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1、 幼儿园大班数学教案：量沙（数学）_大班数学教案找规律 设计思路： 沙是幼儿最喜爱的“玩具”之一，它的可塑性、流淌性经常会使孩子感动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等;会把沙当成米、糖等做嬉戏;会在沙里种上一棵小树或小草;会在沙坑里挖个洞做小动物的家。他们喜爱用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，经常争吵不下。(由于大班幼儿对于长度、高矮有肯定的测量阅历，但对于沙、米类的量的测量，幼儿缺乏阅历。)针对他们在玩沙过程中遇到这样的实际问题，我设计了量沙这一活动。本次活动主要引导幼儿两两合作、试验、记录，集体统计、比拟发觉问题、解决问题，从而把握科学的量沙方法，在教学过程中，充分发挥了幼儿操
2、作记录中的数据作用。量沙活动始终结合在运沙嬉戏中，嬉戏性与探究性恰当地结合，使幼儿探究既有兴趣，又有目标。活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中把握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。3、培育幼儿发觉问题解决问题的力量。活动预备：沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。今日我们来玩一个运沙嬉戏，你想用什么工具来运沙?2、幼儿第一次运沙。(1)提出要求：两人一组轮番运沙，并记录运沙的总次数。(2)出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观看，发觉问题。(每组两人使用一个工具
3、运同一堆沙，为什么次数不一样)(3)引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过争论、示范明确运沙的详细操作规章(满杯后用工具刮平)3、幼儿其次次运沙，验证。(1) 统计运沙次数(2) 引导观看数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。4、幼儿第三次用不同工具运沙。(1) 幼儿猜测大工具来运刚刚的一堆沙，运的次数会怎么样?(2) 幼儿操作(3) 统计数据(4) 幼儿通过观看数据得出：运的次数不一样;大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。5、延长嬉戏请小朋友想想，假如用小碗来运沙，
4、运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。幼儿园大班数学教案欢乐数学 幼儿园大班数学教案：欢乐数学 活动目标： 1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动预备： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程： 一、引题1、师：小朋友，欢送你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限！y
5、e!首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢送你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢送你们！贴有小熊的是小熊队，欢送你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了很多的水果，你们想要得到水果吗？那我们立刻进入欢乐数学第一关。 二、欢乐数学第一关 1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立答复。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。2、师：答题开头。请听题33=？（教师请三位选手轮番答复）幼儿：33=6师：（出示正确答案）答复正
6、确，某某和某某得到水果嘉奖。3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进展）小结：第一关六轮必答题完毕，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在临时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有时机。现在我们进入今日的其次个环节欢乐数学，其次关。Ye! 三、欢乐数学其次关 1、师：其次关我说你来算。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。（
7、1）、幼儿自由争论，请幼儿口述。（2）、教师完整叙述，并板书：2 3=53、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静地放在心里。4、挑战开头：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队承受挑战。师：你们选谁？唐老鸭队承受挑战，请听题。（唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错brp/p拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓舞其他队） 四、欢乐数学，第三关 1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比方：这
8、张图片你回怎么算：（23=5）对！我们就用这种方法来算。2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开头。留意：队长必需在我说开头之后才能敲响抢答器。好！预备！抢答开头。3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？ 五、统计 1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也许多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼特别快乐，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！2、完毕：现在我们到教室里连续庆祝。（带幼儿离开活动室）大班上学期数学教案量沙 幼儿园大班数学教案：量沙
9、 设计思路： 沙是幼儿最喜爱的玩具之一，它的可塑性、流淌性经常会使孩子感动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做嬉戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖个洞做小动物的家他们喜爱用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，经常争吵不下。（由于大班幼儿对于长度、高矮有肯定的测量阅历，但对于沙、米类的量的测量，幼儿缺乏阅历。）针对他们在玩沙过程中遇到这样的实际问题，我设计了量沙这一活动。本次活动主要引导幼儿两两合作、试验、记录，集体统计、比拟发觉问题、解决问题，从而把握科学的量沙方法，在教学过程中，充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用。量沙活动始终结合在运沙嬉戏中，嬉戏性与探
10、究性恰当地结合，使幼儿探究既有兴趣，又有目标。 活动目标： 1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中把握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。3、培育幼儿发觉问题解决问题的力量。 活动预备： 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等。 活动过程： 1、谈话引起幼儿兴趣。今日我们来玩一个运沙嬉戏，你想用什么工具来运沙？2、幼儿第一次运沙。（1）提出要求：两人一组轮番运沙，并记录运沙的总次数。（2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观看，发觉问题。（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）（3）引导幼儿用
11、科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过争论、示范明确运沙的详细操作规章（满杯后用工具刮平）3、幼儿其次次运沙，验证。（1）统计运沙次数（2）引导观看数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。4、幼儿第三次用不同工具运沙。（1）幼儿猜测大工具来运刚刚的一堆沙，运的次数会怎么样？（2）幼儿操作（3）统计数据（4）幼儿通过观看数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。5、延长嬉戏请小朋友想想，假如用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。幼儿园大班数学教案
12、：连接 这篇幼儿园大班数学教案：连接是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：连接 活动目标 1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探究兴趣。2、发挥想像力、制造力，并能完整地表达。 活动预备1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。 活动过程 一、感受连接1.教师：小朋友，我们来做一个找朋友的嬉戏吧！音乐响起来的时候，你们就去找朋友，音乐停顿时，你们也停下来，教师看看谁能找到好朋友，好不好？ 2.嬉戏：找朋友 教师：嗯，教师看出来了和是好朋友，教师说的对吗？你知道教师是怎么知道的你们两个是好朋友吗？由于你们两个拉起手来了，连接
13、在一起了。 二、尝试连接 （1）出示两个纸环教师：谁能想方法把这两个纸环连接在一起呢？（启发幼儿积极动脑筋，想出多种方法连接。） （2）出示生活中常常要用到的东西 教师：你们熟悉这些东西吗？它们都叫什么名字?它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?（3）幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观看指导。 三、阅历沟通 （1）你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?（让幼儿分别说说自己的连接方法。） （2）连接的方法许多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。 鼓舞幼儿想出更多的连接方法。 四、探究操作 1.请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。2.教师观看指导，并赐予提示和帮忙。 五、展现
14、作品 幼儿介绍自己的连接作品，共享胜利的欢乐。幼儿园中班数学教案量花布做围巾 【活动目标】 1、喜爱参加数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。2、能在相互沟通中学习同伴好的测量方法。3、学习用首尾相连排列量具的方法测量花布的大小。 【活动预备】 1、幼儿用书第13页自然测量工具的材料数字印章；2、幼儿人手2张（红色纸长16。5cm，宽6cm；蓝色纸长30cm、宽2cm）。 【活动过程】 一、情境导入熊猫缝纫店开业。1、教师出示两块布和若干条围巾。2、教师叙述故事：熊妈妈有两块美丽的布，它想用这些布给熊宝宝们做围巾，每块布能做几条围巾？哪块布做得多呢？用什么方法可以知道呢？请小朋友们（ ）帮帮
15、它吧。二、探究测量的方法。1、教师出示蓝色纸，引导幼儿探究测量的方法。2、教师演示测量的方法。（将围巾平铺在布上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。）3、教师请个别幼儿进展测量（一个是对的，一个是不够准确的），并引导幼儿明白正确测量的方法。师：他们量的对吗？为什么？测量时应当留意什么？三、幼儿操作。1、教师提出操作要求。2、幼儿操作，教师观看幼儿测量时所采纳的方法是否一个接一个的摆列量具。四、展现与沟通。1、教师展现作业单，幼儿沟通测量的结果。2、比拟测量的方法。师：同样的布和围巾，大家量出来的结果为什么不一样呢？你们是怎么量出来的？3、教师分别请几名幼儿上台进展测量，其他幼儿进展验证看哪种测量的方法最正确。4、教师小结。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案：量沙（数学）”一文，盼望“幼儿园大班数学教案：量沙（数学）”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！