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2、序、时间顺序、逻辑顺序。3 3、说明方法：说明方法：举例子、作比较、列数字、分类别、举例子、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、引用、作诠释等。打比方、摹状貌、下定义、引用、作诠释等。4 4、语言特点语言特点：准确性、严密性、科学性、生动性。：准确性、严密性、科学性、生动性。轩榭（轩榭（xun xixun xi）丘壑（丘壑（h h）嶙峋嶙峋(l(l n xn x n)n)镂空（镂空（l l u kngu kng）重峦叠嶂（重峦叠嶂（zhzh ngng）1 1、自读课文，扫清字词障碍。、自读课文，扫清字词障碍。2 2、勾画出说明苏州园林总特征的句子？、勾画出说明苏州园林总特征的句子？
3、一、初读课文，整体感知。一、初读课文，整体感知。1、作者分项概括，从四个方面体现了、作者分项概括，从四个方面体现了总特点，是哪四个方面？总特点，是哪四个方面？2、课文余下部分又介绍了什么？、课文余下部分又介绍了什么？二、速读课文，掌握特征二、速读课文，掌握特征教学目标教学目标:1 1、积累字词、积累字词,学习学习苏州园林的特点；苏州园林的特点；2 2、理解内容的基础上感受苏州园林的艺、理解内容的基础上感受苏州园林的艺术之美，感受作者的情感；术之美，感受作者的情感；3 3、学会抓住事物特征来说明生活中的事、学会抓住事物特征来说明生活中的事物。物。三、精读课文，赏图画美三、精读课文，赏图画美 请从说明方法、关键词句、请从说明方法、关键词句、语言特点等方面品析园林之美语言特点等方面品析园林之美美在何处？美在何处？（小组合作探究）（小组合作探究）四、拓展延伸四、拓展延伸-赏美述美赏美述美 五、教师寄语：五、教师寄语：推荐节目：推荐节目：“故宫故宫100100”愿同学们，在生活中都能够拥有一双会寻找愿同学们，在生活中都能够拥有一双会寻找美的眼睛！美的眼睛！