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1、 1 部编版语文五年级上册第 13 课少年中国说（节选）评课稿 今天上午第二节课，我校雷老师为全校高年级语文老师带来了一节观摩课，授课内容是五年级语文上册 少年中国说。文章虽然不长，但读起来有难度，理解起来更有难度。但是，整堂课却在教师的预设中一步个台阶稳步上升一由不会读到会读，不理解到感悟深刻，为国之兴亡立下远大志向可谓是水到渠成，抑扬顿挫的诵读环节更是让课堂熠熠生辉。雷老师这节课给我留下深刻印象。1、谈话导入，激发兴趣。首先听歌曲少年中国说并说说听后的感受，随后谈话导入引出对作者的介绍，既拉近与作者的距离，也为学习本文及感受人物品质作好铺垫。2、初识文体，感知内容。自由诵读，借助拼音读准字
2、音，认识文字读通句子。这一环节用时比较长，学生读错的字音比较多，足够的练习时间才能保证流利的诵读。创设了师生共读、小组齐读，男女分读和听读环节，充分营造读书氛围，落实诵读目标;引导读出本文的停顿、韵律美，读出抑扬顿挫的语言美。3、品词析句，体悟情感。2 本节课出彩点在于教师对课文感悟的引领，先是让学生在文中找出“作者从哪几方面论述了少年对国家的影响?课文又是用那些事物来赞美少年中国?”在思考中再次走进文本，进一步感知文章的内容!之后让每个学生畅所欲言，立志向学，把为中华之兴盛而努力的志向扎根心中，使整堂课达到了高潮!雷老师在这堂课中，引导学生通过抓重点词句的方式来理解句子的含义，从而达到对课文内容的理解。与此同时，还可以通过设置问题的方式引导学生，让学生在朗读中解决问题，增强了学生的自学能力。反思过去，才能创造更好的将来。在日后的教学中，我们应该借鉴以往，改正不足，日臻完善，跟雷老师一样给学生一个绝对有效的课堂。