《幼儿园中班教案数学（6篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案数学（6篇）.doc（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园中班教案数学6篇中班数学活动教案 篇一 一、活动目标： 1、通过说说、数数理解以内数的实际意义； 2、激发对自我的认同及宠爱之情。 活动预备：记录卡活动重难点：理解以内数的实际意义 二、活动过程： 意图：点五官玩耍，了解自己的身体。 1、点五官玩耍眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛 2、你最宠爱你五官的里的哪一个，为什么？ 小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子我们都要宠爱自己的身体。 意图：查找自己和四周人身上的数字，通过操作稳固6以内的数数。 1、查找身上的数字关键提问： 1我们身上的五官分别
2、有几个二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛 2除了五官，身上还有什么可以用数字表示？ 有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣 3找找同伴和教师身上的物品用数字表示。 小结：我们每个人的身上都布满了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。数数的时候确定要依据确定的规律数，这样就不会数错啦。 2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。 这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里 3、作品呈现，共同验证。 意图：通过数字对应玩耍，感受数字玩耍的欢快玩耍规章：每个人身上都贴
3、有一个6以内的数字，当ppt中呈现出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面，成功的可以获得一颗五角星。 完毕语：我们把这个玩耍一会儿交给班级里其他的小朋友吧。 三、活动反思： 1、这是一节主题活动“我们的身体”中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的自身，又具有确定的挑战性，符合幼儿的“最近进展区”。 2、通过记录的方式，让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进展大胆的记录，并赐予充分的时间和空间，发挥孩子的自主性 3、在幼儿沟通记录内容时，教师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来示意幼儿，对进入下个环节起到承上启下的作用。 中班数学教案 篇二 活动目标 1、复习稳固各种
4、图形的特征。 2、通过动手操作，进展幼儿空间想象力气和制造力气。 3、培育幼儿对数学活动的兴趣。 活动预备 1、ppt课件各种图形 2、趣味练习；摆图形卡片玩耍 3、奇异箱，各种图形卡片人手一份。 活动过程 一、玩耍：“奇异箱”里找图形娃娃 1、出示奇异箱 教师：今日，教师带来了一只奇异的箱子，你们想不想知道里面藏了什么隐秘啊？ 2、教师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？ 拿出长方形 问：这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？ 日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？ 引导幼儿争论 3、再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特
5、征，并讲诞生活中还有哪些这样的物品？ 玩耍反复进展。 4、教师总结：奇异箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。 1三角形有三个角、三条边； 2正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长； 3长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长； 4梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边； 5圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。 二、拼画 1、教师：小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个玩耍。 盘子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择自己宠爱的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品。 也可以用几个图形拼成
6、其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。 2、启发幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品。 3、玩耍摆图形卡片玩耍 三、数数、分类活动 依据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进展数数、分类活动。 1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？ 2、用园形的变了几样东西？谁变的最多把最多的呈现 3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。 幼儿园中班数学活动教案及反思：5以内的相邻数 篇三 活动目的： 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相1或少1的关系。 4、进展幼儿的比较的力气
7、和思维的活性灵。 活动重点：知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。 活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动预备： 1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。 2、16的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1个/人，16的点卡一套/人。 5、标有16的数字卡片，每个小朋友一张 6、故事住宾馆。 活动过程： 一、开头局部：初步理解“邻居”关系。 1、拍手玩耍：“嘿嘿，小朋友名，我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”被问的小朋友举起旁边小朋友的手。 2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
8、 二、根本局部： 1、表达并表演故事后提问： 1熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应当是几号呢？ 2小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？ 3小熊的家不是6号，那应当是几号呢？ 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告知幼儿相邻数的定义。 12的邻居是谁呀？1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。 得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。 2提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？ b、4有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探究3、4、5的相邻数局部幼儿上前操作，集体验证，进一步推
9、理说出5以内各数的相邻数。 教学反思： 本课的重点应当是先学会找相邻数，然后再生疏相邻属于本数的关系，幼儿承受起来也就更加简洁。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按挨次排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”。虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于生疏相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。 中班数学教案 篇四 一、活动目标 1、 正确感知和推
10、断7以内的数量。 2、 复习和稳固5、6、7这三个数。 3、 引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 二、活动预备 开门音乐、狐狸、小猪手偶、果树场景图、袋子、珠子、绳子、贴画、印章、纸、 三、活动过程 1. 复习数字5、6、7 师头带小猪头饰：啦啦，你生疏我吗？我是我的幸运一天里的幸运小猪哦，今日我要去访问小兔子，还有哪个猪珍宝情愿和我一起啊？请几个小朋友扮演小猪 1 复习数字5 师： 咚咚咚咚，请问我敲了几次门？出示数字卡片4 2 复习数字6 看来我们敲门的密码不对呢，让我们再试一次，咚咚咚咚咚，这次我敲了几次门？ 出示数字卡片5 3 生疏数字7 师：看来我们要敲对正确的数字，门才会开哦！正确的
11、数字是几呢？隐秘在教师那，是数字7，让我们一起来敲门。咚咚咚咚咚咚咚门开了，啊呀，快跑，是狐狸。 2、感知数字7 师：丫丫，不好，小花猪被狐狸抓走啦出示手偶 小猪：我这么瘦，莫非你不想让我变的更胖一点再吃我吗？ 狐狸：也对，让我摘些果子把你喂胖一点再吃你吧！ 1 目测图片 狐狸来到了它的果园，果园里有一棵苹果树，刚好有几只苹果呢？让我们来数一数。7只 2 动手操作 狐狸又摘了很多果子，请你帮他选7个梨子放在红篮子里， 7个西瓜放在蓝篮子里好吗？ 3、分小组联系 师：小猪的胃口可真大，现在狐狸需要全部人一起来帮他，你们预备好了吗？桌子上的卡片写了相应的数字，这就是你们的任务哦！完本钱组的任务后再
12、去完成相邻一组的任务，任务全部完成后，拿着你的行李包坐在座位上等狐狸来收哦！ 授学问练习： 第一组7扎糖果：需要在袋子中装入7个糖果。 第三组7串葡萄：用绳子上串7个珠子。 第五组7做水果饼干：在纸上盖7个印章。 复习已有阅历： 其次组4：做面饼：贴雪花片。 第四组5炒米团：搓团皱纹纸。 第六组6做烧饼：用笔画烧饼。 4、教师点评 师：狐狸来收货咯！让我们看看你们的任务都完成了吗？让我们看一看他装的糖果够7个吗？你们真的都很棒，我们让狐狸赶快把这些好吃的食物都给小猪送去吧！ 中班数学教案 篇五 活动过程： 一、谁粗谁细 1、幼儿回忆粗细的已有阅历。 孩子们，欢送来到粗粗国和细细国。 2、初步感
13、知粗细。 操作要求：小朋友，被大风吹乱的东西就在你们的椅子下面，等会儿请你拿出来认真看一看，谁粗谁细，然后送到相应的地方摆好。 3、师幼共同检验操作结果。 小结：两种物品粗细明显的时候，用眼睛看一看就能比较。 二、最粗最细 1、感知粗细的相对性 连上句咦，我这里有一根管子，你们觉得它是粗的还是细的？粗的、细的好，你帮我从这边拿一根管子，谁粗？你来再帮我在这边拿一根，谁细？跟他比我是粗的，跟他比我又是细的。 小结：原来粗细是比较出来的，而且是相对的，真好玩。那我们抓紧把这个重要觉察告知国王吧。 2、最粗和最细 点击课件：国王的声音：哦，原来是这样，那我们就合并了重建家园吧！ 点击课件：抹去国界有
14、声效点击课件：我需要最粗的管子，由于我要修建一个大大的游泳池，装很多很多水。我需要最细的管子，由于我要用它来修建的煤气管道。 其次次操作：小朋友们，国王需要什么样的管子？最粗的、最细的好，今日教师给你们预备了一些粗细不同的管子简洁介绍管子，等会儿请你们认真地看一看，比一比，找出最粗和最细的管子，然后记录在表格上。最粗的打勾，最细的画圈，不粗不细的不做记号。小椅子不动，每人找一份材料，我们开头吧！音乐，每一组指导套一套方法 1师幼共同验证记录结果。 时间到，抓紧带上记录表坐下来。出示大的记录表，你们都帮国王找到最粗和最细的管子了吗？三根管子中哪个最粗？绿色水管是最粗的是不是这根？打钩。哪个是最细
15、的？红色的皮管最细是不是这根？请幼儿找出做记号 那除了看一看，还有什么不一样的方法？请幼儿比较3个管子粗细套一套，这个方法真好玩，最里面的是细的，最外面的是粗的，中间的是不粗不细。看来你们的记录结果是正确的，请把记录表放在椅子下面。 出示4根管子，刚刚有个孩子的材料与其他人不一样，这2根管子你们都有，这种蓝色的管子有2根。它们谁粗谁细？横着拿现在你觉得它们是？一样粗的。原来粗细跟管子的长短或者颜色是没有关系的。你们可真聪明，除了用眼睛看一看，比一比、套一套、叠一叠这些方法来进展比较，等你们再长大一点还可以借助一些工具来量一量，结果会更准确。 三、从粗到细 1、小组合作，从粗到细 有了你们的帮助
16、，国王很快把家造好了。点击课件：国王小朋友们，我们想用不同粗细的管子排排队来装饰居子，你们能帮助吗？黑板出示房子各部位这是房子的屋顶、门、窗户、烟囱，管子排排队，你觉得可以怎样排？从粗到细或者是从细到粗。好，等会儿请你们4人一组一起协商，把管子排排队装饰到空白的地方，听清楚了吗？四个人一组把管子从粗到细或是从细到粗装饰起来，小椅子不动动身吧音乐 房子搭好了，屋檐，怎么排的？从粗到细。这里呢？烟囱呢？真是太棒了，国王很欢快。 点击课件，国王：小朋友们，感谢你们。但是我的家还需要购置很多粗粗细细的物品，你们能帮助想一想吗？ 四、粗粗细细 1、找找比管子细和粗的生活物品。 那么在生活当中比这个管子细
17、的东西有什么？那比这个粗的还有什么？ 小结：在生活当中，有些东西做得粗有些东西做得细，都是为了给我们的生活带来便利。 出示大管道，教师这里有一个比手上这根管子粗很多很多的管子，对，很像毛毛虫的烟囱管，你们今日帮了大忙，国王想请你们到他的家去做客。这个就是通往国王家的通道，你们想去吗？我们抓紧一个跟着一个动身吧。 活动反思与意见 本活动是在幼儿已生疏、生疏的根底上进展活动的。让幼儿学会多个物体进展比较，在孩子想方法的根底上教给孩子学会多个物体进展排序的方法。能按要求进展比较物体并排序，比方由细到粗或由粗到细的挨次把不同粗细管子进展排队。固然也有缺乏之处，活动中孩子都在围绕教师设计的思路走，缺乏自
18、由探究的空间。 幼儿园中班数学说课稿 篇六 一、教材分析 中班幼儿活泼好动有确定的独立力气，富于想象，有较强的想象力，表现力和制造力。宠爱学习的学问，对四周的事物布满惊异。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，推断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们生疏数字是建立在确定的感性阅历根底之上的，数字8是一个抽象的概念，如何让孩子把数字8的外形和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地生疏记忆数字8，如何通过实际的物品让幼儿去感知8的数量，这是我本次活动的重难点所在
19、，为了解决这一难点，我承受了玩耍操作法，幼儿园教育指导纲要试行对幼儿园的数学教育活动提出了的规定和要求：即“能从生活和玩耍中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜承受玩耍方式，让幼儿在玩耍情境中反复操作，从而建构数概念。为此我设计了玩耍情景“送水果”，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受8的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。 二、活动目标 纲要中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、力气、学问、技能等方面的进展。依据纲要精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动
20、的目标。 1、感知8以内的数量，并生疏数字“8”。这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的学问性目标。 2、初步把握8的实际意义。这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。 3、体验成功后的乐趣，增加参与活动的自信念。这是本次活动的力气目标，也是活动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正表达了教育是为生活而效劳的。 三、活动预备 为了更好地效劳于活动目标。更顺当地实现活动过程，依据幼儿爱玩这一特点，我做了如下预备。 阅历预备：幼儿已经生疏了7以内的数生疏7以内的数量。前期的阅历预备是教师设计活动的根底，幼儿假设没有这一阅历，就会影响到他们对数量8的感知。 物质预备：1
21、8数字卡片，水果图片假设干幅，歌曲磁带，ppt。 活动室四周放置假设干身上有18点子或数字的老鼠外形。 人手1份实物卡片操作材料。 四、说教学 纲要指出教师应成为活动的支持者合引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育。让幼儿成为学习的主体，我承受了把枯燥的数学和活动严密相连，让幼儿在玩中学，动中学。所以我承受了以下教学方法。 1、观看操作法 观看就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。这是我为了解决本次活动的重点而承受的方法，为的是让孩子通过看一看数字8、找一找和数字8外形相像的物品，从而使他们能把抽象的8形象化，用自己宠爱的方式记忆数字8。 2、按数取物法 赐予确定数量的物体，让幼儿依据教师说出的数字拿出相应数量的物体。随着幼儿数力气的增加，对幼儿只说出数，没有范例。按数取物的条件是抽象的，没有直观依据。要求幼儿对数真正理解才能完成任务，解决抽象数学问题。