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1、 幼儿园中班语言教育教案2023年优秀范文四篇 活动目标： 1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。 2、学会观看画面的微小之处。 3、初步理解适合自己的东西不愿定适合别人的道理。 活动预备： 1、各种实物的叶子假设干、伞一把。 2、动物卡片：蚂蚁、青蛙、兔子、小狗、小熊。 3、人物卡片：小女孩娜娜。 活动过程： 1、将故事念给幼儿听，教育幼儿跟随故事情节翻阅图画书。 2、引导幼儿争论： 1)书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、小熊分别用什么伞来帮助娜娜?他们的伞为什么都不一样呢? 2)启发幼儿联想不同动物的伞与其身体特征及生活环境的关系。例如，蚂蚁生活在草丛中
2、，所以它的伞是小小的醡浆草，而兔子的伞却是宠爱吃的胡萝卜。 3、将卡片、叶子等一一呈现出来，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅好玩的故事情节图。 引导幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞并不适合娜娜，而强强送的大红伞却能让娜娜会心一笑呢?试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性。 4、请幼儿自主阅读，引导幼儿细心观看前几页的画面背景中隐蔽的小动物。找出隐蔽的小动物的依次出场与情节进展间的对应关系。感受隐蔽处小动物影子由多变少，前台光明处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。 幼儿园中班语言教案篇二 【教学目标】 1、感知人的多种心情，能与同伴沟通、
3、共享让自己欢快的方法。 2、情愿用语言、动作等来调整自己的心情。 教学重点：表述不同表情的心情。 难点：调整不良心情的方法。 【教学预备】 课件、视频转换仪、幼儿画册。 【教学过程】 一、感知人的多种表情 1、从幼儿自身说起 提问：小朋友，你们有欢快、难过、生气的时候吗?请你说一说这个时候，你的表情是怎样的? 教师逐一说不同的心情 2、观看课件，感受不同的心情 师：(1)小朋友，你们看看，这些小朋友他们是什么心情?你是怎么看出来的? (2)除了这些，我们还会有什么样的心情和表情呢? 二、沟通欢快法宝，排解不快活心情 1、组织幼儿沟通自己排解不良心情的方法 提问：我们有了不欢快的事，你是想什么方
4、法让自己欢快起来的? 2、阅读幼儿画册中“我的欢快法宝”相关内容 提问：(1)画册中的小朋友是怎样让自己欢快的?(2)你还有什么方法? 3、赏识表情歌，引导幼儿用动作表现心情 提问：当你欢快时，你会怎么样?当你生气时，你又会做什么动作? 三、完毕活动 小结：当我们有了不良的心情时要想方法让自己尽快欢快起来，不要老是想着不欢快的事。 幼儿园中班语言教案篇三 活动目标1、了解飞机的主要组成局部、外形特征及功能。 2、理解儿歌内容，并能有感情地朗读儿歌。 3、感受大家共同玩耍的乐趣。 活动预备“儿歌欢快读”：飞机飞上天教学动画(中班下交通海陆空)。 活动过程一、谜语导入，激发幼儿的兴趣。 小朋友，一
5、起来猜一个谜语吧!要认真听哦!不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。(飞机)小朋友，我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧! 二、播放儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。(选择“儿歌”的动画图标)儿歌里说了什么?(飞机飞行。)飞机飞行的是时候，它四周的天空会发生什么变化?(有白线)三、播放动画，引导幼儿了解飞机的主要组成局部、外形特征及功能。(选择“介绍”的动画图标)1、播放到“飞机的主要组成局部”时暂停。 小朋友，大多数的飞机是由哪五个局部组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。)2、播放到“机翼会产生升力，帮助飞机飞起来”时暂停。 飞机有大有小，它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力，
6、帮助飞机飞。)3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。 小朋友，请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。 4、播放到完毕。 什么状况下飞机不能飞行?(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。)小朋友，你宠爱飞机吗?为什么? 四、教师引导幼儿朗读儿歌。 1、教师引导幼儿分句朗读儿歌。 小朋友，一起一句一句的读儿歌吧! 2、教师引导幼儿完整的朗读儿歌。 提示：教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。 五、组装大飞机，引导幼儿边念儿歌边玩耍。 组装飞机：一个幼儿扮演飞机头，两个幼儿扮演机身，向外举出两只小手作为机翼，一个幼儿扮演机尾，向后面伸出双手作为尾翼。 玩耍规章：几架大飞机同时动身，
7、比一比哪一架大飞机最先到达终点。 活动评估1、能够流畅地朗读儿歌。 2、能说出飞机的主要组成局部、外形特征及功能。 活动延长一、日常活动1、教师播放飞机飞上天的教学动画，与幼儿一起朗读这首儿歌。 2、教师引导幼儿观看身边其他的交通工具，了解其作用。 二、区域活动语言区：教师供给玩具飞机，引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。 美工区：教师供给彩色纸、颜料、橡皮泥等，引导幼儿折纸飞机、画飞机等。 家园共育亲子活动建议1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌飞机天上飞，并用身体动作把儿歌表现出来。 2、家长有时机可带幼儿到飞机场，观看真的飞机。 幼儿园中班语言教案篇四 一、教学活动目标1.了解故事内容。 2
8、.能够简洁的复述故事情节，并大胆说出自己帮助过别人什么。 3.情愿将故事讲给他人听。 二、教学活动预备1.物质预备：图片小鸭子 小公鸡 大草地 河边2.学问阅历预备：生疏图中的事物三、教学活动过程(一)导入环节：小朋友们，快看看，教师今日给你们带来了什么(出示 小公鸡和小鸭子图片)?你们知道他们之间发生了什么事吗?那教师今日 给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事，你们要认真听哦。 (二)主体环节1.根本环节： (1).依据照片完整的表达故事内容“小朋友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的地方吗?” (2).依据图片分段讲故事并提问，引导幼儿答复以下问题。 讲故事第1段“小鸭子和小公鸡去了哪里?” 讲故事
9、第23段“小鸭子为什么捉不到虫子?”“后来小鸭子有没有吃到虫子，是怎么吃到的呢?” 讲故事第45段“小鸭子去河边干什么了?”“有没有哪位小朋友知道小公鸡为什么不能去捉鱼呢?” 讲故事第67段“小公鸡发生了什么事情”“后来小公鸡是怎么上岸的呢?” 2.迁移环节： 小朋友们，小公鸡和小鸭子遇到困难时，他们相互帮助，最终小 鸭子吃到了虫子，小公鸡被就上了岸。那么，小朋友们，当我们身边的人遇到了困难，我们是不是也要像小公鸡和小鸭子那样去帮他们呢? 那么，小朋友们，现在你们回忆一下，你们有帮助过别人吗，是怎么帮助的呢? 3.完毕环节： 在家里爸爸妈妈辛下班回家后，小朋友们能不能给他们倒杯水呢? 能不能给
10、爷爷奶奶捶捶背呢?在幼儿园能不能和身边的小伙伴彼此帮助呢? (三).延长活动小朋友们，今日我们都知道了小公鸡和小鸭子的故事，回家后把故 事讲给爸爸妈妈听听好吗? 附故事有一天，小鸭子与小公鸡一起出去玩，它们走进了一片大草坪里。小公鸡找到很多虫子，吃得特别欢快。而小鸭子却捉不到虫子，急得哇哇直叫。小公鸡观看了，一捉到虫子就叫小鸭子来吃。它们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，下去会被淹着的!”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。小鸭子正在水里捉鱼，突然，听见小公鸡在喊救命。于是，它飞速地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，感谢你。