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1、人教版八年级上册第四课 第二框主动沟通健康成长 学习目标：n1、知道造成师生隔阂、影响师生交往的原因；n2、能够说出新型师生关系的基本内涵。n3、掌握与老师沟通的有效方法和艺术，学会与老师主动沟通，共筑师生情感桥梁。自主学习自主学习n温馨提示：仔细默读课本温馨提示：仔细默读课本P47-53内容，大字精读，小字略读，内容，大字精读，小字略读，认真思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。认真思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。n1、造成师生隔阂、影响师生交往的原因是什么？、造成师生隔阂、影响师生交往的原因是什么？n2、新型的师生关系的内容是什么？、新型的师生关系的内容是什么？n3、面对师生交往
2、中的各种困惑、误解和矛盾，应、面对师生交往中的各种困惑、误解和矛盾，应该怎么办？该怎么办？n4、与老师主动沟通的有效方法和艺术有哪些？、与老师主动沟通的有效方法和艺术有哪些？n5、在与老师交往中要注意什么？、在与老师交往中要注意什么？n6、如何和老师融洽相处？、如何和老师融洽相处？师生新角色的设计师生新角色的设计 新型的师生关系：民主平等，亦师亦友新型的师生关系：民主平等，亦师亦友建立良好师生关系的方法建立良好师生关系的方法1.主动沟通主动沟通从老师的角度看问题。从老师的角度看问题。（换位思考）（换位思考）正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评原谅老师的错误原谅老师的错误2.2.交往
3、礼仪交往礼仪礼貌待师礼貌待师注意场合注意场合勿失分寸勿失分寸数学课上，坐在副班长小强旁边的几个数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告后，要求小强坐到个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气呼教室后面的一个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要发生呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要发生1、老师是怎么想的？、老师是怎么想的？2、听到了老师的批评，小强有什么反应？听到了老师的批评，小强有什么反应？3、这场冲突会如何发展、如何解决？、这场冲突会如何发展、如何解决？4、我们倡导新形势下的新型师生关系，可以用哪些方式开展、我们倡导新形势下的新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？师生交往活动呢？5、解决的方式相同嘛？结果相同嘛？为什么会有不同的结果、解决的方式相同嘛？结果相同嘛？为什么会有不同的结果？