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1、 幼儿园小班语言优秀教案模板蝴蝶找花含反思 【活动目标】 1、安静倾听故事，情愿答复教师的提问。 2、通过故事、玩耍，进一步稳固对三色的生疏。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、通过观看图片，引导幼儿表达图片内容。 设计意图： 为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能安静下来倾听故事，并答复教师的提问，最终以玩耍的方式融入到教学活动过程中，从而进一步稳固对红、黄、蓝三色的生疏。这种动静结合的教学活方式最简洁让托班的孩子宠爱。 重难点： 安静倾听故事，情愿答复教师的提问，稳固对三色的生疏。 活动预备：
2、 幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。 活动过程： 一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。 师：今日天气真好呀，你们看谁来了? 幼：蝴蝶。 师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢? 幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。 师：三只秀丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，故事的题目叫蝴蝶找花。 二、教师边演示幻灯片边讲故事蝴蝶找花。 提问： 1、红蝴蝶找到了什么花? 2、黄蝴蝶找到了什么花? 3、蓝蝴蝶找到了什么花?师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝.它们唱歌、跳舞真欢快。 三、玩耍：蝴蝶找花 1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找
3、的是否正确。 2、以外面还有很多秀丽的花，我们一起飞出去找找，完毕活动。以蝴蝶头饰引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时生疏蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。 通过看幻灯片让孩子觉得颖，好玩，激发幼儿想说的欲望，知道三只蝴蝶要找什么颜色的花。以玩耍蝴蝶找花到达本次活动的高潮，并通过玩耍稳固孩子对红，黄、蓝的生疏，找到与自己一样的颜色。 反思： 作为教师要擅长觉察幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓舞性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赐予乐观确实定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间
4、长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个共享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的时机。 附：故事 蝴蝶找花公园里，飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只蓝蝴蝶，他们三个是好朋友，一起到公园里找花。红蝴蝶找到了一朵红花。 红蝴蝶说：红花的颜色红红的，和我的颜色一样，我宠爱它。让我和它亲一亲。红蝴蝶停在了红花上。黄蝴蝶找到了一朵黄花。 黄蝴蝶说：黄花的颜色黄黄的，和我的颜色一样，我宠爱它。让我和它亲一亲。黄蝴蝶停在了黄花上。蓝蝴蝶找到了一朵蓝花。 蓝蝴蝶说：蓝花的颜色蓝蓝的，和我的颜色一样，我宠爱它。让我和它亲一亲。蓝蝴蝶停在了蓝花上。三只蝴蝶都找到了自己宠爱的花，他们心里真欢快。 小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大局局部布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。