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1、 小班幼儿安全教案（5篇） 一、活动目标： 1、通过观看画面和争论活动，知道小朋友爬高是很危急的道理。 2、情愿用“xx帮帮我，我要”的简洁句型恳求别人帮忙，感知得到满意的欢乐。 二、活动预备： 幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。 三、活动过程： （一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。 教师：图上有谁？小朋友在做什么？ （二）引导幼儿看图争论，知道爬高的危害。 教师：小男孩想要什么？他是怎样做的？摔倒了会怎样？ 教师：小女孩想要什么？她拿不到，喊谁帮助？宝宝快乐吗？ （三）自己的生活阅历，知道爬高的危害。 教师：小朋友你有没有摔交？你是怎么摔交的？感觉怎么样？ 教师：假设你想要一样东西，可
2、是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人帮忙好呢？ 鼓舞幼儿大胆发表自己的想法。 小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮助，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危急的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗？ （四）情景表演，引导幼儿演示恳求别人帮忙的语言情景。 教师：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要吗？ 请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。（够不着） 教师：拿不到怎么办？你会请教师帮助吗？ 引导幼儿说说：教师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。 教师（将一瓶糖果放在高处的柜子上）：柜子上还有什么？你们想吃糖果吗？谁
3、想来拿糖果？ 可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓舞有一起恳求：老帮帮我，我要糖果。教师：好呀，我来帮忙你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓舞幼儿说感谢。最终让幼儿品尝甜甜的糖果。 小班幼儿安全教案 篇2 活动过程： 一、暑假来了 1、教师：“小朋友们，明天开头我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？ 2、鼓舞幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。 3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、怎样开心地过暑假 1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？” 2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。 三、怎样安全过暑假
4、1、暑假里许多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥留意些什么呢？（严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，肯定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发觉有小朋友落水要想打人呼救，不行自己施救。） 2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或常常带你们去逛超市，这个时候我们要留意哪些安全呢？（要紧紧跟着大人，不能走丢了。假如走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再公路上乱穿、追打、玩嬉戏，要提示把爸爸妈妈开车、骑车、走路时留意遵守
5、交通规章。） 3、暑假里我们还要留意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩锋利的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 三、安全我知道 1、出示防溺水、防丢失、遵守交通规章等方面的安全图片，引导幼儿争论图画中的小朋友做的对不对，为什么？ 2、暑假立刻就要开头了，小朋友在暑假里肯定要主力安全，要把教师和爸爸妈妈教你们的安全学问牢
6、牢记在心里，并根据爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。 小班幼儿安全教案 篇3 一、活动目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。 二、活动预备： 1、幼儿有与成人一起外出的阅历。 2、有关模拟嬉戏的情景创设。 3、课件探望兔奶奶。 三、活动过程： 1、边观看课件（一）边争论。 （1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 （2）为什么兔宝宝差点
7、被车撞到？ （3）教师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上 这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2、边观看课件（二）边争论。 （1）兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 （2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过公路应当走哪里？ （3）教师归纳：过公路要走斑马线。 （4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？ （5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 （6）妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样
8、的危急吗？（幼儿答复后，教师用自编儿歌进展归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。） 4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。 （1）带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。） 师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。） 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。） 场景三：天桥 师：这是什么？我们应当怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟
9、着一个走，不能推也不能挤。） （2）顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的状况进展小结，启 发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 延长活动： 行人走在公路上还应当留意什么？请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗？ 小班幼儿安全教案 篇4 活动目标： 1、熟悉日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。 2、了解关门的安全使用是想。 3、提高幼儿使用门的安全意识。 活动过程： 1、导入活动 （1）嬉戏“找门”，激发幼儿参加活动的兴趣。 教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？ 教师：他们都一样吗？哪里不一样？ 教师：想一想，家里的门是什么样子的？
10、和幼儿园里的门一样吗？ （2）观看DVD，引导幼儿观看片中小朋友使用门时的各种行为。 教师：大家要认真看看片中都消失了什么样式的门？ 教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？ 教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危急？ （3）沟通争论，引发幼儿思索并争论使用门的留意事项。 教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急？为什么？ 教师：任凭推拉摆布门玩对不对？这样可能会发生什么危急？ 2、根本局部 （1）观看动画，了解使用门时一些安全与担心全的行为。 教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是担心全的？来看一段动画吧。 （2）沟通并学习安全使用
11、门的方法，知道担心全地使用门将会消失严峻后果。 教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急？ 教师：开门时要留意什么？ 教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？ 教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要留意？（引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的使用安全，教师可准时提示，如：不在门后玩耍等。） 3、完毕局部 开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩嬉戏。家里的门有许多不同的式样，在使用这些门的时候，肯定要留意安全，这样才不会让自己受伤，也不会损害到别人。 小班幼儿安全教案 篇5 活动目标： 1、了解生活中的安全留意事项。 2、学习迷路时可以实行的自救方法。 活动预
12、备： 幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌。 活动过程： 一、教师请幼儿手拿叉牌，教师叙述故事。 1、教师出示布偶，告知幼儿：今日要讲的故事，是关于小朋友鲁鲁（布偶）的故事。小朋友假如觉得他有什么地方做错了，你们可以把手里的叉牌高高的举起来，这样的话可以提示他留意。 2、教师叙述故事迷路的鲁鲁。 3、引导幼儿说一说如何来帮忙鲁鲁处理迷路的逆境，并说说自己的想法。 二、师生共同沟通迷路时应当如何处理。 1、提问：小朋友们有没有迷路的时候，迷路时你们是这么做的？ 2、教师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找牢靠地成人或警察叔叔帮助。找大人或警察帮助时我们应当说清晰自己及父母的名字，家里的电话号码或父母的手机号码。 3、请幼儿示范迷路时有人帮助我们该怎没说。 4、教师请个别幼儿示范与家人外出时应当牵着家长的手或拉住家长的衣角，以防丢失，不行因看想看的东西而遗忘跟家人同行。 5、另一教师扮演生疏人试图带走幼儿，请幼儿进展情景表演，引导幼儿想想遇到生疏人时要怎么做才安全，表演好的幼儿赐予安全胸章进展表扬。 三、教师总结： 什么事情都要当心、多想一想这样可以避开遇到危急的发生，比方：避开丢失，当心和生疏人说话或谈及家里的状况，不承受生疏人的礼物，单独帮忙生疏人等。 【小班幼儿安全教案（精选5篇）】