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1、七年级政治下单元教案七年级下册政治教案通过教学设计，老师可以对教学活动的根本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目的，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，施行可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进展。下面是WTT心整理的七年级下册政治教案，仅供参考。七年级下册政治教案(一)第四单元 做知法守法用法的人课程标准“成长中的我”局部：“知道法律是由国家制定，并靠国家强迫力保证施行的一种特殊行为标准”“懂得法律通过规定权利与义务标准人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，理解家庭
2、保护、学校保护、社会保护和司法保护的根本内容”“理解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能开展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，可以运用法律同违法犯罪行为作斗争。”“我与别人的关系”局部：“理解法律对未成年人生命和安康的特殊保护，学会运用法律保护自己和别人的生命和安康”“理解法律保护公民的人格尊严不受进犯”“我与集体、国家和社会的关系”局部：“自觉遵守社会规那么”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，可以自觉守法，维护社会秩序。”课程目的：情感、态度、价值观目的提出要尊重规那么，尊重权利，尊重
3、法律，追求公正。才能目的要求可以理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规那么，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的才能。知识目的要求知道根本的法律知识，理解法律的根本作用和意义。七年级下册政治教案(二)第一框题 走近法律我们身边的规那么(一课时)【教材分析p 】教学重点：让学生理解规那么的重要性，引导学生懂得什么是法律。引导学生理解法律的标准作用和对人们的保护作用。教学难点：法律的特殊性。让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。【学生分析p 】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规那么包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为标准，是因为老
4、师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规那么可以帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生理解身边的一些规那么，体会到每一个人都必须遵守制度规那么和程序，没有人可以例外，并进而理解法律也是一种特殊的规那么，从而树立起最根本的法律意识。【教学过程】游戏导入：学生活动：小游戏：“谁更快”谁能更快地从瓶子中更快地把乒乓球抽出来，在一个瓶口比拟小的瓶子里，放入用线串好的五个乒乓球，分别请两组同学(五人为一组)上来，比比哪一组能更快地将乒乓球全部取出。(一)、我们身边的规那么.1、社会生活离不开共同的规那么。创设情境：撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运发动拿着长杆，跑到横杆前
5、，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规那么中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。学生讨论：算还是不算?同学们讨论。假设体育比赛当中都是这种场景，那会是一种什么样子。(兴奋剂、借助于器械等)老师活动：组织学生进展讨论，并引导学生讨论社会生活的其他方面。设计意图：通过对体育比赛中突发事故的讨论，引出设立规那么的必要性，让学生认识到假如没有规那么，事情可能就会带无法预计的后果。并自然将课堂引到更严重的交通事故。穿插换位学生活动：请学生在教室中理论一下交通规那么-穿插换座位。老师活动：不做任何提示，不要提出不许怎样做的要求设
6、计意图：通过探究式活动，让学生再次直观感受“没有规矩不成方圆”，而假如我们按照一定的规那么进展，我们觉察会很顺利，并提出规那么是一种美。生活延伸：生活中也有许多规那么给我们带来了美妙的生活环境，请同学们寻找生活中有哪些。如乘车先下后上，山区行路互相礼让，遇危险让妇女、儿童先撤退，拾金不昧，体育比赛更精彩，交通秩序井然。“我的一天”，描绘自己生活中遇到的或感受到的规那么。学生活动：一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规那么?假如要你对这些规那么进展分类，你怎么分?设计意图：设置学生身边发生的事件场景，表达了学习生活化，有利于增强学生的认同感和学习兴趣，通过模
7、拟情景，让学生考虑讨论，也有利增强学生体验感，进步分析p 解决现实问题才能，并从比照中自然引出特殊的规那么-法律。特殊规那么-法律是真是假：举四种规那么的行为(社会道德、学生守那么、法律、宗教标准)，请学生开展竞猜，哪一种行为是法律，并从中寻找法律和其他规那么的区别。(可以运用课本中的表格)社会道德：双休日到市图书馆阅览室看书，要求必须保持安静。学生守那么：在学校里上课，自修课必须保持安静，否那么要扣除四项红旗竞赛分。法律：在法院旁听审讯必须保持安静。宗教标准：每天早上，平阳寺的佛家子弟必须静坐一小时。同样是保持安静，但他们却各有不同，通过比照找到：2、法律的三个特征：一是法律由国家制定或认可
8、二是法律靠国家强迫力保证施行，具有强迫性三是法律对全体社会成员具有普遍约束力(二)、生活离不开法律。1、 日常生活离不开法律。马丽和妈妈去参观一次展销会，并且还帮助妈妈挑选了一双鞋子，没想到穿了三天后，鞋跟就掉了，妈妈想去换但展销会这时已经完毕了，妈妈说：算了，算了，就当花钱买了个教训。假如你是马丽，你给妈妈一个什么样的建议?2、国家的治理离不开法律。【作业】 生活中有什么规那么?法律作为一种规那么，与其它规那么有什么不同?七年级下册政治教案(三)第二框 法不可违教学目的：通过教学帮助学生理解什么是违法和犯罪;理解犯罪的三个根本特征，引导学生理解刑事处分含义和种类;进步学生守法意识。教学重点：
9、使学生可以认清合法与非法行为，初步具有守法观念。教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别教学过程：导入新课：通过上一节课的学习我们知道法律是一种特殊的行为规那么，它标准着全体社会成员的行为，我们必须遵守，假如一个人违背了法律，不但会给社会和别人造成危害，而且自己也要承当法律责任，受到法律的制裁。今天我们就来学习第二方框的内容二、法不可违(板书)(一)、谁都不能违法(板书)讲述原湖北省省长张国光受贿判刑事例。问：张国光是省长，他犯罪入狱说明了什么问题?学生讨论，老师归纳：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁学生看P91小勤的故事，考虑书中的问题。老师引导：从小勤拾荒可
10、以看出，不只是成人要守法，我们青少年同样要学法、知法、守法。小勤由于不懂法律作了违法的事，不作违法的事这是我们行为的底线，也是对我们最起码的要求，我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要遵守规那么，尤其不能违背法律。那么什么是违法呢?案例展示：1、李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员屡次劝阻，他们就是不听。他们该由谁来处理?2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某怎么办?(苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否那么赔偿苏某损失350元。)3、17岁的中学生赵某，屡次手持三棱刮刀，强夺9名小
11、学生的财物，得赃款400多元。公安局抓获，怎么处理?(人民法院认定赵某犯了抢劫罪，根据刑法判处其有期徒刑。)(学生分组讨论并填写P93页表格，选派代表发言)老师归纳：上述材料中的几位主人公没有履行法律规定的义务，做了法律所制止的事，给社会和别人造成了危害，自己也受到法律的制裁，我们要引以为鉴。在我国法律面前人人平等，任何人触犯了法律都要受到法律的惩罚。1、违法行为的含义凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所制止的行为，都是违法行为。2、违法行为的种类：(见书)违背的法律 社会危害程度行政违法行为 行政管理法律法规 情节细微，社会危害性较小 一般违法行为民事违法行为 民事法律法规刑事违法行为 刑
12、法 严重社会危害性 严重违法行为三类违法行为相比拟，前两种情节比拟细微，对社会危害小，我们把它们称为一般违法行为，而刑事违法行为就是我们要讲的犯罪行为。任何违法行为都要承当相应的法律责任(二)犯罪必受惩罚(板书)我们先理解什么是刑法，什么是犯罪?1 、犯罪、刑法(板书)刑法是以国家名义规定什么行为是犯罪和对处以何种刑罚的法律。犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受处分的行为。2、犯罪的根本特征(板书)第一、犯罪是具有严重社会危害性的行为。(最根本的特征)第二、犯罪是一种触犯刑法的行为。(法律标志)第三、犯罪是应受刑罚处分的行为。(后果)3、刑罚的含义、种类(板书)刑罚又叫刑事处分、刑事
13、处分，是人民法院对实行惩罚的一种强迫手段我国的刑罚种类可分为主刑和附加刑两大类。主刑是对使用的主要刑罚，包括管制、拘役(不是拘留)、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金(不是罚款)、剥夺政治权利、没收财产三种。活动“我是小法官”：请结合所学知识断定以下行为分别属于什么违法行为?应承当什么责任?案例一：吴某的小卖店被盗，便到派出所报案称系邻居王某所为，吴某还对许多人说：“王某偷了我店里的东西，派出所正在侦察，没几天王某就会被逮捕。”经派出所调查，排除了王某作案的可能性，但吴某仍坚持说是王某作的案。请问吴某的行为属于什么违法行为，应该承当什么责任?案例二：学生小创因屡次未完成作业，且还扯谎，被其母采用笤帚打成重伤，其母亲的行为属于什么违法行为，应当承当什么责任?案例三：中学生王某无心学习，和社会上一些不三不四的人混在一起，合伙绑架一名幼儿园的小朋友，并 威胁其家人不给三十万元钱就撕票。王某的行为属于什么违法行为，应当承当什么责任?课堂小结：通过学习我们理解哪些行为是违法的，懂得那些行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会给社会和别人带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁。因此我们要从小养成遵纪守法的习惯，做一个知法、守法的好公民。板书第 11 页 共 11 页