公益广告（板书）看看。 第一阶段：确立活动讨论分主题（3分钟） 过渡：今日我们转变一下教学方式，不是教师给你们提问题思索而是你们自己提出，今日大家是整个活动的主体，现在给大家1分钟时间各小组结合生活中见到的公益广告来争论一下，对于公益广告大家想知道什么 想了解什么 或是哪位同学对公益广告已有所了解，但还想连续讨论某一问题也可以提出来，我们大家共同争论，讨论出问题的答案。教师依据学生的答复确

8、立分主题。（将学生的主题写到黑板上，从多个主题中选出分主题，按分主题开展活动） 预设分主题：是什么 （1）什么是公益 什么是广告 什么是公益广告 （2）公益广告与商业广告有哪些区分 （3）公益广告有什么特点 为什么 （1）为什么会消失公益广告 （2）公益广告都宣传哪些详细方面的主题 （3）公益广告对社会有什么作用或影响 （4）公益广揭发展的现状如何进展中存在哪些问题 应如何解决 （5）公益广告是否带有私益 怎样做 （1）如何拟写公益广告语 应当遵循哪些拟写要求 （2）如何制作公益广告 公益广告的制作遵循哪些要求 都有哪些表现形式 其次阶段：活动分主题的探究，实践 1，确立活动分主题：（15分钟

9、） 过渡：我们的主题确立了，接下来我们一起来解决这些问题，需要同学们共同努力，共同争论，讨论，在解决问题过程中盼望同学们相互合作，互帮互学。 将全班学生8人左右（或以宿舍为单位）分成几个小组，各组选出一名小组长和记录员各一名。 依据列出的分主题，各小组将“是什么 为什么 “局部选作为自己小组的讨论对象，结合生活中见到的例子绽开争论，讨论，找出解决的方法（记录员负责记录） 教师分组指导。（重点指导学生在争论过程中要相互合作，互帮互学，懂得发挥团体的力气。对于需要查资料的小组供应相关帮助性资料） 2，资源共享：（20分钟） 各小组通过多种途径（上网查资料，查阅书刊，采访相关负责人员等）将问题的答案

10、总结出来，每组推举代表到讲台上发言，结合生活中见到的公益广告适当举出例子，到达资源共享。各组其他成员可以补充，看看哪个小组总结最好，最全面。 教师依据学生的答复给与适当的总结和补充，发觉学生的闪光点给与表扬和鼓舞。（10分钟） 3，艺术观赏： 观赏经典的公益广告图片或者教师播放获奖图片的幻灯片，让学生对公益广告作品进展仔细观看，从创新构思，画面设计，图形外形与颜色的搭配，广告语的使用，音乐效果，人文意义等方面进展研讨，谈一谈这些公益广告的胜利之处和社会意义，为自己创作作品打下根底。（10分钟）（培育学生的观看力量和理解力量，培育学生主动发觉问题，解决问题的力量） 各小组仔细分析作品，最终教师给

11、学生供应发挥的时机（此作品是关于什么的主题，有何社会意义），小组其他成员可以给与补充。（5分钟）。 依据分析的图片，教师和学生一起探讨广告语的特点和写作技巧，让学生练习写2条广告语。争论设计一则公益广告应有哪些步骤 4，实战演绎 过渡：公益广告的制作与其他平面广告没有太大区分，制作过程中同样讲求图，文，字体，颜色的合理搭配，突出重点。但是我们要想创作出新奇有创意的公益广告就需要同学们好好动动脑筋了。公益广告是一种文学艺术作品。来源于社会而又效劳于社会是它的生命所在。社会和谐秩序的安康进展需要公益广告，公益广告的创意牢牢扎根于社会之中。科学地运用公益广告的创意艺术，对更好地效劳社会，促进社会秩序

12、，社会公德的进展有着重要的作用。接下来就依据我们设计的思路来进展创作，相比之下，创作起来就简单多了，今日我们不仅要选出“优秀创意合作“小组，还要选出“创意设计师“。信任同学们能创作出优秀的作品，同学们有没有信念 创作过程留意事项： （1） 合理的利用A4纸，使得整体版面整齐，清楚，美观。（找出一个反面范例作品给学生强调） （2）重点要新奇，对社会有积极意义，易于公众理解和承受 （3）创作作品要原创，不能抄袭和仿照 （4）图，文，字体，颜色的合理搭配，留意广告语的使用，宣传画形式要活泼，形象生动 （5）表演的小组将剧本写在纸上，表演到位，自然，大方 （6）对作品有100字左右的文字说明。（这是将

13、你想好的要到达的社会效果写出来）（为什么要选择这一主题 选这一主题有什么社会意义 呼吁社会公众怎样做 我以后怎样行动 ） （7）将个人信息和文字说明写在纸的反面，要求用圆珠笔或炭素笔。创作时间20分钟 第三阶段：作品展现（40分钟） （1）作品观赏：每个小组将作品往后传，轮番观赏各组的作品，选出优秀的作品。 （2）将作品上交，教师挑中哪组的作品，哪组选出代表到讲台上发言（讲解一下自己作品的创作背景和社会意义） （3）选出“最正确创意设计师“或“最正确创意组“，教师点评，对学生给与鼓舞（将其作品传到基地网站）（展现获奖者的作品，以此鼓舞，促进其他学生的积极性） 回忆体会你有哪些收获和体会 你对自

14、己，对社会有了哪些新的熟悉 对自己今后要提出一些什么要求 （4）活动感言 结合活动过程把沟通心得写成书面材料。可以针对整个活动的过程，也可以就感受最深的某个环节写出自己的感受，也可以结合某一则详细的公益广告作出评价。 （5）各小组将发下去的资料或彩笔，橡皮，铅笔刀收回 五、活动延长 （1）多多参与公益活动，使自己的人生价值真正得到表达。 （2）进展呼吁和宣传，使文明之风吹向每一个人。 （3）为自己的校园，班级等创作公益广告，举办“优秀公益广告设计展“。 （4）将适合于校园的优秀公益广告画，做成广告牌，挂在学校的适当地点，使校园更加美妙 （5）尝试为公共场所，生活区，公寓等创作优秀的公益广告。

15、（6）将做好的公益广揭发到互联网上 综合实践活动方案 篇3 各级部、各班级; 2022年元旦将至，为深入推动我校学生思想道德建立，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，引导文明向上的家庭文化，结合全国文明城市创立相关要求，学校打算在全校学生中开展元旦综合实践教育活动。现将有关事项通知如下： 一、指导思想 以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，切实加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，引导广阔家长以身作则、言传身教，和学生共同传承中华美德，树立良好家风，构建和谐家庭，为学生安康成长、成才营造良好的家庭环境。 二、活

16、动原则 1遵守“诚恳守信”的原则，不允许在实践活动中弄虚作假，不代替家长签字。 2根据“全员参加”的原则，结合方案要求，从实际动身，全员参加保证活动取得实效。 三、活动内容 （一）孝老爱亲“五个一”亲情活动 1、活动意义：“万善德为本，百行孝为先”，孝老爱亲是中华民族最重要的传统美德，是中国社会所具有的一项伦理道德标准和行为准则。我们在现实生活中，要积极弘扬孝老爱亲的传统美德，并给予时代内容，从亲情之孝延长到关爱他人、奉献社会的大孝大爱，形成新的风气和新的美德。 2、活动要求：各年级每班安排5人参加本活动。 3、活动方式：“五个一”活动包括为父母做一次饭（一道菜）；为父母洗一次衣服；给父母捶一

17、次背（梳头、按摩）；与父母进展一次亲情谈话；给父母每人一个拥抱，说一句“爸爸（妈妈）我爱你”。参加同学要完成xx中学孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表（另行下发），并贴好照片。 （二）“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动 1、活动意义：跨过了20xx的辉煌，20xx将以崭新的面貌来到我们的身边。感恩20xx，感谢父母、师长、朋友的关怀和陪伴，助力我们成长。筑梦20xx，盼望同学们与幻想同行，唤醒心中的巨人，超越昨天，再创辉煌。在这步入新一年的日子里，我们每个人总是心潮澎湃，生出很多新的盼望。请同学们用文字记录下成长的印记和感恩的心语。 2、活动对象：全体同学 3、活动方式：完成“感恩20xx

18、筑梦20xx”感恩教育活动记录表（另行下发，上交拍照留档后下发，各班可张贴到楼道展板） 四、详细要求及评比量化 1、各班级元旦返校后在20xx年1月6日16:00前将本班作品至政教处、团委办公室。孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表交桑教师，“感恩20xx筑梦20xx”活动记录表交王教师。 2、“感恩20xx筑梦20xx”活动各班要加强要求，做到人人参加，保证活动实效。 3、在规定时间前上交两项内容的班级计班级量化分10分：其中孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表5分，每少一篇或缺少照片、照片明显虚假扣1分；“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表计5分。 4、孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表将

19、在一楼西宣传栏统一展出；“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表择优拍照留档后返还各班级完善班级文化。 5、不明内容详细询问政教处、团委办公室。 xx中学政教处团委 20xx年12月29日星期四 综合实践活动方案 篇4 活动目的： 为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的美妙，也为了培育学生喜爱祖国大好河山的情感，让学生在活动的过程中，发觉美，感受美，进一步增加环境爱护意识，争做一个文明的小市民。我校师生打算4月13日去合肥植物园参观。 活动初步规划： 时间： 4月13日 地点：合肥植物园 参与人员：一年级师生，约550多人。 教师人员安排：负责人：王岚 一（1）束然 张婷婷一（2）叶婷

20、婷汪爱梅 一（3）方义炳卢娟 一（4）郭云 劳 芮一（5）朱 红 许玉珍一（6）袁燕敏 宇世蓉 一（7）郑海燕 马勤一（8）乔利荣 廖红玲 一（9）李丽李慧一（10）刘晓娟 张宏强 后勤、联络员：王岚(兼) 活动费用：25元/人（午餐自带） 活动安排： 类 别 时 间 环 节 教育 活动 08:30-09:00 从学校动身坐车到达植物园。 09:00-09:30 1、一日活动安全教育 2、强调活动纪律。 综合实践 活动 09:30-09:50 学生稍息片刻，组队。 09:50-11:20 学生进入园区进展参观。 11:20-11:30 学生上厕所、洗手预备午餐 11:30-12:00 学生午餐、休息 12:00-14:00 教师将学生组队进入其他园区，连续参观。 嬉戏 活动 14:00-14:10 学生休息。 14:10-14:50 学生进展嬉戏活动 14:50-15:00 组织学生乘车回校 合肥师范附小一年级组 xx年4月1日