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1、 幼儿园中班语言活动微笑教案(附反思) 【活动目标】 1、赏识并理解故事内容。 2、学习用“我情愿为朋友们让他们欢快”说出自己的想法。 3、体会微笑的奇特。 4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、故事录音 2、表情图两张微笑、哭泣 3、句式词条 4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱 活动重点难点： 活动重点：理解作品内容 活动难点：学习用“我情愿为朋友们让他们欢快”说出自己的想法。 活动过程： 一、活动导入 出示两个表情图： T：这是什么表情，你宠爱哪个表情？微笑 T：微笑可以给我们带来欢快。 二、理解事故情节 1、T：有一群森林里的
2、小动物也用自己的方式给朋友们带来了欢快，让我们一起来听放录音小蜗牛好焦急，为什么呢？ T：小动物们都在为自己的朋友做什么？ 小鸟用什么方法？为什么？ 大象用什么方法？为什么？ 小免用什么方法？为什么？ T：出示词条“我情愿为朋友们让他们欢快”引导幼儿用此句式复述 小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来欢快。 T：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们欢快的集体看图谱朗读3句话 2、其次段 T：看着小动物都用自己的方法给别人带来欢快，小蜗牛怎么了？焦急 它为什么焦急？只能在地上渐渐爬什么也干不了 T：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？播放后半段录音 它是送什么给朋友，让他们欢快呢？
3、 T：大家宠爱小蜗牛的微笑吗？ 3、完整朗读： T：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人欢快，今日故事就叫微笑，我们一起来完整听一听。 4、小结：小蜗牛虽然力气很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友欢快一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了欢快，所以大家都觉得它很了不起。 三、迁移、启发用句式说话 1T：小朋友，你情愿为朋友们做什么，让他们欢快呢？ 2T：小朋友，你情愿为家人做什么，让他们欢快呢？ 3T：小朋友，还有很多人需要帮助送去欢快，你情愿送给谁，让它们欢快？ 四、小结： 小朋友们，微笑使人欢快，让我们把微笑带给身边的每一个人，来笑一个吧。 教学反思： 微笑是一篇布满浓郁儿童情趣的童话故事，它承受了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢快，从而自己也欢快起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的欢快。 活动设计主要分为三个环节突破重难点。通过倾听、猜测、迁移主题引导幼儿理解故事情节并借助词条学习用故事中句式说自己的想法。前两个环节借助图谱突破了重点，在学习用句式说话这个环节，句式词条的出示有点晚，导致一些孩子不能很好的完整的用句式说话。通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于觉察每位幼儿发言的闪光点，并依据这次活动中所消逝的问题加以调整和改进。