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1、 早教课程教案10篇早教课程教案 篇一 活动目标： 1、知道小兔、小狗、小猴、小猫宠爱吃的食物。 2、练习向指定方向走，跑的力气，知道遵守玩耍规章。 活动过程： 一、问候时间： 接待点名：教师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。拉着小手问好：宝宝你好！ 要求宝宝应答：x教师，你好！ 二、运动时间： 1、复习仿照操小猪 2、学习竹竿操14节 第一节：双臂摇摆。宝宝双手握竿站在两竿中间，两脚分开与肩同宽，做2个8拍。 其次节：上肢运动。宝宝双手握竿站在两竿中间，第1拍双臂平举，第2拍双臂上举，第3拍侧平举，第4拍复原。 第三节：体侧运动。平举右臂上举平举复原。 第四节：下蹲运动。平举全蹲平举复原。 教师
2、示范讲解，幼儿分两组做操。 三、欢快时间：故事小猴请客 1、谈话引起宝宝的留意： 宝宝们，你们过生日时，爸爸、妈妈给你们买什么？今日是小猴生日，我们来听听它是怎么过生日的？ 2、教师边讲故事，边演示毛绒玩具情境表演，分段提问： 小兔来了，小猴说：“请你吃萝卜。”小兔说：“感谢小猴。” 提问： 小猴请小兔吃了什么？小兔说了什么？ 小猫来了，你们猜猜，小猴请小猫吃什么？小猫会说什么？教师连起来讲一遍。 小狗来了，你们说说，小猴请小狗吃什么？小狗会说什么？教师连起来讲一遍。 小兔、小猫、小狗也给小猴预备了一件礼物，宝宝们，猜猜会是什么呢？ 无论什么答案，教师否赐予确定 3、宝宝们，故事讲完了，好听吗
3、？我们再听一遍吧！完整赏识 4、小动物都来给小猴过生日了，我们也来庆贺它吧！我们唱一首生日歌好吗？ 教师讲解： 这个故事主要让宝宝知道一些小动物爱吃的事物，如小猫爱吃鱼、小狗爱吃骨头等。在家里，我们家长要多给宝宝讲一些短小好玩的故事。让宝宝学习倾听，懂得一些小学问。 四、温馨时间： 1、亲子玩耍一，给食物涂色 小猫、小狗、小兔、小猴还想吃点东西，可这些事物没颜色、不秀丽，你们情愿把它们涂上秀丽的颜色吗？ 教师示范，边用短小儿歌讲解：小棉签，手中拿，上下上下来回涂，涂呀涂，涂呀涂，xx小鱼小鱼涂好了，棉签回家休息了。 幼儿与家长一起涂色。 2、亲子玩耍二，喂小动物吃 出示小兔、小猫、小狗、小猴的
4、盒子小动物饿极了，我们来送东西给他们吃吧。 出示盒子这里有鱼、骨头、桃子、萝卜，我们要送到小猴吃它们的小动物嘴巴里，一边送一边说：x请你吃x。 把宝宝家长带来活动场地，站在大圈内，把动物盒子放在四周，要求幼儿与家长跑着送食物。 教师讲解：宝宝们真棒，小兔、小狗、小猫、小猴肚子吃的饱饱的，真欢快，你听，他们在说“感谢宝宝，你们真能干！”“还要送给宝宝一个大气球呢！” 3、教师发、气球，完毕活动。 早教课程教案 篇二 活动目标： 1、乐观探究打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进展演奏。 2、通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为适宜的椅子打击乐方案。 3、体验用椅子进展演奏的乐趣。
5、活动预备： 物质预备：录音机、乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子图片、笔 阅历预备：幼儿学过打击乐巡逻兵进展曲，已把握X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三种不同的节奏。 活动过程： 1、整体节奏练习，连续感知X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三种不同节奏。 1出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。 2启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。 2、探究的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试、比较，选择与乐曲适宜的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。 1出示乐器椅子。探究打击椅子什么部位能发出声响。 2幼儿沟通打击方法，教师用
6、椅子图片进展记录，并创编椅子图谱。 请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。 教师记录幼儿的不同方法。 全体幼儿随示范幼儿进展仿照。 将不同地方法匹配至节奏中。 3幼儿依据椅子图谱进展演奏。 4通过探究、尝试、争论、比较等方法，选择与乐曲节奏较适宜的打击部位匹配。 5分组演奏。 3、启发幼儿觉察生活中的其他声音。 早教课程教案 篇三 活动目标： 1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。 2、学习单词face脸、eye眼睛、mouth小嘴、ear耳朵。 重 点：生疏儿歌内容，并能朗读儿歌。 难 点：引导幼儿读准四个单词的发音。 活动过程： 一、开头局部 1、教师与幼儿进展问好。 教：Hello,Bo
7、y and girls. 幼：Hello,Miss Wang. 2、用歌曲的形式进展问好！ 今日，我们教师里来了很多tearch,我们一起用歌曲来和tearch问好。 How are you 二、学习儿歌小嘴 出示一个娃娃，引起幼儿兴趣。 今日我们教师里来了一位小客人，你们看是谁？ 1、教师指着娃娃的脸问：Whats this?(face) 集体朗读单词，再个别朗读。 教师对读的好的幼儿进展表扬。 2、以同样的方法学习eye、mouth、 ear三个单词。 3、教师把face、eye、 mouth、ear编成了一首很好听的儿歌，你们想听吗？ 放录音，幼儿集体朗读儿歌。 分组分角色朗读儿歌。 4
8、、玩玩耍：face face 在那里？ 5、制作脸谱。 小朋友，你们想不想自己动手制作脸谱啊！ 今日，Miss Wang为你们预备了一张face 、eye、mouth ，ear我们一起来制作秀丽的脸谱。不过这次跟我们上次玩的不一样，我们要边说边用英语说出他的名字。 三、完毕活动。 早教课程教案 篇四 一、活动时间：20xx年11月16日 二、活动地点：浦东区场幼儿园 三、参与对象：03岁幼儿和家长 四、设计思路 03岁是孩子大脑发育最快的时期，也是承受各种环境刺激的敏感期，他们对四周供给的信息会全部吸取，即所谓的吸取性心智。所以这一时期应当加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有打算地给孩
9、子实施早教是格外必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和进展至关重要。 五、活动目标： 1、通过各项玩耍活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐进展。 2、为家长或培育人供给正确的育儿方法，并且体验亲子共同玩耍的欢快。 六、活动材料 适合03岁的玩耍假设干及相应的器具；海报宣传 七、活动流程：室外玩耍室内玩耍育儿讲座 八、活动过程 一室内： 活动室一：1224个月 集体玩耍： 活动一：我叫*： 目标：宠爱和家长一起做玩耍，情愿呈现自己 过程： 1、家长带宝宝面对教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。 2、教师：“宝宝，小猫走来了，围着花园走呀走，我们也来学
10、小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲绕花园边做仿照动作，教师和其他家长一起帮助唱歌并拍手打节奏。每做完一次玩耍，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝答复：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒！” 3、玩耍连续，直到每个宝宝都被介绍到。 活动二：玩玩说说滚珠画 目标：感知颜色的变化，体验美术活动的乐趣。 材料：人手1份：透亮食品盒内放白纸；三小碗颜料红、黄、蓝各1，碗内放12粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。 过程： 1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝留意颜料碗里的玻璃球。 2、演示滚珠画的操作步骤。 将一张白纸放入食
11、品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进展摇摆。最终将盒盖翻开，让宝宝观看白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进展摇摆，翻开盒盖，介绍秀丽的画纸。 指导要点： 请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇摆滚珠。假设宝宝情愿尝试用勺舀珠，家长也可以帮助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。 3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观看指导。 指导要点： 不要把各色颜料混在一起；留意引导宝宝观看白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；留意过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。 4、操作完后，引导家长带宝
12、宝相互赏识作品。 分散玩耍： 活动一：美术活动小刺猬背果子 材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料 玩法：、用手指蘸颜料，用 的方式把果子摘在刺猬的刺上。 活动二：红红绿绿分分开 材料：红绿娃娃各一个，操作材料装有红绿两色积木的篮子人假设干。 1、请宝宝观看教师手中娃娃，生疏红色和绿色。 2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？ 3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。家长和教师指导，提示幼儿看清颜色 4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。 活动三：小鱼吐泡泡 材料：小鱼底幅员片，油画棒人手一份。 玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，留意线条头尾的对接。 活动室二： 集体玩耍：2436
13、个月 活动一：点名活动朋友多多 目标：初步培育宝宝的大胆表述力气。 材料：红色即时贴做的五角星假设干个。 过程： 1、教师边摇铃鼓边唱坐下歌，体位保持与宝宝公正，身体随音乐节拍自然摇摆。 2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起整理玩具，然后带着宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形。 3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告知大家自己的名字，然后教师就把小红星送给宝宝，请家长帮助宝宝贴在胸前。 指导要点： 1、家长要鼓舞宝宝站起来，说出自己的名字。 2、对于胆小的宝宝家长不要焦急，第一步先鼓舞宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字，渐渐的再自己说。 活动二
14、：大渔网 目标：会和同伴一起听音乐做玩耍，体验玩耍的欢快。 材料：音乐磁带小鱼游来了。 1、教师导入：“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的玩耍喽！” 2、请家长围成一个圈，教师讲解玩耍方法。 家长手拉手做渔网，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带着宝宝做小鱼，在“渔网”中钻进钻出。等唱到最终一句“我要抓住它！”时，“渔网”“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。 3、带着家长和宝宝一起做玩耍34遍，提示家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点，留意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。其次遍玩耍时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。 分散玩耍： 活动一：小厨师 材料： 1、人手1份：简洁撕的彩
15、色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、小碗各假设干，小刀、砧板各1份，小棒1根。 2、食物图片假设干。 玩法： 看图片认食品并说知名字。 尝试用各种材料制作简洁的食物。 活动二：我要回家 材料： 三角形、正方形外形的小卡片假设干、两只盒子盒子上贴上三角形或正方形 玩法： 请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类，并送入相应的图形家。 活动三：小小饲养员 材料： 开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片；青菜、蘑菇、鱼的卡片假设干 玩法： 1、请宝宝依据动物的食性用勺子喂食。 2、鼓舞宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。 二室外： 集体玩耍 活动：捡花片 材料：雪花片；筐。 玩法：
16、 1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮助把花宝宝送回家好吗？” 2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。教师对孩子说“感谢”，鼓舞孩子答复“不用谢”，看谁捡的小花最多。 目标： 1、通过情景玩耍，熬炼幼儿弯腰捡东西的力气。 2、鼓舞幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。 指导要点： 1、指导家长带着孩子弯腰捡花片，重点观看孩子是否有弯腰这个动作。 2、指导家长提示孩子轻轻地将花宝宝送回家。 3、鼓舞孩子开口说“不用谢”。 分散玩耍： 活动一：踢球 材料投放：皮球、足球门框 目标： 提高幼儿足部的力气，熬炼幼儿踢的力气，并尝试往确定的方向用力地踢。 玩
17、法： 孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可渐渐将距离拉长，逐步提高难度。 指导要点： 1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的喜悦。 2、指导家长告知孩子失败的缘由：力气不够，再用力些；方向不对，应当朝哪个方向踢。 早教课程教案 篇五 斯玛特创意儿童美术好玩的点 适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班 课题：点线面 课时：共4课时；第一课时； 23岁 教学目标：1、学习点、线、面的概念； 2、初步学习区分红、黄、蓝颜色； 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念； 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观看实物； 3、引导幼儿完成简洁的几何图
18、形。 材料：水粉三原色，大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。 教学过程： 一、初步生疏颜色 1、鼓舞幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模 仿印“点”。并生疏红色 2、我们把全部的红点连在一起用笔把红点连起来看一条长长的红线就出来 了，它可以无限延长。 3、教师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成的图案，启发幼儿兴趣。 如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案 二、不同的点 1、出示报纸。想想怎样才能把它立起来？在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？ 3、我们再用不同外形的积木试试。 4、教师在幼儿印好
19、的颜色上，任凭添加几笔变成的图案 眼睛、花、大树等引发幼儿兴趣。 三、赏识点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。小人、字母、轮船、飞机等 鼓舞幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简洁用大小不同 的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、好玩的点画 1、画出树的轮廓，用不同外形的积木来把“树叶”填满。鼓舞幼儿尝试。 指导语：我们要像大师一样一点点地画 2、赏识作品马萨尔弗里德里希的航船 3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。 作品介绍：马萨尔法国画家，宠爱用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是由于从小看多了绣针跳上跳下的点，他也宠爱上了跳动的点。 斯玛特创意
20、儿童美术顽皮的小珠子 适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班 课题：点线面 课时：其次课时 23岁 教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条； 2、通过赏识点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。 教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩玩耍； 2、能准确的说出直线，为下节课做预备。 教学材料：1、扣子画、纸工画作品假设干副； 2、胶棒、弹力球、圆点； 3、蓝、黄颜料。 教学过程： 一、感受大点、小点 1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料任凭的在墙上印点。看蓝色的“圆点”教师 点的尽量圆一点让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一 说谁是大点？谁是小点？ 2、鼓舞
21、幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点 连在一起，创图案，激发幼儿的兴趣。感受线条。 3、赏识用扣子作出来的各种图案及纸工作品。 4、秀丽的妈妈 在白纸上带着幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的 发型，用螺旋线画画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。 5、顽皮的小珠子 平面作画：在地上铺好23张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。 小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上看！出来了很多蓝色的点点 之后它们滚成了一条线。先让幼儿观看，然后幼儿操作。鼓舞幼儿大胆的沾 上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，参与黄色颜料，再看发生的 变化。又有什么
22、颜色消逝了？绿色鼓舞幼儿玩小珠子并找出点、线。看 线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？启发幼儿联想 作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分呈现了由点到线及面的连接。幼儿 也可以在家和父母一起练习。 斯玛特创意儿童美术用一根线条去闲逛 适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班 课题：点线面 课时：第三课时； 23岁 教学目标：1、感受线的变化，尝试画不同的线条； 2、生疏线的表现力。 教学重点：1、生疏直线，并学会简洁绘画； 2、在直线的根底上，变换线条。 教学材料：1、长皮筋； 2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸； 3、赏识线条画。 教学过程：一、画点变线 1、在纸上画点由点变成线
23、，变化出不同的线条曲线、折线、弧线。引导幼 儿联想，这些线条都像什么？曲线像海浪；折线像小山。弧线像靶心。还像 什么？“好我们现在就用一根线去闲逛”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同 的线。看！教师从这个点渐渐的拉出了一条线，我们拉着它始终走，变出了 一个秀丽的小姑娘。你们画出什么了？ 2、赏识点、线、面作品 观看画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出来？每位 幼儿都要说出自己所看到的，并赐予鼓舞。接下来是线的画面，也鼓舞幼儿 说出所看到的。 3、小皮筋跳舞 请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。我们现在 让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉
24、直放在纸上用 力弹一下，看！一条蓝色的直线消逝在纸上。教师与幼儿一起完成，鼓舞每 一名幼儿尝试拉皮筋。教师边做边说直线，直线。 我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化？噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山， 像一条小蛇？那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。 幼儿用毛笔在纸上画曲线在地上铺两三张很长的白纸 和幼儿玩直线快跑的玩耍，看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山，像 一条小蛇？一样的曲线。 4、多练习绘画线条为以后画形做预备。线条运用灵敏画面画得才生动，不死板， 自然。 二、赏识大师作品兄妹 克利说：“用一根线去闲逛”。克利早年致力于音乐和视觉艺X，1900年考入 慕尼黑美术学院，克利在对颜色，形式
25、和空间方面创立了独特的表达方式， 这位宏大的梦想家制造了一门抽象艺术。 斯玛特创意儿童美术雪 适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班 课题：点线面 课时：第四课时 23岁 教学目标：1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的变化； 2、初步培育幼儿对美术的兴趣。 教学预备：1、雪风景图片、自制雪花； 2、报纸假设干张、彩色纸、白色皱纹纸数量以上课幼儿为准； 3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台； 4、板刷数量上课幼儿为准蓝颜料1瓶。 教学过程： 一、上课要求，工具介绍： 生疏本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料 二、活动1、感受“面” 放轻音乐，撒雪花 让幼儿找出大片的雪面想一想怎样才能
26、有小雪花点可以用什么方法启发幼儿创想？幼儿用撕好的小雪片进展粘贴，再用线把它们连接在一 起，说说小雪片拼出了什么图案。幼儿任凭粘贴图案理解由面-点- 线变化过程。 活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓，想一 想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两 只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成，理解面DD点DD线变化过程。 活动3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”雪风景图刷上蓝色。刷 完从墙上摘下画，铺在地上。在颜料未干时，撒上盐给雪人下雪，再用 吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的
27、盐，画中仿佛有很多的雪从天而降。欣 赏：拿起画纸，请幼儿赏识自己的作品。 斯玛特创意儿童美术稳定的面 适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班 课题：根本图形 课时：4课时；第一课时 23岁 教学目标：1、通过活动生疏根本图形； 2、培育幼儿对渲染的兴趣。 教学材料：彩色颜料，外形明显的物体图、不同外形的彩色纸。 教学过程： 一、引导幼儿观看教室中的图形，鼓舞幼儿大胆说出物体的外形。如：桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、连续请幼儿观看，观看图片上物体的现状。 二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形
28、、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。 三、彩色纸粘贴：介绍工具DD胶棒 1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必需用到的，它有自己的名字DD胶棒。使用前先把它的“帽子”翻开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。 2、留意：胶棒，不要拧得太长。用完后准时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。 3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你宠爱的图案。先用三角形拼出一棵秀丽的松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗？下面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图案最多。 4、集体赏识幼儿作品，鼓舞每个幼儿。 早教课程教案 篇六 活动目标： 1、初步了解大小概念，学会唱歌曲苹果。 2、学习撕纸贴画
29、的技能，进展手部肌肉动作。 活动预备： 1、教具：小动物手偶一个，磁带小手小脚苹果，大小手、大小苹果树各一个，垫子4块，拱形门2个，大小箩筐各一个， 2、学具：大小红苹果假设干，苹果操作纸人手一份，红色蜡光纸条假设干，胶水，抹布。 活动过程： 一、问候时间： 1、接待。教师与宝宝及爸爸妈妈沟通问候，表示欢送。 2、点名玩耍。 1教师向宝宝介绍自己，并向他们问好。 2教师以“动物手偶找朋友”的方法，让宝宝大声的与动物手偶问好，不情愿的可由父母代替。 3玩耍找朋友，稳定孩子的心情。鼓舞宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。 这一环节是增进师生之间相互了解的活动，它的目标主要是培育孩子大胆、主动地与人交往的力
30、气。 二、运动时间： 仿照操：小手小脚 1、复习仿照操“小手小脚”第一、二段。宝宝和爸爸妈妈一起跟着做。 2、学习仿照操“小手小脚”第三、四段。教师示范，爸爸妈妈和宝宝赏识并学做。 本环节主要是熬炼孩子的大肌肉群，情愿听着音乐和教师、同伴一起做运动，进展孩子的节奏感和动作协调力气。 三、欢快时间： 1、初步感知大与小。请一位宝宝与教师一起表演 师：出示手这是什么？你们的手在哪里呢？ 举一位宝宝的手看看教师的手和这个宝宝的手有什么不一样吗？爸爸妈妈引导宝宝说出大小。 2、大手小手做玩耍。 1师：拉着宝宝的手你们看，教师的大手和宝宝的小手在干吗？拉手 2师：“大手和小手还可以玩什么玩耍呢？” 3教
31、师引导宝宝和爸爸、妈妈一起玩玩耍。如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。 3、学唱歌曲苹果 师：秋天到了，苹果树上结满了很多红苹果，有的大，有的小， 宝宝和教师一起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧！ 1教师示范唱歌曲苹果，宝宝倾听，感受歌曲旋律。 2宝宝学唱歌曲23遍。 3请宝宝边唱歌曲边摘两个苹果一大一小。 4、玩耍：区分大小。 1大小苹果举起来。 2大小苹果藏起来。 3大小苹果给爸爸妈妈。 本环节目标是让孩子对大小有一个初步的概念，并通过玩耍来区清楚显大小的物体。 四、温馨时间：撕贴画“大苹果” 1、师：刚刚我们宝宝摘的苹果红红的，很秀丽。出示苹果轮廓图瞧这个大苹果它秀丽吗？我
32、们用撕纸贴画的方式来装饰一下这个大苹果。 2、教师边讲解边示范撕纸贴画的步骤： 1拇指食指捏住红纸条一端撕一小块纸片，红纸条全都撕完。 2用食指沾一点胶水涂在红纸条反面，把它贴在大苹果的空白处，将整个苹果贴满，秀丽的红苹果就完成了。 3、宝宝拿操作纸，在爸爸、妈妈的帮助下完成撕贴画“大苹果” 本环节的目的是培育孩子和爸爸妈妈之间的亲情，学习用拇指食指来撕纸贴画的本领，进展孩子的手部肌肉动作。 五、运动时间：送苹果回家 1、师：出示箩筐教师这里有2个箩筐，它们有什么不一样？这就是大小苹果的家。 2、请宝宝爬过草地，钻过山洞，将大苹果送到大箩筐里，把小苹果送到小箩筐里。 3、宝宝玩耍，送大小苹果回
33、家。 本环节是让孩子对大小有进一步的生疏，同时熬炼孩子的反响力气，快速爬和钻的力气。 六、再见鼓舞宝宝主动与教师说再见。 早教课程教案 篇七 【活动目的】 1、通过玩耍的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。 2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。 【活动预备】 1、手帕折叠的老鼠假设干，玩具一局部。“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处。 2、猫头饰假设干。 【活动过程】 一、开头局部： 情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办？ 幼儿自由发言
34、，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。 教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好？” 教师为每一位幼儿分发头饰 二、根本局部 1、做玩耍捉老鼠，引导幼儿学习方位词。 教师黑猫警长：白猫警士们，你们要认真查找，把隐蔽的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的？好，全体起立、动身！“黑猫警长”和它的 “白猫警士”共同捉老鼠。 黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的？”引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与确定，讲错的予以订正。一边演
35、示，一边讲出正确的方位词。 2、做玩耍找玩具，引导幼儿学习并正确运用方位词。 教师黑猫警长：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丧失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告！ 白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。” 启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。 3、做玩耍捉“一只耳”，进一步理解和运用方位词。 黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了很多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要静静地藏起来，假设“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住！” 指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方
36、躲起来。 “黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体答复及个别答复，以稳固方位词。 4、捉“一只耳”共庆成功。 黑猫警长：“一只耳”就在四周消逝，我们现在开头查找。让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内一只耳来了，快捉住他！ 黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。 黑猫警长让全体答复从哪儿捉到“一只耳”在活动室里捉到一只耳。 三、完毕局部： 黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗成功。 早教课程教案 篇八 第一次活动 活动目标 1、学习观看、赏识和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。 2、尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 3、学习从小做个懂礼貌的人。
37、 活动预备 1、学问阅历预备 知道简洁的礼仪，知道见面要打招呼。 2、物质预备 挂图，音带，头饰小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个。 3、环境预备 在活动室中布置一个区角，供幼儿玩耍和表演。 活动重点 感知图画内容，初步理解故事。 活动难点 尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 活动过程 1、预备活动 师幼相互问候，走线，线上活动。 线上活动：以“打招呼“的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿相互打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。 2、感知活动 幼儿围绕“见面“的话题，进展争论。 提问：刚刚你们和教师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？ 提问：假设见到了你的朋友或者
38、你生疏的人，你会说些什么？做些什么呢？ 3、理解活动 提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？ 1以情景表演的形式，让幼儿了解并仿照，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。 2幼儿赏识图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并仿照出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。 3图五表达：小朋友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？ 4出示挂图，共同倾听故事。播放录音 5仿照表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进展表演故事。 4、完整赏识 教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带任凭表演。 5、完毕活动 沟通小结，播放音乐，幼儿有序整理
39、桌椅。 早教课程教案 篇九 一、活动目标 1、通过活动对英语有初步的生疏，并学习、生疏字母：“A”、“B”。 2、体验活动的乐趣，能用身体仿照字母的外形。 二、活动预备 字母卡片、音乐、由字母卡片制作的人偶。 三、活动过程 1、和教师打招呼：Hello 2、做英语律动。 3、观看字母的碟。 4、拿出人偶表演，并引导幼儿说字母名称。 5、做玩耍，请幼儿扮演字母宝宝。并用身体仿照字母宝宝。 6、玩耍稳固生疏A 和B 。 7、听音乐，连续玩耍。 四、活动完毕 1、和教师说：Bye 2、评价 3、总结 早教课程教案 篇十 活动目标： 1、让宝宝感知1和很多。复习红、黄、绿三种颜色。 2、通过玩耍促进宝宝动作的协调力气。 活动材料： 一棵大树，很多小鸟红、黄、绿色，太阳伞一把，小鸟飞的音乐磁带，红、蓝、绿小房子各一间。 活动过程： 一、问候时间： 接待点名：教