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1、小班健康课教案小班健康课教案1设计意图：暖和的春季，细菌很简单滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子慢慢多了。主题小医生的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病须要医生治疗才能复原健康，遇到打针吃药不胆怯。起先很多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色嬉戏的丰富，以示意或反问的方式设置问题情景，实行点面点的模式帮助孩子们积累丰富这方面的阅历。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时运用的工具到相识这些医用用品，了解它们的作用，然后面对全体，给每个孩子同等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的阅
2、历。34岁的小年龄孩子好仿照。平常的榜样和激励，能让他们在心理上慢慢接受生病了要打针这个事实，继而产生打针难受的时候忍一忍，要做个英勇的孩子的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和英勇心情也会感染很多的同伴，继而体验关切别人的欢乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，老师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。故事和小动物形象是孩子们喜爱的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的阅历，和更好的提升与小结现有的生活阅历，也针对我班幼儿喜爱翻书、看书的阅读爱好，老师设计了活动中看书这个环节。活动目标：1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要英勇面对不怕打针和吃药。2、驾驭看图
3、书的正确方法，喜爱跟着老师阅读。3、乐意大胆地把自己的想法告知大家。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：1、环境创设：森林背景的立体模型2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。4、迪迪医生故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标记。活动过程：一、想一想-小动物生病了1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参与森林运动会了。你能给它们想想方法呢？2、幼儿自由沟通方法。激励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的方法并刚好表扬。价值取向：每个孩子都有过生病的阅历，在活动的一起先以收到小动物生病的电
4、话为切入点，激起孩子关切、爱护它们的愿望。在孩子的自由沟通中老师引导孩子依据自己已有的生活阅历思索，例如：立刻去医院，打120救援电话，请懂的照看病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。34岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清楚和完整，老师要多激励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活阅历，二则可以间接指导孩子语言的表达实力。二、听一听-观赏故事，整体感知1、过渡语：小挚友想的方法真不错，发觉自己生病了最快最好最平安的方法就是立刻去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他迪迪医生。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！2、提问：（1）第一个看病的是
5、乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿沟通与探讨。（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。假如你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？价值取向：在这里创设一个沟通的平台，要求联系生活阅历和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个英勇的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针英勇的孩子。理解词语一声不坑。3、其次个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿沟通与探讨。（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难过、想打喷嚏）（2）
6、滴了鼻药水感觉会怎么样？（凉爽、舒适）价值取向：引导孩子平常要爱护好自己的鼻子，不做损害它得动作。籍此扩展到爱护自己的身体。4、最终一个看的是小猴弟弟，他阿嚏，阿嚏一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿沟通与探讨。（1）迪迪医生望见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？（2）我们小挚友是怎么打喷嚏的？价值取向：良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，须要渐渐的积累和成人正确的视察与指导。小年龄的孩子尤其注意良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如运用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。结合早上的晨检看看今日谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。三、看一看，
7、说一说-翻阅图书1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今日我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本事。2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字迪迪医生。3、老师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。价值取向：从沟通探讨故事情节到完整的听故事，是一个按部就班的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参加为主，让孩子自己来想方法说体验，更好的感知。每页书上都有一个小手的标记，集体阅读上以小手拉小手的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节视察孩子在图书角看书的状况，渐渐养成看书的好习惯。有针对性的视察和指导幼儿翻书的姿
8、态和看书的方法，学习按标记翻书。四、找一找延长活动找找今日班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关切别人的欢乐。在今日的活动中，通过我的提问和追问让孩子细致视察图片上动物的特征和表情并加以揣测和想象，我发觉在我的引导下孩子们视察的还是很细致地并能够讲解并描述出来，但是很多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过嘉奖五角星让孩子用洪亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们胆怯吃药吗？”从他们回答中，可以看出很多孩子都胆怯，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法激励孩子大声地说出“我不怕打针”。小班健康课教案2活动目标：1、知道
9、人体须要各种不同的养分。2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。活动打算：三只小熊的图片。活动过程：1、老师出示三只小熊图片，引起幼儿视察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2、老师操作图片讲解并描述故事。3、组织幼儿探讨。白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)为什么大家都夸棕熊美丽呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)你情愿做哪只小熊呢?为什么?怎样才能像棕熊那样美丽呢?老师小结：大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕
10、熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次干脆的教化，所以效果比预期的好。活动反思：我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小挚友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们接着发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、激励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。小班健康课教案3活动目标1、
11、听指令变速跑。2、在嬉戏中感知上下、里外等空间方位。活动打算每人一包鸡饲料，剪接的动感音乐音乐，母鸡、大灰狼头饰一个、两条长长的绳子，椅子若干、人手一张。指导要点1、活动重难点：能听指令快速反应变速跑。2、指导要点：老师以鸡妈妈的角色示范指导幼儿动作要领，跑步时动作落地要轻，走路时身体要协调。活动过程1、热身活动小鸡随妈妈来到“草地”上，听指令走。师：孩子们，今日妈妈要带你们出去找食物了，但是外面的大灰狼很猛烈，我们须要学习新的本事才能躲过大灰狼的抓捕哦，现在留意听妈妈的指令，咱们一起来学习新的本事吧。老师先渐渐拍手，幼儿慢走，老师快快拍手，幼儿快跑。老师渐渐拍手，幼儿慢跑，老师快快拍手，幼儿
12、快速跑。2、基本活动（1）老师讲解嬉戏规则。规则：鸡妈妈拍手，小鸡们听拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑；拍得慢，就渐渐跑；等妈妈一停，小鸡们就立正。（2）幼儿体验嬉戏。玩法：师幼自由站好，朝同一方向跑。老师先渐渐拍手30秒左右，幼儿慢跑。再渐渐地加快速度，让幼儿有个适应的过程，快敲铃声30秒钟左右，幼儿快跑。（3）幼儿再次嬉戏。老师在慢跑与快跑的过渡环节可缩短时间，熬炼幼儿快速反应的实力，同时活动可多次循环，如：慢跑快跑慢跑快跑慢跑停止。（4）情境嬉戏：小鸡和大灰狼。嬉戏规则：听指令爬上跳下和进出鸡妈妈带孩子外出找寻食物，要爬过一座座的高山（凳子）和趟过一条条河流（绳子）现在我们要到草地上找寻
13、食物咯，鸡妈妈带孩子来到凳子前说：“孩子们我们要翻过这座山才能到达草地，请你们跟着妈妈一起爬山吧，孩子听口令上下凳子，感知上下方位。哎呀！最终翻过这座大山了，咦，前面还有一条大河，我们还须要趟过这条河才能到达草地，听指令一起过河吧，（老师事先把两条长绳摆好，孩子听指令进出绳子，感知里外方位。）最终到草地上了，珍宝们快来找食物吧，找寻后2分钟，大灰狼出现啦，鸡妈妈说：“孩子们快跑啊”，播放音乐，孩子们依据指令变速跑。音乐停，大灰狼空手而至，小鸡们聚在一起欢呼。3、活动结束老师带领幼儿仿照小鸡走路的样子离开场地，嬉戏自然结束。活动反思整个活动我以多种形式有目的、有安排地引导幼儿生动、活泼、主动活动
14、，以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往、耐性倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、激励他们大胆探究和表达，幼儿在活动中始终保持着深厚的爱好，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。小班健康课教案4活动目标1.懂得关切生病的小伙伴，能感受他们身体不舒适时的苦痛。2.了解一般常见病的危害，懂得要讲卫生预防疾病。3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要刚好告知家长和老师。活动打算1.水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。2.幼儿学习资源1011页。3.好挚友生病了教学挂图。活动过程1.老师出示教学挂图，引导幼儿视察并讲解并描述，引出活动。
15、2.师幼共同探讨，图中的小挚友怎么了。(1)小挚友怎么不舒适了?他有可能是生病了吗?你怎么知道的?水痘是什么样的病?对我们的身体有什么危害?(2)你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?(3)出示教学挂图，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。3.引导幼儿说一说“生病了怎么办”。(1)得了水痘和其他传染病，应当怎么办?(2)怎样预防传染病?(3)引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等，养成良好的卫生习惯。(4)怎样让我们的身体变得棒棒的?老师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动嬉戏，使幼儿感受到多熬炼可使身体健康。4.组织幼儿阅读幼儿学习资源第1011页，沟通生活阅历：如何关切生病的
16、挚友?(1)你生病的时候，心里觉得怎样?爸爸妈妈是怎么关切照看你的?(2)如何关切生病的挚友?(老师可结合本班当天生病将来园的幼儿开展此项活动。)活动延长：在日常生活中引导幼儿接着关切生病的同伴，使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱，关切别人也是一件很欢乐的事。小班健康课教案5活动目标1、能牵着拖拉车协调的走或跑。2、提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。活动打算矿泉水瓶制成的拖拉车四个。活动过程1、指导幼儿练习拖着拖拉车走直线、圆圈、s性线。2、老师视察幼儿玩拖拉车动作的协调性。3、组织幼儿进行拖拉车竞赛，体验竞
17、赛的乐趣。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小班健康课教案6活动目标：1、幼儿有爱好看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培育幼儿的推断、分析实力。3、让幼儿懂得多吃甜食简单蛀牙，要从小爱护牙齿。活动打算：活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：第一组：不同颜色的糖 其次组：不同形态的糖第三组：软硬不同的糖 第四组：不同形态、颜色的糖幻灯片（不同的糖果）课件：没有牙齿的大老虎活动重点：了解不同糖果的
18、名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。活动难点：按糖果的某一特征进行分类。活动过程：沟通回忆-给糖果宝宝分家-撕、剥糖果-没有牙齿的大老虎一、沟通回忆1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？2、你们看到了哪些糖果宝宝？3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（依据幼儿讲的常见的糖果）二、给糖果宝宝分家1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？（引导幼儿从颜色、形态、软硬来表述）2、现在我们和糖果宝宝玩个嬉戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由沟通）a)老师提示幼儿根据某一种特征进行分类：比如可依据颜色、形态等。b
19、)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（老师巡回视察，对幼儿提出建议）。c)请幼儿沟通自己的分类方法。三、幼儿自己尝试撕剥糖果1、请幼儿探讨糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）四、延长活动：观看课件1、请出蛀牙的小挚友让大家看。师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应当怎样做？2、观看课件。小班健康课教案7活动目标1、相识“有电危急”的标记。2、知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。5、提高幼儿思维的灵敏性。活动打算1、“有电危急”的标记图片一张，电插线板一块。2、指偶：灰太狼、
20、小老鼠。3、幼儿操作用图片人手一套，笑脸、哭脸图片各一张。活动过程1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问。（1）故事里有谁？（2）他们偷的珍宝是什么？（出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？小挚友可以插电插线板吗？（4）我们教室里哪里有电插线板？你们家哪里有电插线板？2、相识“有电危急”的标记。出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标记。3、幼儿操作：谁做的对。每人一套用电方法的图片，幼儿自己推断正误，并将笑脸贴在正确的图片上，哭脸贴在错误的图片上。小结：小挚友不碰电插线板，不用手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。教学反思：在活动中老师
21、能赐予幼儿足够的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教化氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安教化活动。小班健康课教案8一、复习舞蹈小苹果同学们冷吗？（现在的天气是不是越来越冷了？）那大家一起来做个热身运动吧！来！领舞：赵伟博、张静文、焦亦菲，其他同学假如跳得好进步大，咱们发小苹果嘉奖哦（播放小苹果音乐）今日我看到李文超、侯静怡的表现特别棒，进步很大，跳得也特别娴熟，老师嘉奖一下！二、导入新课1、今日我们来学习第四单元的第一课健康歌2、请同学们看一幅图，举手说出这是哪里？（隋唐遗址公园）对了，这里是我们洛阳人人皆知
22、的隋唐遗址公园，大家喜爱那里吗？为什么？（学生会说：因为那里的花草很美；那里有许多植物；那里的地方很大；那里的假山很美3、假如我们班是个公园的话，同学们想一想，早晨公园里的人们都在做什么呢？（生答：漫步；做操；练拳；跳舞等）4、以下是抢答题，请同学们说出图片上的人们早晨在公园里做什么？（生答：老奶奶在漫步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。师：哦？是在打拳吗？谁能在说得精确些？生：叔叔阿姨在打太极师：下一个呢？生：阿姨们在跳舞爷爷奶们在练剑）我们请几位同学来仿照一下人们早晨在公园里熬炼身体的情景好吗？谁来表演呢?(大胆表演的同学,每人发一个小苹果，很好，他们表演的真是太棒了，我们把热
23、情的掌声送给他们)4、大家说的和表演得都特别好！早晨，公园里的清爽，景色也特别漂亮。今日老师就带大家到早晨的公园里走一走刚才同学们说爷爷奶奶叔叔阿姨都出来熬炼身体了，那么小挚友们呢？接下来，我们听一首歌曲，你们听一听歌曲里面小挚友在做什么？三、观赏歌曲1、播放健康歌第一段；2、问：大家听听这首歌曲里出现了哪些人物？他们在干什么？（这首歌颂了小挚友和老爷爷早上来熬炼身体）师：你们知道得真多，你们真棒！歌曲中唱了小挚友在做运动。大家都知道运动可以有助于我们健康健康成长，歌曲中还告知我们一些方法，也可以有利于健康，你们接着听。（请同学们起立，在听的过程中，大家可以感受一下节奏的特点，做一些自己想做的
24、动作）3、播放健康歌其次、三段。问：刚才这首健康歌里还告知我们那些方法可以有利于健康？（1、早睡早起；2、不乱吃零食；3、多喝开水4、饭前洗手，饭后漱口；5、对人可气，健康的人欢乐多）4、你们说得很好。歌曲中用通俗简洁的语言告知了我们保持健康的秘诀，听了这首歌曲，你们的心情是什么样的？（开心的、快乐的）所以,我们在唱这首歌的时候也要用什么样的心情来唱呢?(开心的快乐的)四、请同学们跟着我把第一段歌曲的旋律娴熟一下。1、师弹琴，生跟唱；2、市弹生唱。五、简洁律动1、我们给这段旋律加上几个律动好不好？2、老师教学声学几个简洁的律动加入第一段旋律中。3、老师今日给大家带来了几个小演员，他们也想给大家
25、表演一下他们编排的健康歌舞蹈，大家想不想看呢？生：想！（1）播放健康歌视频，请同学们起立，提示大家可以边观赏边仿照。（2）师：这些同学表演的真棒！这首歌曲告知我们想要拥有健康身体，就得多多的熬炼身体。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，颈项扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖脚丫请做深呼吸”等是在做运动，你们还从哪里知道他是在做运动？生：歌曲中有12342234这些做操喊口令的声音。师：那接下来，我给大家布置一个小小的任务：我们在喊口令的地方编出一个做操的动作，显示一下我们的创作才能好不好？生：好！师：看谁今日发挥得好，表现突出的同学又可以得到小苹果啦！我告知大家，歌曲中的口令有八个四拍，我们全班分成
26、四大组，每组选出一个代表到舞台中间来，设计一个动作，代表们还可以从自己组里选三位同学来帮助自己编排。我们这就起先，有请第一组的代表走上舞台，其次组第三组第三组（3）播放背景音乐健康歌；（4）老师要擅长视察，刚好发觉爱动脑筋的同学，并随时发小苹果作为嘉奖；（5）老师到每组依据各组的状况进行指导，提示同学们可以是自己编的，也可以是曾经学过的动作都可以编进来，只要能踏住拍子就是小能手了；（6）最终，每个组要会做一个动作合上两个四拍，老师可以带领本组同学练习一下编排的动作；（7）四组合起来，从第一组起先，每组做两个四拍展示本组的动作，要求没有轮到的组跟着节奏做踏步动作等待，我们请四周的同学为我们喊做操
27、口令。（8）来，大家做好打算：1234预备起（一次做不好，可以再练习一遍）（9）下面，老师播放健康歌视频，到喊口令时，自己组按要求做你们刚才的动作；各组跟着各组的代表做；（10）今日我们请四周的同学做评委，你们说你们最喜爱哪一组编的动作呢？（好，那我们就给第X组，没人再发一个小苹果嘉奖一下。）（11）来！让我们把热情的掌声送给这些同学们，感谢他们的精彩表演。六、小结：同学们今日的表演太棒了，你们是那么的活泼，那么的可爱!老师真是对你们喜爱的不得了。看来，大家平常肯定特别留意熬炼身体。只有平常加强熬炼，才能提高身体的免疫力，我们才能健康强壮的成长。让我们唱起健康歌到户外去熬炼身体吧！小班健康课教
28、案9活动目标：1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理打算和平安留意事项。3、培育良好的卫生习惯。活动打算：PPT课件图片、医院嬉戏情境活动过程：一、谈话：说说已有的就医阅历。你们有没有去过医院？为什么要去医院，去做些什么事？医院里有些什么机器可以帮助医生看病？二、视察PPT，知道去医院的缘由。熊妈妈为什么要带小熊到医院去？三、了解就医的心理打算和平安留意事项。1、克服惧怕医务人员的心理。2、做个英勇的孩子，协作医生做检查。3、不乱动诊疗室的物品。4、留意清洁卫生，不到处乱摸。5、耐性等待就医。四、扮演角色进行表演，熟识就医流程小班健康课教案10活动目标：1、学会滑滑梯的正确方法，增加平安
29、自护意识。2、培育攀爬技能，发展上下肢的协调性和灵敏性。活动打算：户外滑梯一架;音乐走和跑活动过程：1、带领幼儿到户外活动场地，随音乐做热身操。2、老师和幼儿来到滑梯前，探讨滑滑梯应留意的事项。滑滑梯要排好队，大家不推也不挤，在滑梯上不能打闹。攀登和滑下时要保持适当距离，不能背后推人、拉人。手上和口袋里不行携带坚硬的东西。3、师生共同探讨滑滑梯的正确方法，老师小结示范：两手扶好，从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。两手轻扶两侧，双脚自然伸直，渐渐往下滑。不做倒滑、侧身滑等危急的动作。4、幼儿自由玩滑梯，老师在滑梯旁提示和爱护幼儿，并留意观看谁的动作敏捷、协调。请这样的幼儿做示范，对胆小体弱的幼儿赐
30、予刚好的激励和帮助。5、整理活动：表扬幼儿的英勇精神和相互友爱谦让的良好品质。老师带领幼儿随音乐做放松运动。小班健康课教案11活动目标：1、喜爱用大纸箱做嬉戏，感受角色扮演的乐趣。2、尝摸索索大纸箱的新玩法。活动打算：大纸箱若干（与幼儿数量等同）、背景音乐。活动过程：一、听音乐进入活动场地，出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到嬉戏环节）二、嬉戏“大纸箱变变变”（充分体验大纸箱多变的玩法，感受角色扮演的乐趣，为下一 步自由探究积累阅历）1、纸箱变龟壳，做小乌龟大盔甲的嬉戏。（熬炼“爬”的技能，知道乌龟自我爱护的方法）老师语言：1）大纸箱变变变，小挚友们细致看！大纸箱站站站，绿色花瓣向上
31、看，轻轻转身渐渐蹲，就像衣服身上穿。看看变成了谁？2）好玩吗？小挚友想来做这个小乌龟的嬉戏吗？请小挚友每人去拿一个大纸箱，我们一起做嬉戏。2、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的嬉戏。（体验躲藏的欢乐，能仿照小鸡的动作）老师语言：大纸箱变变变，小挚友们细致看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬渐渐走进来，当心蹲下身快快藏起来！3、纸箱变汽车，做小司机开汽车的嬉戏。（在嬉戏的同时了解简洁的交通秩序）老师语言：大纸箱变变变，小挚友们细致看！笛笛变成什么了？小司机开车的时候要留意交通平安，红灯停绿灯行，一辆跟着一辆走。打算好动身了！三、尝摸索索大纸箱的新玩法，自然结束活动。老师语言：大纸箱变变变，还能变成
32、什么呢？请小挚友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！小班健康课教案12活动内容：玩得健康好成长活动目的：1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。2、学习履行一些简洁的平安行为。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、培育幼儿自我爱护实力。活动打算：供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如：用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。供应若干个平安品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程：1、引导幼儿分组感知探讨，引起幼儿对平安问题的重视。（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？那你
33、觉得应当怎么玩，小挚友才不会发生这样的事呢？（2）帮助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物（如鞭炮、玻璃）；正确运用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。2、找寻教室里担心全的因素师：刚才，我们看的是小挚友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的.茶桶等等，假如小挚友两两结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。活动结束：幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。（1）当心关门出示图片，
34、引导幼儿视察发生了什么事情，小猫为什么会哇哇大哭？应当如何地当心关门或开门？并请个别幼儿示范（2）平安运用剪刀强化巩固日常生活中自我平安爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。教学反思：平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！小班健康课教案13活动目标：1、了解疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多熬炼等预防疾病的阅历。2、知道关切生病的挚友。3、感受健康的欢乐。活动打算：画有幼儿水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。活动过程：一、谈话导入，引入活动。师：最近几天，我们班里的
35、越越小挚友没来幼儿园，知道为什么吗?师：为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”让幼儿探讨讲解并描述生病的缘由及自己生病时的感受。二、创设情境，引出活动师：越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜爱熬炼身体，所以他的身体一点不好，常常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难过了，医生还不让他去幼儿园了呢（出示手足口病图片)1、师幼共同来探讨师：越越为什么生病了?幼：因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。2、了解各种传染病师：那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?师：传染病有许多。比如水痘、麻疹、腮腺炎1、 介绍传染病危
36、害老师向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。师：得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)2、 说说生病后方法师：得了水痘或其他传染病，应当怎么办?小结：要刚好去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要主动协作治疗。师：怎样预防生病?小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加强熬炼身体，养成良好的卫生习惯。师：怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢?小结：多运动，多熬炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。三、 沟通阅历，关切同伴1、说诞生病感受师：你生病的时候，心里觉得怎么
37、样?爸爸妈妈是怎样关切照看你的?激励幼儿说诞生病的时候的感受，如身体很不舒适，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐性很细心的照看，让我觉得很暖和，在爸爸*的悉心照看下我的病会很快好起来。2、关切生病挚友师：孩子们看一下，今日我们班谁没来幼儿园?生病的小挚友，我们应当怎样关切他呢?小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关切别人，在家时假如爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒适，也要多关切他们。四、 音乐律动，体验欢乐随音乐健康歌与宝宝一起做动作，自由活动身体。五、活动延长，关切家人小班健康课教案14活动打算：1、每组一份洗手步骤图，老师一份大的洗手步骤图2、一条脏毛巾活动流
38、程：一、起先部分：用嬉戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：有一个小挚友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、基本部分：1、孩子自由探讨，老师小结点名主题洗洗手2、请幼儿说说洗手的重要性，应当怎样洗手，正确洗手的步骤。师：既然洗手这么重要，那我们应当怎样洗手呢？刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿依据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？。好了老
39、师根据洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。5、分组洗手竞赛，老师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。师：既然我们已经会正确的洗手依次了，那现在我为你们每组都打算了一份打乱的洗手步骤图，请你依据刚才洗手的阅历按依次排列好吧，这须要你们共同协作，看哪组排的最宁静、最快，最精确，好了，起先吧！6、洗手时留意的问题。请幼儿探讨后在个别回答。我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手过
40、程了，但是在洗手的时候我们应当留意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的探讨一下，然后在告知我好吗？别忘了探讨完后就立刻坐好呦！师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要留意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗？三、结束部分：小结。师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应留意的事项，也知道洗手特别重要，那在今后我们就要根据今日我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？小结及反思本节课起先孩子们的留意力集中，热忱特别高，对毛巾为什么哭很感爱好为本文的起先奠定了好的基础。在分组洗手竞赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴仔细的把手洗干净。通过本节课的
41、学习我觉得效果还行，竞赛这一环节很好孩子们协作的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。小班健康课教案15一、活动目标1、喜爱幼儿园，情愿做幼儿园的好宝宝。2、喜爱看老师的表演，乐意和老师一起唱唱歌。3、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。4、知道检查身体的重要性。二、重点与难点重点是引导幼儿喜爱看老师的表演，激发幼儿对幼儿园的情感。激励幼儿做“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参加到活动之中，乐意和老师一起唱唱歌。三、材料及环境创设1、“我是好宝宝”的录音磁带。2、一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。四、设计思路初进幼儿园小班孩子对新的环境有生疏感、距离感。因此激
42、励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看老师的表演、和老师一起参加活动能提高幼儿的主动性，变小班幼儿“观摩，旁观活动”为“参加、投入活动”。选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在好听的旋律中很轻松地能知晓很多道理。对激发幼儿主动向上的欲望有良好的作用。五、活动流程观赏重现联想创作呈现沟通1、观赏老师可在“山羊剧团”中按排幼儿观看“我是好宝宝”的表演。从而让幼儿观赏老师的表演、喜爱文艺作品。老师可以在“山羊剧团”中反复表演，让幼儿熟识歌曲，并引导、激励幼儿主动参加。注：“山羊剧团”是由老师作为表演者，为幼儿表演的剧团。2、创建老师在表演角
43、里让幼儿创作表演，幼儿在看过老师的演出后对唱曲知道却还末熟识，因此让幼儿自己尝试着来参加表演，能为幼儿供应自己创作的机会。老师应好好激励参加乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里老师可供应各种乐器、道具（如小铃、绸带等）让幼儿摆布玩具中渐渐产生对音乐活动的爱好。说明角落嬉戏中小班幼儿参加应有选择的自由。角落嬉戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。“我是好宝宝，这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参加的机会。3、表现可利用每次角落嬉戏结束时，让参加表演角活动的幼儿来表现自己。老师可以心情情感上点评幼儿的主动性，也可从幼儿的动作中点评幼儿的创建性。可利用集体活动让幼儿再次和老师共同表现歌曲，看看老师的动作、学学老师的动作、产生表现的欲望。活动反思上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前学问阅历，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对老师创设的情景很感爱好，所以上课时特殊兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小挚友就始终在玩蛋，根本不留意你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。特殊