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1、 小班艺术教案芝麻开门_小班艺术领域教案 【活动目标】 1、感受歌曲旋律，熟识歌词内容，学习演唱歌曲。2、熟识嬉戏玩法，能依据嬉戏规章，进展嬉戏，通过变门的造型，培育幼儿制造、合作的力量。3、培育幼儿对音乐嬉戏的兴趣。 【活动预备】 1、将活动室布置成森林。2、人手一张报纸。3、录音机，磁带。 【活动过程】 一、音乐力量训练：跟声音走1、发报纸，幼儿用报纸拦住眼睛，跟着教师拍出的铃鼓声走。2、随芝麻开门的音乐跟教师即兴舞蹈。（熟识音乐）二、听辨乐曲完毕音嬉戏（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）1、教师弹奏乐曲，要求幼儿听认真乐曲的完毕局部。2、嬉戏：听辨乐曲完毕音玩法：幼儿在乐曲开头时出门去玩耍
2、，乐曲完毕时跳回报纸的家里。（嬉戏进展23次）三、学唱新歌芝麻开门1、教师以讲故事的形式，帮忙幼儿了解歌词内容。2、学唱新歌采纳教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进展教唱。3、进展嬉戏穿越森林A教师讲解嬉戏规章小朋友进入森林的路上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门拦住我们的路，假如我们声音洪亮地唱芝麻开门的歌，老巫婆就会翻开门，我就能从门里钻或爬进去。B引导幼儿进展嬉戏第一次请配班教师做巫婆变成一扇大门，当小朋友唱芝麻开门后，巫婆翻开门，幼儿依次用不同的姿态过门。其次次请一名力量强的幼儿变门。C发挥幼儿的想象，鼓舞幼儿变出各种各样的门。D和客人教师合作嬉戏，幼儿变门，客人教师来唱
3、歌，钻过小朋友变的门。四、完毕活动表演韵律活动找朋友，要求每个幼儿找一位客人教师做朋友，和她一起表演。小班音乐课教案芝麻开门 活动目标： 1.熟识嬉戏玩法，能依据嬉戏规章，进展嬉戏。 2.通过变门的造型，培育幼儿制造力量，想象力量。 3.培育幼儿对音乐嬉戏的兴趣。 活动预备： 门、各种玩具、袋子、音乐芝麻开门 活动过程： 1.出示魔法棒，引导幼儿和魔法棒玩嬉戏。(教案出自：)我变，我变，我变!变!变!变出美美的造型。 2. 变出大口袋，引出嬉戏芝麻开门。 3. 歌表演芝麻开门，指导幼儿音乐完毕要摆出一种门的造型。 4.讲解嬉戏玩法及规章，与幼儿互动嬉戏芝麻开门，重点引导幼儿发挥想象变出各种门的
4、造型。 玩法与规章：穿越森林，遇到门时，要求幼儿要仔细歌表演芝麻开门，音乐完毕要摆出一种美美的门的造型，巫婆才会把门翻开。每个门里面藏着玩具，激发幼儿活动兴趣。 5.邀请听课的教师一起玩芝麻开门嬉戏，最终一次嬉戏，门里面藏着一大篮的玩具。 6.活动延长：享受劳动成果带来的欢乐，幼儿自主玩玩具。 大班安康活动教案芝麻开门 幼儿园大班安康教案：芝麻开门 活动目标： 1、熟悉几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的养分价值。2、通过嬉戏的方式，叙述各种黑色食品的名字，情愿吃各种黑色食品。3、体验与同伴一起表演的欢乐。 活动预备： 师生供应收集的各种黑色食品，并场景布置黑色食品大集合展台。按小组预备对门
5、开的屏风五副。黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、嬉戏活动芝麻开门，熟悉各种黑色食品。2、探究发觉食品的共同点，进一步了解黑色食品。教师：认真看看这些实物有哪些一样的特征？教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还熟悉哪些黑色食品。3、观看表演，探讨黑色食品的养分价值。教师拿着袋装的黑色食品进展表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的养分价值。教师叙述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的养分价值。教师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？教师小结：不同的黑色食品的养分价值也不一样。4、教师组织幼儿用各种材料将自己装扮成黑色食
6、品，玩芝麻开门的嬉戏。5、激发幼儿自己玩芝麻开门嬉戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品装扮自己，并叙述自己的养分价值。教师和幼儿分小组玩嬉戏芝麻开门。由于没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简洁的预备了芝麻和黑豆让孩子们观看，孩子们得出结论是黑色的。孩子对绿色食品是最熟识的，但对黑色食品见得比拟少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。 活动反思： 课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出缘由，孩子承受的很牵强。所以，下次我应当先自己了解，做好充分的预备，才能给孩子讲解。大班安康优质课教案反思芝麻开门 活动目标： 1、熟悉几
7、种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的养分价值。 2、通过嬉戏的方式，叙述各种黑色食品的名字，情愿吃各种黑色食品。 3、体验与同伴一起表演的欢乐。 活动预备： 师生供应收集的各种黑色食品，并场景布置黑色食品大集合展台。 按小组预备对门开的屏风五副。 黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、嬉戏活动芝麻开门，熟悉各种黑色食品。 2、探究发觉食品的共同点，进一步了解黑色食品。 教师：认真看看这些实物有哪些一样的特征? 教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还熟悉哪些黑色食品。 3、观看表演，探讨黑色食品的养分价值。 教师拿着袋装的黑色食品进展表演，(教案出自：.教案网
8、)让幼儿感知了解几种黑色食品的养分价值。 教师叙述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的养分价值。 教师：你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品? 教师小结：不同的黑色食品的养分价值也不一样。 4、教师组织幼儿用各种材料将自己装扮成黑色食品，玩芝麻开门的嬉戏。 5、激发幼儿自己玩芝麻开门嬉戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品装扮自己，并叙述自己的养分价值。 教师和幼儿分小组玩嬉戏芝麻开门。 由于没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简洁的预备了芝麻和黑豆让孩子们观看，孩子们得出结论是黑色的。 孩子对绿色食品是最熟识的，但对黑色食品见得比拟少，所以，能说出来的很少。有的
9、甚至说巧克力也是黑色食品。 活动反思： 课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出缘由，孩子承受的很牵强。所以，下次我应当先自己了解，做好充分的预备，才能给孩子讲解。 大班安康教案及教学反思芝麻开门 活动目标： 1、熟悉几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的养分价值。 2、通过嬉戏的方式，叙述各种黑色食品的名字，情愿吃各种黑色食品。 3、体验与同伴一起表演的欢乐。 4、初步了解安康的小常识。 5、知道人体需要各种不同的养分。 活动预备： 1、师生供应收集的各种黑色食品，并场景布置黑色食品大集合展台。 2、按小组预备对门开的屏风五副。
10、 3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、嬉戏活动芝麻开门，熟悉各种黑色食品。 2、探究发觉食品的共同点，进一步了解黑色食品。 教师：认真看看这些实物有哪些一样的特征? 教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还熟悉哪些黑色食品。 3、观看表演，探讨黑色食品的养分价值。 教师拿着袋装的黑色食品进展表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的养分价值。 教师叙述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的养分价值。 教师：你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?(.)你还知道哪些黑色食品? 教师小结：不同的黑色食品的养分价值也不一样。 4、教师组织幼儿用各种材料将
11、自己装扮成黑色食品，玩芝麻开门的嬉戏。 5、激发幼儿自己玩芝麻开门嬉戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品装扮自己，并叙述自己的养分价值。 教师和幼儿分小组玩嬉戏芝麻开门。 由于没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简洁的预备了芝麻和黑豆让孩子们观看，孩子们得出结论是黑色的。 孩子对绿色食品是最熟识的，但对黑色食品见得比拟少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。 活动反思： 课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出缘由，孩子承受的很牵强。所以，下次我应当先自己了解，做好充分的预备，才能给孩子讲解。 小班语言嬉戏活动教案开门歌
12、【活动背景】 在开展民间文体嬉戏活动，培育幼儿良好品质这个课题讨论过程中，我们开展了民间文学方面的活动，而民间童谣就是其中的一个点，旨在进展幼儿的语言力量和培育幼儿对苏州地方方言的喜爱，从而上升到喜爱家乡和家乡文化的情感。我选择的开门歌，是我们苏州特别流行的一首民间童谣，鲜亮的构造特点，给幼儿清晰明白的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。重负性的构造形式便于幼儿记忆，互动的形式不仅可以进展幼儿的语言表达力量，还能提高幼儿与同伴交往的力量，促进小班幼儿社会性的进展。配上简洁的手指嬉戏，不仅增加了童谣的趣味性，还能熬炼幼儿的手部肌肉、增加手眼协调力量及留意力。 【活动目标
13、】 1、能娴熟、大方地用苏州话讲童谣，心情开心。2、宠爱手指嬉戏，熬炼手部肌肉。3、激发喜爱家乡、喜爱苏州童谣的情感。（评析：纲要指出语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。这三个目标的设计既考虑到了小班幼儿的语言进展和形象思维特点，又结合了童谣的特色。） 【活动预备】 幼儿已经学会童谣金锁银锁和蚊子叮，关于门的图片。小熊等玩具小动物。（幼儿围坐在地毯上）（评析：为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、嬉戏之中，学问阅历预备的预备是特别不要的，其实，我们整个课题的讨论过程为我这次活动的活动
14、已经做好了充分的预备，所以，孩子的一些学问阅历是特别足的。其次是物质预备：大号的门，和一些幼儿喜爱的小动物，为学习新的童谣创设了直观的形象和相宜的环境。） 【活动过程】 一、复习童谣金锁银锁和蚊子叮，引起兴趣。1、我们的小手会玩嬉戏的，我们的小手会玩什么嬉戏呢？2、幼儿到中间，与教师一起玩金锁银锁的嬉戏。3、刚刚我们嬉戏是用什么话讲的？我们用苏州话还会玩什么嬉戏？（蚊子叮）4、好的，我们找边上的好朋友玩一玩。幼儿找个好伙伴，两个两个到中间来玩蚊子叮。5、刚刚我们是两个两个玩的，能不能找多一点的朋友来玩呢？6、幼儿找多一点的伙伴来玩蚊子叮的嬉戏。（评析：兴趣是最好的教师活动一开头，我就利用幼儿熟
15、识的金锁银锁和蚊子叮两首童谣，以边念童谣边嬉戏的形式为幼儿创设一个幼儿熟识的嬉戏场景，幼儿都被深深吸引。提更高的要求让幼儿玩学过的嬉戏，触发了幼儿的最近进展区。）二、进入嬉戏，理解新童谣开门歌。1、（叮咚叮咚）呀，谁来了呀？可能它也想和我们玩嬉戏，客人来了，我们要做什么？2、演示教具，开门，大门开了，进的来吗？（说：大门开开进不来）其余门一样。（最终两扇门请幼儿开）开完五扇门，请小熊进来，拍手欢送小熊。3、刚刚我们一共开了几扇门，小熊才进来的？4、这里有五扇门，教师手上有五个手指，也有五扇门，你想不想进来？5、教师示范边念童谣，边做手部的动作。让幼儿进来，并和幼儿拥抱。（评析：与幼儿一起迎接客
16、人的到来，在开门的过程中绽开了幼儿想像的翅膀，教师的有规律的语言，再次调动幼儿的兴趣，通过一扇扇门的翻开，扣动幼儿心弦，在这样的一个嬉戏过程中，幼儿理解了童谣的内容。教师引入手指嬉戏让幼儿对童谣更有亲切感，更布满了学习的欲望。）三、尝试自己说童谣。1、哟，你们看，谁也来了？（许多小动物），他们都想进到教师的门里来，呆不下了，那小朋友你们有没有五扇门呀？我们来请小动物好吗？那你想请谁进来呢？我们来试试。2、某某小动物进来了，真快乐啊。（评析：一起来请小动物进自己的门，既可以让童谣的嬉戏情节进展得更完整些，又可以满意幼儿的表演欲望，让幼儿把他们对童谣的理解通过嬉戏变成事实在在的东西，最终到达实现活
17、动的目的。）四、稳固童谣1、练习屡次，请不同的小朋友，并尝试学小动物的声音来说童谣。2、小结：刚刚我们用苏州话玩了开门这个嬉戏，还请了许多的小客人来班级里做嬉戏，真的很快乐。那我们能不能请自己的好朋友进来玩呀？3、幼儿请自己的好朋友来玩开门的嬉戏。（评析：语言活动就要给幼儿说的时机，在说的过程中从语音、语法、语义以及语言运用四个方面把握母语的表达力量，进展思维力量。这一环节主要是让幼儿通过仿照不同小动物的声音请相应的小动物进门，对刚刚所学的内容做个稳固。不同动物的转换又会让幼儿觉得新奇、不枯燥，所以他们又会兴致勃勃地进展嬉戏，从而到达稳固的效果。）4、后面还有好多客人教师也想到你们的门里去玩，
18、你们欢不欢送呀？（鼓舞幼儿大胆地和客人教师进展沟通、嬉戏。）（评析：这个环节主要进展幼儿的社会性交往，鼓舞幼儿与客人教师一起嬉戏，增进情感沟通。）5、这个嬉戏这么好玩，回去我们还可以和爸爸妈妈来做这个嬉戏。（评析：这一环节作为延长活动，旨在增进亲子间的情感，也让家长对幼儿的所学有一个了解和互动。）小班艺术教案范文：丑小鸭 课题由来： 小班幼儿对很多事物都有新奇感，特殊喜爱小动物，喜爱仿照和表演小动物，在几次活动中，都表现出留意力集中，兴趣深厚。如：学大象伯伯渐渐走；表演大公鸡洗沙澡；观看小白兔和学小白兔蹦蹦又跳跳的样子；学唱一只哈巴狗等等。这些活动中由于幼儿感到新奇好玩，因此学习的效果很好，也
19、较简单就把握了。因此我就设计音乐活动“丑小鸭”，让幼儿通过本次活动能更加喜爱小动物从而萌发爱护动物的意识。活动目的：1、引导幼儿在熟识乐曲的根底上，依据歌词内容仿照和创编各种动作，培育幼儿的尝试创新精神。2、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙得意的样子。3、培育幼儿从小爱惜动物的优良品质。活动预备：小鸡住新楼和丑小鸭的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。活动过程：一、听音乐复习舞蹈小鸡住新楼，吸引幼儿的留意力。二、引入课题，复习歌曲，进一步熟识歌曲的内容。1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可快乐了，它的好朋友也来了，庆贺它搬进了新居子，看看
20、，它是谁呀？”（小鸭子）2、复习歌曲丑小鸭，幼儿和教师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。3、教师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟识歌曲，了解小鸭子的形状和生活特点。4、幼儿有表情地演唱歌曲丑小鸭。三、幼儿尝试创编舞蹈动作。1、幼儿自由尝试。激发幼儿尝试的编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。“小朋友唱的呀，可真棒，小鸭子肯定很喜爱你们的，那你们喜爱它吗？（喜爱）那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗？（好）那我们带上头饰吧！教师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。了幼儿跟着音乐自由编舞练习。2、教师引导幼儿分别创编动作。“小朋友跳的可真不错，有些小朋友编的可好了，那我们现
21、在来比竞赛看谁编的看。我请他上来表演给大家看。教师逐句引导幼儿编动作。对幼儿创编的动作，教师进展补充修改然后再传授。3、完整练习。依据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。请局部幼儿表演舞蹈。四、教育幼儿要喜爱小动物，爱护小动物。“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不快乐呀，那我们和小鸭子做朋友好吗？那能不能损害小鸭子呀？（不能）对了，我们不仅要和小鸭子做朋友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和全部的小动物做朋友，那我们就应当爱惜它们，不去损害它们。五、活动完毕。现在我们和小鸭子去找许多许多的朋友好吗？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班艺术教案范文：芝麻开门”一文，盼望“小班艺术教案范文：芝麻开门”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的艺术教案小班专题！