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1、 幼儿园科学活动教案模板合集7篇幼儿园科学活动教案 篇1 【活动目标】 1、知道长颈鹿、马、牛、羊是草食动物，初步了解植物、动物、人类之间的关系。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 【活动预备】 幅员，各种动物卡片、草地。 【活动过程】 一、请听一首儿歌(看幅员) 蓝蓝的天上白云飘绿绿的草地动物跑，长颈鹿吃树叶，马儿、牛儿和羊儿，都爱把那草儿嚼，草儿嚼。 提问： 1、这首儿歌中都有哪些动物? 2、它们喜爱吃什么? 3、树叶、草儿都叫植物，以植物为食的动物
2、叫草食动物。 4、你还知道哪些动物也是草食动物?请你找一找，相互说一说。(投放动物卡片，幼儿找一找，说一说。) 二、嬉戏：辨别草食动物 小朋友特殊的聪慧，现在咱们来玩一个辨别草食动物的嬉戏。(教师学动物的样子、或出示动物卡片幼儿辨别。) 三、争论： 1、小朋友可真棒，假如没有了植物，草食动物会怎样? 2、草食动物对人类有什么好处?请大家相互争论一下。 (1)骑，拉车 (2)皮衣、羊毛衫 (3)可以喝奶、吃肉 (4)粪便可以做肥料 3、假如没有了植物，没有了草食动物，人类将会怎样? 4、嬉戏：动物、植物与人类的关系。 我们要爱惜植物同时还要爱护动物，不随便捕杀它们我们的世界才能越来越好，越来越和
3、谐。 四、嬉戏：送草食动物回家。 今日有很多草食动物迷路了，请你们把它们找出来并且送回家。(幼儿找出草食动物的卡片，把它们送到草地上，幼儿相互检查) 五、完毕局部 草食动物回到了家，很欢乐，让我们一起唱起来跳来吧! 幼儿园科学活动教案 篇2 活动目标： 1、能在实践中大胆操作探究，了解和发觉磁铁同性相斥的现象。 2、能合抱负象，创编故事，大胆叙述。 3、通过活动体验胜利的欢乐。 活动预备： 1、学具：空心小磁铁每人2个，橡皮泥每人1小团，动物小卡片每人2张。 2、教具：教师制作好的磁铁动物（小兔、老虎），视频展现台、电视机各一台，演示用的桌子一张。 3、教师已编好你追我逃的故事录音。 活动过程
4、： 一、教师边讲故事边操作磁铁动物玩具，引起幼儿对活动的探究兴趣。 1.师：今日大二班来了两位小客人，它们是？（小兔子和大老虎）它们俩发生了什么事呢？ 2.放录音，教师操作表演动物玩具老虎追兔子，幼儿倾听观看。 3.提问：师：小兔子被老虎追上了吗？ 幼：没有追上。 师：老虎为什么追不上小兔子呢？ 幼A：由于小兔子跑的快。 幼B：老虎没用呀！ 师：这里可藏着一个小隐秘呢？有谁发觉了吗？ 幼A：我发觉小兔子自己会跑的。 幼B：老虎追小兔子逃，老虎不跑小兔也不跑了。 幼C：老虎和小兔下有东西。 幼D：对，好象是磁铁，上次我在黑板上玩时也有过这样的。 师：好，现在就让我们来讨论一下，看一看小兔和老虎究
5、竟是用什么做的？ （评析：教师首先设置悬念，让幼儿把留意力集中到了两个玩具身上。通过视听活动，以及教师诱导式的提问，使幼儿对活动中的磁铁玩具产生了极大的探究兴趣。） 二、探究磁铁玩具小兔和老虎的构造。 1、用视频仪向幼儿展现玩具的构造。请一幼儿拆开玩具拿到视频下展现。 2、提问：师：你发觉了什么？ 幼A：有磁铁。 幼B：还有橡皮泥呢！ 师：这个玩具是怎么做成的呢？ 幼A：把一张动物卡片，插在橡皮泥上，然后把泥嵌在磁铁的洞洞里。 幼B：先放泥到磁铁，再插上动物卡。 师：究竟用什么方法最好，让我们来自己动手试一试，做一做吧！ （评析：视频展现玩具，让幼儿亲眼看到了玩具的构造，探究到了制作的方法，这
6、是幼儿的一次自主活动。他们对教师的玩具非常奇怪，很想立刻知道是怎么做的。所以在这一环节中幼儿的积极性很高，探求学问的欲望非常剧烈。 三、幼儿大胆操作探究制作磁铁玩具。 1、师：教师已经给你们预备好了制作需要的材料，小朋友可以自己动手做两个玩具，做好后可以玩一玩两个动物你追我逃的嬉戏。 2、幼儿动手操作，教师巡回观看和适当指导幼儿制作，鼓舞幼儿遇到困难自己想方法解决。 师：动动脑筋，想想方法，怎样才能用一只手操作，让两个动物一个追一个逃？ （评析：整个环节满意了幼儿好动的欲望，幼儿通过自己的尝试、探究制作出了属于自己的玩具。熬炼了幼儿的动手力量。但幼儿由于对磁铁的相斥特性不了解，好多人消失了困难
7、。但是，只有当困难降临时，才能鼓舞他们大胆提出怀疑，让幼儿连续深入探究磁铁的隐秘。） 四、针对幼儿存在的困难，重点帮忙解决幼儿操作中的难点。 1、师：有谁在操作中遇到了问题？可以提出来，我们一起来帮忙解决！ 幼A：为什么我的小蝴蝶一下子就被熊抓住了？ 幼B：是不是你的磁铁贴反了？ 幼C：我刚刚也是这样的，后来我把一块磁铁反过来做，就对了。 2、师：那么是什么缘由会导致两个小动物吸起来或始终碰不上头这两种不怜悯况发生呢？由于磁铁有它的一个隐秘。是什么隐秘，谁知道吗？ 师：我们一起来看一下屏幕。 3、教师在视频下向幼儿展现两块磁铁“同性相吸”“异性相斥”的效果。 （评析：在活动中幼儿大胆沟通着自己
8、的探究过程，这也是一个幼儿相互帮忙，相互争论学习的好时机。视频展现的效果很好，让每位幼儿都看到了磁铁的隐秘，丰富了幼儿的学问。为 幼儿连续完成制作有了学问预备。） 五、幼儿大胆想象，创编故事。 1、师：现在小朋友可以连续做，已做好的小朋友可以自己边玩边编故事，然后讲给大家听。 2、开展讲故事竞赛。鼓舞幼儿英勇地上来表演操作磁铁玩具讲故事。 师：讲故事竞赛立刻就要开头了，盼望大家踊跃参与。参与竞赛的选手自己预备好表演的玩具。本次竞赛人人有奖。 3、对幼儿的积极表现进展表扬，授予“优秀表演奖”“小能手奖”“聪慧宝宝奖”“好故事奖”等。 （评析：活动进入尾声，讲故事竞赛活动又一次把幼儿的心情推向了高
9、潮，人人有奖的评比活动使幼儿对自己有了充分的自信，心情开心，表现积极，让幼儿做了一回小仆人，体验到了胜利的乐趣。） 六、延长活动： 1、组织幼儿在语言活动区连续边玩边大胆想象，创编故事。 2、在科学活动区投放肯定数量的磁铁供幼儿连续探究磁铁的其他特性，激发幼儿对科学活动探究的兴趣。 活动评价： 整个活动将“动手操作”“获得学问”“创新思维”三者有机结合，让幼儿在看一看、做一做、讲一讲的活动中，引发 幼儿积极参加，自主探究，大胆创新。充分表达了新纲要中“以人为本”的教育观。并且始终以一个支持者、合、引导者的身份参加活动，使幼儿的动手操作力量、语言表达力量、解决问题的力量得到了熬炼与进展。 活动中
10、，幼儿心情开心，思维活泼，激发了幼儿对自己的自信，让他们体验到了胜利的欢乐。 此外，活动的延长的安排，让一些对磁铁有兴趣的幼儿可以连续进展探究。也给那些胆小大方的幼儿一个自我表现的空间。 幼儿园科学活动教案 篇3 【活动目标】 1.感受自然界昆虫的得意、奇异，萌发爱 护小动物的情感 2.学习靠腰部扭动贴地爬行，熬炼躯干的柔韧性和协调性 3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克制畏难心情 【重点难点】 重点：学习仿照虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的得意、奇异 难点：能克制困难、协调地完成动作 【活动预备】 阅历预备：组织幼儿观看动物世界的录像，仿照不同动物的爬行动作；了解青虫的演化过程 物质预
11、备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。场地预备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便” 【活动过程】 一、开头局部 1阅历回忆：哪些动物会爬?怎么爬?昆虫爬的动作有哪些? 2热身运动：幼儿分散仿照各种动物爬行。 自由仿照：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等； 集体仿照：两人坐抱一起，仿照“西瓜虫”滚动前进；幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进；变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。 二、根本局部 1争论：小青虫长得怎么样?是怎么爬的? 2幼儿自由尝试，仿照青虫的爬行； 3争论动作要领： “撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。” (个别
12、幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。) 4幼儿其次次练习(重点指导力量弱的幼儿：不用手脚帮助，靠腰部扭动爬行，动作协调)。 三、嬉戏局部 1“找肥料” 请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，比比在规定的时间内，哪组又快又多。 2“我们长大了” 请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(依据幼儿的活动状况调整幼儿的活动量，鼓舞力量强的幼儿帮忙力量弱的幼儿)。 3“小青虫的梦” 教师以蝴蝶姐姐的身份叙述嬉戏规章：依据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起
13、一根教师事先预备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。 幼儿跟着蝴蝶姐姐开头旅程：爬山坡吃青草吐丝结茧(将身体钻入布袋中)蜕变成蝴蝶在花丛中飘舞。 四、完毕局部 1放松活动：随音乐中，学蝴蝶飘舞； 2整理活动场地，出场。 【延长活动】 在晨间活动中，让幼儿用布袋连续进展嬉戏。 【活动评析】 一、设计意图 户外活动时，幼儿对花园里的昆虫特感兴趣，会长时间地观看，有的甚至趴在虫子后面跟着它爬，我就以青虫成长的过程为嬉戏情节，力图做到：一、渗透环境教育：让孩子了解四周环境，了解其相互间的作用，体会到它的奇妙，激发宠爱之情。因此，在活动中，我设计了“小青
14、虫的梦”的嬉戏情节，让幼儿以“青虫”参加活动，使幼儿在轻松、开心的情景下活动。二、增加难度，提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行，难度颇大了，让幼儿在嬉戏中探究学习。其三，让幼儿尝试用自己的身体来仿照小青虫爬行，激发幼儿探究身体运动的乐趣。 二、效果分析 本活动场地在有斜坡的草地和花园，避开了体育活动中繁琐的场地布置，幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的亲密与和谐，使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、嬉戏、课中小肆还是放松活动，教师均以嬉戏的口吻进展，如在动作学习时，教师以“噘起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的儿歌来形象化幼儿的动
15、作要领，使幼儿在琅琅上口的儿歌中，兴致盎然地进展学习。幼儿在形象的嬉戏情节中，反复练习爬行，乐此不疲，较好地完成了教学的重难点。 幼儿园科学活动教案 篇4 活动目标： 1.初步了解胎儿在母体里的生长状况，懂得妈妈孕育的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。 2.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 3.充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4.进展幼儿的观看力、想象力。 5.学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 活动预备： 1.正在怀孕（6-7月）的孕妇 2.胎儿孕育成长的音像资料 活动过程： 一、介绍孕妇教师，引起幼儿了解胎儿问题的兴趣 教师：今日我
16、们班来了一位特殊的客人，我们看看她是一位怎样的客人呢？（引导幼儿说说孕妇一些体态特点） 二、教师让幼儿提问的方式了解胎儿在母体里的产生及生长状况 1.教师：小朋友看到这位怀宝宝的教师，你们肯定有很多关于肚子里宝宝的问题吧？ 现在，赵教师就和这位怀孕的教师来帮忙你们，好吗？ 2.幼儿提问，教师运用多种方式来答复幼儿的不同问题 幼儿：小宝宝在妈妈肚子的什么地方？是什么样子的？ （教师可以运用图片.图片.录像的方式答复，让幼儿边看边听） 幼儿：小宝宝在妈妈肚子里会动吗？ （教师可以让幼儿用小手摸一摸，听一听感觉宝宝在妈妈肚子里的活动） 三、教师请孕妇叙述怀孕的感受，让幼儿了解孕育的艰辛。教师引导幼儿
17、联系自己的妈妈，说说自己应当怎样对待妈妈。 四、教师引导幼儿把制作好的花环，送给怀孕的张教师以及孕育过宝宝的客人教师，表达自己的妈妈的敬意。 活动反思： 本节教学活动虽然是一节科学活动，但布满亲情和感动，孩子们通过真实的接触孕妇，体会到妈妈孕育宝宝的不简单和辛苦，当教师伴随美丽的音乐朗读诗歌时，孩子们完全沉醉在诗句中，课后争先表达自己对妈妈的爱。这节教学活动很符合我班幼儿的年龄特点，使他们了解了，自己在妈妈肚中的成长变化，孩子们很感兴趣。 幼儿园科学活动教案 篇5 活动目标： 1、 通过试验，探究几种物体转动的动力来源，并进展分类。 2、学习制作旋转玩具，激发探究物体转动的神秘。 活动预备：
18、1、 照片江西“南昌之星”摩天轮，电扇，风车，呼啦圈。 2、 彩色皱纹纸、木棍、胶带、剪刀、白纸、水彩笔、纸杯。 3、 幼儿用书、练习册。 活动过程： 一、观看幼儿用书上的南昌摩天轮并提问。 1、这是在哪儿？ 2、谁坐过？你有什么感觉？ 3、我们用手来仿照它是怎样转的.。 二、启发幼儿说说生活中还有哪些东西也会转动。 1、生活中，你还见过哪些东西也会转动呢？ 2、完成练习册。 三、将幼儿分组，从电扇、风车、呼啦圈中选一样物体，各自想方法让它们转起来。 1、每组小朋友一起想方法吧你们选出的物体转动起来吧。 2、请你们说说是什么力气让它们转动起来的? 3、小结：电扇是靠电力、风车是靠风力的力气、呼
19、啦圈是靠身体的摇摆力气转动起来的。 四、学习制作旋转马车。 1、引导幼儿看幼儿用书，了解旋转马车的制作步骤。 2、介绍材料，提出要求。 3、幼儿制作，教师个别指导。 活动反思： 教师让幼儿自由操作、自主发觉，放手给幼儿更宽阔的空间，他们就会有成人意想不到的发觉。 幼儿园科学活动教案 篇6 一、设计意图： 根是孩子们在生活中常见的东西，在幼儿园的种植园里，在和妈妈奶奶逛菜场时，在帮妈妈奶奶捡菜时，都能看到各种蔬菜的根，但是，这个“观察”，是孩子的无意留意，通过本次活动，我们将孩子的无意留意提升到有意留意的高度，不但丰富了孩子的学问，也激发了孩子探究的兴趣。 在活动中，我们将孩子的自我治理融入到教
20、学中，从幼儿的第一次探究到他们的其次次探究，都能看到孩子自主治理的影子。尤其是孩子的其次次探究，从他们的自我结合分组、组长的选出、工作的分工、回答下列问题的人选等等，教师都只是一个旁观者，让孩子充分自由发挥自我治理的力量。 二、活动目标： 1、观看比拟根的不同形态，知道植物的根生长在土里。 2、在活动中能大胆表述，体验探究不同植物根的乐趣。 三、活动预备： 1、树根、黑板、篮筐。 2、园内种植园 3、幼儿问卷列举三种根的样子（用图文结合的方式） 四、活动过程： （一）、激趣导入 1、出示树根，让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。 2、你们还知道什么植物有根？ 3、教师小结：原来，大局部植物都有根。
21、 （二）、第一次探究 1、幼儿动手找青菜的根 （1）今日，我们来到了种植园，那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢？ （2）你们真棒，那我要考考你们：请你们找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？请你动手拔一拔，看谁的动作最快。 2、集合，提问：请你说一说青菜的根在哪里？你从哪里找到青菜的根？ 2、小结：原来根喜爱住在泥土里。 （三）、其次次探究 1、请你说一说青菜的根长得什么样子。 2、小结：青菜的根是直直的，旁边有很多小毛毛。 3、我们的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢？想不想一起去探究发觉根的隐秘呢？ 4、接下来给你们一个任务：请你去找一找、拔一拔、看一看，(教案
22、) 菜园里其他植物的根。要求：（1）自由组合，三人为一组，每组选出一个小组长，选好组长到教师这里拿筐。（2）每种植物只能拔一颗，并且拔的时候把它记录下来（出示记录纸）（3）听到铃鼓声请你们以小组为单位，三人坐在一起。 5、集合：幼儿分组介绍自己的记录（从幼儿记录的方法、形式上进展点评） 6、幼儿观看自己拔的蔬菜的根。 提问：你们找到了哪些植物的根？他们的根分别是怎样的？（每组一个代表发言答复，其他组员补充） 7、依据幼儿观看到了不同根的特征进展分类。 小结：我们今日都发觉了根的隐秘，想菠菜、青菜这样直直的根，他有一个好听的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爷爷的胡须，叫须根系。像萝卜这样的
23、根粗粗大大的，叫变态跟。 （四）、完毕 刚刚我们发觉了根的隐秘，那你们知道根有什么用途吗？回家查查资料，我们下次再争论。 五、活动完毕： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进展种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的兴趣。 幼儿园科学活动教案 篇7 活动目标： 1.通过好玩的操作活动，感知空气的存在，初步了解空气的特征及作用。 2.动手动脑探究问题，激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1.（阅历预备）：活动前，让幼儿初步熟悉空气，让幼儿在自己的身边查
24、找空气的存在。 2.（物质预备）每人一个装有三分之一水的透亮杯子，吸管，粉笔人手各一份，塑料袋若干。 活动过程： 一.导入活动 1.教师出示一个已经吹起来的气球，直观演示引出课题，请小朋友们看一看，气球为什么是胖胖的？（幼儿答复）教师小结吹起来的气球里面有空气 2.出示问题，幼儿猜测。 气球娃娃为什么扁了？（幼儿答复）那空气宝宝究竟去哪儿了呢？请小朋友们一起来猜一猜？（幼儿自由答复） 3.教师引导：小朋友们的想法可真多，那空气宝宝究竟去哪儿了呢？会不会跑到我们的身体里呢？下面我们一起玩一个好玩的嬉戏“找空气宝宝。 二.试验操作 （一）身体里的空气 1.明确操作要求： （1）.首先要把吸管插入水
25、中，然后向里面吹气，留意吸管只能用来吹气，不行以洗水。 （2）.吹的时候要仔细观看看看发生了什么？ （3）吹的时候力气不要太大，不要把水弄洒。 2.请幼儿把吸管插入水杯中，用力吹气，感知身体里空气的存在，幼儿把看到的现象进展沟通。 3.教师小结：我们的身体里有空气。 （二）粉笔里的空气 1.明确操作要求：把粉笔渐渐的放入水中，仔细观看看看发生了什么？ 2.幼儿分别把少量粉笔渐渐放入杯中，观看有什么现象发生，并将自己看到的现象进展沟通。 3.教师小结：粉笔里也有空气。 （三）身边的空气 1教师引导，幼儿示范抓空气。 2幼儿分别拿塑料袋进展操作，感知身边的空气，幼儿叙述。 3教师小结，我们的身边处处都是空气。 三亲身体验，感知空气的作用。 1小朋友知道空气的作用吗？下面请你和教师一起做一个小嬉戏，请你闭上嘴巴，用手捂住嘴巴，用手捂住鼻子，有什么感觉？（憋气，不舒适） 2教师小结：其实不光我们人类需要空气，小动物和小花小草也需要空气，那你知道空气还可以用来做什么吗？教师出示放风筝，降落伞的图片。空气宝宝真能干，可以做这么多的事情，小朋友都想和它成为好朋友。 四延长活动： 小朋友们用塑料袋到户外抓空气，感知空气无处不在。