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1、古代诗歌阅读2023届江苏省盐城市高三年级第三次模拟考试语文试题(1) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这两首诗，完成1516题端午唐 文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。端午元 贝琼风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。15. 下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.文诗设问开篇,“自”与“映阶碧草自春色”的“自”一样,为了营造孤寂氛围。B.文诗“万古”二字运用夸张的手法,强调屈原精神跨越了漫长历史,为世人铭记。C.贝诗第一句,“生”富有动感,形象地写出了因风雨大作而光线变得昏暗的过程。D.两首绝句都以屈
2、原为吟咏对象,格律工整,声韵和谐,语言直白浅近,耐人寻味。16.两首诗中都写到了“笑”,表达的情感却不相同,请结合诗歌简要分析。(6分)2023届江苏省决胜新高考高三下学期5月大联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1516题。上西平送杜叔高辛弃疾【注】恨如新，新恨了，又重新。看天上、多少浮云。江南好景，落花时节又逢君。夜来风雨，春归似欲留人。尊如海，人如玉，诗如锦，笔如神。能几字、尽殷勤。江天日暮，何时重与细论文。绿杨阴里，听阳关、门掩黄昏。【注】杜叔高，即杜斿。公元 1189 年，杜斿拜访被罢官而闲居的辛弃疾，两人一见如故，相处极为欢洽。15下列对这首词
3、的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A上片套用杜甫江南逢李龟年中的名句“落花时节又逢君”，表达词人与杜甫在见到友人时相同情感。B“浮云”“风雨”一语双关，既是词人与友人相见时自然环境的真实写照，又暗含了当时社会环境。C下片“尊如海，人如玉，诗如锦，笔如神”寥寥数笔高度赞扬好友杜叔高的豪情，以及人品和才情。D“阳关”即阳关曲，是据王维送元二使安西谱写的名曲，词人借听此曲表达与友人深厚情谊。16词人开篇写“恨如新，新恨了，又重新”，突出“恨”之重。请结合全词分析词人内心有哪些恨。（6分）2023届江苏省扬州市扬州中学高三下学期5月模拟检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这
4、首唐诗，完成下题。采莲曲李白若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。日照新妆水底明，风飘香袂空中举。岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A采莲女隔着荷花与人谈笑风生，给人一种似有似无的朦胧之美，正如王昌龄所写的“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”。B颔联勾勒了一幅清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然，写出了采莲女内心的欢乐，让人感受到一股勃勃生机。C岸上的游冶郎三三五五地在垂杨下驻足，表面上是流连溪边景色，实际上是爱慕采莲女而不愿离去。D尾联既表达了诗人对眼前美景的喜爱之情，又寄托了诗人因怀才不遇、壮志难酬而生发的愁思。16后人评价
5、本诗“弥补了六朝以来采莲女形象的苍白与虚饰”，请简要分析诗人是如何塑造采莲女的形象的。2023届江苏省徐州市第二中学高三下学期5月模拟检测（七）语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下题。安定城楼李商隐迢递高城百尺搂，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。【注】贾谊认为“时事可为痛哭者一，可为流涕者二，可为太思者六”，因此“数上书陈政事，多所欲国建”，但文帝并未采纳他的建议。王粲年轻时曾流寓荆州，依附刘表，不得志，曾于春日作登楼赋，其中有句云：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留？”回天地，即
6、扭转乾坤。15（3分）下列对诗句的理解，不正确的一项是( )A首联写诗人登上高耸百尺的安定城楼，远处绿杨树边的洲渚尽收眼底，开篇点题，寄情于景，奠定了全诗的情感基调。B颔联上句表现对贾谊才华的欣赏及其未得君王赏识的遗憾，下句由王粲的典故可知此时诗人有依附于别人且不得志的类似经历。C尾联借用庄子秋水典故，“腐鼠”原指相位，在此代指权位利禄，“鹓雏”是与凤凰同类的鸟，是庄子自比，此处是诗人自喻。D这首诗情绪多端，将忧念国事、抒写抱负、感慨时世，抨击腐朽融为一炉，气韵流动，俊逸高迈，意蕴深厚。16（6分）请分析本诗颈联与李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”所表达的情感内涵有何异同？2023届江苏省
7、常州市省前中高三下学期二模适应性考试语文试题（二）诗歌鉴赏（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 1516 小题。一剪梅舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥注，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注】 秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3 分）A上片开篇写词人触景生愁，无法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒浇愁。B“舟摇”写出漂泊之感，“帘招”写见酒楼心喜，两处描写表露了词人心迹。C洗袍、调笙、烧香这一系列动作，是在实写词人回家之后宁静而又闲适的生活。
8、 D上片白描写景，景中带情；下片正面写情，情中有景，表达了倦游思归之情。16.词下片“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”是流传千古的名句，请简要赏析。（6 分）古代诗歌阅读2023届江苏省盐城市高三年级第三次模拟考试语文试题(2) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这两首诗，完成1516题端午唐 文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。端午元 贝琼风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。16. 下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.文诗设问开篇,“自”与“映阶碧草自春色”的“自”一样,为了营造孤寂氛围。B.文诗
9、“万古”二字运用夸张的手法,强调屈原精神跨越了漫长历史,为世人铭记。C.贝诗第一句,“生”富有动感,形象地写出了因风雨大作而光线变得昏暗的过程。D.两首绝句都以屈原为吟咏对象,格律工整,声韵和谐,语言直白浅近,耐人寻味。16.两首诗中都写到了“笑”,表达的情感却不相同,请结合诗歌简要分析。(6分)15. A16.文诗中的“笑”，是嘲英楚江空有浩渺的江水，却无法洗脱屈原这样直臣的冤屈，借此表达对屈原遭受不公待遇的愤德之情；贝诗中的“笑”，借石棚花嘲笑自己因无处祭莫屈原而伤感，来表达效仿前资独守心志的坚定品质。（共6分。1点3分）2023届江苏省决胜新高考高三下学期5月大联考语文试题（二）古代诗歌
10、阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1516题。上西平送杜叔高辛弃疾【注】恨如新，新恨了，又重新。看天上、多少浮云。江南好景，落花时节又逢君。夜来风雨，春归似欲留人。尊如海，人如玉，诗如锦，笔如神。能几字、尽殷勤。江天日暮，何时重与细论文。绿杨阴里，听阳关、门掩黄昏。【注】杜叔高，即杜斿。公元 1189 年，杜斿拜访被罢官而闲居的辛弃疾，两人一见如故，相处极为欢洽。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A上片套用杜甫江南逢李龟年中的名句“落花时节又逢君”，表达词人与杜甫在见到友人时相同情感。B“浮云”“风雨”一语双关，既是词人与友人相见时自然环境的真实写照，又暗含了
11、当时社会环境。C下片“尊如海，人如玉，诗如锦，笔如神”寥寥数笔高度赞扬好友杜叔高的豪情，以及人品和才情。D“阳关”即阳关曲，是据王维送元二使安西谱写的名曲，词人借听此曲表达与友人深厚情谊。16词人开篇写“恨如新，新恨了，又重新”，突出“恨”之重。请结合全词分析词人内心有哪些恨。（6分）15（3分）A（表达的情感不同，杜甫表达对李龟年颠沛流离的感慨，辛弃疾表达在困境中对见到杜叔高的欣喜。）16（6 分）恨自己被罢官，赋闲在家，难以报效国家；恨奸臣当道，朝廷黑暗，国家风雨飘摇；恨与友人离别，内心孤独愁苦。评分建议：一点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。 （三）名篇名句默写（
12、本题共1小题，6分）2023届江苏省扬州市扬州中学高三下学期5月模拟检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下题。采莲曲李白若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。日照新妆水底明，风飘香袂空中举。岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A采莲女隔着荷花与人谈笑风生，给人一种似有似无的朦胧之美，正如王昌龄所写的“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”。B颔联勾勒了一幅清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然，写出了采莲女内心的欢乐，让人感受到一股勃勃生机。C岸上的游冶郎三三五五地在垂杨下驻足，表面上是流连溪边景色
13、，实际上是爱慕采莲女而不愿离去。D尾联既表达了诗人对眼前美景的喜爱之情，又寄托了诗人因怀才不遇、壮志难酬而生发的愁思。16后人评价本诗“弥补了六朝以来采莲女形象的苍白与虚饰”，请简要分析诗人是如何塑造采莲女的形象的。15答案：D解析：尾联表达了诗人对时光飞逝、美景易逝的无奈之情。16答案：诗人采用正、侧面描写相结合的手法，塑造了活泼、大方、明艳、娇美的采莲女形象。诗人直接描写采莲女的笑声、新妆与香袖，表现出采莲女内心的欢乐，突出采莲女的活泼、明艳和大方。又用岸上游冶郎的驻足，从侧面衬托出采莲女的娇美和明艳。解析：诗歌前三联描写采莲女，尾联抒发感情，因此作答本题，只需仔细分析前三联即可。首联、颔
14、联运用直接描写的手法，直写采莲女隔着荷花与人谈笑，妆容明艳，衣袂飘飘，突出采莲女的活泼、明艳和大方。颈联运用侧面描写的手法，写岸上的游冶郎在垂杨下的驻足，衬托出采莲女的娇美和明艳。2023届江苏省徐州市第二中学高三下学期5月模拟检测（七）语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下题。安定城楼李商隐迢递高城百尺搂，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。【注】贾谊认为“时事可为痛哭者一，可为流涕者二，可为太思者六”，因此“数上书陈政事，多所欲国建”，但文帝并未采纳他的建议。王粲年轻时曾流寓荆州，
15、依附刘表，不得志，曾于春日作登楼赋，其中有句云：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留？”回天地，即扭转乾坤。15（3分）下列对诗句的理解，不正确的一项是( )A首联写诗人登上高耸百尺的安定城楼，远处绿杨树边的洲渚尽收眼底，开篇点题，寄情于景，奠定了全诗的情感基调。B颔联上句表现对贾谊才华的欣赏及其未得君王赏识的遗憾，下句由王粲的典故可知此时诗人有依附于别人且不得志的类似经历。C尾联借用庄子秋水典故，“腐鼠”原指相位，在此代指权位利禄，“鹓雏”是与凤凰同类的鸟，是庄子自比，此处是诗人自喻。D这首诗情绪多端，将忧念国事、抒写抱负、感慨时世，抨击腐朽融为一炉，气韵流动，俊逸高迈，意蕴深厚。16（6分）请
16、分析本诗颈联与李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”所表达的情感内涵有何异同？15答案：A解析：本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。A项，诗的开头两句是“即景生情”，不是“寄情于景”，诗人登上高耸百尺的安定城楼，远处绿杨树边的洲渚尽收眼底。登最高之楼，望最远之处，高瞻远瞩，气象万千。即景所以生情，以下六句的豪情壮志、无穷感慨都由此生发。故选A。16答案：共同点：两首诗诗人都不得志，诗中都流露了诗人的归隐之意，都
17、表现出高洁脱俗的情操。不同点：本诗颈联写自己早有归隐江湖之志，只等回天撼地之日，扭转乾坤之时，头飘白发，身入扁舟。这两句反映了封建社会里有才之士的积极向上豪情满怀的思想，既有恬淡的心情，又有担当事业的志气；而李白诗句则是政治受挫后，率性潇洒、蔑视功名的激愤之语。解析：本题考查比较分析诗歌的表现手法和诗人的思想情感的能力。首先要把这两句诗放在原诗中理解，再读懂这两句诗的意思，以及运用的艺术手法和诗人的情感抒发。比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。做这类题要(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。(2)要结合题干中的比较角
18、度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。本题，李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。本诗颈联抒发了诗人志趣和抱负。作者的遭遇虽然困顿，可是他的凌云之志，未稍减损。两首诗中诗人都是有才而不得志，都流露了诗人的归隐之意，都表现出高洁脱俗的情操。不同之处是，李白政治受挫后，率性潇洒、蔑视功名；李商隐则仍积极向上豪情满怀。2023届江苏省常州市省前中高三下学期二模适应性考试语文试题（二）诗歌鉴赏（本
19、题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 1516 小题。一剪梅舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥注，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注】 秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3 分）A上片开篇写词人触景生愁，无法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒浇愁。B“舟摇”写出漂泊之感，“帘招”写见酒楼心喜，两处描写表露了词人心迹。C洗袍、调笙、烧香这一系列动作，是在实写词人回家之后宁静而又闲适的生活。 D上片白描写景，景中带情；下片正面写情，情中有景，表达了倦游思归之情。16.词下片“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”是流传千古的名句，请简要赏析。（6 分）15C “实写诗人回家之后宁静而又闲适的生活”错误。不是“实写”。“何日归家洗客袍？银字笙调， 心字香烧”，是词人想象回家后的情景，属于虚写。16“抛”运用拟人的手法，形象生动，突出时光流逝之快。“红”“绿”形容词作动词，准确贴切地展示了颜色的动态变化。三句话化抽象为具象，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，抒发了作者对年华流逝的感慨。学科网（北京）股份有限公司