教学督导工作心得体会10篇.doc

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1、 教学督导工作心得体会10篇 教学督导工作心得体会1 本月在学校督导领导下，我部二级督导员顺当完成了本月教学督导听课工作。现将本月工作总结如下： 一、听课根本状况，(本月共听课8次) 1、授课教师状况 教师教风严谨，教学态度仔细，备课充分，讲课条理清晰，气氛活泼，能按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。 (1)在教学中都使用了敏捷的教学方法。教师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进展讲解，学生在对把握重点教学内容的根底上，结合自身兴趣，在实现对所学学问进展加深和拓展的同时熬炼学生分析问题的力量和语言表达力量。 (2) 多媒体教学状况。全部教师都实行多媒体手段帮助教学，课程信息量大，大局部课程

2、的课件也较标准。 2、学生状况 在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有局部学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特殊是旷课现象仍旧存在。 3、教学材料检查状况 依据教务处相关规定，教师上课需携带的教学材料包括：课程教学大纲、教学规划进度表、教材、讲课稿。在本月所听的8次课中，教师上课时教学材料齐备，但局部教师未根据教学进度上课。 二、存在的问题 1、 教学方法仍需进一步讨论、改良，目前仍有局部教师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果; 2、局部课程在使用多媒体课件进展教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问

3、题，尤其局部教师教师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对学习的效果产生影响; 3、局部教师对课堂纪律的掌握不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，个别教师上课时学生都集中在后面几排，不用心听讲; 4、由于各种缘由，局部教师对学生迟到的治理不够严格，长时间未对到课人数进展清点，造成了学生的懒散心理。 三、相关建议 1、各学院应当重视对教学的组织与治理，常常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的讨论和改革，要对教师进展准时培育，标准要求，提倡二级督导员听课制度，切实提高教学质量。 2、应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时实行措施，削减教师对课件的依靠性，真正发挥教学课件

4、的“帮助”作用。 3、进一步加强学生思想、素养、课堂纪律等方面教育，形成齐抓共管，以削减迟到、早退、旷课等不良现象。 教学督导工作心得体会2 本次被抽调参与20_年全县初中教学教研专项督导检查，主要是听评课和业务综合检查，即发觉大量的优点也有很多的缺乏，集中反映了新课改给初中历史教学带来的变化。七天下来，颇有感受。下面结合本次活动谈一谈个人的看法和体会，以求教于诸位同行。 一、亮点展现。 1、课堂教学的新变化 教师从“主导地位”向“引导地位”转变。他们在教学中留意引导学生主动发觉问题解决问题。新课程要求转变以往过于强调承受学习的教学方式，提倡学生主动参加、乐于探究的学习方式。，多数教师转变了教

5、学就是教师将自己拥有的学问传授给学生，教师只负责教，学生只管学的传统观念，”。在课堂教学中，他们依据学生的认知水平，通过创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，解决重点、难点问题。根本都能把握并能敏捷运用县教研室提出的“以学为主，当堂达标的愉悦高效课堂”。 2、过程监控。 教干包教研组，先导课，集体备课，作业检评，补偿教学，反思教学，同步的使用等等量足且有用，都符合要求。 二、存在的缺乏及改良建议 1、课堂教学。打着新课改的旗号，否认过去的一切，连一些好的、行之有效的教学方式，特殊是一些与新课改理念相吻合的方式、方法，统统抛弃。要贯彻新理念、要活泼课堂气氛，先进的教学手段，尤其是多媒体技术的运

6、用是必需的，也是教师们努力的目标。 2、过程监控。先导课要落实到实处，不能流于形式;单元检测要教师亲自改批，不能要学生代替或在课堂上对对答案，学生自己批阅并打上分数。 教学督导工作心得体会3 学校督导组的工作在学校领导的关心和教务处的直接领导下，顺当完成了本学期的教学督导及教务处交给的各项任务。现将主要工作总结如下： 一、本学期教学督导组的主要工作 (1) 本学期完成了课堂听课共计386节次(人)。主要听课对象仍旧为年轻师资为主及少数其他职称教师。以药科学院, 根底学院，公卫学院、生命科学院、医药商学院，医药信息工程学院、临床学院、护理学院、体育部、外语部、社科部等的青年教师为主, 包括了参加

7、青年教师竞赛的全体教师和作为其中检查对上学期总体评价最终十名教师。在听课过程中，对参加竞赛教师全部按要求发放30份学生调查表, 其他听课亦在局部学生中调查教师课堂教学效果，了解学生对教学的意见。根本做法是听课前查看教案、讲稿、发放学生评议表，听课后与相关教师进展简短点评。原则上以鼓舞为主，并指出其有待改良的地方，尽量做到中肯。 (2)中山校区教学检查和召开局部学生座谈会。 (3)检查了全校上学年试卷及毕业论文中期检查。按教务处关于试卷出题、改卷、评分及统计的标准，分组检查了(抽查形式)各二级学院上学期各科试卷。还对毕业论文进展了中期检查。 二、教师教学中的优点 不少青年教师的教学水平年度提高较

8、大。尤其值得提出的是根底学院、生科院等始终保持较高的水平, 临床医学院附属医院的教师和护理学院的青年教师，随着教学阅历的逐步积存，授课质量明显提高。附属医院教师最大的优点是课件制作精致、图文并茂、较多应用多媒体，反映他们对教学工作的重视和备课的仔细，他们在授课过程中往往能举较多的临床病例，理论与实践结合较好，学生兴趣也深厚，提高了教学效果。 从总体看来，大多数教师教学态度仔细、遵守纪律;讲课时语言清楚、流畅、教材组织处理较有条理，重点突出，并注意与学生互动，活泼课堂气氛。这方面医药商学院、社科部、外语部等，也可能由于课程的特点，加上教师组织较好，局部课堂教学，做得更为突出一些，很活泼，学生也比

9、拟满足。除个别状况, 都能坚持_年评估后的教学质量治理长效机制不放松, 教务处在抓教学方法提高教学质量上取得了较明显的效果。 参与青年教师教学竞赛复赛的青年教师教学水平、授课质量较一般教师总体上有明显的不同, 他们备课仔细, 方法比拟得当, 课堂组织力量较强, 能较好地调动学生的积极主动性, 课堂活泼, 教学效果较好，学生反映都比拟不错，而且较两年前的上一届教学竞赛有较大提高。选手们的水平也比拟接近。如张黎、沈栋、胡蓉娇、曹明欣等教师的讲课。 三、存在问题。 一些应当留意的或有待改良问题： (1)少数教师上课不带讲稿。问他,就说在电脑里,或忘办公室或忘家里了,也有的教案、讲稿、课件未能准时更新

10、，准时补充学科的进展信息内容，“一劳永逸”现象还较严峻。反映了少数教师熟悉缺乏,或不仔细。 (2)局部教师课件的制作较马虎。个别教师从网上下载以后既没有检查，也没有重新组织, 拿来就用，课堂上出漏洞，反映个别教师对工作极不负责, 备课既不仔细, 投入的时间和精力也缺乏。 (3)教学实践中，教与学的互动运用普遍较少。尤其电脑和IT理论以及一些根底课、个别文科课程等，课堂气氛过于沉闷，个别教师(包括个别高学历,高职称教师)备课不仔细，敷衍了事，学生意见较大,影响了课堂教学效果。 (4)课后多数教师与学生的沟通较少，尚没有建立起应有的大学学术气氛和创新意识的气氛环境。 (5)少数教师授课语言表达欠生

11、动、欠激情、欠缺感染力，造成课堂气氛沉闷，授课质量不能到达预期效果。局部文科专业的授课理论联系实际不够，枯燥的理论使学生难以承受，甚至打磕睡或旷课。 (6)个别教师一般话欠佳，乡音浓重，学生反映听不懂。 (7)一些专业学生对一些文科类课程的设置及讲课技巧有意见。如在中山校区医药营销09专科班上“西方经济学”，课堂沉闷，学生反映该课程理论浅显，对专科班来讲有用性不强，有点脱离实际。 (8)普遍的状况是不重视板书。板书在肯定程度上会花费一些时间，但它在关键地方或难理解的内容的解释及难懂的词、公式的推导、演绎、加深印象起到不行或缺的作用，足可抵消因写板书耗去的时间而有余，这与屏幕挂在中间有关。 (9

12、)不习惯使用“教鞭”或“激光笔”来清楚指引所讲的内容，个别使用时“无的放矢”，乱挥动，是值得留意的。 (10)个别课程，特殊是表达性内容多或文科类的在制作课件时显得文字过多，缺少归纳小结、不精练，重点不突出，有时一闪而过，字太小，看不清。 (11)某些课程学生迟到、缺课、吃早餐(第一节课较多)、玩手机、睡觉等现象时有发生。有时偌大的教室(三个班级)前三排几乎无人坐，大都挤在后面，有时缺课多，显得空荡荡;有些教室风扇声很响，扩音器又不大好，往往盖过讲课声，应加强治理。 (12)屏幕、投影仪、讲台电脑、麦克风需要调整和修理，有的效果很不好了。 四、建议和探讨: (1)课堂教学很重要。我们学校目前站

13、在课堂上教学的大多数是青年人，进一步加强对青年教师的培训，使他们成为受学生欢送的教师是学校工作的重点。通过与学生交谈，学生认为“好教师”应具备以下几点：要喜爱教学工作，责任心强;学问渊博;与学生亦师亦友，既对学生严格要求，又要关怀学生，敬重学生，热心为学生解忧排难;一般话较标准，语言清楚，表达力量强，讲课生动，PPT制作精致等。 (2) 建议二级教学单位切实落实青年教师培育导师制。要有标准，有措施，有检查，有验收制度。有针对性的指导青年教师把握相关的教学方法，不光是要求每位去听课，而更应得到详细的帮忙：如组织处理教材等方面的指导，让他们尽快把握。 (3)对讲稿、教案、课件的要求要有统一标准，跟

14、工厂的操作规程一样严格要求。在教师中争论一下: 课件是否可以代替讲稿?是否可以不写讲稿?多媒体的含义是什么?如何使用?黑板或板书和多媒体在教学中应起什么作用?传统手段与现代化手段如何起到互补作用?等等。 (4) 本学期对参加竞赛教师已制定的“教案、讲稿、PPT”三项评分标准，操作性较强，盼望调整后推广，并制定更加易于操作的，更精确的教学评价体系及评价工程，制订可行的扣分依据。 (5)建议教师首次上课时，应向学生介绍自己，尽可能公布自己的联系方式，如电话号码、邮箱、号(学校已发了通讯费)。对学生的问题要有问必答。这次听课，亲密师生关系。发放调查问卷表时，发觉许多学生不知道教师姓名，有的只知道姓。

15、 (6)中山校区有的“教授论坛”非常冷清，听众不多，究其缘由，可能与“教授论坛”完全不跟学分挂钩有关，对学生失去了吸引力。也可能是时间安排不当，安排在正课时间举办与上课有冲突。“教授论坛”应当说是我校的一项品牌，对学生综合素养和创新力量的培育是有其积极意义的。能否将此论坛办下去、办出应有的效果? (7) 是否实行末位淘汰制，以促进某些不求上进人转变态度。 (8) 有些教室的多媒体和麦克风未能准时发觉故障和检修，影响了正常的教学程序。 教学督导工作心得体会4 今年4月，高等教育讨论与评价中心对学校教学督导队伍进展了调整和充实，聘任了第三届教学督导组。一年来，教学督导组在校领导的领导下，仔细学习贯

16、彻南京中医药大学教学督导工作条例精神，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着深化教学改革，提升教学质量，全面标准教学过程治理的根本思想，坚持在常规治理中抓标准，在标准治理中求创新，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，为提高我校整体办学水平和育人质量，做出了重要奉献。 一、主要的教学督导工作与成绩 (一)完善制度，优化队伍 在学校领导正确指导与亲切关心下，于本年初对教学督导队伍进展了调整和充实，聘请了政治素养好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学阅历丰富、熟识高等教育教学工作，具有教授、副教授职称的教师担当教学督导，并组成了第三届教学督导组。本届教学督导组

17、设立组长1人，组员6人，由上一届的4位教学督导增加到现在的7位。教学督导组的优化，进一步改善和加强了学校的教学督导工作，转变了原有的督导工作职能，从以督为主逐步转变到以导为主，督与导相结合。 为了便于监视和治理，结合督导组专家本人的业务专长，依据相关性原则，结合实际状况将教学督导专家与教学单位(院、系、部)进展了安排，每位专家主要负责12个教学单位(院、系、部)。 随着形势的进展，今年对南京中医药大学教学督导工作条例进展了进一步修订完善，使制度与时俱进，不断完善，不断适应工作实际状况。 (二)深入教学一线，督导教学全过程 近一年来，督导组的专家勤奋工作，深入课堂教学第一线，仔细调查讨论，催促检

18、查教学工作，比拟全面地把握了学校教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教学质量做出了重要奉献。据统计，今年督导组成员对450名教师进展了督导，累计听课达514节次，听课面掩盖我校开设的大局部课程，包括汉中校区。对课堂教学中存在的问题，教学督导准时与任课教师交换意见，沟通看法，提出了许多珍贵的建议，比拟全面把握了学校教学状况，为进一步提高教学质量，供应了有益的依据。 教学督导组在工作中，能坚持原则，留意方法，取得了良好的效果。专家们能贯彻落实学校各项教学治理制度，到处为学校的教学质量负责;非常留意工作方法，尽力处理好各方面的关系;能正确地处理好督与导的关系，对教师教学中的问题，赐予热忱指导;对

19、教学工作中的困难和问题，能积极帮忙协调解决;对青年教师的点滴进步，赐予了充分的确定，大大调动了广阔教师对教学工作的积极性。 (三)加强常规工作，维护教学秩序 一年来，教学督导积极参加学校的各项教学常规检查工作。 1.开学初教学检查。为保证学校开学正常的教学秩序，教学督导每学期均参加开学初的教学检查，对第一节课教师的上课状况、学生的出勤状况以及教学过程中存在的问题进展全面督查。本学期开学初，7位教学督导共检查了73节课。高评中心总结教学督导的检查状况，准时向相关职能部门与学院通报。 2.开学初试卷检查。为了加强教学治理，标准考试过程，保证考试工作的客观公正，教学督导积极协作教务处，在每学期开学初

20、对上一学期的期末试卷批阅及整理状况进展检查。试卷检查范围涉及全校11个院(系、部)。教学督导仔细认真地检查每一处细节，结合自身多年的丰富教学阅历，向各学院提出了珍贵的意见与建议。 3.期中教学质量检查。期中教学质量检查是教学质量监控的重要手段之一。每学期教学督导均帮助教务处，深入到各个院(系、部)，检查、监视、评估教学工作，并对存在的问题提出建立性建议与意见，成为学院教学质量的好帮手，教学治理的好参谋。 4.考试巡考。为严厉考风考纪，标准考试过程，保证考试工作的客观公正，每学期教学督导均参与期末考试巡考，对考场的考风、考纪进展巡查，以保证考试的客观性和严厉性。 (四)擅长发觉总结问题，积极提出

21、建立性建议 一年来，督导组成员结合日常的教学督导活动，擅长发觉和总结教学和教学治理工作中消失的带有普遍性的问题，并提出了很多改革和改良的建立性意见，为我院不断提高育人质量和教学治理水平，做出了积极的奉献。如对语音室的设备长期存在的问题，学术连接问题等等，都能够明确地指出并提出改良的意见和建议。 今后，在校领导正确领导和关怀指导下，教学督导处将会一如既往地做好本职工作，加强与各方的沟通与沟通，不断完善制度，提高效劳水平，使我校教学督导工作更上一个新台阶。 教学督导工作心得体会5 20_年是武汉大学的深化教学改革年，也是教学督导团工作繁忙繁重繁杂的一年。在学校的领导和本科生院指导下，我们以迎接教育

22、部专家组对武大本科教学审核评估预备工作为轴线，以教育思想大争论和深化教学改革为动力，以专业评估为核心，以质量监控为主要职责，做了大量根底性工作。现将教学督导团20_年度的主要工作总结报告如下： 参加本科教学审核评估迎评工作 1、全面参加迎接本科教学审核评估预备工作 迎接20_年教育部专家组对武大本科教学审核评估预备工作，是本年度武汉大学本科教学工作的重点之一，也是我们教学督导团的工作重点。我们全体成员都从不同方位，主动积极地参加这一工作。我们先后到华中师大和华中科大调研，学习兄弟院校迎接审核评估工作的作法、阅历。我们全体成员出席了全校迎接审核评估发动大会，明确其根本目的和重大意义。我们请本科生

23、院质量治理处李晓峰主任作本科教学审核评估专题报告，参与了全校性审核评估培训会。我们不少团员参与了有关本科教学审核评估工作的规划安排、有关标准文件的草拟与修订工作。教学督导团熊贵光、娄延常、王永棣、罗紫初、沈建武等教授，受聘为学校迎接审核评估专家组专家，分别负责专业质量标准制订、专业评估指标体系拟定和毕业论文、课程考试试卷审查规定等专项工作。结合专业评估，对校外以学校名义签订的社会实践基地与教学状态数据库建立，进展了初步调研。 2、全员参与本科专业评估工作 本科专业评估工作，是本科教学审核评估工作的根底性工作。我们教学督导团罗紫初和娄延常教授，作为专家组成员负责此项工作。在初步调研根底上，罗紫初

24、教授本着极端负责精神，对本科专业评估指标体系先后进展了十屡次修改，全团成员进展了屡次争论，包括框架构造、指标项层次、详细指标分值、评估重点要点与操作细则等的争论，最终由本科生院审定公布实施。 我们全体团员均受聘为本科专业评估专家，分8个小组全过程参与了本科专业评估与实地考察。各组组长聘请校外专家担当，副组长和固定专家由教学督导团成员担当，机动专家由各院系分管教学工作的负责人轮番担当。在评估过程中，我们仔细审读各专业的自评报告并填写审读意见，听取院系或专业负责人的专业建立状况介绍，专家按分管指标项审核教学档案和有关材料，进展了实地考察，召开了教师座谈会，向学生进展了问卷调查，找出专业建立亮点和缺

25、乏，向院系反应评估意见并提出加强专业建立的意见和建议。每天早出晚归、中午加班“做作业”，累并欢乐地工作。在一周时间内，我们对全校105个本科专业进展了评估，撰写105份专业评估反应意见，经仔细讨论评出 类专业44个、类专业28个、 类专业33个，供学校加强专业建立和调整专业构造参考。具体状况参见罗紫初教授撰写的武汉大学20_年本科专业评估总结报告。此工作已作好拟向学校领导汇报预备。 医学部教学督导团成员，还参与了国家医学类有关专业认证评估的迎评预备工作。 教学督导工作心得体会6 20_20_学年，_区教育督导室围绕以办好人民满足的教育为目标，以改革进展为主题，以素养教育为核心，以教育公正为导向

26、，突出抓重点、补短板、强弱项，扎实有效开展教育督导工作，为加快推动我区学校进展，提高办学质量、教育现代化供应顽强保障，顺当通过“两项督导”“教育强县”市级、省级评估检查。现将本学年工作总结如下： 一、开展专项督导，引导标准办学 依据上级有关文件精神，积极开展各种专项督导，推动我区学校标准、有序、和谐、均衡进展。 1、期初专项督导与检查 春、秋季开学，区教育督导室专职督学和责任督学深入基层学校对开学初工作进展检查指导，层层落实相关工作，确保全区中小学开学各项工作的有序开展。 重点关注“开学保障条件”、“校车安全治理”、“中小学校舍安全治理”、“食品与饮水安全与卫生防疫治理”、“校园安全治理和安全

27、教育”、“寒暑假活动及留守儿童状况”、“治理有偿补课工作状况”、“中考、高考备考状况”等重点议题。 20_年9月，_代表了我区中小学参与_省教育厅组织的“20_年秋季中小学幼儿园招生入学的工作公众满足度调查”。20_年3月，迎接省人民政府教育督导室开展20_年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作网络测评。同月，以_市政府教育督导室主任_为组长的省开学专项督查组对我区检查，先后到_等学校现场查看，检查组对我区的开学工作予以充分确定。 2、幼儿园标准办园行为专项督导 20_年，_幼儿园大事发生后，为进一步标准我区幼儿园办园行为，确保广阔幼儿的身心安康，依据(国教督办函20_号)和_省人民政府

28、教育督导办公室关于开展幼儿园标准办园行为专项督导检查的紧急通知文件精神，11月到12月，区教育督导室组织开展“_区幼儿园标准办园行为专项督导”，督导内容包括师德师风建立、幼儿园内部治理、卫生治理与保障、安全隐患排查等，重点检查师德师风建立状况。 区督查组先后到_等园所实地查看、查阅资料、访谈了解等方式，了解各园标准办学状况。督查组针对检查中发觉的问题公布整改通知书，要求限期整改。20_年6月12日，组织全区90位公民办幼儿园园长参与_省幼儿园办学行为督导评估业务培训视频会议。 3、学校“精细化治理”随机督导 随机督导是促进学校加大精细化治理的重要途径与有力抓手。本学年连续对区属中小幼开展精细化

29、治理的随机督导。20_年11月2日12月28日对_小学进展精细化随机督导。通过督导评估，引领全区各校学校重视精细化治理，进一步标准学校的办学行为和教师的教育教学行为，引导学校注意内涵进展，准时总结提炼学校办学成果，宣传推广典型阅历，逐步形成学校办学特色。 4、全面改薄与标准化学校督导 20_年10月13日，全面_市级专项督导检查小组在市教育局条装中心主任带着下莅临_检查指导，20_年1月23日，_市义务教育标准化学校跟踪督导组对我区_等四所学校进展督查，催促学校加快学校标准化建立，提升标准化建立水平。指导相关小学做好20_年市级义务教育标准化学校绩效治理察访核验的区级指导工作。 重点对学校的标

30、准化建立达标状况;教学、行政、生活用房状况以及各功能室治理使用状况，通过查阅资料、实地查看、个别访谈等多种形式逐项进展实地指导。20_年5月4日，督导室完成并上报_市部署的_区20_年全面改薄工作的自评报告及“全面改薄”绩效目标20_年度实现状况统计表。 5、教学质量提升工作专项督导 20_年4月3日至18日，区教育督导室组织责任督学、特约督学及基教科干部对辖区10所样本校开展学校教育教学质量提升工作专项督导评估，并在此根底上，形成20_年_区教学质量提升工作专项督导报告(x教【20_】x号)，在_教育信息网上予以公开。6月26日，我区迎接_学科专项督导，到_查看材料、召开座谈会。 二、开展综

31、合性督导，提升办学成果 1、对区属学校的素养教育督导 依据教育督导条例中华人民共和国国务院令第624号、_督20_6号文件精神，督导室坚持组织开展“三年一轮”的素养教育督导。 本学年，全区有_等6所学校承受素养教育督评。评估过程中，督学专家们仔细听取校领导汇报，认真查阅资料、深入课堂听课、开展问卷调查、召开座谈会和个别访谈等，多方采集信息，客观、公正、公正地分工程对学校进展评价。督导室还对每一所学校做了全面分析，总结提炼学校教育教学改革成果，实事求是地分析学校存在的困难问题和薄弱环节，提出切实可行的意见和建议，并形成督导报告，保障我区学校的安康进展和教育质量的全面提高。 2、省级“两项督导”和

32、“教育强县”评估 依据省政府教育督导办公室x政教督办20_号精神，我区积极预备“两项督导”核查暨创立“教育强县”评估，20_年9月，我区下发文件，要求各校仔细预备，积极开展自评。 10月18日，区督导室邀请省督导处_和省督评专家到我区进展专题讲座，对评估指标进展权威解读，指导做好区级自评。 11月15日到17日，市教育督导室组织督导评估小组到我区开展“两项督导”市级核查暨创立“教育强县”市级评估，三项评估均高分通过。20_年1月811日，省教育督导评估组一行七人到我区进展两项督导暨教育强区省级督评，以全省受检单位总分第一的成绩高分通过。 教学督导工作心得体会7 为了促进我校教学治理水平的提升及

33、良好的教风、学风建立，全面把握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，在我校领导和教务处的详细指导下，开展了面对各个系部的全面教学督导工作。为更好地总结阅历，对以后的工作供应指引，现就本人在本学期的教学督导工作状况进展简要总结。 本学期我负责听青年教师张其教师的课，由于本人的课程与张其教师的课程安排在时间上有肯定的冲突，郝教师的其中一门课程没有听，还有一门是试验教学，由于专业不相关，不能胡乱指手画脚，所以，本学期所听的课程主要是电子商务A，同时也不想过多造成青年教师被听课时造成的紧急状态，因此，本学期共随堂推门听课3次。 一、授课教师状况 总体来说张其教师教学过程中保持了

34、严谨的教风，教学态度仔细，讲课条理清晰，重点难点突出;备课、上课、布置批改作业等教学环节都很仔细负责，对所叙述的课堂内容熟识;理论教学与案例教学、争论式教学在课堂中被普遍使用，内容简洁明白，特别留意与时俱进的修订教学案例，其中有一次听课是11月24日，郝教师的课件中对本年度双十一营销中状况进展实时总结性教学，很大程度调动学生课堂参加的积极性;此外，郝教师还留意课后内容的归纳和总结，下课后能够做到与学生的急躁沟通与沟通，亲和力较强，能按时上下课。 在确定成绩的同时，固然也存在一些明显的问题，这些问题可能也是青年教师课堂教学中不同程度上存在的一些共性的问题。 1、对个别学生迟到应予以更多关注，假如

35、教师对他们的迟到行为表示忽视，学生们会认为教师对迟到问题并不重视，可能导致他们意识不到自身行为的问题及对其他同学造成的干扰。 2、更多的关注教学细节。由于郝教师在教学中使用扩音器，而扩音器由于音源较近导致有较大回音，干扰后面同学的听课效果;此外，教学课件中的图片处理适当留意细节局部，由于图片水印没有擦除，很可能让学生们产生误会;好的案例不能仅仅当作一个例子来进展说明，可以制作成PPT让学生们争论练习，效果应当能更好; 3、上课中语速稍快，后排学生听不清晰，会使局部学生进入恶性循环，听不清不能体会课程的趣味性不听听不懂更不听。 4、对课堂纪律的掌握不够严格，课堂上特殊是后排同学的玩手机现象较严峻

36、，教师更多的关注了前排听课同学的反映，忽视了后排同学的听课状态。 二、学生课堂状况表现 在听课过程中，所在班级的学生课堂纪律及秩序总体上较好，缺课学生根本上没有，但存在迟到现象，尽管迟到学生不多但仍旧存在。总体上看，绝大多数学生能按时上课，课堂上守纪律，坐在前几排的学生，听课特别仔细，能积极与教师互动沟通，发表自己的见解与观点，学习比拟积极主动。而坐在后几排的学生，大局部不太仔细听课，自由散漫，摆布手机，挤眉弄眼、小纸条沟通现象比拟严峻。 教学督导工作心得体会8 一、成立重庆交通大学连续教育学院首届教学督导小组的概况 连续教育，是我校实施高等教育的重要组成局部，连续教育学院是我校培育高、中级技

37、术人才的重要基地。近几年来，经过上两届教学督导小组的督导工作，督导员们仔细努力、尽职尽责，克制了种种困难，圆满地完成了预定的教学督导工作目标。连续教育学院的办学规模不断扩大，各个教学层次的教学质量在稳步提高，为国家培育了大批高、中级专业技术人才，为我校的进展作出了突出奉献。为了进一步培育高素养人才，促进教师教学业务水平的提高，帮忙教师不断改良教学方法，提高连续教育学院的教学质量，20_年9月，经连续教育学院党政联席会讨论打算，组建了重庆交通大学更名后的连续教育学院首届教学督导小组，连续实施对连续教育学院的教学督导。 首届教学督导小组，由连续教育学院聘请政治素养好、政策理论水平较高、敬业爱教、教

38、学阅历丰富、熟识高等教育教学工作业务，具有教授、副教授职称的教师担当教学督导员，组成教学督导小组。督导小组设立组长1人，组员共7人，秘书1人。本届督导组编制构造： 1、人员构造：退休人员：4人，占50%;在职人员：4人，占50%; 2、职称构造：正高职称：4人，占50%;副高职称：4人，占50%; 3、学问构造：土木类2人，占25%;治理类1人，占12.5%;机电类1人，占12.5%;财经类2人，占25%;计算机类1人，占12.5%;根底学科1人，占12.5%。 教学督导小组的日常工作，由教务科负责联系安排。首届教学督导组成员，任期两年。 二、本学期教学督导小组开展的主要督导工作 教学督导小组

39、始终遵循教学督导工作的指导思想，根据督导员的工作职责，开展了一系列督导工作，归纳起来，主要有以下几方面： 1、开展了多个教育层次课堂理论教学的随机性检查听课。 首届教学督导员8人共听课134堂课次，人均17课次，同比增长8.5%。被评议的教师共134人次，其中获得优秀的45人次，占33.6%;获得良好的83人次，占61.9%;获得中等的6人次。占4.5%;在督导过程中，督导员每次听课检查后，都要给被听课的主讲教师评议打分，对主讲教师本次课堂教学的状况，进展仔细、公正、客观地评议，既充分确定教师的教学成绩，总结其教学风格与特色，同时又以积极、热忱的态度，非常中肯地指明教学的缺乏及今后改良的方向。

40、 2、开展了全院性的示范课 为了进一步全面提高连续教育的教学质量，鼓舞教师刻苦钻研业务，仔细备课，积极进展教学优化设计，探究多种行之有效的教学方法，讨论适合自己教学风格的教学艺术，不断提高授课质量，教学督导小组于20_年10月19日下午，聘请了钟厉教授在20236教室进展了一次示范课，连续教育学院全体教师和督导组成员参与了听课，课后组织了教师进展探讨分析，大家全都认为：整个讲授过程分析透彻，直观，浅显易懂，课堂组织及语言表述精确到位，教师与学生的互动性好、擅长启发引导，课堂活泼，上课学生与全部观摩人员无不聚精会神，用心致志，被讲授的内容所深深吸引。钟厉教师严谨的治学态度和敬业精神以及她本身所具

41、有的极强亲和力，从爱动身去传授学问的行为，深深地打动了在场的每位观摩者，激发了教师加快提升自身综合素养、业务技能，提高教学组织艺术的剧烈愿望。通过示范课活动，促使广阔教师相互观摩听课，相互学习，取长补短，营造了良好的教学气氛。 教学督导工作心得体会9 本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结阅历，对以后的工作供应指引，现就本人在本学期的教学督导工作状况进展总结。 一、听课根本状况 本学期共听课13次，其中医技系4次、中医康复系1次、卫生信息治理系2次、药学系2次、根底医学部3次，听课对象根本掩盖了各年龄阶段人员和参加教学模式改革的相关人员，听课成绩均在80分以上。 1、授课教师状况 绝大多

42、数教师教风严谨，教学态度仔细，备课充分，讲课条理清晰，气氛活泼，能按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。 (1)各位教师在教学中都使用了敏捷的教学方法。教师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进展讲解，学生在对把握重点教学内容的根底上，结合自身兴趣，在实现对所学学问进展加深和拓展的同时熬炼学生分析问题的力量和语言表达力量。 (2) 多媒体教学状况。全部教师都实行多媒体手段帮助教学，课程信息量大，大局部课程的课件也较标准。 2、学生状况 在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有局部学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特殊是缺课现象仍旧存在。依据收集到的数据，在进展听课的12个班次中，

43、到课率到达100%的有1个班，95%以上的3个班，大局部班级的到课率都在85%左右，尤其是重修学生的缺课状况较为严峻。 3、教学材料检查状况。依据教务处相关规定，教师上课需携带的教学材料包括：课程教学大纲、教学规划进度表、教材、讲课稿和教师工作手册。在本学期所听的12次课中，绝大多数教师上课时教学材料齐备，但局部教师教师工作手册的填写缺乏标准性和准时性。 二、存在的问题及建议 1、存在的主要问题 (1) 教学方法仍需进一步讨论、改良，目前仍有局部教师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果; (2) 局部课程在使用多媒体课件进展教学时，存在教学内容过多、课堂

44、设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其局部教师教师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响。 (3) 局部教师(主要是年轻教师)对课堂纪律的掌握不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，个别教师上课时学生都集中在后面几排，不用心听讲。 (4) 由于各种缘由，局部教师局部教师对学生迟到、缺课的治理不够严格，长时间未对到课人数进展清点，造成了学生的懒散心理。 2、相关建议 (1) 各学院应当重视对教学的组织与治理，常常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的讨论和改革，特殊是要对青年教师进展准时培育，标准要求，提倡青年教师听课制度，切实提高教学质量。 (2) 应加

45、强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时实行措施，削减教师对课件的依靠性，真正发挥教学课件的“帮助”作用。 (3) 进一步加强学生思想、素养、课堂纪律等方面教育，形成齐抓共管，以削减迟到、早退、缺课等不良现象。 教学督导工作心得体会10 _县教研室4位领导对我校教学工作进展了全面的督导检查。为了更好的做好我校的教学工作，现将本次教学督导的状况进展总结。 一、作业备课：本次检查并不是全部检查每位教师的备课作业，而是抽取局部年级的局部学科，比方检查了二年级数学备课，单元测试只是看了二年级的二、四、六单元测试和补偿练习。这样做的目的，就是看教师是不是把全部的单元测试是否测试批改完毕，或者

46、有的教师存在幸运心理而只批改局部单元而不全批全改。抽查了科学备课、体育备课。教育处在安排备课的时候，要考虑掩盖到全部学科，不能消失漏备某个学科的现象。由于农村完小教师少，不能只被语数英有教案，有教学参考书的科目，尤其是科学、品社品生、体育、音乐、美术是必需要有人备课的。 二、音、体、美、试验、写字、英语口语技能：音乐是唱音乐教材的一首歌，要求教师必需把教材的歌曲全部教会学生。由于抽测时是检查人员任意找一首歌曲让学生试唱。体育是抽测了五年级立定跳远，要求教师必需根据考核工程，在上体育课时有目的的进展练习。试验方面只是问了酒精灯的使用方法，而没有详细的去让学生进展实际操作。写字，今年没有写语文教材的字，而是抽取了一年级阿拉伯数字的书写。写字是慢工需要教师平常加强对学生的指导。 三、档案材料：教学档案最好根据C级指标去预备档案盒，由于指标多，检查的人就