《幼儿园中班语言教育教案范文四篇2023年.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言教育教案范文四篇2023年.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园中班语言教育教案范文四篇2023年 【设计意图】 圆圆的春天这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散文的学习，能使孩子们觉察原来寻常看到的格外寻常的事，(像下雨、青蛙叫、小鱼游)在文学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加秀丽，更加好玩，从而感受到语言的魅力与奇异。纲要指出：文学活动侧重指导幼儿理解和使用表达性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展，本次活动是第一课时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在具体活动中，我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意境。 1、添画的形式。
2、散文所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢?添画的形式帮助幼儿将浅显的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性，更加吸引幼儿的留意力。 2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化，逐字逐句帮助幼儿分句赏识与理解，同时为幼儿跟读供给帮助。 下一课时，我预备选择一些春天里的图片让幼儿观看，学习仿编这首儿歌。通过观看、争论让有人进一步感知、了解春天的风光，领悟圆圆春天的秀丽、祥和、圆满。 【活动目标】 1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。 2、进一步理解与感受春天的季节特点，宠爱大自然。 3、情愿和教师一起朗读，感受散文中
3、秀丽、抒情得语言特点。 【活动预备】 学问预备：在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观看蜻蜓点水的样子并丰富有关的学问。 材料预备：唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。 【活动过程】 (一)开头局部： 出示实物VCD，激发幼儿兴趣。 师：这是什么?你们生疏吗?(帮助幼儿理解什么是唱片)(二)根本局部： 1、出示自制唱片，引发幼儿的猜测和兴趣。 向幼儿介绍这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片。 引导幼儿猜测，唱片里的圆圈圈到底是什么? 2、完整赏识散文，初步理解散文内容。 教师完整朗读儿歌。 师：这些圆圈到
4、底变成什么了? (幼1：圆圈圈是荷叶。)(幼2：圆圈圈是水波。) 3、教师一边添画一边朗读散文，帮助幼儿理解圆圆的春天的涵义，感受儿童的画面情趣。 师：一起来说圆圈圈变成了什么? (幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。) 4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次赏识散文，通过分句赏识帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。 教师逐一出示图谱并朗读儿歌。 通过提问，帮助幼儿理解散文内容： 1)谁知道我是用什么方法灌唱片的?(帮助幼儿迁移蜻蜓点水得阅历理解散文1-2句) 师：小蜻蜓的尾巴是什么样的?(幼：尖尖的。)用唱片里好听的话完整的说(幼：小蜻蜓，尾巴尖;弯弯
5、尾巴点点水。)我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时觉察水面怎么样啦(幼：有水波。)跟这唱片像不像? 师：所以可以说小蜻蜓在做什么?(幼：灌唱片。) 2)唱片里有哪些好听的声音?要用完整的话说-我听到了什么?(帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句)(幼1：青蛙呱呱。)(幼2：雨点叮咚。) 3)我的唱片里有哪些好玩的好玩的事情呢?要用完整的话说-我看到了什么?(帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句)(幼1：小鱼在跳芭蕾舞。)在哪里跳?(幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。)这是一只什么样的小鱼(幼1：活泼的。)(幼2：得意的。) 5、鼓舞幼儿与教师一起朗读散文，感受秀丽、抒情得语言特点
6、。 幼儿与教师一起看图谱朗读儿歌。 争论：你觉得唱片里的哪一句听，你最宠爱? (幼1：我最宠爱活泼得意的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。)() 请个别幼儿答复以下问题，教师在选出的答案旁贴上笑脸。 幼儿配乐朗读儿歌。 【活动延长】 1、出示其次张唱片图板，激发幼儿创编的兴趣。 2、与幼儿一起赏识春天的图片，在下次活动中鼓舞幼儿替换散文中的局部语句。 幼儿园中班语言教案篇二 【活动目标】 1.情愿倾听故事，理解故事内容。 2.知道种植蔬菜需要科学的方法。 3.大胆参与表演故事。 【活动预备】 物质预备：山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯头饰假设干，故事山羊种菜录音，播放器等。 材料配套：教育挂图主题活动山羊种菜
7、【活动过程】 (一)手偶激趣。 出示山羊手偶，激发幼儿兴趣：小朋友，这是谁呀?它要去种菜了，你们想知道它是怎么种菜的吗? (二)观看教育挂图。 1.出示教育挂图山羊种菜引导幼儿逐一观看画面，猜猜画面内容。 2.引导语：画面上有谁啊?它在做什么事情?他们可能在讲什么话啊? (三)赏识故事。 1.结合教育挂图，引导幼儿赏识故事山羊种菜 2.组织幼儿争论：山羊种了哪些菜?山羊种菜的过程发生了什么事情?为什么?没有文化学问，对山羊种菜有什么影响? 3.小结：山羊种了南瓜、丝瓜、白菜、萝卜等很多蔬菜，可是，由于它没有文化学问，不能用科学的方法种菜，所以它种的菜成长得很不好。有学问、有本领对一个人特别重要
8、。 (四)表演故事。 播放故事录音，引导幼儿分组，自选山羊、山羊奶奶、兔伯伯头饰，边听故事边表演故事。 反思与推动： 在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则特别重要，依据图片引导幼儿有目的观看画面，启发幼儿乐观思维。带着幼儿观看画面，乐观答复以下问题，在理解故事后，我问孩子：孩子们你们说说看三羊那么勤奋的在种菜为什么它的菜都没有牛伯伯的好，孩子们有的说水浇的太多了;有的说肥施的太多等等，只有思晓和翔龙、润妍他们完全理解故事，知道三羊由于不学文化不懂的科学种菜。 幼儿园中班语言教案篇三 【活动目标】 1.引导幼儿理解故事内容，学习词汇：火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。 2.借助作品发挥幼儿的想象力，感受故事的
9、趣味性。 3.体会故事蕴含的道理：做原来的自己是的。 【活动预备】 1.幼儿学问阅历的预备，知道酸、甜、辣的不同味道。 2.与故事相配的课件。 重点：引导幼儿理解故事内容，学习词汇。 难点：能感受整个故事的趣味性。 【活动过程】 (一)出示课件，引出故事 1.出示小灰鼠:小朋友，你们好，你们看，我浑身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。提问：它叫什么名字?(小灰鼠) 2.我吃腻了原来的食物，想去尝尝外面不同味道。(小灰鼠想干什么?) (二)学习故事第一段 变身记一：辣椒店学习词：火辣辣 1.小灰鼠走呀走，来到了哪里?你从哪里看出来的呢?这个里面是什么味道呢? 2.你吃过辣椒了吗?吃了辣椒后你
10、会怎么样?请幼儿演一演吃辣椒后的表情。 3.你猜猜看，小灰鼠会宠爱辣味吗? (小结：小灰鼠刚想尝尝辣椒的味道，可是呀，还没等小灰鼠开口，一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔，辣得小灰鼠张大嘴巴，眼泪鼻涕都往下掉，打出一个大喷嚏，赶忙离开了辣椒店。) 变身记二：醋厂学习词：酸溜溜 1.小灰鼠离开辣椒店，观看一座玻璃房，让我们猜猜这会是哪里?(幼儿自由猜测) 2.你们都没有猜对，教师把玻璃房里的东西放在教室的四周，请你们先去闻一闻，再尝一尝，用好听的话告知大家你闻到了什么?它尝起来怎么样? 3.原来在醋厂，吃什么都酸溜溜的，快把牙齿酸没了。(学习词：酸溜溜) 4.寻常你吃过什么酸溜溜的东西了? 变身记三：糖库
11、学习词：甜蜜蜜 1.小灰鼠吃了火辣辣的辣椒，尝了酸溜溜的酸醋，都没有自己宠爱的，小灰鼠到底宠爱什么味道呢?你们猜猜看。 2.正在小灰鼠纳闷的时候，刮起了一阵大风，把小灰鼠刮进了糖厂里，小灰鼠欢快极了，他一口接一口地吃着。(学习词：甜蜜蜜) 3.它现在的心情又怎么样呢?(哦，小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后，心里觉得美滋滋的。) 4.小灰鼠欢快极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就吃成了甜鼠。 (三)学习故事其次段 1.变成甜鼠后的小灰鼠又会发生什么事情呢? 2.教师表达故事的其次段：变成甜鼠后的小灰鼠到街上去，蚂蚁观看了，嚷着要吃他的甜脚，甜鼠慌张找来鞋子穿上。蜜蜂闻到了甜味，嗡嗡地飞来，要吃他的甜手甜
12、脚，甜鼠慌张戴上帽子、手套。 提问：变成甜鼠后的小灰鼠上街，发生了什么事? 假设有人总在你身上摸来摸去，这里弄弄，那里弄弄，你会有什么感觉? 3.小灰鼠焦急地说：好难过呀，好难过呀，快来帮帮我吧。小朋友们，你有什么好方法来吗?幼儿自由猜测。 4.让我们一起听听故事中谁帮助了小灰鼠。河边的小青蛙看了呱呱笑：“这样多难过呀，快到小河里洗洗吧!”小甜鼠听了小青蛙的话，“扑通”一声跳进河里洗了个澡，他又成了原来的小灰鼠。 (四)完整倾听故事 教师把小灰鼠变甜鼠的过程编成了一个好听的故事，名字叫小灰鼠变身记，让我们一起来赏识。 活动延长： 小灰鼠已经在小河里洗了个澡，从今小河变成了甜河，森林里的小动物知
13、道了以后，可欢快啦，都来喝河里的甜水。 幼儿园中班语言教案篇四 【活动目标】 1、赏识故事，对饮料所产生的气泡产生惊异心。 2、学会表达故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。 3、初步感知气体会使物体变轻并漂移起来。 【活动预备】 1、小熊玩具。 2、两只透亮的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。 【活动过程】 1、教师将汽水、白开水倒入透亮的玻璃杯，引导幼儿观看两者的区分。 提问后小结：汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。白开水没有气，喝了不简洁打嗝。 2、教师出示小熊玩具，启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。 提问：有一天，小熊吉米喝了很多超级汽水，结果会怎么样呢? 3、结合挂图，引导幼儿完整赏识故事。 提出要求：认真听，故事的名字叫什么，故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水，怎么样了? 引导幼儿结合自己的体验，理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡。会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气(泡泡)，才降了下来。 4、师结合挂图再次表达故事。 重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。 5、教师以较慢的速度有感情地表达故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂移，最终打嗝降落的过程。