幼儿园小班教案《糖果》.docx

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1、 幼儿园小班教案糖果 活动目标 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的嬉戏中，体验感知糖果的不同（数量、外形、软硬、味道等。）进展幼儿观看比拟简洁事物的力量。 活动预备 1 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2 各种糖果若干。（外形不同、颜色不同的糖等。） 3 两个透亮塑料桶，多条糖果排列纸条。 4 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 活动过程 一 回忆体验： 1 出示区域嬉戏中的图片，引起幼儿对嬉戏活动“送糖果”情景的回忆。 提问：这张图片熟悉吗？我们是用它来做什么嬉戏的？ 这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。） 遮掉一半的画面，提问：*喜爱吃什么糖，还记得吗（教师必需

2、清晰的了解谁的宠爱，如好朋友之间的。） 二 操作，嬉戏 （一）“猜糖果” 1 红罐中的糖果“一和很多”（罐内放置各种外形的糖果） 抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看 糖纸里藏着什么外形的糖果？(重点介绍椭圆形) 教师小结：糖果是有各种外形的。 2 猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里照顾“认真听。” 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？ （留意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思索糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。） （二）抓糖果 1 教师出示透亮大桶，交代嬉戏规章：一个手抓一次。 2

3、 预备两个大桶（装红色的糖），节约时间，幼儿抓数自己的糖果。 （抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？） 3 教师图象化统计：用事先预备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4 教师引导幼儿观看教师抓糖的过程。 问题提示： （1）猜猜顾教师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？ （2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思索。（为什么大的手抓的糖果少？） （3）幼儿争论，教师尝试。 5幼儿其次次抓糖。 让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？ 教师观看幼儿比拟，排列的方法等。（教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动连续

4、去玩一玩，比一比。） （三）吃糖果 1 尝“桉叶糖” 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖 询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平常我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？ 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。 2 尝“跳跳糖” 幼儿闭眼张嘴尝，快乐完毕。（原来有那么好玩的一种糖， 吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。） 3引导幼儿吃糖时别忘了爱护牙齿。 幼儿园小班教案糖果2 活动目标： 1能依据自己的意愿进展绘画。 2体验美术活动的欢乐。 3大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 糖果若干、画画玩玩P10“糖果“、油

5、画棒人手一份。 活动过程： 1出示糖果，观看糖果的形状。 T：瞧！这是什么？是什么样子的？ （引导幼儿观看多种糖果的形状特征、颜色等）2教师示范。 教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的留意点： 3幼儿绘画，教师指导。 提示幼儿使用油画棒的留意点。 4展现评价。 幼儿园小班教案糖果3 设计思路： 依据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动根本上是在行动过程中进展的，由于有意留意水平低下，幼儿观看的目的性较差、缺乏挨次性和细致性 不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜亮、详细生动、喜闻乐见能引起强列心情的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。 我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这

6、三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料 不仅在熟悉颜色、进展小手精细到作、熬炼肢体协调力量方面都对幼儿有帮忙，而且深得小班幼儿的宠爱！ 活动目标： 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣 “看，教师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。 “听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。 二、观看棒棒糖的形状，了解棒棒糖的根本特点 “教师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是

7、长长的，教师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友常常吃的，噢，那教师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今日教师也想动手做一个，小朋友先看看教师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！教师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，教师很快乐。现在请小朋友也动手做一做，在动手前教师要说一下嬉戏规章： A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安宁静静的。 B、不能抢别人

8、手里的东西，要当心地搓，不能掉在地上了。 2、幼儿进展操作，教师进展个别指导。 3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和教师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请教师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会 教师请几个小朋友的作品拿上来观赏一下，小朋友看看他们做得不是很美丽呀，哦，教师觉得小朋友的小手今日真能 干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今日快乐吗？ 幼儿：快乐。 教师：小朋友有了快乐的事情呀，要学会与别人共享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课教师，让他们一起共享一下我们的欢乐心情吧。 请小朋友排好队跟教师出去洗手。 五、活动反思 通

9、过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一种糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的根底，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。 就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的协作教师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，教师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时教师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往教师的思想上拉。 其实这时应当顺着孩子的思路随机应变说：“今日教师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白究竟什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中

10、的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。 同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的兴趣。 幼儿园小班教案糖果4 活动目标： 1、引导幼儿主动探究自制糖果的方法。 2、训练幼儿手部肌肉的协调性。 活动预备： 自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。 活动过程： 1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不快乐，我问为什么？他说他想有很多的朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们情愿不情愿，（情愿）。 2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给

11、他。 3、你们知道糖果宝宝怎么做，请翻开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。 4、再翻开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告知大家，请幼儿上来示范，教师协作示范。 5、幼儿操作实践，学习自制糖果的方法，教师观看指导，帮忙幼儿把做好的糖果上墙。 6、活动完毕。糖果宝宝快乐地说，感谢小朋友，帮我送来了那么多的朋友。小朋友说，不用谢，不用谢你快乐我们也很快乐。 幼儿园小班教案糖果5 活动目标： 1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、外形、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验熟悉糖的乐趣。 2、情愿大胆表述自己的发觉，并情愿与教师、同伴沟通共享。 活动预备： 各种糖果 糖果王

12、国头饰一个 一、进入糖果王国。 1.进入糖果王国。 “小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？” 2.找糖果。请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！T： 二、感知糖果的特征，体验熟悉糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征，并与同伴沟通。 “你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。” 2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 “请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知教师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。 “

13、你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的形状、颜色。 “现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么外形的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 “我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？ （5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？ （6）尝试动手做糖果 我们熟悉了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？ 3.小结。 “今日，我们在糖果王国熟悉了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有

14、的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、外形也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。 三、体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识 小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应当怎么样啊？所以，我们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。 幼儿园小班教案糖果6 活动目标： 1.尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。 2.能自主地参加操作，有积极的活动欲望。 活动预备： 1.各类糖果纸若干。 2.橡皮泥、泥工板人手一份。 活动过程： 1.说说好吃的糖果。 引导幼儿围

15、绕“我吃过的糖果”争论。 提问： 小朋友吃过糖果吗？糖果是怎么样的？（外面是糖果纸、里面是糖果） 你吃过的糖果是什么味道的？它是什么颜色的？ 2.看看好玩的糖果。 （1）出示教师制作的糖果，请幼儿猜猜这是用什么东西做成的。 （2）请幼儿拆开糖纸，看看糖果是什么外形的。 （3）提出任务：为糖果屋供应各种各样的糖果。 3.做做七彩的糖果。 （1）做糖果。 重点引导幼儿做出各种各样外形的糖果。 鼓舞幼儿依据糖的口味选择相应的颜色，如牛奶味可以选择白色的泥来制作等。 （2）包糖果。（练习拧的技能） 教师知道留意点：泥团的大小要适中，做好的糖果要装在小盒子里。 4、玩买糖果嬉戏。 幼儿园小班教案糖果7

16、活动目标： 1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、外形、味道、软硬等特征。 2、愿意沟通自己的发觉，体验与同伴品尝糖果的欢乐情感。 活动预备： 1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。 2、已消毒的碗、勺子活动过程： 一、观赏各种各样的糖果导入（出示三个放糖果的礼盒）师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今日我给宝宝们带来和多糖果礼物。 （出示第一个盒子） 师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做朋友了。 （翻开盒子，取出糖果）哦！原来是棒棒糖！ 师：棒棒糖长什么样的呀？ （幼儿答复）师：它有一个圆圆的头，还有一根棒，所以我们叫他棒棒糖！ 师：这些棒棒糖美丽吗？这个棒棒糖是什么颜色的？

17、是什么味道的呢？ （幼儿答复） 师：真的吗？我们翻开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？ 师：哦，原来真的是像草莓一样红红的，红红的是草莓味道的。（棒棒糖插在盒子上面） （教师取出其次个棒棒糖） 师：那这一个呢？什么颜色的？什么味道的呢？（幼儿猜）（翻开糖纸） 师：原来是和苹果一样绿绿的，绿绿的是苹果味的。（棒棒糖插在盒子上面） 教师总结：糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。 师：连续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，并且将棒棒糖插在盒子上面。 教师总结：棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒，而且有许多种颜色，都很美丽。 2、师：糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示其次个礼盒师

18、“里面会藏着什么糖呢？ “师：想和糖果宝宝做朋友吗？请宝宝在盒子里面找一个好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。 师：请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的？（幼儿说说） 师：原来是软软的，就像软软的棉花糖一样，所以它有一个好听的名字就棉花糖。 师：棉花糖的袋子上面还藏了一个隐秘呢！请你猜猜是什么味道的？（幼儿说说） 师：你怎么知道的？原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记，假如是葡萄，就是葡萄味道的，假如是橘子，就是橘子味道的。现在棉花糖宝宝要回家了（出示两个有水果标记的篮子）请宝宝看看哪一个橘子味道棉花糖宝宝的家呀？哪一个是葡萄味棉花糖宝宝的家？谁的是橘子味道的？请

19、你把它送回家。谁的是葡萄味的？请你也把它送回家。（幼儿送糖回家） 教师总结，原来棉花糖是软软的，还有许多的味道，只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。 3、神奇请出跳跳糖。 师：糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物，他很淘气，我们一起来把它喊出来吧！“糖果宝宝，快出来，糖果宝宝，快出来“（翻开盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖） 师：跳跳糖特殊喜爱和小朋友做嬉戏，想不想和他来做嬉戏？请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜爱的糖放在嘴巴里，然后闭上嘴巴，回到座位上，糖宝宝就会和你一起做嬉戏了（提示幼儿肯定要把嘴巴闭好了） 师：宝宝们，刚刚盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做嬉戏的？（引导幼儿说出“跳“） 教师总

20、结：这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖，师“宝宝们，我们也来做一粒跳跳糖吧！“那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧！（带着幼儿跟着音乐一起跳一跳）（音乐完毕） “跳跳糖们，跳回你的小椅子上，看看哪一个跳跳糖跳得最快！ 三、活动总结熟悉生活中各种各样的糖 1、师：小朋友今日咱熟悉了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你还吃过什么糖？ 看视频：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。 五、完毕局部 1、师：糖呀都很好吃，但是，我们不能多吃，由于糖吃多了会长蛀牙的，会疼的！ 幼儿园小班教案糖果8 教学目标： 1运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、外形、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验熟悉糖的乐趣。 2情愿大胆表述自己

21、的发觉，并情愿与教师、同伴沟通共享。 教学预备： 各种糖果。糖果王国头饰一个教学过程： 一、进入糖果王国。 1、进入糖果王国。 教师：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？” 2、找糖果。 教师：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！” 二、感知糖果的特征，体验熟悉糖的乐趣。 1、幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征，并与同伴沟通。 教师：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。” 2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 教师：“请

22、你用手摸一摸、捏一捏，然后告知教师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。 教师：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的形状、颜色。 教师：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么外形的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 教师：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？ （5）尝糖果，了解糖果的味道。 教师：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？ （6）尝试动手做糖果教师：我们熟悉了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一

23、些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？ 3、小结。 教师：“今日，我们在糖果王国熟悉了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、外形也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。 三、体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识教师：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应当怎么样啊？所以，我们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。 幼儿园小班教案糖果9 活动目标： 1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰

24、富多样的。 2、喜爱观看，大胆表述，愿意与教师、同伴沟通共享。 3、知道吃糖果要适量，初步建立爱护牙齿的意识。 活动预备： 各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。 活动过程： 一、引题 今日，教师为小朋友们带来了一个神奇的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么珍宝呢？（幼儿自由猜想） 请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观看。 二、感知糖果的特征。 1、看糖果，了解糖果的外形、颜色。 幼儿观看后，提问： 你们拿到的糖果都是一样的吗？ 你拿到的糖果是什么样子的？ 引导幼儿从颜色、外形上来介绍自己的糖果。 嬉戏糖果宝宝在哪里 方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果

25、宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿答复：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。 2、摸糖果，感知糖果的软硬。 请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？ 和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。 嬉戏站圈圈 请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。嬉戏完毕，幼儿回到自己的座位。 3、剥糖果。 你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？ 请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。 4、尝糖果，品尝糖果的口味。 现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你

26、告知大家，你吃的糖果是什么口味的？ 三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。 今日，小朋友们熟悉了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的外形；有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。 四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。 糖吃多了好不好？为什么？ 吃完糖后应当怎样爱护我们的牙齿？ 小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了简单长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不便利。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后肯定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。 现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然完

27、毕。 幼儿园小班教案糖果10 【活动目标】 1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进展水粉装饰。 2、学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。 3、初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、养幼儿的技巧和艺术气质。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2、物质预备： 教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。 幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。 【活动过程】 1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。

28、师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！ 2、出示装饰材料，探究制作糖果爸爸的方法。 （1）介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。 （2）启发幼儿探究将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），握紧中间，两头拧紧的方法。 （3）请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。 （4）出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。 师：糖果爸爸还要穿上美丽的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？ 3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。 4、展现幼儿作品，观赏各种各样的“糖果爸爸”。 （1）将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。 （2）引导幼

29、儿相互观赏，简洁评价。 5、观赏各种各样的糖果，提升幼儿审美阅历。 播放糖果PPT，引导幼儿观赏形状各异的糖果以及糖纸上的美丽图案。 建议： 1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参加，提高幼儿创作的积极性，也同时赐予幼儿创作的灵感与启发。 2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿观赏，获得胜利感。 活动延长： 1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区供应彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿连续黏贴装饰。 2、结合糖果店嬉戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为嬉戏材料。 活动反思： 在小班阶段，影响教学活动开展的因素许多。孩子对教学

30、内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应当想到，但又不肯定全都能想到的，这就要求我们不断提高观看力量、改动生成活动环节的力量。在日常工作中，我们不仅应当专注于“如何做”，还应当仔细想想“为什么要这样做”。经常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进展整理，这样会有助于我们归纳总结教学阅历，帮忙我们更快地实现专业成长。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸

31、）， 然后握紧中间，将两头拧紧。好玩的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中渐渐产生的。教师要给孩子自主探究的时机和时间，详细地引导幼儿克制困难，提升力量。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。 幼儿园小班教案糖果11 活动目标： 1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手教导印画的方式装饰糖果。 2.了解废旧物品可以制成漂亮的物品，有初步的环保意识。 3.体验制作大糖果的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2.糖果实物若干、

32、糖果图片PPT、背景音乐。 3.幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。 4.用来挂糖果的绳子、夹子。 活动过程： 一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2.出示装饰材料，探究制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。 (2)启发幼儿探究将“糖果“(罐子)包入“糖纸“(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。 (3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。 大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。 (4)出示

33、颜料，引导幼儿用手教导画的方式装饰。 师：糖果爸爸还要穿上美丽的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。 4.展现幼儿作品，观赏各种各样的“糖果爸爸“。 (1)将幼儿制作好的“糖果爸爸“放在阴凉通风处晾干。 (2)引导幼儿相互观赏，简洁评价。 5.播放糖果PPT观赏各种各样的糖果，引导幼儿观赏形状各异的糖果以及糖纸上的美丽图案。 建议： 1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参加，提高幼儿创作的积极性，也同时赐予幼儿创作的灵感与启发。 2.可将晾干的“糖果爸爸“用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿观赏，获得胜利感

34、。 活动反思： 区域活动是教学活动的延长，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热忱没有由于活动的完毕而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进展给糖果爸爸涂色的环节。这样既给教师的观看供应了便利，同时也能准时地赐予孩子必要的指导。糖果爸爸这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的嬉戏，在区域内供应了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作美丽的糖果，孩子们都特别喜爱。 在小班阶段，影响教学活动开展的因素许多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的

35、时候应当想到，但又不肯定全都能想到的，这就要求我们不断提高观看力量、改动生成活动环节的力量。在日常工作中，我们不仅应当专注于“如何做”，还应当仔细想想“为什么要这样做”。经常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进展整理，这样会有助于我们归纳总结教学阅历，帮忙我们更快地实现专业成长。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸），然后握紧中间，将两头拧紧。好玩的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中渐渐产生

36、的。教师要给孩子自主探究的时机和时间，详细地引导幼儿克制困难，提升力量。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。 幼儿园小班教案糖果12 活动目标 1.观看糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2.能够正确说出糖果的外形特征。 3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4.懂得与小伙伴共享。 5.培育观看，比拟力量。 教学重点、难点 糖果的外形的正确感知 活动预备 1每四名幼儿一盘各种外形的糖果2圆形方形卡片 活动过程 1，出示卡片，激发兴趣。 孩子们，教师这里有个美丽的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？ 好，孩子们太聪慧了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指

37、食指对一个圆形） 2，变魔术，展现糖果。 孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼 圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？3，分发糖果观看争论。 请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么外形的？ 对了，是方形，谁会用小手做出来？ 双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 孩子我发觉了一个小隐秘，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。” 小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里 大家一起检查放得对不对。“ 5，活动延长 请孩子找出

38、一颗自己喜爱的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。 告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的 6，完毕上课。 教学反思 在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地辨别清晰圆形和方形，于是我选择了孩子比拟感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子始终比拟积极，而且通过活动在对糖果进展分类时候辨别得比拟清晰，总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太留意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应当加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以进展幼儿的语言表达力量。对于延

39、长的那一块，感觉孩子能够承受教师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了许多。 小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食。 幼儿园小班教案糖果13 活动目标： 1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。 2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培育幼儿的推断、分析力量。 3、让幼儿懂得多吃甜食简单蛀牙，要从小爱护牙齿。 活动预备： 活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。 幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子： 第一组：不同颜色的糖 其次组：不同外形的糖 第三组：软硬不同的糖 第四组：不同外形、颜色的糖 幻灯片（不同的糖果） 课

40、件：没有牙齿的大老虎 活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。 活动难点：按糖果的某一特征进展分类。 活动过程：沟通回忆-给糖果宝宝分家-撕、剥糖果-没有牙齿的大老虎 一、沟通回忆 1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？ 2、你们看到了哪些糖果宝宝？ 3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（依据幼儿讲的常见的糖果） 二、给糖果宝宝分家 1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。 师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？ （引导幼儿从颜色、外形、软硬来表述） 2、现在我们和糖果宝宝玩个嬉戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由沟通

41、） a)教师提示幼儿根据某一种特征进展分类：比方可依据颜色、外形等。 b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进展分类。（教师巡回观看，对幼儿提出建议）。 c)请幼儿沟通自己的分类方法。 三、幼儿自己尝试撕剥糖果 1、请幼儿争论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范） 2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果） 四、延长活动：观看课件 1、请出蛀牙的小朋友让大家看。 师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应当怎样做？ 2、观看课件。 幼儿园小班教案糖果14 活动目标： 1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。 2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培育幼儿的推断、分析力量。 3、让幼儿懂得多吃甜食简单蛀牙，要从小爱护牙齿。 活动预备： 活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子。 第一组：不同颜色的糖 其次组：不同外形的糖 第三组：软硬不同的糖