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1、 幼儿园小班健康活动教案叠衣服_幼儿园小班芒种活动教案 教材依据： 延边人民出版社小班上册安康教材 设计意图： 随着冬季的降临，幼儿身上的衣服渐渐增多了。每当睡觉前，都要脱去外套，有的幼儿能按教师的要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣服，脱掉的衣服顺手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯，我设计了这节课叠衣服。 活动目标： 1、培育幼儿的动手力量，学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。 2、引导幼儿学会相互帮忙。 活动预备 ： 1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。 2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。 3、纸衣服 卡片若干 活动过程： 1、出示第一组图，请幼儿观看他们在干
2、嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你喜爱哪个小朋友? 你为什么喜爱第一个小朋友而不喜爱其次个小朋友? 2、出示其次组图，也请幼儿观看。 图上其次个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服? 我们小朋友睡觉时应当怎么做呢?我们都来教他，帮忙他好吗? 3、请一幼儿上来示范叠衣服。 4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。 5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。 6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带着幼儿学习叠衣服。 7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服做早操，孩子们边念边做都觉得很好玩，不知不觉就把衣
3、服叠好了 8、评价。将叠的好的幼儿的作品展现给大家，并表扬鼓舞。 9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要相互帮忙。 活动延长： 在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。 教学反思： 本次活动培育了幼儿的动手力量，给与了每个幼儿参加的时机，幼儿的积极性较高，学习兴趣深厚，课堂气氛活泼。缺乏之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。 小班安康领域教案我会叠衣服 一、内容与要求 1、帮忙幼儿初步把握叠衣服的技巧,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。 2、帮忙幼儿自己的事情自己做。 二、材料供应 活动前预备两组衣服(一组未叠、一组叠整齐) 三、过程与指导 1、出示预备好的两组衣服,引导幼儿观看、比拟:你
4、喜爱哪个组的衣服?为什么? 2、教师通过念儿歌,教幼儿叠衣服。 一只袖子叠过来, 又一只袖子叠过来, 最终向你鞠个躬, 一、二、三,叠好了。 幼儿边念儿歌边用形体动作表示。 3、幼儿练习叠衣服技巧 嬉戏我来帮你,衣服娃娃,每为幼儿拿件未叠的衣服。 幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导力量较弱的幼儿。 幼儿相互合作 4、将叠好的衣服放到桌子上,学说:我叠的衣服真整齐,我会叠衣服了。 幼儿园中班社会教案：我会叠衣服 这篇幼儿园中班社会教案：我会叠衣服是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、培育幼儿学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会相互帮忙。活动预备
5、1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。活动过程1、出示第一组图，教师依据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么?你喜爱哪个小朋友?你为什么喜爱第一个小朋友而不喜爱其次个小朋友?2、出示其次组土图，教师依据图意讲故事。其次个小朋友为什么哭呢?我们小朋友早上来园应当怎么做呢?我们都来教他，帮忙他好吗?3、请一幼儿上来示范叠衣服。4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。5、开展“大帮小”活动，使 幼儿学会相互帮忙。小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应当怎么办呢?我们都学会了叠衣服，去帮忙他们吧。活动延长常常带着幼儿到小班帮忙他们叠衣服。幼儿园小班安康活动教案牙刷
6、幼儿园小班安康活动教案：牙刷 活动名称：牙刷 设计思路： 从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和转变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在小宝宝主题下设计了本次活动，在富有情境的牙刷一家的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。 活动目标： 1、引导幼儿初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。2、帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 重难点：从上到下画短线。 活动预备： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过程： 一、嬉戏导入-引
7、发兴趣，导入主题。师：今日，教师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干洁净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。二、示范操作、添画刷毛-初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢送它们吧。出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来帮忙牙刷妈妈呢？示范：小朋友仔细看教师怎样给牙刷妈妈画
8、上刷毛的。示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。2、幼儿操作三、沟通共享-帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。师：小朋友，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。（）幼儿园小班安康活动教案 【必备】 幼儿园小班教师在上课时常常会遇到难解决的问题而消耗半节课的时间吧。小朋友们们有一个生动好玩的课堂，离不开教师辛苦预备的教案，教案可以让小朋友们很简单的听懂所讲的内容。那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？为此，范文
9、资讯网小编从网络上为大家细心整理了幼儿园小班安康活动教案，欢送阅读，盼望您能阅读并保藏。 幼儿园小班安康活动教案【篇一】 活动目标： 通过描绘诗歌，感受秋天落叶的颜色美。 帮忙幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简洁的事情。 引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 活动预备： 红色、黄色落叶每位幼儿一份（自制） 活动过程： 一、情境引入，激发兴趣 教师：小朋友今日早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀？ 二、教师提问 教师：树叶宝宝为什么会掉下来呢？ 三、分发落叶，幼儿观看 教师提问一：现在每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈教师想请小朋友观看一下，掉下来的落叶宝宝都是
10、什么颜色的？ 教师提问二：那都像什么？ 四、情境小表演 教师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（围着椅子转一圈），请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（围着椅子转一圈），请红树叶宝宝飞回家。 五、教师有感情朗读诗歌 教师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听认真，听听大树妈妈的好不好听？ 六、师幼协作共念诗歌（嬉戏环节） 教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。 （第一遍带着的念，其次遍让幼儿自己发挥） 七、拓展幼儿思路 教师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜爱自己描绘
11、的诗歌吗？ 教师：今日回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观看落叶的外形和颜色，明天来告知沈教师和金教师。 落叶 秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉 红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。 活动反思： 比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开头。但是许多地方还是需要留意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿回答下列问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最终，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小朋友联想的外形最终都属于蝴蝶了。但还好我有最终一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小朋友的答复也大都出
12、乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。外形也是五花八门的。所以小孩子真的是布满着想象力的。 幼儿园小班安康活动教案【篇二】 一、活动目标： 1、熟悉上下、里外等不同的方位。 2、能运用方位词描述彩蛋的位置。 二、活动重点： 重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。 三、活动预备： 1、挂图第4号。 2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。 3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。 四、活动过程： （一）找彩蛋 1、小兔要和朋友玩找彩蛋嬉戏，它把彩蛋都藏在哪里了？ 2、出示挂图，引导幼儿叙述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。 （二）摸彩蛋 1、小兔的大布袋里还有许多彩蛋，想请
13、外面帮它一起藏。 2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。 （三）藏彩蛋 1、请个别幼儿依据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。 2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告知大家彩蛋藏在什么地方。 五、活动延长：可在平常区域活动时玩“查找彩蛋”的嬉戏。 六、附栏： 七、活动反思： 幼儿园小班安康活动教案【篇三】 美工活动 ：美丽的小面人 活动目标： 1、让幼儿学会用面团、废旧材料大胆地创作
14、小面人的各种脸谱，感受变废 为宝的乐趣。 2、激发幼儿主动参加美工活动的兴趣。 活动预备： 1、一次性盘子31个、面团31个、瓶盖20个、扣子20个、笔盖20个小药 瓶盖20个、吸管31个、鸡毛若干、树枝若干。 2、成品小面人两个、镜子一面、照相机一只 。 活动过程： 一、师生共同念儿歌，引出没有五官的小面人： 1、“大门开开进不来，二门开开进不来五门开开请进来！” “猜猜谁进来了？” 2、出示没有五官的小面人。 “咦！这个小面人怎么变样了？哦！原来做面人的爷爷生病了，他们想请小一班的小朋友帮帮助。” 二、共同争论怎样变出面人娃娃。 小朋友快想方法，怎么让他变个娃娃呢？ 三、幼儿尝试如何做面人
15、的脸谱。 1、教师取出制作材料。 2、请个能干的小朋友为宝宝装上眼睛、鼻子、嘴巴。 3、（给小面人照照镜子）“哦，我看到了自己，你们能把我装扮的更美丽点吗？” 4、请一个小朋友帮娃娃装上头发等。 四、请幼儿来制作小面人 。 1、小娃娃还有很多的同伴没变好，我们一起去帮帮他们吧！ 2、请幼儿叙述怎样先将娃娃的脸变成扁园的脸蛋？ 3、鼓舞幼儿大胆制作：先将面团压扁，作成娃娃的脸蛋，然后给他们装上美丽的五官、头发等，教师以娃娃的口吻指导幼儿创作。 四、 请老爷爷出面，看小朋友制作小面人，邀请爷爷与小朋友合影。 幼儿园小班安康活动教案【篇四】 一、活动目标： 1、初步学会听音乐进展表演，尝试用绿毛虫吃
16、东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。 2、能在图片提示及语言表述的帮忙下，学习与乐曲特征相应的动作，培育对乐曲的感受力，进展动作协调力量、想象力、制造力。 3、体验参加韵律活动的欢乐。 二、活动预备： 1、学问预备：幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。 2、材料预备： （1）关于毛毛虫的图片若干。 （2）乐曲未出壳的鸟雏。 三、活动过程： 1、问题导入，自然引题。 （1）引导语：今日，教师带来一首乐曲，一起来听听是哪个小动物来和我们玩嬉戏了？ （播音乐） （2）放音乐未出壳的鸟雏。让幼儿在初步感受乐曲的同时，猜想并答复。 （3）请个别幼儿谈谈自己的猜测，丰富幼儿对乐曲的感受力。 2、
17、图片及音乐引导，师幼分段学习韵律表演的动作。 （1）引导幼儿观看绿毛虫在音乐中玩的几个嬉戏。 引导语：究竟是谁呢？这是一只绿毛虫。它来和我们小朋友玩嬉戏。请看！它穿的是什么颜色的衣服？”引导幼儿逐一发觉图片上绿毛虫在音乐中玩的几个嬉戏（吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉）。 引导语：那我们现在就来听听着这个音乐，看看，毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个嬉戏。 （2）引导幼儿仿照绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿仿照创编绿毛虫睡觉的动作。 引导语：你们想做绿毛虫哪个动作？想做吃？还是想做毛毛虫动，还是想做毛毛虫脱衣服，还是想做毛毛虫睡觉呀？ 3、学习听音乐进展表演。 （1）引导
18、幼儿完整地听音乐看图片，进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。 引导语：毛毛虫的动作我们都会了，我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩嬉戏。 （播音乐） （2）引导幼儿参加上个环节中自己创编的动作，进一步感受音乐并进展自由尝试表演。 （3）集体找空地表演。 （播音乐） 引导语：现在，绿毛虫们到草地上找东西吃，看有什么就吃什么吧！ （4）创编蝴蝶造型。 绿毛虫变呀变，变成什么？1、2、3，变，变成漂亮的蝴蝶了。 4、师幼互动进展完整表演。 （播音乐） （1）引导幼儿面对教师，师幼一起进展完整的韵律表演。 （播音乐） （2）引导幼儿主动邀请同伴，一起进展韵律表演。 幼儿园小班安康活动教案【篇五】 教材分析：
19、本节课是一节小班安康课程，小班的孩子对什么都布满了奇怪心，对什么东西也都感兴趣，一颗小小的豆子，一般的口子都能玩上一会，但他们往往在玩的同时，忽视了安 全，特殊爱把小东西放进嘴里，鼻子里，耳朵里，不知道那是一种危急的行为，通过本节课的活动，能让他们增加自我爱护意识，知道不能往器官中塞任何东西。设计思路：适合小班幼儿的生理年龄，通过生动的故事案例和让幼儿动手操作，使他们自己感受到本节课的教育意义，教师作为引导者，负责总结幼儿说出的体会、感觉等，帮忙他们学习把握正确的行为习惯，养成好习惯。 活动名称： 丁丁历险记 活动目标： 1、 尝试感知不能呼吸的感受。 2、 知道不往嘴里、鼻子里、耳朵里放东西
20、。 3、 学习正确的生活习惯。活动预备：小狗的手偶，教师自制头像，小卡片若干。 活动过程： （一） 教师幼儿歌表演小狗乖乖师：珍宝儿们我们刚刚扮演了哪种小动物呢？（幼儿自由发言，引出小狗丁丁，为故事表演丁丁历险记做预备） （二） 故事表演丁丁历险记 教师提问：丁丁发生了什么事情？它为什么会发生这样的事情？丁丁现在遇到危急我们赶快想个方法吧？ 教师小结：珍宝们说的都很棒，我们先自己鼓舞一下！ 师：原来丁丁把小扣子放在嘴里，滑到了喉咙里。小朋友们真棒帮丁丁想了这么多好方法，现在我们看看丁丁究竟怎么办了呢？连续看故事表演。 师：丁丁把小扣子放在了嘴里，那珍宝们想一想还有什么小东西不能放嘴里呢？ （幼
21、儿自由答复） 师：珍宝们小东西能放嘴里吗？我这有二个小朋友，我们一起告知他，小东西不能放进嘴里吧！除了嘴里不能放小东西，还有哪些地方不能放小东西呢？请幼儿自由答复。 师：珍宝们说得都很棒，那我们一起告知这两个小朋友吧！ （ 幼儿把代表不能放小东西的小卡片粘贴在小朋友的头像上。） 教师小结：嘴里不能放由于不当心会滑到喉咙里。（分别讲解鼻子、耳朵） 师：好了，现在我们听听丁丁还有什么要和小朋友说吧！ 丁丁：我以后再也不把小东西放嘴里了！今日我还知道，耳朵里、鼻子里也不能放，小朋友们千万不要学我哦！嬉戏要不要 师：珍宝们你们听清丁丁说的话了么？你们记住了吗？那我们邀请丁丁和我们做个要不要的嬉戏吧 幼
22、儿园小班安康活动教案【篇六】 活动目标： 1.依据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反响地做变大变小的动作。 2.依据不同的指令变化，制造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。 3.熬炼快速反响，以抑制力量保持造型；不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。 活动预备： 各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶 活动过程： 一.进场热身 1. 嬉戏泡泡变变变。 2. T：泡泡变大了！泡泡变小了！珍宝们，抓紧回到自己的位置上去把！ 二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣 T：有一位小伙伴来和我们一起玩嬉戏，猜猜是谁？ 咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁
23、呀？（小兔子） T：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是由于我原来身上有好多的点点。呜可是，他们现在不见了！呜，我好难过啊！你们情愿帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔子） 三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。 1. T：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很奇妙的房间。（出示PPT第一张图）你们有没有观察对我的点点啊？我的点点有大点点和小点点，你们观察了吗？我的点点是什么颜色的？（黑色）对了！你们能不能帮我把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小） 2. 集体练习看指示牌做
24、变大变小的动作。 四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。 1. T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！ 小兔子，预备好！（在腿上做动作） 2. T：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？ 这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去） 哇！好棒好棒！点点看上去很快乐哦。 3. 在头（肩、肚等）部位做跳的动作。 （黑板上找点） T:刚刚小兔子是在腿上跳的舞，珍宝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿答复） 4. 替换嘴巴变大变小的小动作。 T：刚刚我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊？（眼睛） 我们来试试看。（教师用指示牌指
25、令眼睛变大变小） （黑板上找点） 五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。 1. T：哎呀！变啦！（出示PPT其次张图）波点屋变成了什么颜色？（红色） 这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦！你们会吗？（和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范） 2. 黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。（请幼儿离开座位玩嬉戏） 红色的小点点一起去贴。 （桌子上的点） 一起贴到小兔子的耳朵上。 （椅子后面的点） 女孩子去贴一个地方，男孩子去贴一个地方。（听课教师身上的点） 幼儿园小班社会活动教案：衣服会说话 这篇幼儿园小班社会活动教案：衣服会说
26、话是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、引导幼儿熟悉、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。 活动预备1、趣味练习：职业和物品的连接嬉戏2、课件：图片-警察，医生，运发动等。 活动过程 1、谈话引出话题 教师：今日你穿了什么样的衣服？感受怎么样？ （请幼儿相互沟通。） 2、为什么要穿衣服？ 教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了美丽，它还有一个很大的本事，衣服会“说话”， 你观察有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。 3、观看、了解不同职业服装。 （1）观看警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。 （鼓舞幼儿大胆叙述自己
27、的发觉。） （2）观看、发觉医生工作服的特点。 4、通过图片观看四周人们的工作服装。 厨师，教师，警察，军人，消防员，运发动，飞行员等。 5、趣味练习 看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。 中班社会活动教案我会叠衣服 幼儿园中班社会教案：我会叠衣服 活动目标： 1、培育幼儿学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会相互帮忙。 活动预备： 1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。 活动过程： 1、出示第一组图，教师依据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么？你喜爱哪个小朋友？你为什么喜爱第一个小朋友而不喜爱其次个小朋友？2、出示其次组土图，
28、教师依据图意讲故事。其次个小朋友为什么哭呢？我们小朋友早上来园应当怎么做呢？我们都来教他，帮忙他好吗？3、请一幼儿上来示范叠衣服。4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。5、开展大帮小活动，使幼儿学会相互帮忙。小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应当怎么办呢？我们都学会了叠衣服，去帮忙他们吧。 活动延长： 常常带着幼儿到小班帮忙他们叠衣服。幼儿园小班教案范文：水果叠藏乐 【教材简介】 水果叠藏乐是结合小班主题活动果儿香自主创新设计的一节数学活动。活动内容是以幼儿运用科学的观看方法、联系已有阅历分析查找两次难易不同的叠藏水果为贯穿，有机融合对大小、数量、颜色的熟悉。【设计意图】数学是思维的体操，
29、观看是思维的前提。本节活动我们将数学思维活动与幼儿园主题活动果儿香有机融合，针对小班幼儿年龄小、留意力易转移、缺乏观看方法的特点，采纳了生动形象的课件、轻松好玩的嬉戏、丰富简便的操作活动，让幼儿在自主活动中获得观看思维的方法以及数学方面的阅历。【教学目标】1、幼儿能运用整体观看、局部至整体的细致观看方法，结合已有阅历的分析从叠藏在一起的水果图像中查找水果。2、感知物体的大小、颜色和数量。3、稳固对水果特征的熟悉。4、培育幼儿独立的观看力量、思维力量和操作力量。【教学预备】1、教具：A、课件1：整体水果叠藏在一起的课件2个。B、课件2：局部水果叠藏在一起的课件1个。2、学具：A、幼儿人手一份整体
30、水果叠藏在一起的大操作卡（下有插入袋）和相应的水果卡片。B、幼儿人手一份局部水果叠藏在一起的大操作卡（下有插入袋）和相应的水果卡片。3、幼儿已积存了有关水果的阅历。4、学过的歌表演水果宝宝音乐。【教学过程】师：小朋友！你喜爱吃水果吗？幼：喜爱！师：你最喜爱吃什么水果呢？幼1：我喜爱吃西瓜幼2：我喜爱吃桔子幼3：我喜爱吃哈密瓜（在幼儿表述时，教师可适当地问一问个别幼儿喜爱这种水果的理由。）师小结：哦！看来每个小朋友都有自己喜爱吃的水果。水果有养分又好吃，所以我们小朋友都喜爱吃。评析：直接从小朋友叙述喜爱吃的水果导入，符合幼儿的认知需要和已有阅历，能调动孩子们叙述的愿望和积极性，使活动自然导入到下
31、一环。找一找整体叠藏的水果（1）共同找出叠藏中的水果师：小朋友！今日教师带来了自己喜爱吃的水果。例门看！（出示叠藏在一起的水果课件。）教师喜爱吃的水果都叠藏在一起呢！（师做叠藏的手势和身体示范，让幼儿进一步感知“叠藏”的含义。）认真看一看，是什么水果呢？（幼儿观看。）幼1：是香蕉。师：香蕉在哪里？你怎么看出来的？（引导幼儿用局部到整体的观看方法。幼儿指出后，师一点课件香蕉，香蕉就跑到下面的袋子里。）用这种方法我们再来认真看一看还有什么水果藏在里面？幼2：还有西瓜！师：你们同意吗？幼：同意（师一点课件西瓜，西瓜就跑到下面的袋子里。）幼3：还有菠萝（师一点课件菠萝，菠萝就跑到下面的袋子里。）师：小
32、朋友！你们的小眼睛很亮！将教师叠藏在一起的、喜爱吃的水果都找出来了！的水果是什么？幼儿：西瓜。师：哦！那我把大标记送给它。（师一点课件，大标记就跑到西瓜的旁边。）这里的水果有什么颜色？幼儿：绿的、黄的（2）独立查找叠藏中的水果A：幼儿独立操作师：小朋友！我们班的王教师也有自己喜爱吃的水果呢！就藏在小朋友面前的卡片上，请你把它翻开来。（幼儿翻开）哎呀！这些水果也叠藏在一起，请你们认真观看哦！看出来后从小碟子里将水果拿出来，插在下面的透亮袋子里。看谁能发觉王教师喜爱的水果？（幼儿观看、查找叠藏中的水果，并把它们分别插入透亮袋中。）B：组织幼儿沟通（运用课件）师：你们找出王教师喜爱吃的水果了吗？是什
33、么？幼：有苹果、葡萄、桔子、樱桃。（幼儿说时，教师运用课件，在得到孩子们的全都同意下点出相应的水果放到袋子里。）师：看一看你都找对了吗？（引导幼儿检查并指导不太精确的幼儿。）师：王教师喜爱吃的水果有几种？（4种。引导幼儿从左到右点数验证。）师：葡萄是什么颜色的？（紫色）樱桃是什么颜色？（红色）哪种水果最小？幼：樱桃。师：樱桃最小，我们把什么标记送给它？（小标记。师一点课件，小标记就跑到樱桃的旁边。）解析：了解教师的爱好可是孩子们很快乐的事，于是我让幼儿查找王教师喜爱吃的水果，不仅激发了幼儿内在的求知欲望，而且充分调动了幼儿学习的积极性，提高了幼儿观看的专注力，稳固了观看方法的运用。2、找一找局
34、器叠藏的水果A：幼儿独立操作。师：水果宝宝还有一件更难的事想考考小朋友呢！它们说：我们把自己分成了一半，然后叠藏在一起，你们还能找出我们来吗？（出示课件。）师：小朋友！这些叠藏在一起的水果宝宝和刚刚可不一样，都是分开来的一半，然后叠藏在一起的。你们能找出来吗？幼儿：能。师：那让我们来试一试吧！请小朋友翻到其次页操作卡，认真看一看，想一想，找一找，然后把水果也插入到下面的透亮袋子中好吗？（幼儿独立操作。）B：组织幼儿沟通（运用课件）师：你们找出来了吗？幼1：是苹果。幼2：是桃子。幼3：还有草莓、梨子。（幼儿说时，教师运用课件，在得到孩子们的全都同意下点出相应的水果放到袋子里。）师：你们的小眼睛真
35、亮！看一看你全找对了吗？（引导幼儿检查并指导找得不太精确的幼儿。）师：刚刚藏起来的水果宝宝有几个？幼：4个（引导幼儿点数验证。）解析：观看查找局部叠放的水果对幼儿来说，又有了更大的难度，既要观看局部，又要观看叠放部位。为了激发幼儿的挑战精神，教师运用了拟人化语言“水果宝宝考考小朋友”引发幼儿操作的积极性，使孩子们在独立操作时做到静心观看和思索，并充分调动已有的阅历，运用已有的观看方法。师：今日水果宝宝很快乐，它想和小朋友跳舞呢！请小朋友找一个自己喜爱的水果宝宝和它一起唱唱歌、跳跳舞吧！幼儿在音乐中表演水果宝宝舞。【活动评析】1、本活动设计遵循两个特点：第一，内容切入点小。刚进入小班的幼儿还不会
36、观看，而观看是猎取四周世界信息的源泉，是儿童熟悉世界、增长学问的重要开端。于是，教师在整个活动中以水果叠藏为贯穿，有机渗透数学学问，使幼儿在自主查找叠藏的水果活动中获得主动进展。其次，过程设计梯度化。本节活动主要有两次操作：查找整体叠藏的水果和局部叠藏的水果，操作内容由易到难递进，从而使幼儿的力量在操作中不断得以提升。2、本活动设计表达了三个理念：第一，表达幼儿的主体性。活动中教师充分让幼儿自己观看思索，通过有效的幼幼互动、师幼互动，使幼儿在自主操作中获得主动进展。其次，表达教学的嬉戏性。活动中教师创设了嬉戏化的教学情境，充分引发了幼儿的探究、操作欲望，使幼儿在欢乐的嬉戏中到达寓教于乐的目的。第三，表达教学的趣味性。活动中教师依据刚入园小班幼儿的年龄特点，运用了生动形象的多媒体课件，使幼儿在布满变化的观看中保持探究的积极性。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班安康活动教案叠衣服”一文，盼望“幼儿园小班安康活动教案叠衣服”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班安康教案专题！