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1、 幼儿小班安全教案模板5篇 (一)活动目标： 1、大胆发挥想象力，用笔表现出自己的想法。 2、了解火的危害 3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我疼惜的意识。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 (二)活动预备： 图片(着火情景、消防车、灭火器、)图画纸、黑色水彩笔、蜡笔 (三)活动过程： 1、出示着火情景图片争论发生了什么事情。 2、我们应当怎样办? 3、引导幼儿大胆想象。 4、指导幼儿绘画，及绘画工具的使用。 5、表达自己的作品。 (四)教学反思： 幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有很多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们觉察的“小隐秘”。而教师要做的就是跟孩子一起去觉
2、察、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的仆人。 幼儿小班安全教案模板篇2 活动目标： 1、通过看情景表演，知道乘坐公共汽车时的各项安全留意事项，并能严格遵守。 2、阅读幼儿用书，了解乘坐小汽车时的安全留意事项。 活动预备： 1、教师和两名幼儿排练情景表演(或者与配班教师手持木偶表演) 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、提问导入活动。教师：小朋友们，你们坐过哪些车?乘坐公共汽车、小汽车的时候分别要留意些什么呢? 2、请幼儿观看情景表演“公交车上”。 (1)情景表演第一局部： 妈妈：有一天，我带着两个宝宝坐公交车。 小女孩：妈妈，人好多哦，真挤呀! 妈妈：人很多，所以我们要排队哦，一
3、个一个上车就不会太挤了。 旁白：小男孩坐在座位上动来动去，东张西望。 小女孩：在公共汽车上要像这样坐稳，扶好，不要乱动哦。(两个小朋友坐在座位上，手把住前方座位的扶手。) 妈妈：姐姐说得对哦。扶好扶手，这才是会疼惜自己的好孩子。(两个小朋友欢快地笑着。) 教师：小朋友们，刚刚发生了什么事?他们怎么上车的?不排队会发生什么状况呢?小男孩在座位上干什么了?这样做会怎么样? (2)情景表演其次局部： 小男孩(把手伸到车窗外指着路边的风景)：妈妈你看，路边草丛里开着花。 妈妈(把小男孩的手拉回来)：不要把手和头伸出车窗，这样很危急。 小女孩(从兜里掏出棒棒糖，自己拿一根，给了弟弟一根)：我有棒棒糖，给
4、你一根。 妈妈：汽车在开动的时候，吃棒棒糖、糖葫芦这样的食物很危急。 旁白：白马公园到了，请乘客们下车。 妈妈：等车停稳后再下。 教师：刚刚小男孩干什么了?妈妈怎么说?小女孩拿出棒棒糖预备吃的时候，妈妈说了什么?为什么乘车的时候不能吃棒棒糖呢? (3)教师小结：乘坐公共汽车时，要排队上车，不要拥挤。在车厢里不要跑跳，由于车在行使中人简洁摔倒。不要把手和头伸到窗外，由于旁边可能会有其他汽车经过，撞到头和手，很危急。在车上不要吃棒棒糖，糖葫芦这些中间有瘦长棍棒的食物，万一紧急刹车，棍棒会刺破喉咙的。车到站以后，要等汽车停稳再下车。这些都是乘坐公共汽车的安全留意事项，小朋友们确定要记牢，要做对。 3
5、、引导幼儿看挂图，了解乘坐小汽车时的安全留意事项。 教师： (1)小朋友们，你们坐过小汽车吗?坐小汽车的时候又要留意些什么?我们来看看图上的小朋友是怎么做的吧。 (2)小朋友坐在什么地方?这个特别的椅子是特地为小朋友们设计的。它可以更好地疼惜小朋友们的安全。坐在这个椅子上也要请家人帮助扣好安全带哦。 (3)假设小汽车里没有这样的儿童专用坐椅，该怎么坐呢?(引导幼儿争论，在幼儿争论后教师可进展总结：要在汽车的座位上坐好，不要乱蹦乱跳，同样要请大人帮助系好安全带，不要把头和手伸出窗外。) (4)坐小汽车时，上下车的时候要特别留神车门，千万不能把手放在车门缝的旁边，防止夹伤手指。看一看，图上的小朋友
6、是怎样下车的?他的手放在哪里呢? 幼儿小班安全教案模板篇3 活动目标 1. 知道生活中有一些尖尖的东西有危急。 2. 把握一些尖尖东西的正确使用方法。 3. 有初步的自我疼惜意识。 活动预备 1. 课件：小朋友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。 2. 尖尖的东西实物：剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。 活动过程 一、设置情景，请配班教师帮助拿剪刀，导入课题。 师：我想做手工，需要用剪刀，请董教师找一把剪刀给我。 二、引导幼儿观看并争论剪刀的正确传递和使用方法。 1.教师引导幼儿争论应当怎样递剪刀才安全。 师：请小朋友仔想一想，董教师应当怎样给我递剪刀，为什么要这样递。 3.请小朋友练习递剪刀的
7、方法，教师小结。 师：剪刀有尖，递的时候要把手柄递给对方，使用时也不能把尖对着别人。 二、了解其它生活中常见的尖尖的东西。 1.引导幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的，有危急的。 师：小朋友见过生活中还有哪些东西是尖尖的? 2.结合课件，引导幼儿观看后了解一些尖尖的东西的使用安全。 师：毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的，小朋友要留意安全使用或避开使用，以免受伤。 三、安全学问应用。 1.幼儿练习相互传递剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西。 2.安全学问应用。 师：请小朋友找一找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应当怎样使用(刮蜡棒、小叉子、计数棒等)。 活动延长与建议 1.结合区域活动提
8、示幼儿正确安全地使用有尖的物品。 2.请家长在日常生活中指导幼儿正确使用有尖的物品，懂得疼惜自己。 幼儿小班安全教案模板篇4 活动目标： 1、生疏生活中很多尖利的东西，并知道它们的危急性。 2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法，能正确使用它们。 3、增加幼儿自我疼惜的意识和力气。 活动预备： 1、各类尖利的物品(笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等)。 2、动物图片假设干 活动过程： 1、教师讲故事小猴哭了。 2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿争论。 教师：为什么这样的笔会使小猴哭呢?(幼儿自由争论) 教师小结：这样的笔有个尖头，戳在我们的身上很疼，有时候还会戳破我们的皮肤，流出血呢!假设损害到
9、眼睛就更严峻了。 3、争论：你们还见过哪些尖尖的东西呢? 教师边出示边介绍尖尖的物品，如：树枝、剪刀、各种刀、尖头笔、筷子等。 4、教师出示动物图片，表达情境： 情景一：小兔子用尖尖的比在别人脸上点墨水。 情景二：小猴子在耍弄树枝。 情景三：小猫一边看着窗外一边在剪纸。 情景四：小鸭拿着筷子对着别人说话。 5、教师小结：生活中有很多尖尖的危急物品，我们要正确使用它，不要拿着他们玩闹。当四周的伙伴这样做时，要提示他并远离他，尽快告知家 长或教师。 6、操作活动：香香的糖葫芦。(训练幼儿正确使用竹签) 7、教师小结，整理用品。 幼儿小班安全教案模板篇5 活动设计背景 幼儿特别宠爱玩玩具，可是班里的
10、玩具是远远不够的，常常发生幼儿相互间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一，根本满足不了幼儿的需要。所以我设计了玩具大家玩这节课。 活动目标 1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的欢快情感。 2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。 3. 懂得疼惜玩具。 4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 5. 探究、觉察生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起共享玩具。 教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得疼惜玩具。 活动预备 1. 每人自带一件玩具。 2. 塑料篮子数个。 活动过程 一.介绍沟通 1.
11、每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。 2. 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。 二.交换玩耍 1. 自由玩耍。 2. 沟通玩耍的状况。 -“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的?” 3. 师生沟通一些解玩具的礼貌行为。 -“想玩别人玩具时，应当怎么办?” 想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声感谢。 -“在玩别人玩具时要疼惜好，可不要弄坏了。” 4.幼儿屡次交换玩具，大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。 三.活动完毕后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。 教学反思 我组织的小班活动玩具大家
12、玩，我从以下几个方面反思。 1.纲要特别强调幼儿的自主性，通篇表达了敬重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。与此同时，纲要又格外强调教师作用的重要性，在其次局部“训练内容与要求”中，共17次消逝了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“训练幼儿”的关键字眼，这充分说明，纲要在训练与进展之间照旧坚持了“既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。 2.我认为这个活动的设计，是充分表达了幼儿的自主兴与教师的主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，在选择自己宠爱的玩具进展交换。适当的时候教师提示，点拨。 3.这节课也表达了幼儿训练因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，信手拈来，自然纯朴。 4.这节课最终一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利用价值，还能让孩子懂得要疼惜玩具，共享玩具的道理。 5.缺乏之处是，教学语言有时小学化，不够亲和力，课堂气氛不够活泼，不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时，不能很好的把握场面，课堂组织不够紧凑。 6.对学生的了解也不够充分，还是消逝抢玩具的状况。