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1、高三语文古代诗歌鉴赏高三语文古代诗歌阅读练习(教案)(7) 高三语文古代诗歌阅读练习(教案)(7)文章来自：爱师网 高三语文古代诗歌阅读练习(教案) 一、古代诗歌按内容来分类 可分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。 1、怀古诗（咏史诗、咏怀诗、凭吊诗）。一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭受，或抨击.现实。如，苏轼念奴娇赤壁怀古，感慨个人遭受，抱负和现实的冲突，年过半百，功业无成。辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击.现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思索与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭受
2、不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如，刘禹锡的乌衣巷，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。 2、咏物诗。咏物诗的特点，内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品行。常用比方、象征、拟人、对比等表现手法。如：白梅（元?王冕）赏析： 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 突然一夜芳香发，散作乾坤万里春。 试析这首诗的主旨及其表现出的的诗人的情感。 答案：这株白梅高洁绝俗，而又不孤芳自赏，它情愿把自己的芳香贡献出来，以加快春天的到来，寄予了诗人的抱负。白梅的前两句将“冰雪林”中雪白的梅花与“混芳尘”的桃李对比，显梅花之高洁守志，表达了不与世
3、俗同流合污的思想感情。为了塑造梅花的形象，主要运用了衬托和对比手法,衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。 3、山水田园诗（写景抒情诗）。南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，进展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永美丽，风格舒适淡雅，语言清丽洗练。田园乐（两首）王维 其一 山下孤烟远村，天涯独树高原。 一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。 其二 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家僮未扫，鸟啼山客犹眠。 注：一瓢句：以颜回借指安贫乐道之士。论语：“一箪食、一瓢饮，人不堪其忧，回也不改
4、其乐。贤哉，回也！”山客：王维自居 1、王维字_，他与另一位山水田园诗人_合称“王孟”。 2、“五柳先生”指_。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。表达诗人怎样的情怀？ 3、“花落家僮未扫，鸟啼山客犹眠。”是怎样的画面？请你描述一下 答案：1、摩诘。孟浩然。2、以安贫乐道的颜回和归隐的陶渊明自比，表达了不慕富贵、淡泊、崇尚自然的思想。3、春日融融，和风拂面，山间一处悄悄的小院里，落花满地，绿荫渐浓。枝间不时传来一两声悦耳的鸟鸣。贪玩的家童不知去何处玩耍，只见一只扫帚扔在院子里，一位老者正在安眠。 4、边塞诗（战斗诗）：这是唐诗中的一朵奇葩。奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，孤独的军旅生活，凄楚的对月思亲
5、。传统题材是写思妇征人的忧怨，或者渲染边塞苦寒的境况，或者状写兵士的艰苦生活。唐代，由于战斗仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身简单得多，加之盛唐那种乐观用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮美的边塞诗便大大进展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。如：从军行杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 【注】牙璋，指代携皇命出征的军队。 “牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”运用了怎样的修辞手法？ 答： 最终两句采纳了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和怎样的思想情感？ 答： 答案：借代的修辞手
6、法。 直抒胸臆的表达方式；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；忠君报国和建国立业的 文章来自：爱师网 高三语文古代诗歌阅读练习(教案) 一、古代诗歌按内容来分类 可分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。 1、怀古诗（咏史诗、咏怀诗、凭吊诗）。一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭受，或抨击.现实。如，苏轼念奴娇赤壁怀古，感慨个人遭受，抱负和现实的冲突，年过半百，功业无成。辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击.现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思索与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭受不
7、在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如，刘禹锡的乌衣巷，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。 2、咏物诗。咏物诗的特点，内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品行。常用比方、象征、拟人、对比等表现手法。如：白梅（元?王冕）赏析： 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 突然一夜芳香发，散作乾坤万里春。 试析这首诗的主旨及其表现出的的诗人的情感。 答案：这株白梅高洁绝俗，而又不孤芳自赏，它情愿把自己的芳香贡献出来，以加快春天的到来，寄予了诗人的抱负。白梅的前两句将“冰雪林”中雪白的梅花与“混芳尘”的桃李对比，显梅花之高洁守志，表达了不与世俗
8、同流合污的思想感情。为了塑造梅花的形象，主要运用了衬托和对比手法,衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。 3、山水田园诗（写景抒情诗）。南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，进展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永美丽，风格舒适淡雅，语言清丽洗练。田园乐（两首）王维 其一 山下孤烟远村，天涯独树高原。 一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。 其二 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家僮未扫，鸟啼山客犹眠。 注：一瓢句：以颜回借指安贫乐道之士。论语：“一箪食、一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其
9、乐。贤哉，回也！”山客：王维自居 1、王维字_，他与另一位山水田园诗人_合称“王孟”。 2、“五柳先生”指_。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。表达诗人怎样的情怀？ 3、“花落家僮未扫，鸟啼山客犹眠。”是怎样的画面？请你描述一下 答案：1、摩诘。孟浩然。2、以安贫乐道的颜回和归隐的陶渊明自比，表达了不慕富贵、淡泊、崇尚自然的思想。3、春日融融，和风拂面，山间一处悄悄的小院里，落花满地，绿荫渐浓。枝间不时传来一两声悦耳的鸟鸣。贪玩的家童不知去何处玩耍，只见一只扫帚扔在院子里，一位老者正在安眠。 4、边塞诗（战斗诗）：这是唐诗中的一朵奇葩。奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，孤独的军旅生活，凄楚的对月思亲。
10、传统题材是写思妇征人的忧怨，或者渲染边塞苦寒的境况，或者状写兵士的艰苦生活。唐代，由于战斗仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身简单得多，加之盛唐那种乐观用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮美的边塞诗便大大进展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。如：从军行杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 【注】牙璋，指代携皇命出征的军队。 “牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”运用了怎样的修辞手法？ 答： 最终两句采纳了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和怎样的思想情感？ 答： 答案：借代的修辞手法
11、。 直抒胸臆的表达方式；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；忠君报国和建国立业的,文章来自：爱师网 高三语文古代诗歌阅读练习(教案) 一、古代诗歌按内容来分类 可分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。 1、怀古诗（咏史诗、咏怀诗、凭吊诗）。一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭受，或抨击.现实。如，苏轼念奴娇赤壁怀古，感慨个人遭受，抱负和现实的冲突，年过半百，功业无成。辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击.现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思索与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭受不在
12、其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如，刘禹锡的乌衣巷，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。 2、咏物诗。咏物诗的特点，内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品行。常用比方、象征、拟人、对比等表现手法。如：白梅（元?王冕）赏析： 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 突然一夜芳香发，散作乾坤万里春。 试析这首诗的主旨及其表现出的的诗人的情感。 答案：这株白梅高洁绝俗，而又不孤芳自赏，它情愿把自己的芳香贡献出来，以加快春天的到来，寄予了诗人的抱负。白梅的前两句将“冰雪林”中雪白的梅花与“混芳尘”的桃李对比，显梅花之高洁守志，表达了不与世俗同
13、流合污的思想感情。为了塑造梅花的形象，主要运用了衬托和对比手法,衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。 3、山水田园诗（写景抒情诗）。南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，进展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永美丽，风格舒适淡雅，语言清丽洗练。田园乐（两首）王维 其一 山下孤烟远村，天涯独树高原。 一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。 其二 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家僮未扫，鸟啼山客犹眠。 注：一瓢句：以颜回借指安贫乐道之士。论语：“一箪食、一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐
14、。贤哉，回也！”山客：王维自居 1、王维字_，他与另一位山水田园诗人_合称“王孟”。 2、“五柳先生”指_。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。表达诗人怎样的情怀？ 3、“花落家僮未扫，鸟啼山客犹眠。”是怎样的画面？请你描述一下 答案：1、摩诘。孟浩然。2、以安贫乐道的颜回和归隐的陶渊明自比，表达了不慕富贵、淡泊、崇尚自然的思想。3、春日融融，和风拂面，山间一处悄悄的小院里，落花满地，绿荫渐浓。枝间不时传来一两声悦耳的鸟鸣。贪玩的家童不知去何处玩耍，只见一只扫帚扔在院子里，一位老者正在安眠。 4、边塞诗（战斗诗）：这是唐诗中的一朵奇葩。奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，孤独的军旅生活，凄楚的对月思亲。传
15、统题材是写思妇征人的忧怨，或者渲染边塞苦寒的境况，或者状写兵士的艰苦生活。唐代，由于战斗仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身简单得多，加之盛唐那种乐观用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮美的边塞诗便大大进展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。如：从军行杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 【注】牙璋，指代携皇命出征的军队。 “牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”运用了怎样的修辞手法？ 答： 最终两句采纳了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和怎样的思想情感？ 答： 答案：借代的修辞手法。
16、 直抒胸臆的表达方式；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；忠君报国和建国立业的文章来自：爱师网 5、行旅诗（羁旅诗，思乡怀人）：古人或者久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特殊多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。羁旅诗通常表现客居他乡的困难，漂泊无定的辛苦，对家乡亲人的思念，以及对安定幸福生活的期盼与憧憬。这些感情是人类亘古相通的，简单引起共鸣，所以羁旅诗大多浅显易懂。鉴赏羁旅诗应从以下几点切入： （1）把握情感类别叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、
17、凄凉及思乡之情。如张继的枫桥夜泊。感念亲情之深，表达对亲人的喜爱与思念。如孟郊的游子吟。抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独孤独、幽怨愤慨之情。如杜甫的登高。抒发厌恶战斗、思念家乡亲人之情。如柳中庸的征人怨。 （2）挖掘关键信息：羁旅类诗词中有一些关键的字词，如“孤”、“悲”、“无情”、“怜”、“空”、“独”、“故园”、“相思”等，这些都是鉴赏的切入点。标题中的“怀归”就是解读诗歌的钥匙。有时特别的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，经常引发旅人的思乡怀人之情。 （3）留心四种意象：羁旅诗中使用频率比较高的意象有：“望月怀远”。“鸿雁传书”。“折柳送别”。“
18、杜鹃啼血”等。 （4）留意两种手法：乐景衬哀情。以客观景物与主观感受的鲜亮对比，反衬诗人思乡之情更加深厚。侧面落笔。不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。如：邯郸冬至夜思家白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出当时怀有一种什么样的心情。 是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？ 7、宫怨诗与闺怨诗：宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情； 闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的悲伤，或者少女怀春、思念情人的感。 （1）阅读下面两首唐诗
19、（宫怨诗）然后回答问题。宫词朱庆余 寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。 含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。 这首诗歌描写了什么画面，表现了仆人公的怎样情感？ 答案：这首宫怨诗，构思独特，新辟蹊径。一般宫怨诗，仆人公是一位孤凄的宫女。但这首诗却写两位宫女，足见失宠者并非一人。诗从写景开篇，以景衬情，以热衬冷。百花盛开的阳春，应是喧闹非凡，然而宫门却寂寂锁闭。宫女赏春，本是欢欣乐事，然而久已失宠，感怀无限，心中郁闷，极愿互吐，却恐鹦鹉饶舌，竟不敢言。怨深怨重，暴露无遗。 （2）阅读下面两首唐诗（闺怨诗），然后回答问题。玉阶怨李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。 吴声半夜歌 薛奇童
20、净扫黄金阶，飞霜皎如雪。 下帘弹箜篌，不忍见秋月。 此诗一作古意，为崔国辅。 A、这两首诗的开头两句写白露、飞霜，对表达情感有什么作用? B、闻名学者俞陛云在诗境浅说续编中提到吴声半夜歌时说：“此与宫怨词却下水晶帘，玲珑望秋月，词异而意同。”请比较这两首诗，说说内容上的“同”和写法上的“异”。 答案： A、借景物的冷清，突出宫女内心孤寂。(表明夜已深，人不寐，表现宫女内心的愁怨也对)B、内容上，两诗同样写秋夜怨思，同样写望月以表达宫女的怨情。写法上，李白从正面写宫女隔帘“望秋月”，愈望愈感到孤寂，也就愈增加怨思。而薛奇童则从反面写来，见月，怕望而增加愁思，不堪忍受，所以不忍见，这样反面写来更使
21、幽怨之情达到极点。 6、送别诗。古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人伴侣之间往往一别数载难以相见，故古人特殊看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的状况不同，故送别诗所写的详细内容及思想倾憧憬往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓舞、劝慰，有的兼而有之。如:谢亭送别许浑 劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注】劳歌：送别歌的代称。 在诗中抒发了怎样的情感？ 答： 有人认为其次句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看
22、待这个问题？ 答： 答案：本诗抒发的是的离别之愁。 红叶青山颜色明丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的尴尬。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。 文章来自：爱师网7、表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。这种诗内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理含蕴于鲜亮的艺术形象之中。篇幅短小精悍，如苏轼的题西林壁；白居易的长恨歌。 二、古诗中常见思想感分析 （一）忧国伤时 1、揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 2、反映离乱的苦痛如：杜甫春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家
23、书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 3、同情人民的疾苦如：茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁。 4、对国家民族前途命运的担忧如：杜甫登楼花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。这是一首感时抚事的诗。写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免难过感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不行动摇，即使吐蕃入侵，也难转变人们的正统观念。最终坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的理想，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。 （二）建功报国 1、建功立业的渴望：曹操龟虽寿、陆游书愤 2、保家卫国的决心：王昌龄从军行 3、报国无门
24、的哀痛：辛弃疾京口北固亭怀古 4、山河沦丧的苦痛：陆游示儿、文天祥过零丁洋 5、年华消逝，壮志难酬的悲叹：苏轼念奴娇?赤壁怀古 6、揭露统治者穷兵黩武：杜甫兵车行 7、抱负不为人知的愁苦心情：屈原涉江 （三）思乡怀人 1、羁旅愁思：孟浩然宿建德江“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。” 2、思亲念友：王维九月九忆山东兄弟“独为异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” 3、边关思乡：高适塞上听吹笛“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。” 4、闺中怀人：王昌龄闺怨“闺中.不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。” （四）
25、离愁别恨 1、依依惜别的深情：李白金陵酒肆留别“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。 2、情深意长的勉励：王勃送杜少府之任蜀川“海内存知己，天际若比邻。”高适别董大“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 3、坦陈心志的告白：王昌龄芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （五）生活杂感 1、寄情山水、田园的闲适：王维山居秋暝孟浩然过故人庄 2、昔胜今衰的感慨：姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷 3、借古讽今的情怀：辛弃疾京口北固亭怀古 4、青春易逝的伤感：李清照如梦令 5、仕途失意的苦闷：白居易琵琶行 6、告慰
26、平生的喜悦：杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北 三、诗歌阅读训练 1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 江间作四首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 注潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 (l）第三联两句中各有一个字用得非常传神，请找出来，并说说这样写的好处。 答： (2)从全诗看，憧憬一种什么样的生活？请简要分析。 答： 【参考答案】拳和退 用拳字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用退字别
27、致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了江边所见的一幅静动结合的画面。 憧憬一种隐逸的生活。 诗的前两联，从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了波流万世功的感叹。诗的后两联，赞美宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到波流万世功的感叹，于是提出最羡渔竿客，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！ 【解析】本题第（1）题重点考查考生鉴赏诗歌语言的力量，考查考生对诗眼的把握，第（2）题重点考查考生鉴赏诗歌思想内容的力量。解答时，除把握全诗内容外，还要结合及解释内容理解。诗句中的动词往往是最富表现力的。诗歌从怀古开头，如今随苏轼同游古代英雄争霸的赤壁，不禁
28、浮想联翩。再回到现实，眼前实景，着实可爱。而今只艳羡垂钓者（隐者）。 文章来自：爱师网2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春日即事李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被开除。张罗地：指门可罗雀、非常冷落的地方。 （1）请对首句中的网字进行赏析。 （2）这首诗表现什么样的心情？请进行简要分析。 【答案】：(1)由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比方特别生动、新颖。 (2)表现了政治上失意后
29、的孤独和感叹世态炎凉的心情。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出政治上失意后的孤独愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。 【解析】小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏是写景，即使是春景也并非生气勃勃，而是残花败景。车坐不到张罗地，宿鸟声中自掩门是叙事兼抒情，着力写门前冷落。表达了在春日里心情也不好的郁闷之情。 3、读下面这首诗，完成题。（10分） 酬王处士九日见怀之作顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。 【解释】顾炎武：明清之
30、际闻名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参与人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。 下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分） A、是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震动。 B、相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。C、离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。D、逐客已无家：.之人，已无家可言。 “天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和阅“在这里各是什么意思？这两句诗表达了怎样的思想情感？（4分） 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4分） 【答案】（1）A（2）肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国
31、的赤胆忠心。阅：见证。表现了虽已衰老，且明知复国无望，仍旧矢志不渝、坚持究竟的决心。（意思接近即可）（3）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重；简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的详细情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。（意思接近即可） 4、阅读下面的诗，回答问题。山居即事王维 孤独掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，到处采菱归。 （1）简析遍字在颔联中的表达效果。 （2）诗的后四句写出了怎样的景与情？ 【答案】（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对比写出山居环境的幽静。（2）写出了夕
32、阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清爽可爱，人们采菱而归的景象。表现出悠闲闲适的心情。 5、阅读下面的诗歌。完成第1-2题。壬辰寒食王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。 【注】寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。 （1）“世之奇伟、瑰怪、特别之观，常在于险远”出自王安石的。 （2）对作品赏析恰当的一项是（） A首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。 B颔联以倾、涨夸张地抒发了的哀痛之情。 C尾联写出了因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。 D诗歌以客思贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。 （3）联系
33、全诗，赏析雪和朱的表达效果。（4分） 【答案】（1）游褒禅山记（2）B（3）“雪”隐喻了白发（1分）。与朱相对，产生剧烈的颜色对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的心情融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）。文章来自：爱师网 6、阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子送鲍浩然之浙东王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 （1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。 （2）宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点
34、主要表现在哪些方面？请作简要分析。 【答案】（1）上片写浙东山水的美妙；下片抒发送别的情意。（2）修辞奇妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住。” 7、阅读下面这首诗，然后回答问题。小孤山宋谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 注小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕
35、京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 （1）诗中小孤山的形象寄予了怎样的思想感情？ （2）简析危似孤臣末世难中孤字的妙处。 【答案】（1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要威猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元成功的坚决信念。 （2）小孤山的孤与孤臣的孤，字面相应，联想自然。 小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志 间或存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严峻匮乏，比方贴切。 8、阅读下面这首唐诗，按要求答题。绝句漫兴九首（其三）杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔死点污琴书内，更接飞虫打着人
36、。 注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的其次年（公元761年）。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 【答案】这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，点污琴书、打着人等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的宠爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着深厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和闲适之情。也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也似乎欺侮人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多苦恼和心绪不宁的神情。（言之成理即可） 9、阅读下面的诗歌，然后回答问题。 木芙蓉窗前木芙蓉
37、 吕本中范成大 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。 注青女：传奇中掌管霜雪的女神。 这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？ 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分） 【答案】（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 （2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，境况凄凉，但并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。文章来自：爱师网 10、阅读下面这首宋诗，完成12题。题李世南画扇蔡肇
38、野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 注李世南：北宋闻名画家，擅画山水。蔡肇（？-1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势四周高而.的地方。这里指山坞。 （1）请简洁描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？ （2）古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？ 【答案】（1）画面也许是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边模糊露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外舒适、安详的气氛；画面中应有
39、小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。 （2）水潺潺声音的描写，秋风瑟瑟声音的描写，联想到四周有个村庄的描写，远处寺庙传来钟声的描写，都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是：使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；拓展了画面，使之更显丰富多彩。 11、读宋词联系其写作背景回答问题。临江仙宋侯蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。 【写作背景】据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作临江仙词题其上。后
40、一举登第，官至宰相。 这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。 三国演义的开篇词临江仙上阕滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山照旧在，几度夕阳红，与侯蒙词一样，都运用了夕阳红意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。 【答案】侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为良匠，机灵地应对别人的嘲讽。侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去蟾宫折桂。侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，看我怎样在碧霄中自由驰骋吧！ 侯词的夕阳红象征个人的时来运转，大器晚成。三国演义开篇词的夕阳红象征历史的沧桑变化。 12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金
41、陵凤凰台李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】一水：亦作二水。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 【答案】（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵漂亮的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（2）比方。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 13、阅读下面这首诗，然后回答问题。初入淮河四绝句（三）杨万里 两岸舟船各背
42、驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 【答案】前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写对国家南北分别的苦痛与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞行，虚写对国家统一、人民自由往来的剧烈愿望。文章来自：爱师网 14、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 正宫塞鸿秋浔阳即景周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 注周德清
43、（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。 （1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 （2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅颜色绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的挨次和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 【答案】（1）比方，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟，如说新月学扇。（2）从写景的挨次看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转
44、到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的宏伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。答出远近挨次的，给2分；答出白天夜晚挨次的，给1分；答出静动角度的，给2分。意思答对即可。 15、阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】捻(nin)：持取，捻弄 （1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分） （2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分） 答：（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。（2）这两句词主要的表现手法是：细