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1、 小班艺术教案：芝麻开门_小班艺术教案 【活动目标】 1、感受歌曲旋律，熟识歌词内容，学习演唱歌曲。2、熟识嬉戏玩法，能依据嬉戏规章，进展嬉戏，通过变门的造型，培育幼儿制造、合作的力量。3、培育幼儿对音乐嬉戏的兴趣。 【活动预备】 1、将活动室布置成森林。2、人手一张报纸。3、录音机，磁带。 【活动过程】 一、音乐力量训练：跟声音走1、发报纸，幼儿用报纸拦住眼睛，跟着教师拍出的铃鼓声走。2、随芝麻开门的音乐跟教师即兴舞蹈。（熟识音乐）二、听辨乐曲完毕音嬉戏（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）1、教师弹奏乐曲，要求幼儿听认真乐曲的完毕局部。2、嬉戏：听辨乐曲完毕音玩法：幼儿在乐曲开头时出门去玩耍，
2、乐曲完毕时跳回报纸的家里。（嬉戏进展23次）三、学唱新歌芝麻开门1、教师以讲故事的形式，帮忙幼儿了解歌词内容。2、学唱新歌采纳教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进展教唱。3、进展嬉戏穿越森林A教师讲解嬉戏规章小朋友进入森林的路上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门拦住我们的路，假如我们声音洪亮地唱芝麻开门的歌，老巫婆就会翻开门，我就能从门里钻或爬进去。B引导幼儿进展嬉戏第一次请配班教师做巫婆变成一扇大门，当小朋友唱芝麻开门后，巫婆翻开门，幼儿依次用不同的姿态过门。其次次请一名力量强的幼儿变门。C发挥幼儿的想象，鼓舞幼儿变出各种各样的门。D和客人教师合作嬉戏，幼儿变门，客人教师来唱歌
3、，钻过小朋友变的门。四、完毕活动表演韵律活动找朋友，要求每个幼儿找一位客人教师做朋友，和她一起表演。小班音乐课教案芝麻开门 活动目标： 1.熟识嬉戏玩法，能依据嬉戏规章，进展嬉戏。 2.通过变门的造型，培育幼儿制造力量，想象力量。 3.培育幼儿对音乐嬉戏的兴趣。 活动预备： 门、各种玩具、袋子、音乐芝麻开门 活动过程： 1.出示魔法棒，引导幼儿和魔法棒玩嬉戏。(教案出自：)我变，我变，我变!变!变!变出美美的造型。 2. 变出大口袋，引出嬉戏芝麻开门。 3. 歌表演芝麻开门，指导幼儿音乐完毕要摆出一种门的造型。 4.讲解嬉戏玩法及规章，与幼儿互动嬉戏芝麻开门，重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造
4、型。 玩法与规章：穿越森林，遇到门时，要求幼儿要仔细歌表演芝麻开门，音乐完毕要摆出一种美美的门的造型，巫婆才会把门翻开。每个门里面藏着玩具，激发幼儿活动兴趣。 5.邀请听课的教师一起玩芝麻开门嬉戏，最终一次嬉戏，门里面藏着一大篮的玩具。 6.活动延长：享受劳动成果带来的欢乐，幼儿自主玩玩具。 大班安康活动教案芝麻开门 幼儿园大班安康教案：芝麻开门 活动目标： 1、熟悉几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的养分价值。2、通过嬉戏的方式，叙述各种黑色食品的名字，情愿吃各种黑色食品。3、体验与同伴一起表演的欢乐。 活动预备： 师生供应收集的各种黑色食品，并场景布置黑色食品大集合展台。按小组预备对门开
5、的屏风五副。黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、嬉戏活动芝麻开门，熟悉各种黑色食品。2、探究发觉食品的共同点，进一步了解黑色食品。教师：认真看看这些实物有哪些一样的特征？教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还熟悉哪些黑色食品。3、观看表演，探讨黑色食品的养分价值。教师拿着袋装的黑色食品进展表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的养分价值。教师叙述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的养分价值。教师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？教师小结：不同的黑色食品的养分价值也不一样。4、教师组织幼儿用各种材料将自己装扮成黑色食品
6、，玩芝麻开门的嬉戏。5、激发幼儿自己玩芝麻开门嬉戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品装扮自己，并叙述自己的养分价值。教师和幼儿分小组玩嬉戏芝麻开门。由于没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简洁的预备了芝麻和黑豆让孩子们观看，孩子们得出结论是黑色的。孩子对绿色食品是最熟识的，但对黑色食品见得比拟少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。 活动反思： 课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出缘由，孩子承受的很牵强。所以，下次我应当先自己了解，做好充分的预备，才能给孩子讲解。大班安康优质课教案反思芝麻开门 活动目标： 1、熟悉几种
7、常见的黑色食品，初步了解黑色食品的养分价值。 2、通过嬉戏的方式，叙述各种黑色食品的名字，情愿吃各种黑色食品。 3、体验与同伴一起表演的欢乐。 活动预备： 师生供应收集的各种黑色食品，并场景布置黑色食品大集合展台。 按小组预备对门开的屏风五副。 黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、嬉戏活动芝麻开门，熟悉各种黑色食品。 2、探究发觉食品的共同点，进一步了解黑色食品。 教师：认真看看这些实物有哪些一样的特征? 教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还熟悉哪些黑色食品。 3、观看表演，探讨黑色食品的养分价值。 教师拿着袋装的黑色食品进展表演，(教案出自：.教案网)
8、让幼儿感知了解几种黑色食品的养分价值。 教师叙述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的养分价值。 教师：你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品? 教师小结：不同的黑色食品的养分价值也不一样。 4、教师组织幼儿用各种材料将自己装扮成黑色食品，玩芝麻开门的嬉戏。 5、激发幼儿自己玩芝麻开门嬉戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品装扮自己，并叙述自己的养分价值。 教师和幼儿分小组玩嬉戏芝麻开门。 由于没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简洁的预备了芝麻和黑豆让孩子们观看，孩子们得出结论是黑色的。 孩子对绿色食品是最熟识的，但对黑色食品见得比拟少，所以，能说出来的很少。有的甚
9、至说巧克力也是黑色食品。 活动反思： 课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出缘由，孩子承受的很牵强。所以，下次我应当先自己了解，做好充分的预备，才能给孩子讲解。 大班安康教案及教学反思芝麻开门 活动目标： 1、熟悉几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的养分价值。 2、通过嬉戏的方式，叙述各种黑色食品的名字，情愿吃各种黑色食品。 3、体验与同伴一起表演的欢乐。 4、初步了解安康的小常识。 5、知道人体需要各种不同的养分。 活动预备： 1、师生供应收集的各种黑色食品，并场景布置黑色食品大集合展台。 2、按小组预备对门开的屏风五副。
10、3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、嬉戏活动芝麻开门，熟悉各种黑色食品。 2、探究发觉食品的共同点，进一步了解黑色食品。 教师：认真看看这些实物有哪些一样的特征? 教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还熟悉哪些黑色食品。 3、观看表演，探讨黑色食品的养分价值。 教师拿着袋装的黑色食品进展表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的养分价值。 教师叙述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的养分价值。 教师：你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?(.)你还知道哪些黑色食品? 教师小结：不同的黑色食品的养分价值也不一样。 4、教师组织幼儿用各种材料将自
11、己装扮成黑色食品，玩芝麻开门的嬉戏。 5、激发幼儿自己玩芝麻开门嬉戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品装扮自己，并叙述自己的养分价值。 教师和幼儿分小组玩嬉戏芝麻开门。 由于没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简洁的预备了芝麻和黑豆让孩子们观看，孩子们得出结论是黑色的。 孩子对绿色食品是最熟识的，但对黑色食品见得比拟少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。 活动反思： 课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出缘由，孩子承受的很牵强。所以，下次我应当先自己了解，做好充分的预备，才能给孩子讲解。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班艺术教案：芝麻开门”一文，盼望“小班艺术教案：芝麻开门”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的艺术教案小班专题！