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1、 综合实践活动计划综合实践活动计划综合实践活动计划(方案表(四篇)推举综合实践活动规划综合实践活动规划(推举)一 1、让学生了解观看是一种很重要的方法，知道观看的概念，并学会怎样观看的方法。 2、让学生初步了解观看中要留意的问题。 3、让学生初步体验观看的过程，并学会撰写观看记录表。 重点：了解观看的意义，学会观看的方法。 难点：观看法的运用，并学会撰写观看记录表。 1、制作课件。 2、预备观看的材料：饼干、矿泉水 3、制作观看记录表 （一）谈话激趣 导语：同学们，我们先来做个嬉戏！我请*同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道*同学今日穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名答复）。 你怎么知
2、道这么清晰？（观看了一下）你们怎么没有留意呢？（没有认真观看） 师小结：其实在生活中很多事物只有通过我们的观看，才会有所了解，才会有所发觉。今日，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进展观看？（板：怎样进展观看） （二）讨论争论 1、什么是观看呢？观看是一种有规划、有目的、较长久的熟悉活动，也是用人类的多种感官去熟悉客观事物现象的一种活动。 2、平常你都用什么感官去观看四周的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等） 3、现在，发挥你的多种感官去观看一下你们的教室，你观看到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等） 4、导语：刚刚大家观看的特别认真，发觉了教室里有这么多同类
3、的事物。因此只有通过观看才会有所发觉，而且观看是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进展观看呢？下面我请一位同学来观看一下这块饼干。 让学生通过看，发觉这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。 师小结：刚刚这位同学运用自己的多种感官进展观看，发觉了饼干的一些特点。假如我们平常能对事物进展观看，就会发觉很多你所不知的一些隐秘。固然，在观看中要留意一些问题，那么，在观看中要留意些什么呢？ 5、四人小组争论后，反应，并进展小结：（课件出示） （1）观看要有序； 师点拨：观看的挨次有哪些？ （2）观看要有目的
4、； （3）观看要进展比拟； （4）观看要启发想象。 （三）实践操作 1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观看把观看的过程记录下来，填写观看记录。 附：（ 观看记录表） 观 察 记 录 表 观看对象 观看人 观看时间 观看过程和结果 收获和体会 2、学生沟通观看记录。 （四）课堂总结与延长 1、师生总结。师：请大家再来回忆一下观看需要留意的几个问题。（） 2、课外延长：盼望在今后的生活中每位同学都能养成观看的好习惯，做个社会的有心人。 （五）作业 课后观看蚂蚁，并写一份观看记录。 推举综合实践活动规划综合实践活动规划(推举)二 以根底教育课程改革纲要为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。综
5、合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，非常注意教师的课程意识，形成实践的课程观，正确熟悉综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注意引导学生在活动中进展。 1 生活实践目标强调学生在真实生活的实践力量，帮忙学生表现自我和验证学科学习内容。 2 人生体验目标重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发觉人生的意义。 3 个别进展目标在同一主题下针对不同力量，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别进展的学习时机。 4 学科整合目标运用校内外的多种资源，整合学科学问。
6、（一）加强课程研讨，整合资源优势 探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的讨论性学习相结合的专题讨论，共同探讨课程的有效实施，整合校内、外优势，实现资源共享，在协作和沟通中相互沟通，相互学习，共同促进，共同进展，提高教学质量。 （二）关注师生需求、促进师生进展 鼓舞教师积极参加课题讨论，把课题试验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参与综合实践活动课程优秀活动案例的评比，留意积存综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性动身，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生共性
7、充分进展制造空间，面对学生的生活世界和社会实践，帮忙学生体验生活并学以致用，推动学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体熟悉与体验，谋求自我、社会与自然的和谐进展，激 发学生的真正兴趣，促进学生的持续进展。 （三）完善课程治理、抓好课程实施标准 教师仔细制订好综合实践活动规划，按课时仔细组织学生开展综合实践活动。切忌随便挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进展有效的指导和帮忙。 要仔细准时积存有关资料，对于教师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用好方案卡
8、、行动卡、反思卡等。 (一)、预备阶段: 1、针对学生特点研讨并制定讨论规划。 2、完成学生综合实践活动自主选题、确定课题。 (二)、实施阶段： 1、各课题组依据规划定时定地开展活动，做好记录，保存每次活动的各种资料。 2、引导学生进展阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的阅历和教训，分析活动中的困难及解决方法，并指导后阶段的活 3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边讨论。 (三)、总结阶段： 1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。 2、综合实践活动成果展现。 3、总结沟通本学期的综合实践活动状况。 由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以我们的工作重点有： 1、强调
9、综合实践理论学问的传授。 2、增加在各个活动阶段加强对学生的指导和监视。 3、让学生在活动开展的过程中弄清晰什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。 4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同四周环境接触，在实践中增 长见识，熬炼综合力量。 5、加强学生在活动过程中的资料积存，包括各种形式的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。 推举综合实践活动规划综合实践活动规划(推举)三 根据要求，学校仔细开展综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多争论的方式开展课程。在不断的摸索教学中，取得了很好的教学效果，现将本期工作总结如下：
10、一、重视学生课外调查活动的开展 综合实践活动大多与学生的生活亲密相关，多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进展调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真实的感受到学问就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。 二、重视学生的动手力量和创新创作力量的培育 综合实践活动课程在每一节课中都渗透了很多的动手操作工程，这些工程都是一些特别好玩的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜爱的工程。 三、重视把学问学以致用，增加有用性 综合实践课程的内容大多很有
11、有用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一对比绿化标准的要求，仔细检查自己家庭的绿化缺乏，深入思索改良的措施 四、充分发挥学生在课程实施中的能动性 综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、沟通与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进展适当的指导。 推举综合实践活动规划综合实践活动规划(推举)四 以根底教育
12、课程改革纲要为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级治理的课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，非常注意课程意识，形成实践的课程观，正确熟悉综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注意引导学生在活动中进展。 1生活实践目标强调学生在真实生活的实践力量，帮忙学生表现自我和验证学科学习内容。 2人生体验目标重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发觉人生的意义。 3个别进展目标在同一主题下针对不同力量，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别进展的学习时机
13、。 4学科整合目标运用校内外的多种资源，整合学科学问。 由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以工作重点有： 1、强调综合实践理论学问的传授。 2、增加在各个活动阶段加强对学生的指导和监视。 3、让学生在活动开展的过程中弄清晰什么是综合实践活动，怎 样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。 4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同四周环境接触，在实践中增长见识，熬炼综合力量。 5、加强学生在活动过程中的资料积存，包括各种形式的原始资料并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。 (一)、预备阶段 1、针对学生特点研讨并制定讨论规划。 2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。 (二)、实施阶段： 1、各课题组依据规划定时定地开展活动，做好记录，保存每次活动的各种资料。 2、引导学生进展阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的阅历和教训，分析活动中的困难及解决方法，并指导后阶段的活 3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边讨论。 (三)、总结阶段： 1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。 2、综合实践活动成果展现。