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1、 量沙大班数学教案 活动目标： 1、引导幼儿在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 2、培育幼儿发觉问题解决问题的力量，学会正确的记录方法。 3、让幼儿学习简洁的数学题目。 4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动预备： 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等 活动过程： 1、谈话引起幼儿兴趣。 教师这里有一盘沙，我想知道有多少沙，你们有什么方法吗？ 2、幼儿第一次粮沙并进展统计记录。 （1）怎样让别人知道这堆沙有多少呢？（记录） （2）出示统计表格并观看：这是一张统计表，横排的格子里画上你使用的工具，竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的
2、次数。 （3）明确运沙的详细操作规章（满杯后用工具刮平） （4）幼儿操作 （5）引导观看数据，表扬会想方法记录的小朋友。 3、幼儿其次次用不同工具运沙。 （1）幼儿猜测大工具来运刚刚的一堆沙，运的次数会怎么样？ （2）幼儿操作 （3）统计数据 （4）幼儿通过观看数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大 教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 延长嬉戏： 请小朋友想想，假如用桶来量沙，量的结果又会怎么样？让我们带着沙到教室试一下吧。 活动反思： 沙子由于平常接触的时机较少，所以孩子们玩沙子时特别兴奋。将难点设置为选择适宜大小的工具装
3、沙子，帮忙小班幼儿提高嬉戏的趣味性。从幼儿的操作状况来看，参加嬉戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以到达装的快的目的，活动目标根本完成。 量沙大班数学教案2 设计思路： 沙是幼儿最喜爱的“玩具”之一，它的可塑性、流淌性经常会使孩子感动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做嬉戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖个洞做小动物的家。他们喜爱用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，经常争吵不下。（由于大班幼儿对于长度、高矮有肯定的测量阅历，但对于沙、米类的量的测量，幼儿缺乏阅历。）针对他们在玩沙过程中遇到这样的实际问题，我设计了量沙这一活动。 本次活动主要引导幼儿两两合作
4、、试验、记录，集体统计、比拟发觉问题、解决问题，从而把握科学的量沙方法，在教学过程中，充分发挥了幼儿操作记录中的.数据作用。量沙活动始终结合在运沙嬉戏中，嬉戏性与探究性恰当地结合，使幼儿探究既有兴趣，又有目标。 活动目标： 1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中把握运沙的科学方法。 2、引导幼儿在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 3、培育幼儿发觉问题解决问题的力量。 活动预备： 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等 活动过程： 1、谈话引起幼儿兴趣。 今日我们来玩一个运沙嬉戏，你想用什么工具来运沙？ 2、幼儿第一次运沙。 （1）提出要求：两
5、人一组轮番运沙，并记录运沙的总次数。 （2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观看，发觉问题。（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样） （3）引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过争论、示范明确运沙的详细操作规章（满杯后用工具刮平） 3、幼儿其次次运沙，验证。 （1） 统计运沙次数 （2） 引导观看数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。 4、幼儿第三次用不同工具运沙。 （1） 幼儿猜测大工具来运刚刚的一堆沙，运的次数会怎么样？ （2） 幼儿操作 （3） 统计数据 （4） 幼儿通过观看数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的
6、数据小，小杯子那一排的数据大 教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 5、延长嬉戏 请小朋友想想，假如用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。 大班数学：猫捉老鼠 活动目标： 1、复习10以内的加减法，能精确快速地进展运算。 2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。 活动预备： 老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、教师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片 活动过程： 1教师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝 师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车
7、，动身啦！（火车音乐） 进场后转一圈 2无意发觉鼠迹 师：呀，这里真美丽，你们找个朋友玩一会儿吧！ 宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！ 幼：老鼠 师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来整理一下（带着幼儿将垃圾捡洁净） 师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法应付他们，好吗？ 幼儿坐好后 师：宝宝们，你们想用什么方法应付他们呢？ 幼儿争论答复。 教师小结：刚刚小朋友想得方法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本事，好吗？ 3教师教本事 A看谁脑筋动得快（看算式说答案） 师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？ 出算式，幼儿说答案 B对暗号（复习对数嬉
8、戏） 师：刚刚，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？ C看谁耳朵灵（听得数出算式） 师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？ D打靶（综合练习） 师：现在妈妈来请你们玩个嬉戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？ 幼儿摆好椅子后 师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说 教师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，教师检查对与错。 4执行任务 师：宝宝，你们的本事练得真棒，现在我们就动身去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面 放音乐，走一圈，停下 师：宝宝们，现在妈妈先去摸索一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？ 教师静静走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿答复。 A先派一名幼儿抓 师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿答复对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。 幼儿计算后到教师那里那雪花片（教师看幼儿题目是否正确，如正确才赐予雪花片） 教师小结：今日快乐吗？谁抓的老鼠最多？ 5、完毕局部 带幼儿开火车回家。 【量沙大班数学教案】