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1、 政治七年级教育教案5篇 学习目标： 1、在把握自尊含义的根底上，理解自尊与敬重他人相互关系、密不行分;充分生疏到维护人格最重要。 2、学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。 3、在生活中培育擅长敬重他人的良好品质。 学习重点： 擅长敬重他人，自尊者达观。 学习过程： 一、自主学习(我学习，我欢快) 1、阅读教材，答复书上的问题。 2、通过教材P13的“争论题”，说说维护人格的方法有哪些?人格尊严与哪些因素无关? 3、教材P14司马懿的故事。请分析：怎样对待他人的谈论? 4、教材P15陶行知的故事。你认为：陶校长在看到那位男生正想用砖头砸同学，制止并责令他到校长室后，为什么不批判他，反而用糖果嘉
2、奖他?从“四块糖果”的故事中，你得到了哪些启发? 5、认真阅读课本，你还觉察了什么问题，说出来和大家共享。 二、呈现预习成果(小组沟通、全班沟通、板演呈现) 三、合作探究(团结力气大) 1、 什么人最有可能得到他人的敬重? 2、小林是七年级的学生。一次，小林为使考试成绩“一鸣惊人”，竟在黄昏破窗跳入教师办公室盗取试卷。正值他查找试卷时，他的班主任易教师进来了，小林赶忙抱头藏在办公桌下。易教师见状，灵机一动说道：“你不要露出你的脸，也不要说话。你答复我的问题，只点头或摇头就行。你来这儿，是找一件你想要的东西吗?”小林点了点头。“这东西是属于你的吗?”小林摇了摇头。“记住我的话，你走吧。明天你来上
3、学的时候，照旧是个天真得意的孩子。” (1)、你认为易教师这种训练方法可取吗?结合本课所学的内容说明理由。 (2)、当小林走出办公室时，他应当是怎样的心情?请你依据前面的故事情节为这个小故事编一个合理的结局。 3、一次，体育课进展跳马练习。小强个子矮，再加上寻常缺乏练习，总是跳不过去，引来四周同学的一阵笑声，小强感到自己的自尊心受到了很大的损害，宣誓确定要跳过去，而且还要比别人跳得秀丽。从今以后，他加倍练习，渐渐找到了跳马的诀窍。在一次测试中，小强的跳马动作标准而秀丽，赢得了教师和同学们的赞扬。 请分析：小强的经受说明白什么? 4、我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学。同屋的另一个国家的
4、留学生轻视地对童第周说：“你们中国人太笨了，不会治理经济，所以中国的经济太落后!童第周听了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据，我不许你诬蔑我的同胞，我的祖国。”接着，他确定一顿地说：“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁先取得博士学位。怎么样?你敢吗?”此后，童第周更加发奋读书。他发表的论文，水平越来越高，在欧洲生物学界引起了轰动，被推举给学术委员会。授学位时，在场的教授、专家纷纷向他表示庆贺。童第周感动地说：“我是中国人!我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨!” 结合上述材料，答复： 你认为童第周是一个什么样的人? 在当今社会，国际交往越来越频繁，我们
5、应怎样表现出中国人的自信? 四、当堂训练(我成功、我欢快) 一、单项选择题 1、自尊的重要表现是( ) A.知耻 B.对自己很无望 C.有竞争力气 D.有强壮的体魄 2、冲突告知我们：“既不要妄自菲薄，又不要盲目自夸。”这说明( ) A.每个人都有缺点 B.自尊者达观 C.人要学会虚心 D.虚心使人进步 3、敬重他人就是( ) 关注他人的尊严 从赏识、鼓舞、期望等角度来善待对方 不做有损他人的事情 对他人的观点确定赞同，他人说什么就是什么 什么事都让着他人 A. B. C. D. 4、爱因斯坦的邻居的一个小孩子常常来爱因斯坦家玩，小女孩的母亲知道后抓紧来赔礼，埋怨孩子打搅了教授的贵重时间。爱因
6、斯坦竟然幽默地说:“噢，不用赔礼，她带甜点给我吃，我帮她做数学题。不过，我从她那里学到的东西，生怕比她从我这里学到的东西还要多。”这主要说明爱因斯坦具有的心理品质是( ) 倾慕虚荣，以赢得他人的敬重 懂得敬重他人 是个虚心的人好为人师，诲人不倦 A. B. C. D. 5、假设你走在街上，有人用责备的目光盯着你，由于你毫不在乎地往地上吐了一口痰。这说明( ) A.他人不懂得敬重自己 B.不自尊的人不行能赢得他人敬重 C.他人不懂得自尊 D.自尊与敬重他人没有必定联系 6、“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈。”告知我们的道理是 ( )A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊与敬重他人没有必定的联
7、系 C、贫困的人不敬重他人 D、威猛的人不能委屈他人 7、获得他人敬重的前提是 ( ) 七年级政治彼此敬重才能赢得敬重由收集及整理，转载请说明出处 A、形成比较清楚的自我整体形象 B、学会悦纳自己 C、抑制逆反心理 D、自尊和敬重他人 二、多项选择题： 1、生活中，人人都有不如别人的地方，但只要我们( )就可以通过努力，找到自己的人生价值，赢得别人的敬重，感受自尊的乐趣 A.不气馁、不灰心、不放弃 B.信任自己 C.敬重自己 D.看得起自己 2、在日常生活中，敬重他人最根本的表现是( ) A.对人有礼貌 B.敬重他人的劳动 C.专讲他人的好话 D.敬重他人的人格 3、俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆
8、。用在人与人之间的交往上、我们就要( A.多学习别人的特长，变为自己的特长 B.信任对人即对己，因此，时刻留意礼貌待人 C.不做有损他人的事情，才能得到他人的敬重 D.与人交往，自己不要吃亏，也不要想着去占别人的廉价 三、问答题： 著名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个名叫佩斯来娅的小女孩，并和她在一起玩了很长时间。分别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告知你妈妈，今日和你一起玩的是萧伯纳。”小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你也回去告知你妈妈，今日和你玩的是佩斯来娅。” 1、请问萧伯纳得到的教训是什么? 萧伯纳的教训就在于他把自己看的太高了，遗忘了敬重别人，而天真直率的小女孩用独立人格回敬了
9、他的傲岸。要想赢得他人的敬重，就要学会敬重要敬重他人的人格，敬重他人的劳动。对他人有礼貌，不做损害他人自尊心的事;要赏识他人，善待他人，从内心接纳他人。 2、在日常生活中，我们怎样才能赢得他人的敬重呢? 五、学后记(我总结、我收获) 政治七年级训练教案 篇2 教学目标 学问与技能：通过教学使学生生疏到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。 过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。 情感态度价值观：使学生明白只有每个人宠爱集体，团结协作、相互帮助、相互支持，创立出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。 教学重难点 教学重点： 1、如何各
10、尽假设能，发挥所长来奉献集体; 2、理解团结协作，才能到达互助前行。 教学难点：如何创立集体。 教学过程 【导入课】 活动一，共性呈现：学生呈现沟通课前搜集的反映“个人与集体”关系的名言警句。如： (1)一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮; (2)众人拾柴火焰高; (3)红花虽好还需绿叶扶持。 (通过活动，熬炼了学生的动手力气和自学力气，引发学生思考集体与个人成长的关系，也自然引入课。) 【讲授课】 创立集体 引：大家都讲得很好。确实，一个人离开了集体就像鱼儿离开了水，后果可想而知。今日，我们进入了初中，不但走进了学校，生疏了同学，也将生活在一个全的班集体中。在这里，假设我们没有共同的抱负，各想各
11、的，各做各的，班级就像一盘散沙，不行能成为一个我们为之骄傲的集体。那么，你心目中的班集体是什么样子的? 一、共同的目标，前进的动力 活动二 小组争论：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的” 活动过程： 1、用三个词描绘你最宠爱的班级，并说出自己的理由。如：团结、互助、宽容等。 2、教师总结 (通过活动，培育学生的合作学习和语言表达力气，解决班集体建立目标的问题，学生在活动中得出结论，教师在此根底上进展进一步深入阐释) 【思考】我是集体不行缺少的一分子，我能为我的集体做点什么? 二、各尽其能，发挥所长，奉献集体 活动三，自我发挥：“看看我有哪些才智能为集体的建立弹奏格外异的音符” 活动过程：
12、1、让学生在课本上写上自己的特长或自己的性格特征。 2、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建立联系起来。 3、教师总结 (通过活动，要让学生生疏到自己的特长和才智，尽快在集体中查找到最适合的位置，为集体的建立作出奉献;初步培育学生自尊自信的心理品质。) 引：同学们都讲得很好，现在由教师给大家讲一个故事，名叫地狱与天堂。(本故事也课由知道的学生演绎，教师归纳)： 故事大意：有一个人想知道天堂和地狱到底有什么区分，于是他找到了上帝，恳求他带自己去看看。上帝欣然同意了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺舍命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比
13、他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果真是一副活生生的惨象。 他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢?由于他们每个人把猎取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。 设问：这个故事告知我们什么道理? 答：(略) 三、团结协作，互助前行 引：地狱与天堂的故事告知我们：在一个集体中，人与人之间只有团结协作，相互协作，才能奏出集体最美的乐章，促进每个人的不断成长。 活动四，阅读答复：
14、教材P8“先后走出三位院士的一个班级” 活动过程： 1、学生阅读，分组争论材料提出的几个问题; 2、各组答复自己的答案，教师评价并归纳 3、在此根底上，请局部学生与大家一起共享小学时所在优秀班集体 的体验。 (通过活动，让学生生疏到班集体的建立不仅需要个人发挥自己所长，而且相互之间的协作也是很重要的，从而自觉为创立集体而努力。) (播放粤语儿歌一支竹仔，升华主题，完毕本课) 附歌词：一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断折难。心坚似毅勇敢，团结方可有力气。嘿，群众合作不分散，千斤一担亦当闲。齐共同力无猜忌，一切都好顺当。好!花虽好要有蝶满枝，月虽皎洁有未满时。孤掌莫恃依，团结方可干大事。 【完毕语】正
15、如刚刚儿歌所唱：“一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断折难孤掌莫恃依，团结方可干大事。” 同学们，一个的班集体已经在我们手中诞生了!只有团结协作，相互协作，我们才能奏出最秀丽的班级乐章，在集体中不断成长。今日，我们已经确定了共同的目标，让我们行动起来，与教师一起，用我们的双手制造出一个我们为之骄傲的集体。 政治七年级训练教案 篇3 教学目标： 学问与力气：了解淝水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融等根本史实，思考并生疏历史进展的必定性。 过程与方法：分析图片、问题探究 情感态度价值观：民族统一和国家统一是历史进展的潮流。 教学重点：北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融 教学难点：北方地区的民族交
16、融 教学环节： 导课：播放歌曲敕勒歌， 介绍这是北朝时期居住在北方的敕勒族的民歌，也在鲜卑族中传唱。你知道鲜卑族在中国历史上最早建立了哪个朝代吗?你想了解鲜卑族历史上的精彩政治家孝文帝推行的改革吗?导入课题。提示课标 一、淝水之战 1、 出示前秦东晋形势图，复习前秦统一北方黄河流域，苻坚想要统一南北，挥师南下与东晋爆发了一场战役(淝水之战) 2、出示自学提示，要求学生依据提示，自学课本8687页，做好标注。 时间： 交战双方： 有关的成语或典故： 结果： (复习前面学过的“以少胜多的战役”) 影响(对南方、对北方) 学生自学，呈现自学成果。 3、合作探究(分小组争论) 淝水之战前，苻坚踌躇满志
17、，拥兵80多万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应当是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢?试分析缘由及启发。 缘由 前秦角度：东晋角度： 学生呈现争论结果。 电视剧锦绣未央过渡到鲜卑族建立的北魏政权。 二、北魏孝文帝改革 1、简介鲜卑族的历史，出示鲜卑族发祥地图片 2、出示自学提示，学生自学课本87页，做好标注。 北魏建立的时间、都城?北魏何时统一北方?带来什么影响 学生呈现自学成果。 3、出示马克思恩格斯选集“野蛮的制服者总是被那些他们所制服的民族的较高文明所制服，这是一条永恒的历史规律。”引出北魏统一北方黄河流域后，为了更好地治理汉文化先进的中原地区，打算实行汉化政策，从
18、而引出北魏精彩的汉化改革家孝文帝。 政治七年级训练教案 篇4 【教学内容】： 文明交往的要求是广东版七年级(上册)第三单元“学会交往”第三课“文明交往”其次课时的内容，在整体上具有承上启下的作用。在分别从父母和教师的角度指导学生如何交往的根底上，通过教学使学生把握交往的根本原则和技巧，养成文明礼貌的行为习惯。由四大板块组成：一是探究园，包括“礼貌与言行”和“成功的秘诀”两局部;二是心灵导航，主要内容是 “敬重是交往的前提”、“礼貌是交往的名片”、“文明交往的艺术”;三是实践与评价，包括“礼貌用语小词典”、“情景剧场”以及“成长记录”三局部;四是阅读与感悟。 【学生分析】： 初中学生正值青春期顶
19、峰阶段，生理心理的进展使他们逐步摆脱稚嫩走向成熟，其中交往需求的日益猛烈就是这种成熟的突出标志之一。这一时期的中学生不满足于家庭亲情，努力追求同伴友情、社会的认同，但由于七年级学生的心理尚未成熟，他们阅历缺乏，往往存在着自我中心现象，使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考，缺乏相应的心理品质和技能技巧。因此，指导他们的人际交往，帮助他们适应环境，协调关系，走向成熟是极为必要的。 【设计思想】：. 课程改革强调以人为本，淡化学科体系，留意学生的感受、阅历、体验、学习、升华的过程，变承受性学习为探究性学习，留意培育学生的创实践力气。因此，教师应学会“用教材教”，既立足于教材又不拘泥于教材，充分利用课程
20、资源帮助学生进展自主的道德学习，乐观引导学生自己生疏、自己体验、自己践行，重视学生的参与和思考;留意教学与学生生活阅历和社会实践的联系，留意课内课外相结合，力求做到在案例分析中呈现观点，在比较鉴别中识别观点，在价值冲突的辨析中澄清观点，在自主探究中提炼观点，让教材内容贴近学生生活、贴近实际，营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同帮助、共同进展的课堂教学。为了活泼课堂气氛，调动学生的学习乐观性和主动性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在现有多媒体等教学设备的帮助下，从学生的实际认知水平和实践力气动身，承受的教学方法如下：活动教学法、情景教学法、案例分析法、小组争论法和自我反思法等。启发、
21、引导教学法贯穿课堂教学的始终，以培育学生的综合素养和力气，让学生在学习活动中到达对学问的理解、把握和思想的升华。 【教学目标】 1、学问与力气 生疏敬重是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，把握根本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往力气。 2、过程与方法 通过“探究园”中的“礼貌与言行”的课堂争论，提高观看、分析、概括及表达力气，学会区分礼貌与不礼貌的言行。 通过“探究园”中“成功的秘诀”的探究，充分生疏敬重是文明交往的必要前提。 通过“实践与评价”中的“礼貌用语小词典”的填写，学习把握生活中常用的礼貌用语。 结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的学问
22、要点。 3、情感、态度与价值观 通过学习知道哪些是应当提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧，学会与人、特别是生疏人打交道，在交往中成为受欢送的人，形成良好、安康、和谐的人际关系。 【教学的重点与难点】 依据课程标准、教学大纲和实际教学需要，我将本课的重点放在让学生学会文明交往所必备的礼仪和技巧上，因此“如何文明交往”是本课的重点。本课的难点在于“礼貌是现代文明社会必备的名片”，七年级学生由于他们所处的环境相对简洁，他们的交往范围日益扩大，然而对于礼貌在个人交往中的重要性他们理解尚浅，这些都需要加以探讨和引导。 【教学过程】 政治七年级训练教案 篇5 学问与技能
23、： 把握我国法律规定的对违反环境法行为的制裁方法，以及中学生自觉履行疼惜环境义务的努力方向。 过程与方法： 学习用比照的方法理解环境违法与环境犯罪的区分，提高辨析力气;用理论联系实际的原则生疏环境问题，提高参与环境疼惜活动的力气。 情感、态度与价值观： 依法治理环境的学习，初步培育学生在环境问题上的权利义务观念，加强学以致用的环保意识。 重点、难点与疑点分析 自觉履行疼惜环境的义务是本框重点也全课的落脚点，给青少年提出努力方向。包括提高环保意识，要求头脑中牢树环保观念;增加法制观念，要求在环保方面知法、懂法、护法;落实环保行动，要求学生能为环保做些力所能及的事，这是重点要给学生以正确的行动指导
24、和鼓舞。 教法建议： 1.利用教材上的案例，实行比照或图表的方法，让学生分清违反环境法者为什么要赐予行政惩罚、要担当民事责任、要追究刑事责任。 2.在教师的指导下开展系列的环保活动，学生可以以个人、小组、集体为单位，也可以自由组合。系列活动如下：学生走出课堂观看校内外的环境问题，了解国家、个人是如何依法疼惜环境的;学生调查的环境问题，以各种形式沟通后，一起争论活动方案，做些力所能及的实事;学生觉察的有些环境问题，可向有关部门反映或提出治理建议;学生可为家庭、学校、家乡做一件疼惜环境的事。 3.你知道马永顺是谁吗?快去了解然后将其感悟告知教师和同学们。 教学设计例如 教学过程： 第一步：通过提问
25、复习导入课： (1)说出我国有关环境疼惜的法律法规的名称。 (2)简述我国环境疼惜的根本原则。 同学通过回忆旧学问，答复以上问题，教师适时引入本节课。 其次步：介绍有关对违反环境法者的制裁手段 提问：假设有不遵守环境法律制度，违反环保法规的单位、个人，我们应当怎么办? 1、追究违反环境法者的法律责任 教师提问：为什么要追究他们的法律责任? (学生答复，教师归纳) 由于我国环保法律具有国家的强制性，只有追究违反环境法者的法律责任，赐予必要的惩罚，才能保证环境法规的贯彻实施，才能疼惜环境，疼惜国家和人民的环境权益不受侵害，否则，环保法律、法规将是一纸空文。 请同学阅读教材，说明违反环境法者在什么状
26、况下要受到什么惩罚，并填写下表： 违法行为 惩罚类别 违反环境法律法规尚不够刑事惩罚的行为 对于那些违反国家环保防治污染的规定，造成他人损害的行为 对于环境法律法规和有关刑事法律，严峻污染和破坏环境，造成人身伤亡或财产重大损失构成法罪的行为 2、自觉履行疼惜环境的义务 投影资料：广州一步行街半月铲起30斤口香糖 在广州短短的北京路商业步行街上，人们食后任凭丢在地上的口香糖，半月内竟盛满两大水桶，仅400米长的北京路商业步行街商铺林立，来购物的人很多，节假日时更是摩肩接踵。20_年12月29日晚，记者看到清洁工人在步行街上，手拿用刀片制成的小铲，把粘在路上、树上、路灯柱等上面的口香糖一铲起，放进
27、垃圾桶内。两边人行道清洗一遍后，两个水桶也盛满了脏脏的口香糖。清洁工人说，他们每半月铲起的口香糖比这次还多。 教师提问：在日常生活中，类似此类现象你见到过吗?你在环境疼惜方面是怎样做的? “疼惜环境，人人有责”。当代中学生不仅要成为祖国将来的合格建立者，而且应当成为现在和将来的合格的环境疼惜者。为了更好的履行疼惜环境的义务，青少年学生应从以下三方面来努力。 第一，提高环保意识 其次，增加法制观念 第三，落实环保行动 争论： 结合你四周环境方面存在的实际问题，说说我们能为疼惜环境做些什么? 第三步：教师简洁归纳并概括本节课学问点。 通过本节课的学习，我们了解了我国环保法律法规规定的根本制度，追究违反环境法者法律责任的必要性以及惩罚的种类，加深了对依法治理环境、疼惜环境重要性的理解，懂得了要自觉履行疼惜环境的义务，成为环境的疼惜者。 探究活动 结合你四周环境方面存在的实际问题，说说我们能为疼惜环境做些什么? l、收集问题。 2、列出有关单位或部门是怎样宣传环保学问和解决环境污染问题的? 3、出方法，说说你能为环保做些什么? 政治七年级训练教案