《北师大版五班级数学上册全册教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版五班级数学上册全册教案1.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北师大版五班级数学上册全册教案1 北师大版五班级数学上册全册教案1 第一单元 倍数与因数 一、单元教学目标使同学经受探究数的有关特征的活动，熟悉自然数，熟悉倍数与因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的全部因数。知道什么是质数，合数，使同学经受2、5、3的倍数的特征的探究过程，知道其特征，知道奇数与偶数。 使同学经受将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，进展同学的抽象思维。在探究过程中，进展实践力量与创新精神。能综合运用所学的学问和技能解决问题，进展应用意识。 在探究活动中，体会观看、分析、归纳、猜想、验证等过程，体验数学问题的探究性和挑战性。乐观参
2、加数学学习活动，对数学有奇怪心与求知欲。形成质疑和独立思索的习惯。二、单元教学重点因数与倍数；2，5，3的倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。三、单元教学难点在探究过程中，能依据解决问题的需要，收集有关信息，进行分析、归纳、发觉数的特征。四、单元课时划分6课时第 1 课时教学内容 数的世界（第2-3页）教学目标1、结合详细情境，熟悉自然数和整数，联系乘法熟悉倍数和因数。2、探究找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的全部倍数。教学重、难点 探究找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的全部倍数。教学过程一、数的世界 1、创设“水果店
3、”的情境，呈现了生活中的数有自然数、负数、小数。在比较中熟悉自然数、整数，使对数的熟悉进一步系统化。 2、先让同学观看情境图，说说图中有哪些数，并给它们分类。 3、 同学汇报观看结果，通过比较熟悉自然数、整数，使同学对数的熟悉进一步系统化，为下面教学自然数和整数做预备。 二、因数与倍数1、 在解决书上提出的问题的过程中引出算式。54=20（元）以这个乘法算式为例说明倍数和因数的含义，即20是4的倍数，20也是5的倍数，4是20的因数，5也是20的因数。引导同学熟悉倍数与因数，体会倍数与因数的含义。同学第一次接触，老师要让同学多说一说。在利用乘法算式说明倍数和因数的含义的基础上，出示一个除法算式
4、，如：182=9启发同学思索：依据整数除法算式能不能确定两个数之间的倍数关系。说明：在讨论倍数和因数，范围限制为不是零的自然数。2、 你写我说让同学同桌间相互写算式，再说一说。算式可以是乘法算式，也可以是除法算式。三、找一找1、 推断题目中给的数是不是7的倍数先让同学用自己的方法推断，再组织同学沟通，使同学逐步体会可以通过想乘法算式或除法算式的方法来推断。2、 找7的倍数：引导同学体会一般可以用想乘法算式的方法来找一个数的倍数，要留意引导同学有序思索，并逐步让同学领悟一个数的倍数的个数是无限的。同时使同学领悟到：这个数是7的倍数，那么7同时也是这个数的因数。四、练一练：第2题：先让同学自己找一找4的倍数和6的倍数，并用不同的符号做好记号。然后组织同学沟通，并让同学说说找倍数的方法。最终，说说哪几个数既是4的倍数有是6的倍数。第3题：先让同学独立写一写，再组织同学沟通各自的方法，并在沟通比较的过程中体会怎样做到不重复、不遗漏。体会到像这样找一个数的倍数，一般用乘法想比较便利。 共10页，当前第1页12345678910