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1、 幼儿园中班语言教育教案范文四篇 【设计思路】 随着夏天的到来，天气渐渐转热，蚊子也越来越多，大局部的小朋友都受到过蚊子的侵袭。小朋友也开头关注如何消灭蚊子，如何不让蚊子叮咬自己?是小朋友开头关注的焦点。因此我选择了这个活动。“花露水”就是在这种条件下供给给幼儿的，他贴近幼儿的生活阅历， 活动分为三个环节：第一环节通过看看说说中，生疏了解花露水;其次环在玩耍的环境中学念儿歌花露水;第三环节则是隐含着花露水的安全使用方法，帮助幼儿积存相关阅历。 【活动目标】 1、了解花露水的用处，知道什么时候要用花露水。 2、学念儿歌：花露水，感知夏天的季节特征。 【活动预备】花露水 【活动过程】 一、看看说说
2、生疏花露水 1、出示花露水，说说他们的名字和牌子 2、说说自己在什么时候要用花露水? 3、用了花露水以后是什么样的感觉? 二、学学念念学习儿歌：花露水 花露水，喷喷香，妈妈给我撒身上，我是一只香香鸟，飞到哪儿哪儿香 小鼻子，闻一闻，恩!真香真香!(一起边念儿歌边相互闻闻身上的香味) 三、想想花露水的安全使用 1、说说还有什么时候也要用花露水 2、教育幼儿留神使用，不要弄到眼睛里。 幼儿园中班语言教案篇二 教学目标： 1、赏识故事，并理解故事内容。 2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同共享奇特事物的欢快。 3、鼓舞幼儿运用连贯的语言表达出自己的想法。 教学重点：通过赏识故事，引导幼儿理解故事内容
3、。 教学难点：让幼儿体会朋友之间的相互关爱及共享奇特事物的欢快。 教学方法：玩耍教学法、启发式教学。 教学预备：课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、找朋友歌曲。 教学过程： 一、开头局部 播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。 今日教师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁?你们知道小蟋蟀要去干什么? 二、根本局部 1、赏识故事。 教师边用图片演示边表达故事。 2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。 (1)小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么? (2)小蟋蟀有几个朋友? (3)它在路上遇到了谁?它要找的朋友是谁?它是怎么问的?蝉在哪里? (4)小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么? (5)下雨了，蟋蟀又去
4、哪里找朋友?它们在一起做了什么? (6)玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了?它们一起做了什么? (7)晚上，小蟋蟀是怎么回家的? 3、再次赏识故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。 小蟋蟀为什么说今日是夏夜里最欢快的一天? 4、玩找朋友的玩耍，鼓舞幼儿相互争论并用语言表达自己的想法。 三、完毕局部 教师小结：小朋友在寻常的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要相互关爱、团结友爱。 幼儿园中班语言教案篇三 活动目标： 1.了解故事情节，理解故事内容。 2.能借助画面，合抱负象。情愿乐观参与表达活动。 3.知道遇到困难要动脑筋、想方法。 活动预备： 1.多媒体课件。 2.四块地毯。
5、活动过程： 一.创设情境，导入 1.谈话导入，引起幼儿兴趣。 (1)师：教师今日给小朋友带来了一部好看的动画片，想不想看呢?(A.点击动画1，播放故事录音到.看一看)师：动画片里有谁，他们打算去哪里?(幼：两只小蚂蚁，打算去水果城) (2)师：你们去过水果城吗?(幼：没有去过)想不想到水果城去看一看呢?我们就跟随小蚂蚁一起去看看吧! 二.赏识故事，了解故事内容 活动一：(B.点击动画2，播放故事录音到.怎么过河呢?) 1.(1)师：小蚂蚁来到小河边遇到了什么困难啊?这可怎么办呀，小朋友快帮小蚂蚁想想方法吧!(师：我们来看看河边有哪些东西可以帮小蚂蚁过河呢?) (2)a(如幼：小鸭)师：小鸭怎么
6、帮两只小蚂蚁过河呢?(幼：把他们背过去)(师引导幼儿拖动小鸭，边说边做)师：你来试试! 小结：小鸭背着小蚂蚁过河，真是个好方法!还有什么不一样的方法吗? b(如幼：花生壳)师：花生壳怎么过河呢，你也来试试!(师引导幼儿拖动花生壳，边说边做) 小结：小蚂蚁把花生壳当成了什么呀?(幼：小蚂蚁把花生壳当成了小船，划过了河)也是一个好方法!还有什么不一样的好方法呢? c(如：树叶)师：树叶怎么帮小蚂蚁过河?(幼：把小树叶当做小船过河)，那你再来试试吧!(师引导幼儿拖动树叶，边说边做)感谢小树叶 2.(1)师：小朋友们想的方法真好!小蚂蚁也和小朋友一样，很爱动脑筋，小蚂蚁会想出什么好方法呢?一起来看看!
7、 (C.点击动画3，播放录音到.河对岸，眼前是一眼也望不到边的大草地) (2)小结：小蚂蚁过河吗?小蚂蚁用了什么方法过河的啊?(幼：它们是把树叶当作小船划过了河) 小结：爱动脑筋的小蚂蚁把树叶当作小船划过了河，他们要连续赶路了(D.播放动画怎么办呢?) 活动二：1.(1)师：小蚂蚁来到了一大片.(幼：草地)它们很想快点到达水果城，小蚂蚁应当怎么样快速过草地? (2)小结：小朋友们想的方法真不错!小蚂蚁是用什么方法过草地的呢?我们一起来看一看!(D.点击动画4，播放录音到.带离了大草地) (3)师：小蚂蚁通过大草地了吗?小蚂蚁刚刚用了什么方法过草地的呀?(幼：用气球，风婆婆吹)(师引导幼儿把话说
8、完整：小蚂蚁是请风婆婆帮助，将气球吹起来的)小蚂蚁真的很聪明哦，我们小朋友也很棒!我们夸夸自己吧! 活动三：(1)师：去水果城的路上真是困难重重啊，你们猜接下来小蚂蚁有没有到水果城呢?(E.点击画面5，播放录音到.固然就能进来了!) (2)师：小蚂蚁进入水果城了吗?为什么进不去!老爷爷除了一道什么题目?怎么让脚不遇到地毯就能过去呢?教师这儿正好有毯子，一起来试试有什么好方法!(幼儿自由实践，师指导) (3)师：刚刚你们都用了什么方法过毯子的呀?(如：有幼儿跳过去，师：小蚂蚁那么小能跳过去吗?我们再来看看其它的方法)小蚂蚁能通过老爷爷的考验吗?(G：点击动画6，卷毯子播放动画录音到最终)(动画显
9、示关门) (4)师：小蚂蚁最终进入水果城了，太了不起了!小蚂蚁怎么过毯子的啊?(幼：把毯子卷起来跨过去)师：小蚂蚁见到水果可欢快了，你们欢快吗? 三、完毕局部 1.师：那你们想不想再看一遍小蚂蚁是怎么来到水果城的?(播放完整动画) 小结：看了动画片，你们告知教师故事里的小蚂蚁你喜不宠爱?你宠爱它什么呢?我们小朋友们和小蚂蚁一样爱动脑筋，教师也很宠爱你们!回去以后，我们把两只小蚂蚁的故事也告知别的小朋友，好不好? (活动完毕，再见!) 幼儿园中班语言教案篇四 活动目标： 1、观看理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的好玩情节，感受关爱他人的欢快。 2、能对故事中情节的空白点开放想象，并
10、用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。 活动预备：多媒体课件PPT、背景音乐 活动过程： 一.生疏小熊本杰明 1、今日是小熊本杰明的什么日子?图片上你是怎么觉察的? 2、除了蛋糕过生日还应当预备一些什么东西呢?你有什么好方法(幼儿想方法) 二.看看讲讲 播放PPT其次幅第三幅 1、为预备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事?(幼儿泛讲) 2、过生日为什么要买气球呢? 师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球欢快地预备回家了，可是路上却发生了一件不行思议的事情 播放PPT 1)发生什么事了? 2)小熊本杰明怎么会飞到天上去的? 3)小熊本杰明怎么样了?他为什么很可怕呢? 4)这可怎么办你有什么方法帮助小熊
11、本杰明吗? 过渡：小熊本杰明会不会有危急呢?后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。 三.阅读体验 1、小熊本杰明遇到了谁? 2、小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球? 3、本杰明会对月亮姐姐说什么?(师幼表演) 师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中略微降落了一点点。 4、小熊本杰明看到两颗小星星在干什么? 5、小熊本杰明会怎么做呢?(幼儿表演) 6、看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做?(幼儿表演) 过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友，不仅让其它朋友获得了欢快，自己也获得了朋友的帮助，最终安全地回到了地面上。 四.情境迁移 教师表达故事后半部发的情节 1、小熊为什么说把气球送给别人时自己也欢快了呢? 2、生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得欢快起来?