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1、 幼儿园小班语言教案模板动物列车含反思 【活动目标】 1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进展表述。 2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培育他们在集风光前大胆讲话的习惯。 3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 活动预备 火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆 活动过程 1、设置玩耍情境。将动物列车玩具藏在身后，请幼儿听一听是谁发出的声音、它是怎样叫的。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边答复。彩集体和个别答复相结合的方式，重复练习，帮助幼儿娴熟运用小羊咩咩咩！小牛哞哞
2、哞！小猫喵喵喵！的句式。 2、交代玩耍规章。先用语言导入： 小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解玩耍规章： 1、一人先扮演火车头，边开边说：嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？大家齐声答：我来坐。 2火车头扮演者可选一人，则被中者必需以这样的方式说：我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，答复正确者方能乘动物列车。 3火车连续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。如答复与前一幼儿一样，则不能登上动物列车。 3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，玩耍开头时说：嗨！嗨！动物列车就要
3、开，谁来坐？大家齐声答复：我来坐。教师请一幼儿起立后，幼儿说：我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出呜的声音，在教室里开一圈后，玩耍连续进展。 4、12名幼儿挂上火车头的胸饰，扮演司机，手握方向盘，带着幼儿开展动物列车的玩耍活动。 教学反思： 由于小班幼儿语言表达力气薄弱，不擅长和别人开*流，由于不会说，导致幼儿不情愿说，久而久之，相当一局部幼儿成了等待教师点名发言的被动交往者。纲要明确要求制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。宽松的语言学习环境是快活的，是乐观互动的，也是允许出错的。所以我设计了用完整句式表述的这节课。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。