幼儿园中班美术教案:陶艺活动神仙鱼.docx

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1、 幼儿园中班美术教案:陶艺活动神仙鱼_美术教案幼儿园中班 活动目标: 1了解神仙鱼的形状特征,并学习在泥板上刻上神仙鱼的形状。 2尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。 3能大胆创作、自南表现。 活动预备: 1鱼头饰若干。 2录音机,水族馆音乐磁带。 3陶泥人手一份,操作工具若干。 活动过程: 1音乐嬉戏导人,幼儿戴上鱼头饰进展嬉戏。 (1)教师:早晨海龙王打来电话,请我们这些小鱼到海底玩一玩。让我们动身吧! 孩子天生喜爱嬉戏,因此在活动中设计与主题相关的嬉戏情景有时是相当必要的。在本活动环节,我们以去海底游玩为嬉戏情景让幼儿感到欣喜,幼儿的留意力集中了,对于接下来的配对嬉戏有相当好的铺

2、垫作用。 (2)教师:看,这里有很多照片。哪张是你的呢?(请幼儿找到和自己头饰一样的图片,并站在它的前面) (3)教师:这是什么?神仙鱼是什么样的?身上有什么样的花纹?(幼儿认真观看并叙述其特征) (4)教师小结:神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的,身上的花纹五彩斑斓,很美丽!今日我们就用陶泥来制作神仙鱼吧! 2引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。 (1)教师:我们怎样来制作神仙伍呢?(幼儿叙述自己的制作阅历) 在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作阅历,总结出各种不同的制作方法,使幼儿的积极性和制造性得到提高。 (2)教师小结:我们先拍好泥板,然后在泥板上刻画出一大一小的两

3、个三角形,把两个三角连接起来,最终用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特殊、最奇妙! 3幼儿操作,教师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆制作,适当帮忙力量弱的幼儿完成制作。 要点提示: (1)贴鱼身上花纹的时候,留意坚固、美观。 (2)提示幼儿制作和别人不一样的神仙鱼,力求造型多样化。 4评价活动。 (1)幼儿相互沟通自己的作品。 (2)教师对构思新奇的作品予以确定。 活动建议: 区角活动制作一个平面的海底世界,鼓舞幼儿在陶艺区角连续制作神仙鱼,然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中,这样鱼游动时的方向性就能很好地表达出来。幼儿通过观看,能意识到在关于“海底世界”的美

4、术活动中如何更好地处理画面效果。 幼儿园中班美术活动教案弹簧鱼 【活动目标】 1、在不规章的线条画里想象出小鱼形象,能依据已有阅历画出鱼的特征。 2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的力量。 【活动预备】 1、圆舞曲; 2、步骤图、示范画; 3、弹簧。 【活动过程】 一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿兴趣。 师:教师这里有一条奇妙的线,这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞,你们想不想看看啊? 二、教师示范画线(播放圆舞曲) 师:你们看,它在这儿转了一个圈,(教案出自:)又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画) 三、幼儿徒手练习画会跳舞的线。 师

5、:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上欢乐地跳舞吧! 我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。 四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,教师依据详细状况提出要求。 1、师:有谁情愿到上面来试一试? 2、师:你们觉得他画得怎么样?(画得好准时表扬,缺乏之处教师准时提出) 3、小结:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。 五、观看会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。 1、师:你们知道吗,在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢,你能不能把它们找出来? 2、师:陈教师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿? (教师示范找

6、一条,添画出小鱼的等) 3、师:刚刚教师在这条曲线上添了点什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等) 4、师:这里还藏着许多小鱼呢,谁能学着陈教师也添画一些东西,把其它的小鱼也找出来 5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等) 六、争论: 师:小朋友真聪慧,都能把小鱼找出来,那我们怎样让这些小鱼变得更美丽,可以在它的身体上画些什么呢? (引导幼儿可以画上各种花纹、图案,并涂上美丽的颜色) 七、师:你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊? 对了,像弹簧,这些小鱼啊就叫弹簧鱼,一起说。 八、学画这些弹簧鱼。 1、我们要先画一条曲线,在画曲线的时候要把圈圈花大点,这样等会我们

7、就可以把鱼画大点。 2、小鱼有哪几个局部啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼装扮的美丽点, 在小鱼的身上画上花纹,(教案出自:)最终还要用蜡笔图上颜色,这样我们的弹簧鱼就更美丽了。 八、幼儿作画,教师巡回指导。 师:你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多,而且装扮得最美丽。 (鼓舞先画好的幼儿进展添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。 九、展现、观赏、沟通作品。 1、个别沟通:请先画好的幼儿相互沟通作品,说说自己找到了几条小鱼,是怎样来装饰的?这些小鱼在一起做什么? 2、集体沟通:请画的来介绍一下自己的画。你最喜爱这里的哪副画,为什么? 幼儿园中班美术教案:卡通杯子陶艺活动 这

8、篇幼儿园中班美术教案:卡通杯子陶艺活动是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目标: 1能运用多种形式、方法制作陶杯。2尝试用卡通的手法装饰杯子,充分体验创作的欢乐。3能依据自己的构思创意独立设计制作,激发创新意识,提高观看、思索和探究的力量。 活动预备: 1了解陶艺的一些根本学问,把握两种以上根本技能,对卡通图案有肯定了解。2实物卡通杯若干。3工作服、制作工具等,陶泥人手一份。4欢快的背景音乐。 活动过程: 1幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。 教师:小朋友,待会儿我想请大家去跟泥巴做嬉戏,你们快乐吗?现在让我们学一学好玩的泥巴,跟着音乐动一动吧! (变长,变

9、矮,卷起来,变成小面条,变成泥巴球) 2教师以儿歌形式演示操作,引出主题。 (1)出示泥团,引导幼儿想象:这是什么?像什么? (2)教师:我们来搓一搓,我搓我搓我搓搓搓。 (3)教师:小泥巴说“我又要变身了,今日我要跟手指做嬉戏”。 (4)教师演示:看,这是什么动作?我们一起来学一学。 (教师做捏的动作:我捏我捏我捏捏捏,往上捏、往下捏、两边捏) (5)教师:它请泥条妹妹来帮助(连接泥条),它变成什么了? (杯子) 要点提示: 教师要将陶艺的制作步骤用有节奏的语言表述出来,形象生动且好玩,幼儿易把握。 3观赏卡通杯子,启发创作。 (1)教师:其实我们生活中有很多好玩的杯子。说一说你见过的杯子。

10、今日教师也收集了一些杯子,我们一起来看看。(2)观赏卡通杯子,重点引导幼儿观看杯子夸大、变形的卡通造型与装饰方法 教师:你最喜爱哪一个?为什么? (3)教师小结。 (4)幼儿争论、沟通如何制作杯子。 教师:你备制作一只什么样的杯子呢?跟你的好朋友说一说。 4幼儿充分想象,大胆制作。 (1)提示幼儿仔细制作,鼓舞幼儿大胆想象。 (2)教师巡回指导,准时捕获幼儿有创意的想法与制作方法。 5展现幼儿作品,相互观赏、评价。 教师可以从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。 幼儿通过杯子作品来表达自己的思想、情感,活动中教室应给幼儿充分叙述、评讲的时间与时机,并接纳、赞扬和共享他们的胜利

11、,表达出活动形式的自由性。 活动建议: 区角活动 美术区:将陶泥放人区域中,让幼儿连续尝试制作;开展画杯子、设计杯子等活动。表演区:杯子打击乐,为乐曲配节奏。建构区:用雪花片拼插制作杯子。角色嬉戏:将制作好的杯子标上价钱放人“超市”中,供幼儿嬉戏用。益智区:用杯子开展测量、分类等活动。家园共育 开展家庭陶艺活动,亲子设计、制作卡通杯子并刻上姓名,拿到幼儿同烧制,留作纪念。幼儿园中班美术:手的联想陶艺活动教案 这篇幼儿园中班美术:手的联想陶艺活动教案是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目标: 1能用陶泥创作各种手的造型,并在此根底上进展大胆想象、添画。 2大胆表达自己

12、的观点,能说出喜爱他人作品的理由。 3体验制造性陶艺活动带来的欢乐和成就感。 活动预备: l投影仪、屏幕,关于手影的幻灯片。 2陶泥及操作工具人手一份。 活动过程: 1播放幻灯片,激发幼儿兴趣。 (l)教师将手影幻灯片投射到屏幕上,启发幼儿想象。 教师:大屏幕上面有些什么?你发觉上面的小隐秘了吗?(小兔子、小狗、孔雀等手影形象) 以幻灯片的形式展现范例,使幼儿感到很新颖。幼儿发觉原来那么多好玩的的形象,都是自己平常始终在玩的手影嬉戏的不同表现方式。这使他们很兴奋,也蠢蠢欲动,急于想用泥塑的方式进展表现。此处的幻灯片不仅充分调动了幼儿的兴趣和积极性,而且将幼儿的留意点转移到了“手影变形”上来。使

13、教学环节紧凑而流畅地进展。 2师幼共同探究手的不同造型。 (1)幼儿玩手影嬉戏。 (2)教师:变一变,看一看,小手变成了什么?(海螺、热带鱼、老鹰、小草、鸭子等) 第一环节充分激发了幼儿的兴趣,由于在这个环节中,幼儿制造的积极性更高了。他们非常投入地制造手影,产生了许多从没有消失过的形象。此环节到达了非常抱负的效果,这为后面的创作供应了充分的阅历根底。 3演示创作过程。 (1)教师展现手形。 教师:想一想,这个手形会变成什么?还能变成什么?(刺猬、孑L雀、大树、金鱼、扇子等) 教师:手掌可以变成刺猬的身体,手指就是它的刺。 (2)教师连续展现手形,鼓舞幼儿大胆想象。 教师:想一想,这个手形添上

14、什么会变成什么?(公鸡、小船、卡车等) 该环节同样利用幻灯来展现手形作品的创作过程,使得作品的变化快速而清楚,似乎变魔术一样,让幼儿感到奇妙且愉悦。而幼儿层出不穷的想象,又使活动在师幼互动的过程中进入高潮。 (3)教师示范用陶泥做手形。 教师:先在泥板上摆好要画的手形,用工具从最外面的手指开头,认真地沿着手的外形走,始终画到最终一根手指,把手、笔移开,泥板上就会消失要画的手形。添上花纹图案或使手指变化,美丽好玩的手形作品就出来了。 在幼儿的想象力得到充分的激发后,教师通过手形制作方法的演示,让幼儿学习并把握创作的技能,就似乎给了幼儿一把通往胜利殿堂的钥匙,让每个幼儿都能将自己的想象变成触手可及

15、的真实画面。 4幼儿创作,教师指导。 (l)鼓舞幼儿自己变化手形,大胆创作。 (2)指导幼儿进展细节装饰。 5作品展现,鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品,学习评价同伴的作品。 教师:你的小手变成了什么?是怎样变的?你最喜爱哪一件?为什么? 活动建议: 活动延长 在主题墙上布置各种手影想象画让幼儿观赏,进一步激发幼儿的想象力和制造力。 区角活动 美术区:手印创意画。表演区:供应白布、手电筒等让幼儿表演手影嬉戏,演一演、说一说。 幼儿园中班美术教案陶艺活动:手的联想 这篇幼儿园中班美术教案陶艺活动:手的联想是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目标: 1能用陶泥创作各种手的造型

16、,并在此根底上进展大胆想象、添画。 2大胆表达自己的观点,能说出喜爱他人作品的理由。 3体验制造性陶艺活动带来的欢乐和成就感。 活动预备: l投影仪、屏幕,关于手影的幻灯片。 2陶泥及操作工具人手一份。 活动过程: 1播放幻灯片,激发幼儿兴趣。 (l)教师将手影幻灯片投射到屏幕上,启发幼儿想象。 教师:大屏幕上面有些什么?你发觉上面的小隐秘了吗?(小兔子、小狗、孔雀等手影形象) 以幻灯片的形式展现范例,使幼儿感到很新颖。幼儿发觉原来那么多好玩的的形象,都是自己平常始终在玩的手影嬉戏的不同表现方式。这使他们很兴奋,也蠢蠢欲动,急于想用泥塑的方式进展表现。此处的幻灯片不仅充分调动了幼儿的兴趣和积极

17、性,而且将幼儿的留意点转移到了“手影变形”上来。使教学环节紧凑而流畅地进展。 2师幼共同探究手的不同造型。 (1)幼儿玩手影嬉戏。 (2)教师:变一变,看一看,小手变成了什么?(海螺、热带鱼、老鹰、小草、鸭子等) 第一环节充分激发了幼儿的兴趣,由于在这个环节中,幼儿制造的积极性更高了。他们非常投入地制造手影,产生了许多从没有消失过的形象。此环节到达了非常抱负的效果,这为后面的创作供应了充分的阅历根底。 3演示创作过程。 (1)教师展现手形。 教师:想一想,这个手形会变成什么?还能变成什么?(刺猬、孑L雀、大树、金鱼、扇子等) 教师:手掌可以变成刺猬的身体,手指就是它的刺。 (2)教师连续展现手

18、形,鼓舞幼儿大胆想象。 教师:想一想,这个手形添上什么会变成什么?(公鸡、小船、卡车等) 该环节同样利用幻灯来展现手形作品的创作过程,使得作品的变化快速而清楚,似乎变魔术一样,让幼儿感到奇妙且愉悦。而幼儿层出不穷的想象,又使活动在师幼互动的过程中进入高潮。 (3)教师示范用陶泥做手形。 教师:先在泥板上摆好要画的手形,用工具从最外面的手指开头,认真地沿着手的外形走,始终画到最终一根手指,把手、笔移开,泥板上就会消失要画的手形。添上花纹图案或使手指变化,美丽好玩的手形作品就出来了。 在幼儿的想象力得到充分的激发后,教师通过手形制作方法的演示,让幼儿学习并把握创作的技能,就似乎给了幼儿一把通往胜利

19、殿堂的钥匙,让每个幼儿都能将自己的想象变成触手可及的真实画面。 4幼儿创作,教师指导。 (l)鼓舞幼儿自己变化手形,大胆创作。 (2)指导幼儿进展细节装饰。 5作品展现,鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品,学习评价同伴的作品。 教师:你的小手变成了什么?是怎样变的?你最喜爱哪一件?为什么? 活动建议: 活动延长 在主题墙上布置各种手影想象画让幼儿观赏,进一步激发幼儿的想象力和制造力。 区角活动 美术区:手印创意画。表演区:供应白布、手电筒等让幼儿表演手影嬉戏,演一演、说一说。 幼儿园中班美术教案:弹簧鱼 活动目标1、在不规章的线条画里想像出小鱼形象,能依据已有阅历画出鱼的特征。2、能运用自己学过的线条

20、、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的力量。 活动预备 1、圆舞曲2、步骤图、示范画3、弹簧 活动过程 一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿兴趣。 教师:教师这里有一条奇妙的线,这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞,你们想不想看看啊? 二、教师示范画线(播放圆舞曲) 教师:你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画) 三、幼儿徒手练习“画“会跳舞的线。 教师:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上欢乐地跳舞吧!我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。 四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,教师依据详

21、细状况提出要求。 1、教师:有谁情愿到上面来试一试?2、教师:你们觉得他画得怎么样?(画得好准时表扬,缺乏之处教师准时提出)3、小结:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。 五、观看会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。 1、教师:你们知道吗,在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢,你能不能把它们找出来?2、教师:陈教师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条,添画出小鱼的等) 3、教师:刚刚教师在这条曲线上添了点什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等) 4、教师:这里还藏着许多小鱼呢,谁能学着陈教师也添画一些东西,把其它的小鱼也找出来5、我请

22、一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等) 六、争论: 教师:小朋友真聪慧,都能把小鱼找出来,那我们怎样让这些小鱼变得更美丽,可以在它的身体上画些什么呢?(引导幼儿可以画上各种花纹、图案,并涂上美丽的颜色) 七、教师:你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊? 对了,像弹簧,这些小鱼啊就叫弹簧鱼,一起说。 八、学画这些弹簧鱼。 1、我们要先画一条曲线,在画曲线的时候要把圈圈花大点,这样等会我们就可以把鱼画大点。2、小鱼有哪几个局部啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼装扮的美丽点,在小鱼的身上画上花纹,最终还要用蜡笔图上颜色,这样我们的弹簧鱼就更美丽了。 八、幼儿作画,教师巡回指导。 教师:你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多,而且装扮得最美丽。 (鼓舞先画好的幼儿进展添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。 九、展现、观赏、沟通作品。 1、个别沟通:请先画好的幼儿相互沟通作品,说说自己找到了几条小鱼,是怎样来装饰的? 这些小鱼在一起做什么?2、集体沟通:请画的来介绍一下自己的画。你最喜爱这里的哪副画,为什么? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班美术教案:陶艺活动神仙鱼”一文,盼望“幼儿园中班美术教案:陶艺活动神仙鱼”能解决您的教案需求,同时,我们还为您精选预备的美术教案幼儿园中班专题!

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