幼儿园科学活动教案（7篇）.doc

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1、 幼儿园科学活动教案7篇幼儿园科学活动教案 篇一 一、活动目标： 1、了解物体放置方法、转变桥面外形、桥墩多少与纸桥承重力的关系。 2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探究增加纸桥承重力的方法。 3、乐观动手动脑，体验探究与沟通的乐趣。 二、活动预备： 积木桥墩桥墩固定、白纸、雪花片插在小木棒上每份数量一样，用于操作与测量、 三、活动重点： 了解物体放置方法、转变桥面外形、桥墩多少与纸桥承重力的关系。 四、活动 难点： 探究不同外形的桥面与桥的承重力的关系。 五、活动过程： 一我的纸桥有多结实 1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片？ 2、交代操作要求： 1可以通过折

2、一折，卷一卷的方法转变桥面外形。 2雪花片可以任凭摆放，但必需要放在桥面上。 3听到教师的口哨声必需马上集合。 3、幼儿自由探究，教师巡回指导 1 提示幼儿正确取放雪花片。 2 引导幼儿尝试的方法。 4、沟通 1 请成功的幼儿介绍优秀阅历。 2 比照和评价操作方法相像，结果却不同的纸桥，分析缘由。 3 让操作失败桥倒塌，雪花片散掉的幼儿分析失败的缘由。 教师小结，引出其次次操作。 二谁的纸桥最结实 1、提出操作要求：让全部的雪花片都站在纸桥上就是成功者。 2、幼儿自由探究，教师巡回指导。 1 引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀阅历。 2 引导幼儿探究能让纸桥更结实的方法。 2、沟通 1 评出最结实

3、的纸桥。假设成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法 2 请成功的幼儿归纳优秀阅历，并记录在记录表上。 A、桥面更宽更厚能承受更多的力。 B、桥面折叠后拱起来能承受更多的力。 C、桥面折叠成波浪能承承受更多的力。 D、把雪花片放在桥墩上能放更多。 三我们的长江大桥 1、为幼儿供给更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上全部的雪花片。 2、幼儿操作，教师巡回指导： 1 引导创方法。 2 引导幼儿相互合作。 3、呈现幼儿作品。 4、教师小结：桥墩能起到支撑的作用，转变桥面外形能增大桥的承受力气，所以能让我们的纸桥更结实。 建筑师们也是依据这些原理，建筑了很多结实的桥，如美国的金门大桥和

4、中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为宏大的工程师。 幼儿园科学教案 篇二 活动目标： 1、能觉察、再现物体的序列，体验不同的排序方法； 2、能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手力气； 3、培育幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。 活动预备： 1、多媒体课件 2、小熊的图片一张 3、幼儿领域的操作用书 活动过程： 一、感知规律。 一出示图片，激发幼儿的兴趣。 师：今日小熊搬家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？小兔，小猫，小狗 师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？ 小兔：不同颜色一隔一的排序 小猫：不同

5、大小一隔二的排序 小狗：不同外形一、一、一的排序 引导幼儿觉察并讲出其中的规律。 二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。 一引导幼儿按规律排列。 师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可欢快了，为小动物们预备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么简洁哦！小熊还为小动物们供给了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会消逝了。 小兔：不同实物一隔一的排列下去说对了消逝萝卜 小猫：不同大小一隔二的排列下去说对了消逝小鱼 小狗：不同外形一、一、一的排列下去说对了消逝骨头 三、幼儿动手操作。 一简洁介绍活动内容。 师：小熊还要请我们小朋友去做客呢，但是小熊为小朋友出了一

6、道题，闯关成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的题在教师手上，叫按规律画。画对的小朋友才可以到小熊家做客。 二教师的示范讲解。 三幼儿动手操作。 提出制作要求： 按确定规律排序 保持安静，完成后举手告知教师。 幼儿园科学活动教案 篇三 设计思路： 随着生活水平的提升，各种各样的安全问题也迎面而来，如交通安全，用水安全、用电安全等等都随着时代的步伐向我们教育者发出了挑衅的讯号，让我们不得不去重视孩子们的安全教育，因而我选择了用电安全教育这块内容，从了解建立电路着手，进展用电安全教育，逐步深入。 活动目标： 1、通过小试验了解要使灯泡发亮，需建立一条电路。 2、初步生疏用电的安全，并能在生活中正确

7、地使用。 3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1、电线电池小灯泡图片。 2、对电池有了初步的生疏。 活动过程： 一、建立电路。 1、材料介绍，引发问题。 2、幼儿操作，教师巡回观看。 3、试验呈现 4、幼儿操作，教师巡回指导。 5、小结：为什么小灯泡这样会亮。 二、安全教育 三、活动延长 生活中除了电线可以导电、通电，可以给我们带来危急，那还有没有其他东西呢？让我们下次再来一起探究吧！ 活动反思： 整个活动下来，孩子们的兴趣格外深厚，投入的乐观性也很高，都

8、能了解正确的连接方法根底上举一反三，如王泽小朋友的多节的电池连接方法：两节电池正负极连接好，电线的一头连接于两节电池中间，一头绕于灯泡上，再连接在电池上，试验成功灯泡亮了。还有应湘业小朋友的正负互换的连接方法等等，孩子们都进展了很好的生疏了解。最终在安全教育活动中，孩子们通过自身试验过程中的小触电了解到了电线可以给我们带来便利同样也可以给我们带来危急，在日常生活中要留意它留神它不要任凭地去玩弄它，懂的根本的如何疼惜自己。 幼儿园科学活动教案 篇四 一、活动题目 蚂蚁爱吃什么 二、活动目标 1通过对蚂蚁的观看和试验，培育幼儿关爱自然和对探究科学奇特的欲望。 2通过动手试验，培育幼儿的操作力气和观

9、看力气。 三、适用对象 34岁幼儿。 四、活动所需资源 蚂蚁假设干只、透亮玻璃瓶、矿泉水瓶、放大镜、昆虫盒假设干个、饼干屑、糖、盐、勺子假设干个。 五、活动过程 探究的问题：小蚂蚁最爱吃什么？ 幼儿争论。 1我觉察蚂蚁爱吃肉。 2我觉察蚂蚁爱吃蜂蜜。 3我还知道蚂蚁爱吃饼干屑。 试一试，做一做。 1将饼干屑放入装有蚂蚁的透亮玻璃瓶中。 2将糖放入装有蚂蚁的透亮玻璃瓶中。 3将盐放入装有蚂蚁的透亮玻璃瓶中。 说一说我的觉察。 1我觉察蚂蚁宠爱吃饼干屑。 2我觉察蚂蚁也宠爱吃糖。 3我觉察蚂蚁不宠爱吃盐，处处乱爬。 六、留意事项 1试验用的蚂蚁最好是成蚁。 2试验用的蚂蚁不能喂得太饱，需要饿上半天

10、，试验效果会更好。 小班科学活动会“生锈”的苹果 一、活动题目 会“生锈”的苹果 二、活动目标 通过动手试验，使幼儿感知苹果“生锈”的现象，使幼儿学会一些防止苹果生锈的简洁方法，培育幼儿的观看力气和探究意识。 三、适用对象 34岁幼儿。 四、活动所需资源 盐、糖、碱、苹果、小勺、水杯、保鲜袋、带盖的容器等。 五、活动过程 看一看，苹果切片放置在空气中一段时间后会变色吗？ 幼儿挖去苹果内核，观看苹果的颜色。 想一想，切开后的苹果为什么会变色？ 幼儿答复： 1切开的苹果放了一会儿，就变色了。 2没给切开的苹果盖上盖子。 探究的问题：怎么使苹果的切片不变色？ 幼儿把糖、碱、盐变成糖水、碱水、盐水。

11、1把苹果切成薄片，分别放在糖水、盐水、碱水里。 2把苹果切成薄片，放进保鲜袋和带盖子的杯子里。 说一说观看到的现象。 1我看到苹果在盐水里没有变颜色，在碱水里变色了。 2苹果在带盖子的杯子里变颜色了。 3苹果在保鲜袋里没有变颜色。 幼儿记录试验结果。 六、留意事项 1苹果的切片大小一样；糖水、盐水、碱水溶液的比例相等。 2让幼儿观看苹果在空气中的变化时，挖去苹果的果核，时间短，效果明显。 幼儿园小班科学活动弯弯绕绕的朋友 幼儿园观看类科学教学教案 篇五 课程目标 1、让小朋友觉察盐能溶解到水中的现象，同时把握溶解的速度与其他因素的有关系。 2、让小朋友理解，并不是全部的东西都能溶解在水里。 3

12、、培育小朋友的观看力，增进小朋友的惊异心，让小朋友对科学产生深厚的兴趣。 课程工具 1、预备足够的小杯子。 2、预备足够的小盘子。 3、预备足够的筷子。 4、预备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。 课程过程 1、讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事，建议教师可以把小马过河改一下。 故事或许：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马照旧快欢快活地趟水过来了。可是当他上岸后却觉察，袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他抓紧跑回家告知妈妈说，河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。那么小朋友们知道，为什么盐没了呢？ 2、引起小朋友的关注后，教师开头给孩子们做盐溶解于水的示范。 试验

13、过程 1、教师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们观看盐在水里的状态。诱导孩子们讲出，盐跑哪里去了，让他们答复。 2、教师主要是要让孩子们观看倒入水里的盐的状态，颜色，以及多少。 3、教师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观看，并让孩子们说出两个试验的不同点。 4、教师把小朋友两两分组，然后让他们自己操作，并认真观看盐的溶解过程。 5、教师把水换成凉水，再让小朋友们观看一次，让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。 课程总结 这个课程的操作性强，需要投入的观看力也十足，其实是特别适合当成亲子玩耍的。假设家长朋友们觉得好玩，可以在家里和孩子们一起玩这个玩耍。固然，你也可

14、以完全地发散你的想象力，更换或者是转变整个试验的过程。 幼儿园科学活动教案 篇六 一、活动目标： 1、引导幼儿与同伴合作进展创作活动，体验活动带来的乐趣。 2、对了解动画成因感兴趣，有探究科学的欲望。 3、鼓舞幼儿进展简洁的制作活动，能大胆地较完整地说出自己的制作过程。 二、活动预备： 画有小猫钉钉子不同形态的画纸假设干画纸左下角标有110的数字，快速翻动成动画的小画书假设干，小纸盒十个，双面胶，钉书机，筷子画有小鸟和鸟笼子的画纸假设干。 三、活动过程： 1、出示小画书，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，你们宠爱看动画片吗？都宠爱看什么？我这也有一部好看的动画片，它呀，就藏在我的这本小书里，你们想知

15、道演的是什么吗？发给幼儿每人一本小画书 小朋友，你的小画书里画有什么？个别幼儿答复现在请小朋友玩一玩，怎样让里面的画面也像动画片一样动起来。幼儿自己探究，你的小书里演的是什么？你是怎样让它动起来的？幼儿一边操作一边答复，你的小书里演的是什么？你给小朋友操作一下。 看了这样的小书，你们有什么问题要问教师吗？幼儿畅所欲言，提出自己的问题刚刚有的小朋友提出为什么小书里的人能动起来，这是由于我们的。眼睛看过图片后会留下印象，在很短的时间内看过很多这样连续动作的图片，留下的印象就连起来，就像在放动画片。 2、幼儿自己制作平面动画小书 刚刚是教师的小书里放动画片，你们想不想自己也来制作动画小书？前面有十个

16、盒子，每个盒子里都藏着一个小隐秘，等你从这十个盒子里把十个隐秘都找齐了，你看一看会觉察什么？幼儿自由探究，有的孩子从动作上排序，有的孩子从图片左下角的数字上来排序，在活动过程中，引导幼儿相互帮助十个隐秘都找齐的小朋友你看到了什么？(幼儿快速翻动，小猫就像在钉钉子教师帮你把动画小书钉起来。 3、幼儿探究制作立体动画 小朋友真聪明，能把很多连续动作的图片制成动画小书，我这还有两幅图片，一幅是小鸟，另一幅是鸟笼子，谁能用这根筷子和双面胶来做帮手，让这只小鸟动起来，飞进笼子里。教师一边说一边出示各种物品，幼儿自主探究，教师指导小朋友做好了，你来演示一边，怎样让小鸟飞进笼子里？你是怎样做的？幼儿答复先把

17、小鸟图片的反面粘上双面胶，再粘上筷子，再把鸟笼子的图片粘到筷子上，双手一搓筷子，小鸟就“飞”进笼子里了 4、完毕局部 小鸟飞进笼子里了，我们让小班的小朋友看一看，是怎样做成的，好吗？带着幼儿到小班去 幼儿园科学教案 篇七 一、活动目标： 1、让幼儿通过亲自参与活动，知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长 的。 2、培育幼儿能够关心自己的身体变化，进展自我意识。 二、活动预备： 幼儿入园时的身长图和体重表。 三、活动过程： 一出示幼儿刚入园的身长图和体重表，引起幼儿观看，并进展争论。 1、这些图片上的娃娃是谁？贴有照片的幼儿外形 2、上面有些什么？表示身高的竹子和体重的小称砣 小结

18、：这些都是我们刚上幼儿园时保健教师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。 二通过操作活动比照，让幼儿感知其中变化，了解自己在长大。 1、小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化？ 2、请幼儿现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。 3、请幼儿在观看比照，了解其中变化。 小结：刚刚我们觉察小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。 三通过争论，知道我们长大了，学会了很多本领。 “现在，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本领？”从生活自理力气、学习、玩耍等方面去争论 小结：我们长大了，学会自己吃饭，能高欢快兴上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种玩耍，今后我们还会长大，学会更多的本领。 四、亲子活动 建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。 五、活动评价： 1、知道自己在不断地长大； 2、逐步学会关注自己身体的变化。