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1、 幼儿园小班语言教案模板花儿朵朵含反思 【活动目标】 1、出示材料，讲解用法。 师：你们跳的可真好！ 师：让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。 师：我这有很多颜料和它的材料朋友，这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子，你觉得哪一面秀丽，就用它印出好看的花。这是报纸，也可以变成秀丽的花，怎么做呢，把它揉一揉，然后在颜料里按一按，压一压，再来一次，帮帮我，按一按，压一压，找到花茎，按一按，压一压，我的花开好了，再印一个，按一按，压一压。每个颜料都有它自己的材料朋友，用完了把它送回家。请谁来试试？ 师：请选一个你宠爱的材料，我们一起来帮助他，按一按，压一压，花儿开好了，好，它是哪个颜
2、色就送回它的家。 2、引导幼儿自主选择材料，大胆表现。 师：这里的材料有很多，你们可以每个材料都去试一试，印一印，假设不留神蘸到手，就拿布把手擦干净，现在小椅子不动，请你们轻轻地走过去，选择你宠爱的材料，留意了，用完的材料要送回家。 3、幼儿自由选择材料在底图上印花，教师敬重幼儿的表现和制造。 教师巡察指导，重点观看幼儿印的状况，并适时赐予具体的帮助与指导，提示幼儿留意保持衣服的干净。 师：有的花朝上开，有的花朝下开，有的高，有的矮，还可以两朵花开在一起。 四、共享创作，自然完毕 师：你们的花真美呀，和你的朋友说一说你的花在哪里。你是用什么印的？ 师：我们和花儿一起跳舞吧。 活动反思： 这是一
3、节在指南背景下的艺术活动，整个活动都复原到了生活。不管是选材还是材料的预备，都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最生疏的幼儿园的一角花儿。材料预备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动特别感兴趣，他们惊异的是原来寻常这些看似不起眼的东西，原来还可以变成一朵朵的花。活动一开头，我先让孩子自由感受花，给他们足够的时间去观看、赏识，他们时不时会相互争论：这朵花很秀丽。我适时的抛出问题，让孩子依据我的问题去观看花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现，我没有规定孩子确定要跟着我跳，所以孩子们都很放松。接
4、下来在介绍材料时，我和孩子是有互动的，而不是都由我来讲解完成，在示范中，我承受了儿歌按一按、压一压，我的花儿印好了。帮助幼理解把握印画技能，简洁明白，幼儿在操作时口里也会轻轻念着。 在讲解过程中还含有几个隐性指导：第一，在印在花茎上时，我刻意用了重音，是要告知他们花是开在花茎上的事实。其次，在示范时，我是走到颜料前去蘸颜料，而没有将颜料盘端到面前来。第三，我问孩子我印的这个材料是什么颜色，把它放回它朋友的旁边，让孩子知道哪里拿来放哪里去。 最终在活动中，我提示幼儿能够大胆的选择不同材料，把每种材料都试一遍，大局部幼儿都能把握印画的技巧，孩子们也都很满足于印的这个过程，而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子，特别兴奋，很热忱的拉着我找他们的花，最终再来感受花时，孩子的热忱就更高了。整个活动下来，孩子完全做到了自由、自主，全部的环节都是以孩子为主动，从而到达目标。 小百科：花卉，具有赏识价值的草本植物，是用来赏识的植物的统称，喜阳且耐寒，具有生殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很明媚，有香味。