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幼儿园大班数学教案量沙1引导幼儿在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。2培育幼儿发觉问题解决问题的实力，学会正确的记录方法。活动打算：沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等活动过程：1谈话引起幼儿爱好。老师这里有一盘沙，我想知道有多少沙，你们有什么方法吗？2幼儿第一次粮沙并进行统计记录。（1）怎样让别人知道这堆沙有多少呢？（记录）（2）出示统计表格并视察：这是一张统计表，横排的格子里画上你运用的工具，竖排的格子里记录你运用这个工具量沙的次数。（3）明确运沙的详细操作规则（满杯后用工具刮平）（4）幼儿操作（5）引导视察数据，表扬会想方法记录的小挚友。3幼儿其次次用不同工具运沙。（1）幼儿预料大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？（2）幼儿操作（3）统计数据（4）幼儿通过视察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大老师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。延长嬉戏请小挚友想想，假如用桶来量沙，量的结果又会怎么样？让我们带着沙到教室试一下吧。