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1、 小班班健康教案优质20篇第1篇教案 身为一名到岗不久的教师，我们都盼望有一流的课堂教学力量，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是为大家收集的小班安康优质课教案及教学反思小猪变洁净了，盼望能够帮忙到大家。 活动目标： 1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变美丽的好方法。 2、通过故事的感染，学说其中的象声词。 活动预备： 故事：小猪变洁净了 活动过程： 1、教师叙述故事：小猪变洁净了。 师：今日，我们来说个故事小猪变洁净了，大家听听小猪是怎么变洁净的。教师讲故事，幼儿仔细倾听后，说说：你喜爱前面的小猪还是后面洁净的小猪？为什么？ 2、幼儿学说故事中的
2、象声词。 师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。 教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。 师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师仿照幼儿的动作，做小猪洗澡的动作） 3、迁移故事中的情感，愿意做个爱洁净的小朋友。 4、师：你们平常爱洁净吗？你们是怎么爱洁净发呢？ 教师与幼儿玩“闻一闻“的嬉戏。 教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很洁净，变成了洁净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最终，教师说：大家都很洁净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够洁净，盼望你们都变成最
3、洁净的小猪。 附故事： 小猪变洁净了猪妈妈有一个小猪，最喜爱在泥土里玩，他常常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。” 有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪特别难过，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他快乐地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太快乐了，洗完澡，他说：“我要换衣服。” 他一边穿洁净的衣服一边说：“穿穿穿，真快乐；穿穿穿，真快乐。” 他穿上了洁净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真快乐呀！ 教学反思： 本节活动设计在实施过程
4、中，发觉幼儿在观赏动画片、对答嬉戏、角色扮演上表现的乐观性、主动性比拟高，而且这三个任务完成的也顺当、精彩。进展不顺当的是引导幼儿理解故事时，幼儿对有的问题兴致不高，留意力分散。最终消失了时间紧、仓促结课的现象。 反思后认为： 1、课量重，描述动物形状局部可删除。假如要设计进去，可以单列一节课，让幼儿描述后联系生活进展词语练习。 2、自身的儿童化语言急待修炼，否则，孩子“听不懂”，势必影响师幼互动。 3、角色扮演要尽量满意较多的幼儿台前练习，不能走过场，否则，完不成预期目标，也扫了孩子的兴致。 4、教师要擅长应变意料之外的状况，包括组织幼儿、调整思路等，不能消极泄气。总之，要想上好一节课，需要
5、我学的技巧方法理念许多，我会多多向同仁学习，努力提高自己的业务水平 。 第2篇教案 活动目标： 1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。 2、共享制作小药箱的欢乐。 3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进展沟通。 活动预备： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入 教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药
6、呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。 二、教师叙述实例，引导幼儿分析实例 1、教师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。 2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗?为什么? 答：不能，由于(1)吃药必需在大人的看护下吃药(2)由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适(3)吃下
7、去会中毒的。 小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。 3、假如你是牛牛，你会怎么办? (1)打电话给爸爸妈妈。 (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。 (3)打 120 4. 教师总结 三、教师叙述乱吃药而导致不良后果的实例 1、争论：生病吃药时要留意些什么?(要听医生的话，吃药时要有大人帮忙，小朋友不能自己拿药、自己吃药) 2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全? 四、制作小药箱 教学反思： 活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来
8、有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的才智去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知构造。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与有用性。 第3篇教案 活动目标： 1、能用双脚夹住沙包连续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。 2、进展幼儿的弹跳力、动作协调性以及敏捷性。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动过程： 一、预备局部：热身运动 1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿学习警察叔叔踢正步进入活动场地。 2、用各种不同方法(跳，走，跑，匍匐前进)通过教师设置的障碍(沙包)。 二、根本局部： 1、看谁玩的把戏多：引导幼儿探究出沙包可以用双脚夹
9、着跳和用脚夹包掷远的玩法。 师：部队收到消息，立刻有敌人开坦克来侵害我们，我们要把要用的弹药运送过去。来.源快思教师教.案网，鼓今日我就是你们的教官，要考考小警 察们，谁能不用手，只能用双脚把弹药运到目的地?(幼儿自由探究各种玩法，教师准时确定或要求提示。) 师：收到前方消息，要我们来击退敌人，要想方法把弹药投出去毁灭他们。 师：谁又能在原地把沙包用脚夹着抛出去?(幼儿自由探究。教师用多种方法励幼儿练习。) 2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳;掷远时两脚用力蹬地甩脚踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时略微屈膝。 (教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速
10、度示范)。 3、幼儿练习： 幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看(示范)，并说说自己是怎么做的，同时鼓舞幼儿之间开展竞赛活动，看谁沙包掷的远。 4、夹包掷远竞赛：(创设实地打仗情景) (1)、幼儿分成人数相等的4队，分别站在起跑线后。教师介绍嬉戏规章及留意事项。 (2)、嬉戏开头，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳，跳过障碍，行进至前方投掷线处，双脚夹包跳起投掷，然后跑回来拍其次名幼儿的手并站到队尾，其次名幼儿以同样的方法完成动作，依次进展。 (3)、嬉戏完毕后，以能最快打到敌人的队为成功者。 5、教师小结 三、完毕局部：
11、幼儿随教师在音乐伴奏下做腿部放松运动完毕活动。 活动反思： 大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。 第4篇教案 教学内容 1、足球传控球练习 2、趣味嬉戏：传递奥运火炬 教学目标： 1、学生能乐观参加小足球的学习与嬉戏活动，培育学生对足球运动的兴趣。 2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能把握足球传控球的技术。 3、通过嬉戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、训练幼儿养成做事
12、仔细，不马虎的好习惯。 教学重点： 脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。 教学难点： 传停球的力度和精确性。 活动反思： 足球是少年儿童特别喜爱的体育活动。足球运动能全面进展人的身体素养，增加人的体质。培育少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中我始终根据以下为教学流程来指导教学：兴趣导入 熟识球性 合作学练放松身心评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最根本也是最常用的一种动作方法，依据小学生的特点，我先采纳仿照练习，先是无球的仿照练习，接着是有球的练习。体会摇摆腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摇摆方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不
13、能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型掌握不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力气不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摇摆腿的摇摆动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”。屈，教师.教案.网出处。让学生对技术动作的要领更加的清晰、牢记。 在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习状况作出准时评价，有利于学生准时清晰自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习乐观性。值得我留意的是，学生具有个体差异性，不能
14、根据个别学生的要求去要求他们，而是应当以大多数学生的实际状况去要求他们，制定符合学生进展的教学目标和教学规划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在学生的练习状况方面，练习的量略微小了些，这是我在今后的课程中需要留意的。尤其是在技术性教学中，我忽视的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢根本功，才会取得技术方面的更加进步。我信任通过教学观看反思教学，这样的教学才能有所进步和进展。 第5篇教案 活动目标 1.熟悉自己的小脚,知道每个小脚丫都有自己的名字。 2.知道小脚的本事,了解爱护脚的方法。 3.体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满
15、意。 4.幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备 1.节奏欢快的音乐。 2.宝宝的鞋子、袜子。 3.各种小动物图片(小兔、小狗、小猴、小乌龟等)。 活动过程 1.教师带着幼儿随音乐活动小脚。 2.引导幼儿通过仿照小动物跑、跳、走、爬等了解自己小脚及本事。 (1)数数脚趾 数一数:一只脚上有几个脚趾,找找哪个最大,哪个最小。 说一说:每个脚趾的名字。 (2)嬉戏:小动物走路 教师播放欢快音乐并出示各种小动物的图片(小兔、小乌龟、小狗、小猴等)，让幼儿仿照动物们走路的样子,说说小脚的本事(走、跑、跳、爬)。 3.让幼儿通过尝试赤脚走路来了解爱护脚的方法。 (1)教师介绍洒满沙
16、子的小路,请幼儿尝试光脚丫走一走。 (2)争论光着脚丫走在小路上小脚有什么感觉，以及爱护脚的方法。 教师总结:让幼儿知道爱护小脚丫的两个朋友鞋子和袜子,并让幼儿穿上鞋子和袜子后再次感受在洒满沙子的小路走的感觉。 活动完毕 师：刚刚小朋友表现的真棒,现在让我们的小脚丫带我们到外面去玩嬉戏吧。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 第6篇教案 幼儿园大班安康教案：我是厨房小帮手 活动目标： 1、丰富幼儿的饮食生活阅历，学习简洁的养分搭配常识及了解食物对人体的作用。 2、培育
17、幼儿吃饭不挑食、不偏食的良好饮食习惯，以及参加劳动的意识。 3、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。 4、初步了解安康的小常识。 活动预备： 1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋; 2、炒好的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒西葫芦”; 3、拼盘、一次性手套、纸折的厨师帽;(幼儿人手一份) 4、围裙、电磁炉、炒锅、油、盐、酱、醋。 5、做好的课件。 活动流程： 1、请幼儿帮助为客人配菜，引出课题。 2、请幼儿介绍自己吃过的菜。 3、请幼儿品尝教师事先做好的菜。 4、观看课件：厨师做的一些菜，引起幼儿配菜的兴趣。 5、教师为幼儿介绍各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、养分价值以及简洁的搭配方法
18、。 6、幼儿相互争论并动手配菜。 7、幼儿介绍自己配好的菜并给菜起名字。 8、做嬉戏“找朋友”，找到谁则把谁配的菜现场炒熟，并请客人们品尝。 9、全体幼儿把配好的菜送到厨房，让厨房里的阿姨做好款待客人。 课堂实录 师：今日，咱们幼儿园来了很多客人，厨房里的阿姨预备做一桌丰富的午餐来款待她们，可是阿姨们忙不过来，想请咱们小朋友帮助每人来配一道菜. 师：小朋友想一想，你都吃过什么样的菜?是怎么做的? 幼：我吃过黄瓜，是用鸡蛋炒的。 师：噢，是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。 琪琪：我吃过菠菜，是用粉丝炒的;还吃过白菜，是用大虾做的。 师：菠菜炒粉丝，大虾炒白菜，不错。菲菲，你来说。 菲菲：我吃过红烧茄子
19、。 幼：我吃过西红柿鸡蛋汤。 师：西红柿加上鸡蛋做成的汤。 幼：我吃过炒菜花。 幼：我吃过肉炒青椒。 幼：我吃过猪头肉拌黄瓜。 师：刚刚，咱们小朋友说了这么多吃过的菜，我这儿也做了几道菜，小朋友看看是什么。(教师做闻状)啊，好香! 师：小朋友轻轻地到前面来，每人拿一把小勺子，来尝一尝吧。 (幼儿到前面品尝教师做的菜，尝完后回座位坐好) 师：刚刚小朋友尝了教师做的菜，觉得怎么样? 幼：真好吃。 师：你知道这些菜都是用什么做的吗? 幼：用鸡蛋炒的西红柿，还有炒西葫芦。 师：对了，一道是素炒西葫芦，另一道是西红柿炒鸡蛋，黑颜色的是什么呀?是木耳! 师：对，是木耳。为了使菜的颜色更好看一些，我在西红柿
20、炒鸡蛋这道菜上又加了一些木耳，木耳不仅补血，而且还清肺;在炒西葫芦时，我放入了鸡蛋皮和黑木耳，这样做出来的菜不但养分好，而且色泽艳丽，让人一看就觉得好吃。 (幼儿观看课件) 师：这里是一位厨师做的一些菜，咱们一起来看看都有什么。这是一道肉丝炒蒜苔;这是一道什么菜呀? 幼齐答：是一盘红烧肉 师：对，是一盘红烧肉。这一道呢，是土豆炖牛肉，这一道是什么? 幼：是红烧鱼。 师：小朋友们真聪慧，对了，这是一道红烧鱼，上面放了一点茴香和红丝，起点缀颜色的作用。这一道呢? 幼：是一盘鸡。 对，是一道清蒸鸡。这一道是芙蓉鸡蛋，黑色的是松花蛋。最终这一道是什么呀?! 幼：是水果沙拉! 师：这不是水果沙拉，是蔬菜
21、沙拉。看完了厨师做的这些菜，我们会发觉，这些菜不但有肉有蔬菜，而且颜色也特别艳丽，是不是特别想吃呀?那边，厨房里的阿姨为我们预备了很多新奇的蔬菜、肉、鱼、蛋、虾，我们一起去看一下都有什么。在看之前，我们先装扮一下，每人戴上一顶帽子，戴上一次性手套。看，现在我们像不像小厨师呀? (带着幼儿来到预备好的各类东西前) 师：(拿起一个青椒)这是青椒，这是西葫芦，这是什么?(师生逐一熟悉)这些菜都含有丰富的维生素和矿物质，肉类，像鸡肉、猪肉含有丰富的蛋白质和钙，虾含有丰富的磷和热量，这些对人的身体是特别有好处的，所以我们小朋友肯定要多吃菜、肉、蛋、鱼和虾，千万不要挑食、偏食。有的小朋友只喜爱吃肉，不喜爱
22、吃菜;而有的小朋友只喜爱吃菜，不喜爱吃肉，这样都不好。任何一种蔬菜，都有很多种做法，可以炒着吃，可以做汤，还可以凉拌，像西红柿，可以怎么做?(教师边说边拿起一西红柿) 幼：可以做成西红柿炒鸡蛋，可以做成西红柿鸡蛋汤，还可以凉拌西红柿。 师：说得很好。一种蔬菜还有很多种切法，像土豆，可以怎样切呢?(教师边说边拿起一个土豆) 幼：可以切成丝，可以切成片，还可以切成块，我吃过炒土豆丝，土豆片，土豆块。 师：对，像咱们刚刚看的牛肉炖土豆就是切成了块。还可以有很多种搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜;可以凉拌，用开水烫一下，参加香油、味精、盐、醋，调一下，味道可好了。我还吃过腰果西芹，是芹菜和腰
23、果一起做的;还可以和鸡肉一起做。还有很多种做法。 师：好了，下面我们就来当一名厨房小帮手，自己来配一道菜，在配菜之前，小朋友先相互商议一下，你在家或到饭店吃过哪些菜，你想配一道什么菜，需要哪些东西。好，跟你旁边的小朋友争论一下吧! (幼儿开头很有兴趣的争论) 师：争论好了吗?下面咱们小朋友每人拿一个拼盘，自己动手配菜吧。在配菜的时候，肯定要留意肉素和颜色的搭配，这样做出来的菜颜色、味道、养分都好。 (幼儿开头兴致勃勃的动手配菜，教师在旁观看) 师：配好了菜的小朋友请到座位上坐好。(全体小朋友均坐好后)来，你告知小朋友你配的是一道什么菜呀?是用什么原料? 马佳琪：我配的是一道白菜炒大虾，是用白菜
24、和大虾做的。 刘天一：我配的是一道猪肉炒茄子，茄子加上了一点儿猪肉。 李佩渝：我配的是一道凉拌黄瓜，是用黄瓜加上西红柿还有一点儿木耳。 (教师逐一请幼儿到前面来介绍自己配制的菜，并起名字，对每位幼儿的成绩赐予确定) 师：咱们小朋友配的菜都不错，下面我们来做一个找朋友的嬉戏，找到谁就把谁的菜炒出来，好不好? 师幼齐唱：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出来。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱们一起把这道菜炒出来。 (教师切菜，把电磁炉翻开，戴上围裙) 师：炒菜时锅里要先放什么? 先放油。 好，我们先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上点酱油，再放上点儿葱花，闻到香味
25、了吗?现在，我们就可以放入青椒了，翻炒一会儿，不要炒得太烂，最终放上一点盐，为什么最终才放盐呢?由于盐里面含有碘，碘对人的身体有好处，而碘遇到热就挥发了，所以肯定要最终放盐。 好了，菜做熟了。我把它盛到盘子里。雨雨，你把你配的菜让客人品尝。记住，给每位客人一把新勺子，请客人品尝的时候怎样说呢? 幼：阿姨，请你尝一下我配的菜味道怎么样。 很好，请客人品尝一下吧。 师：咱们小朋友真能干，每人配了一道菜，信任咱们配的菜做出来客人们肯定特别喜爱，下面，咱们一起把配好的菜送到厨房去吧。 (一起把配好的菜送到厨房，完毕教学活动) 活动反思： 主题的产生： 挑食、偏食是孩子们普遍存在的问题，为了让幼儿了解各
26、种食物的养分及对人体的作用，养成良好的饮食习惯，培育他们参加劳动的意识并懂得敬重成人的劳动成果，我们依据大班主题八“我会爱护自己”里“我们爱吃的食物”这一活动，将教学活动和生活活动有机结合，生成了这次安康活动“我是厨房小帮手”。 我对活动的总体感觉较满足，整个活动过程自然流畅，幼儿的探究行为乐观主动，顺当的达成了活动的各项预设目标。 为了进一步提高自我执教水平和今后再次组织此类活动时有可借鉴的阅历，特作如下反思总结。 可取的方面： 教学目标的设定： 注意了新纲要关于幼儿园安康训练的目标要求，以激发幼儿兴趣和探究欲望作为首要目标，同时考虑到大班幼儿熟悉水平和综合力量的状况，通过让幼儿自己动手配菜
27、，使幼儿学会简洁的养分搭配常识及了解食物对人体的作用。 材料的供应： 为幼儿供应了新奇的、丰富的蔬菜、肉、鱼、虾、蛋等，让幼儿置身于真实的环境中，激发了幼儿探究的欲望和学习热忱。 活动过程反思： 1、活动开头，提出让幼儿帮助配菜来款待客人，不仅激发了幼儿配菜的乐观性和乐于帮忙别人的欲望，更为下面的活动做了必要的铺垫。 2、多媒体课件的运用，进一步开阔了孩子的眼界，在放课件的过程中，让孩子充分观看和表达，将多媒体作为一种补充，把孩子当作认知的主体。 3、教师为主导、幼儿为主体思想的渗透。 在整个活动过程中，我把最大的空间留给了孩子，让孩子按自己的意愿选菜、配菜，幼儿的兴趣深厚、乐观性高、探究欲望
28、强。幼儿通过展现自己的作品和为自己的作品起名字，不但使幼儿的认知借此进展了整合和提升，也为全体幼儿供应了共享阅历的时机。最终的炒菜环节，把本次活动推向了高潮。 在本次活动中，教师更多时间担当了支持者、帮忙者。在观看幼儿的活动中，能够较恰当的在幼儿遇到困难时，赐予提示和帮忙，保证了幼儿探究活动的顺当进展。 第7篇教案 活动目标： 1、增加幼儿自我防范的意识，进一步提高自我爱护的力量。 2、引导幼儿学习与生疏人交往的技巧。 活动预备： 故事生疏人敲门 活动过程： 1、听故事：生疏人敲门，引导幼儿仔细听故事内容并回答下列问题。 2、组织幼儿争论：小红这样做对吗?为什么?;文章出自.快思教师.教,案网
29、”假如是你，你会怎样做?启发幼儿依据生活阅历叙述。 3、组织幼儿争论：怎样对待生疏人。 4、安全训练：如何与生疏人交往? 延长活动： 请幼儿留意自己在家时，假设有人敲门学会怎样与他交往。 活动反思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢乐，同时也增加了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿乐观思索和踊跃回答下列问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全训练没有徒劳，孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以连续延长下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，信任这样更能让孩子在活动中成长起来! 第8篇教案 【活动由来】 爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动
30、内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，(教案出自：快思教案网)利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，从而到达训练幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 【活动目标】 1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。 2、训练幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、知道检查身体的重要性。 4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 【活动预备】 1、教具：活动前留漱口水; 2、课件：龋齿形成过程
31、图解;刷牙方法图解; 3、学具：每人一个饼干;一面小镜子。 【教学过程】 1、情景沟通，引出牙齿课题。 师：这个小朋友在什么地方?她怎么了? 你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢? 2、争论龋齿形成的缘由。 (1)发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么? (2)回答下列问题;牙缝里多了什么?饼干什么味道?饼干为什么会甜? (3)了解龋齿形成的缘由。 出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 3、预防龋齿，爱护牙齿。 (1)护牙学问大比拼。 看题目做出选择。 幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。 (2)出示刷牙方法图解与牙刷，
32、讲解正确的刷牙方法，训练幼儿养成早晚刷牙的习惯。 4、韵律：刷牙歌 我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿雪白人人夸。” 【活动反思】 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，(教案出自：快思教案网)收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、安康活动有机的结合在一起，到达了整合的目的。 第9篇教案 活动目标： 1、学
33、会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。 2、进展脚步肌肉的敏捷性和协调性，以和身体的平衡力量，体验赤足的乐趣。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志(分组用、分色)、小旗(红、黄、蓝三面)、红苹果贴纸。 活动过程： 1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩(自由组合嬉戏：角力嬉戏;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。 2、集体听音乐做热脚运动。 、脚部韵律操、热身操 3、自由分散练习用脚趾夹物品。 、幼儿边夹边争论怎样夹。 、请个别幼儿示范，师小结。 、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品
34、分类放入小筐。 4、嬉戏竞赛： 、送纸团 、师介绍竞赛名称，方法。规章。;.来源快思教师教。案网;(分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后快速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜) 、幼儿竞赛 、评比赢队，鼓舞大家严密合作。 、踩气球 、师出示充气气球：“我们再来一个嬉戏竞赛-踩气球!“师介绍竞赛的方法、规章。(将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、洁净组取胜) 、进展嬉戏竞赛。 、师宣布获胜组。 5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，完毕活动。 (1)仿照教师
35、拍节奏，教师先拍，幼儿跟着学。 (2)请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人仿照打鼓，并发出鼓声节奏。 5.完整地学唱歌曲。留意唱准和点音符和切分音。 二、增加练习形式，提高唱歌的兴趣。 1.争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱? 2.教师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。 3.有表情地唱歌，唱出中班小朋友的荣耀感。 活动反思： 通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能承受教师说的话，家长很确定我们的训练工作，有个家长告知我孩子不仅仅知道爱护自己的脚丫，还告知妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。家园协作默契，宝宝才能更安康健壮成长。 午餐后，幼儿在操场上漫步，一起玩“小脚丫走直线“的嬉
36、戏，幼儿对脚丫头尾相接走直线的动作很感兴趣，有的幼儿还提出：脚丫还有许多本事呢，有的说：脚丫会夹报纸、有的说脚丫会跳绳、有的说脚丫天冷时会长冻疮.幼儿的问与答妙趣横生，她们提议说要取找一找有关脚丫的神秘，针对这种状况，我们开展了“好玩的小脚丫“系列活动。 嬉戏中，孩子们围围着小脚的本事，自己分组，有的踢球、有的跳栏、跳圈、跳纸棒，还有的用腿用脚夹沙袋走和跳，玩得很快乐。在争论中孩子们还想出了许多创意，比方，脚可以夹沙袋也可以夹小纸棒、夹球，还可以跳球，还能跑着“飞“过跳栏，用小脚踢小纸棒玩，就象踢带绳子的毽子一样，小脚还可以玩两人一起穿大鞋的嬉戏等。 第10篇教案 活动目标： 1、 通过幼儿对
37、梯子的各种嬉戏，进展幼儿的攀爬力量和平衡力量。 2、 培育幼儿无畏、英勇、坚决、镇静的优秀品质。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动预备： 竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。 活动过程： 一：预备局部 根本动作练习。立正稍息向右看齐向右转原地踏步走齐步走小跑立停。 二：根本局部 小特警已经学会了很多本事,今日要进展考试了探险。在我们探险的路上，要过很多小桥。;.教.案来自:快思老.师教.案网;有好玩的小桥、也有很危急的小桥，大家可要留意了!看哪个小特警员特殊英勇、机灵、聪慧。 1、过小桥 第一关：平地小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。 其次关：倾
38、斜小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。 第三关：悬空小桥 要求：规定用爬的方法在梯上通过。 第四关：人工摇桥 要求：梯子驾在两个圆筒上，教师在两头固定及摇摆，幼儿在梯子上自由发挥通过。 2、幼儿学看示意图，可以商议争论来进展探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规章。 三：完毕局部 幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。(儿歌如下) 儿 歌 我们都是小小特警员， 高快乐兴往家走; 怎么走? 1、2、3向前走， 2、2、3向后走， 3、2、3向左走， 4、2、3向右走; 弯一弯，扭一扭， 很快到了家门口， 我们都是英勇的小小特警队。 活动反思： 纲要中指出：幼儿园安康训练的目的就是爱护幼儿的生
39、命和促进幼儿的安康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园安康训练要依据幼儿身心进展特点，通过相宜有效的多种活动，提高幼儿的安康熟悉水平，改善幼儿的安康态度，培育幼儿的安康行为，最终使幼儿养成安康的生活方式。在安康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜爱参与体育活动，动作协调敏捷”。 第11篇教案 设计思路： 在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比方说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，爱护牙齿有多么重要，可孩子不听;大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的法规，效果并不抱负。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个
40、不愿意，可不行以换一种思路呢?比方说，跟孩子一起共享阅读图画书? 活动目标： 1.通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。 2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。 3.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 活动预备： 1.小熊不刷牙PPT 2.饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动 师：今日教师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。 1.小熊哈利说：今日我要和你们小朋友比一比，比什么呢?比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小朋友们你们看，我的
41、牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白?(幼儿争论)A：哈利说你们牙齿和我一样白;B：他是没有小熊的牙齿白。 3.哈利说:”我不但牙齿白,还很结实呢,你们听。你们的牙齿结实吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看。 4.哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样结实。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢? (A：一天刷2次牙)由于你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很结实。 (B：早晚刷牙)你能每天认真仔细的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 (C：刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又结实 5.哈利说：原来我们小
42、朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示PPT，观赏故事小熊不刷牙 1.哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊?“屈,教师.教案,网出,处!原来的华肤饼干)妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你觉得可以不刷牙吗?总结：对啊，不刷牙会蛀牙的)，可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。 华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。 2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜