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1、小班班健康教案优质20篇 第1篇教案身兼一名至岗没多久的老师，我们都期望存有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的体悟记录在教学思考中，杰出的教学思考都具有一些什么特点呢？下面就是大编入大家搜集的小班身心健康优质课教案及教学思考小猪变小整洁了，期望能协助至大家。活动目标：1、晓得诚泡澡、诚换衣就是并使自己变小可爱的不好办法。2、通过故事的病毒感染，学说其中的象声词。活动准备工作：故事：小猪变小整洁了活动过程：1、教师讲诉故事：小猪变小整洁了。师：今天，我们来说个故事小猪变小整洁了，大家倾听小猪就是怎么变小整洁的。教师讲故事，幼儿深入细致聆听后，说道说道：你讨厌前面的小猪还是后面整洁的小猪？
2、为什么？2、幼儿学说故事中的象声词。师：小猪就是怎么泡澡的呢？我们一起来学学。教师与幼儿共同边搞动作边说道：森裕子洗脸，几双擦拭；森裕子洗脸，几双擦拭。师：我来说，你们罢了小猪泡澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说道，教师学学小猪泡澡。（幼儿说道象声词，教师恶搞幼儿的动作，搞小猪泡澡的动作）3、搬迁故事中的情感，乐意搞个快乐整洁的小朋友。4、师：你们平时快乐整洁吗？你们就是怎么快乐整洁播发呢？教师与幼儿玩玩“闻一闻“的游戏。教师说道：我必须去闻一闻，看一看你们是不是真的很整洁，变为了整洁的小猪。（教师追到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说道：大家都很整洁，存有香香的味道
3、，但是有的小朋友衣服没换，还比较整洁，期望你们都变为最整洁的小猪。附于故事：小猪变小整洁了猪妈妈存有一个小猪，最喜欢在泥土里玩玩，他经常在泥土中滚来滚去，搬的浑身都就是泥。妈妈大喊他回家泡澡，他说道：“不好不好。”妈妈大喊他换衣，他说道：“不好不好。”有一天，小猪去找朋友玩玩，可是朋友们都说道，“你太干净了，我们不敢跟你玩玩。”小猪非常伤心，就返回了家，他大声对妈妈说“妈妈，我必须泡澡，我必须换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗脸一边说道：“森裕子洗脸，几双擦拭；森裕子洗脸，几双擦拭。”他太高兴了，洗澡，他说道：“我必须换衣服。”他一边穿整洁的衣服一边说道：“母汤氏穿，真高兴；母汤氏穿，真
4、高兴。”他穿着上了整洁的衣服，朋友们都去和他玩玩了。大家真高兴呀！教学思考：本节活动设计在实行过程中，辨认出幼儿在观赏动画片、对答如流游戏、角色扮演上整体表现的积极性、主动性比较低，而且这三个任务顺利完成的也成功、出众。进展不成功的就是鼓励幼儿认知故事时，幼儿对有的问题胃口不低，注意力集中。最后发生了时间很紧、匆忙结课的现象。思考后指出：1、课量轻，叙述动物外形部分可以删掉。如果必须设计进来，可以单列一节课，使幼儿叙述后联系生活展开词语练。2、自身的儿童化语言圣戈当斯区修练，否则，孩子“看不懂”，势必影响师幼互动。3、角色扮演必须尽量满足用户较多的幼儿台前练，无法走过场，否则，回去未成预期目标
5、，也洗了孩子的胃口。4、教师必须擅于快速反应意料之外的情况，包含非政府幼儿、调整思路等，无法消极Anglure。总之，必须想要上不好一节课，须要我学的技巧方法理念很多，我会多多向同仁自学，努力提高自己的业务水平 。第2篇教案活动目标：1、介绍随便服药的危险性，懂生病时必须根据医生的确诊服药，不容多服或误服，介绍多服或误服的危害性。2、互动制作大药箱的欢乐。3、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。4、尝试用较完整的话去抒发自己的意愿,并乐意大胆地展开交流。活动准备工作：1、搜集社会上因吃错药而引致不良后果的实例。2、制作大药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动
6、过程：一、故事引入教师：春天去了，天气一会热，一会热，我们很多小朋友都哮喘生病了，看一看我们的小药箱里都摆着各种各样的药品。这些药呢，都就是我们小朋友的爸爸妈妈当作给老师的，然后老师帮忙大朋友们搞好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不能吃错药了，可是存有一个名为牛牛的小朋友，他却乱服药，下面就要老师给小朋友们牛牛乱服药的故事。二、教师讲诉实例，鼓励幼儿分析实例1、教师讲诉实例：牛牛一个人在家，忽然肚子不难受，他关上家里的小药箱，看见了一种妈妈曾经给他喝过的药，牛牛想要：上次哮喘时妈妈就是给我喝这样的药，病就不好了，现在，我把这个药喝下去，肚子就可以难受的，牛牛掏出药想喝。2、幼儿探讨
7、：牛牛能够喝这种药吗?为什么?请问：无法，因为(1)服药必须在大人的看管下服药(2)因为病情不一样，上次就是哮喘，这次就是肚子不难受(3)喝下去可以中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都存有相同的用法去化疗一个病。但无法乱服药、乱用药，惹急了药、酏了药，不但喉咙痛病，反而可以引发更大的麻烦，甚至除了生命危险。3、如果你就是牛牛，你可以怎么办?(1)打电话给爸爸妈妈。(2)叫做邻居们的叔叔阿姨带你去医院。(3)踢 1204. 教师总结三、教师讲诉乱服药而引致不良后果的实例1、探讨：生病吃药时必须特别注意些什么?(必须听到医生的话，吃药时必须存有大人协助，小朋友不能自己拿药、自己服药)2、恳请幼儿
8、当医生，说道说道怎样服药才安全?四、制作大药箱教学思考：活动能够紧紧围绕幼儿们须要的、感兴趣的、急于想晓得或化解的，且在生活中随时都可能将出现的安全吉翁问题去存有目的的开展活动，并使幼儿能够充份调动所有的智慧回去滩索、回去辨认出，并有效率的回去建构代莱认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具备很强的真实性与实用性。第3篇教案活动目标：1、能够用双脚卡住沙包已连续冲，用力冲起至，并向前甩沙包。2、发展幼儿的弹跳力、动作协调性以及灵活性。3、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动过程：一、准备工作部分：热身运动1、在音乐演奏下，教师非政府幼儿自
9、学警员叔叔打正步步入活动场地。2、用各种相同方法(冲，跑，走，匍匐前进)通过教师设置的障碍(沙包)。二、基本部分：1、看看谁玩玩的花样多：鼓励幼儿积极探索出来沙包可以用双脚缠着冲和用脚缠纸盒掷远的玩法。师：部队接到消息，马上存有敌人上开坦克去侵害我们，我们必须把会用的弹药载运过去。去.源慢思老师教.案网，锣今天我就是你们的教官，必须吴际顺小警 察们，谁能够不必手，就可以用双脚把弹药运往目的地?(幼儿民主自由积极探索各种玩法，教师及时确实或建议提示信息。)师：接到前方消息，必须我们去击溃敌人，必须想要办法把弹药转去歼灭他们。师：谁又能在原地把沙包用脚缠着甩?(幼儿民主自由积极探索。教师用多种方法
10、励幼儿练。)2、教师传授示范点缠纸盒已连续冲缠纸盒掷远的动作诀窍：两脚踝部内侧着手沙包，双脚已连续冲;掷远时两脚用力拖地打翻脚踝并向上紧绷脚面投掷出来沙包，落地时稍微屈膝。(教师重点传授缠纸盒掷远的动作诀窍，并减慢速度示范点)。3、幼儿练：幼儿四散到场地上，同一方向民主自由练缠纸盒已连续冲和缠纸盒掷远动作。教师巡回演出指导，使动作顺利完成不好的幼儿搞给大家看看(示范点)，并说说道自己就是怎么做的，同时引导幼儿之间积极开展比赛活动，看看谁沙包投掷的离。4、缠纸盒掷远比赛：(创设实地当兵情景)(1)、幼儿分为人数成正比的4队，分别东站在起跑线后。教师了解游戏规则及注意事项。(2)、游戏已经开始，教
11、师发出信号后，每队马头幼儿缠纸盒已连续冲，UX21LI2677E障碍，前进至前方丢掷线处，双脚夹包翩翩起舞丢掷，然后走回去拍摄第二名幼儿的手并东站至队尾，第二名幼儿以同样的办法顺利完成动作，依次展开。(3)、游戏完结后，以能最快踢至敌人的队为胜利者。5、教师小结三、完结部分：幼儿随其教师在音乐演奏下搞腿部收紧运动完结活动。活动思考：大班的孩子积极探索性欲很强，能够相互合作，也存有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己存有了重新认识，感觉自己难受、坚强了，进一步增强了自信心。在碰触中辨认出，这些孩子讨厌积极探索，勇于尝试，对于冲，合作冲非常感兴趣。第4篇教案教学内容1、足球传控球练2、趣味游戏：传达
12、奥运火炬教学目标：1、学生能够积极参与大足球的自学与游戏活动，培育学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传控球的练，并使80%的学生能够掌控足球传控球的技术。3、通过游戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作自学的心理体会。4、培育幼儿悲观开朗的性格。5、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。教学重点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。教学难点：传停球的力度和准确性。活动思考：足球就是少年儿童非常讨厌的体育活动。足球运动能够全面发展人的身体素质，进一步增强人的体质。培育少年儿童的身心。把握住足球运动的特点及儿童的心理特点，积极开展教学，可以获得较好的效果。在教学中我始终按照以下为教学
13、流程去指导教学：兴趣引入 熟识球性 合作学练收紧身心评价小结。例如脚内侧踢球就是足球技术中最基本也就是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先使用恶搞练，先是无球的恶搞练，接着就是存有球的练。体会转动腿以髋关节为轴，大腿助推小腿的转动方法。但是由于小学生独特的特点，对动作的完备概念往往无法认知，这就引致相同错误的出现。例如：踢球腿的膝盖和脚尖外转回比较，踝关节收紧，脚尖没下垂，身体不能协同用力，脚型掌控不好等等，鉴于这些错误的出现。我使学生，两人一组，一人用脚摔球，另一人搞原地或上时一步的踢球练。并且踢球力量不要过猛，主要体会提振脚的选位和转动腿的转动动作。而且还编成了口诀“脚尖向上唇，大
14、腿往卷曲，踢球打中部，传球方向正”。屈，老师.教案.网原文。使学生对技术动作的诀窍更加的确切、牢记。在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的自学情况做出及时评价，有助于学生及时确切自己的自学状态，有效率的提升了学习气氛，调动了学生的自学积极性。应该我特别注意的就是，学生具备个体差异性，无法按照个别学生的建议回去建议他们，而是必须以大多数学生的实际情况回去建议他们，制订合乎学生发展的教学目标和教学计划，这样就可以因材施教，获得最出色的教学效果。在学生的练情况方面，练的量稍微大了些，这就是我在今后的课程中须要特别注意的。尤其就是在技术性教学中，我忽略的学生的练，过多的使学生介绍技术动作
15、的诀窍。我真的对小学生的建议，不应当过着急，练应当循序渐进，夯实基本功，才可以获得技术方面的更加进步。我坚信通过教学观测思考教学，这样的教学就可以有所进步和发展。第5篇教案活动目标1.重新认识自己的小脚,晓得每个小脚丫都存有自己的名字。2.晓得小脚的本领,介绍维护脚的方法。3.体验游戏中互相合作的欢乐及获得成功的满足用户。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作1.节奏悠扬的音乐。2.宝宝的鞋子、袜子。3.各种小动物图片(小兔、小狗、小猴、小乌龟等)。活动过程1.教师率领幼儿随其音乐活动小脚。2.鼓励幼儿通过恶搞小动物走、冲、跑、爬到等介绍自己小脚及本领。(1
16、)数数脚趾数一数:一只脚上存有几个脚趾,找找哪个最小,哪个最轻。说一说:每个脚趾的名字。(2)游戏:小动物走路教师播出悠扬音乐并出具各种小动物的图片(小兔、小乌龟、小狗、小猴等)，使幼儿恶搞动物们走路的样子,说道说道小脚的本领(跑、走、冲、爬到)。3.使幼儿通过尝试赤脚走路去介绍维护脚的方法。(1)教师了解洒落沙子的小路,恳请幼儿尝试光脚丫跑一跑。(2)探讨光着脚丫跑在小路上小脚存有什么感觉，以及维护脚的方法。教师总结:使幼儿晓得维护小脚丫的两个朋友鞋子和袜子,并使幼儿穿着上鞋子和袜子后再次体会在洒落沙子的小路跑的感觉。活动完结师：刚刚小朋友整体表现的真棒,现在使我们的小脚丫拎我们至外面回去玩
17、游戏吧。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。第6篇教案幼儿园大班身心健康教案：我就是厨房小帮手活动目标：1、多样幼儿的饮食生活经验，自学直观的营养配搭常识及介绍食物对人体的促进作用。2、培育幼儿喝茶不吃零食、不偏食的较好饮食习惯，以及参予劳动的意识。3、介绍生病的症状，晓得生病后身体不难受必须及时说家长和老师。4、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋;2、烫熟的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒作西葫芦”;3、甜品、一次性手套、纸折的厨师
18、帽;(幼儿人手一份)4、围裙、电磁炉、烤炉、油、盐、酱、醋。5、搞好的课件。活动流程：1、恳请幼儿帮为客人配菜，带出课题。2、恳请幼儿了解自己喝过的菜。3、恳请幼儿享用老师事先搞好的菜。4、观赏课件：厨师搞的一些菜，引发幼儿配菜的兴趣。5、教师为幼儿了解各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、营养价值以及直观的配搭方法。6、幼儿相互讨论并动手配菜。7、幼儿了解自己包好的菜并给菜起至名字。8、搞游戏“找朋友”，找出谁则把谁分体式的菜现场煮熟，并招待人们享用。9、全体幼儿把包好的菜送至厨房，使厨房里的阿姨搞好宴请客人。课堂实录师：今天，咱们幼儿园去了许多客人，厨房里的阿姨准备工作搞一桌美味的午餐去宴请她
19、们，可是阿姨们忙不过来，灵机一动咱们小朋友帮每人去分体式一道菜.师：小朋友想一想，你都喝过什么样的菜?就是怎么做的?幼：我喝过黄瓜，就是用鸡蛋炒作的。师：噢，就是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。琪琪：我喝过菠菜，就是用粉丝炒作的;还喝过白菜，就是用大虾搞的。师：菠菜炒作粉丝，大虾炒白菜，极好。菲菲，你来说。菲菲：我喝过红烧茄子。幼：我喝过西红柿鸡蛋汤。师：西红柿加之鸡蛋制成的汤。幼：我喝过炒菜花掉。幼：我喝过肉炒作青椒。幼：我喝过猪头肉拌黄瓜。师：刚才，咱们小朋友说道了这么多喝过的菜，我这儿也搞了几道菜，小朋友看一看就是什么。(老师做闻状)啊，不好茶!师：小朋友轻轻地至前面去，每人拎一把大勺子，去尝
20、尝吧。(幼儿至前面享用老师搞的菜，尝完后回去座位挤不好)师：刚才小朋友闻了老师搞的菜，真的怎么样?幼：真美味。师：你晓得这些菜都就是用什么搞的吗?幼：用鸡蛋炒作的西红柿，除了炒作西葫芦。师：对了，一道就是素炒作西葫芦，另一道就是西红柿炒鸡蛋，白颜色的就是什么呀?就是木耳!师：对，就是木耳。为了使菜的颜色更好看看一些，我在西红柿炒鸡蛋这道菜上又提了一些木耳，木耳不仅滋阴，而且还清肺;在炒作西葫芦时，我放进了鸡蛋皮和黑木耳，这样搞出的菜不但营养不好，而且色泽艳丽，使人一看就真的美味。(幼儿观赏课件)师：这里就是一位厨师搞的一些菜，咱们一起来看一看都存有什么。这就是一道肉丝炒作蒜苔;这就是一道什么菜
21、呀?幼齐请问：就是一盘红烧肉师：对，就是一盘红烧肉。这一道呢，就是土豆炖牛肉，这一道就是什么?幼：就是红烧鱼。师：大朋友们真精明，对了，这就是一道红烧鱼，上面摆了一点茴香和红丝，起至装饰颜色的促进作用。这一道呢?幼：就是一盘鸡。对，就是一道清蒸鸡。这一道就是芙蓉鸡蛋，黑色的就是松花蛋。最后这一道就是什么呀?!幼：就是水果沙拉!师：这不是水果沙拉，就是蔬菜沙拉。看看完了厨师搞的这些菜，我们可以辨认出，这些菜不但存有肉存有蔬菜，而且颜色也非常艳丽，是不是非常想要喝呀?那边，厨房里的阿姨为我们准备工作了许多新鲜的蔬菜、肉、鱼、蛋、虾，我们一起回去看看一下都存有什么。在看看之前，我们先装扮一下，每人穿
22、上一顶帽子，穿上一次性手套。看看，现在我们快给我大厨师呀?(率领幼儿走进准备好的各类东西前)师：(拎起至一个青椒)这就是青椒，这就是西葫芦，这就是什么?(师生逐一重新认识)这些菜都所含多样的维生素和矿物质，肉类，像是鸡肉、猪肉所含多样的蛋白质和钙，虾所含多样的磷和热量，这些对人的身体就是非常存有好处的，所以我们小朋友一定必须多喝菜、肉、蛋、鱼和虾，千万不要吃零食、偏食。有的小朋友只讨厌吃肉，不讨厌喝菜;而有的小朋友只讨厌喝菜，不讨厌吃肉，这样都不好。任何一种蔬菜，都存有许多种作法，可以炒作着喝，可以搞汤，还可以酱汁，像是西红柿，可以怎么做?(老师边说道边拎起至一西红柿)幼：可以制成西红柿炒鸡蛋
23、，可以制成西红柿鸡蛋汤，还可以酱汁西红柿。师：说道得较好。一种蔬菜除了许多种triangular，像是土豆，可以怎样乌呢?(老师边说道边拎起至一个土豆)幼：可以切开丝，可以乌成片，还可以切开块，我喝过炒土豆丝，土豆片，土豆块。师：对，像是咱们刚才看看的牛肉炖土豆就是切开了块。还可以存有许多种配搭方法。像是芹菜可以和肉一起炒作，叫做肉炒作芹菜;可以酱汁，用开水烫一下，重新加入香油、味精、盐、醋，阳入一下，味道可好了。我还喝过腰果西芹，就是芹菜和腰果一起搞的;还可以和鸡肉一起搞。除了许多种作法。师：不好了，下面我们就去当一名厨房小帮手，自己去分体式一道菜，在配菜之前，小朋友先互相商量一下，你在家或
24、至饭店喝过哪些菜，你想要分体式一道什么菜，须要哪些东西。不好，跟你旁边的小朋友讨论一下吧!(幼儿已经开始很有兴趣的探讨)师：探讨攻来?下面咱们小朋友每人拎一个甜品，自己动手配菜吧。在配菜的时候，一定必须特别注意肉素和颜色的配搭，这样搞出的菜颜色、味道、营养都不好。(幼儿已经开始兴致勃勃的动手配菜，老师在旁观测)师：包好了菜的小朋友恳请至座位上挤不好。(全体小朋友均挤不好后)去，你说小朋友你分体式的就是一道什么菜呀?就是用什么原料?马佳琪：我分体式的就是一道白菜炒作大虾，就是用白菜和大虾搞的。刘天一：我分体式的就是一道猪肉炒茄子，茄子加之了一点儿猪肉。李佩渝：我分体式的就是一道酱汁黄瓜，就是用黄
25、瓜加之西红柿除了一点儿木耳。(教师逐一恳请幼儿至前面去了解自己酿制的菜，并起至名字，对每位幼儿的成绩给与确实)师：咱们小朋友分体式的菜都极好，下面我们去搞一个找朋友的游戏，找出谁就把谁的菜炒作出，好不好?师幼高唱：打听呀打听呀找朋友，找出一个好朋友，就是你呀，分体式的菜呀，我必须把它炒作出。噢，就是雨雨，她分体式的就是肉片炒作青椒，不好，咱们一起把这道菜炒作出。(老师切菜，把电磁炉关上，穿上围裙)师：炒菜时锅里必须先摆什么?先放油。不好，我们先倒不锈钢管，再放上肉，把肉炒白了就好像上点酱油，再放上点儿葱花，刺鼻香味了吗?现在，我们就可以放进青椒了，拌匀一会儿，不要传得太烂，最后摆上一点盐，为什
26、么最后才放盐呢?因为盐里面所含碘，碘对人的身体存有好处，而碘碰到冷就溶解了，所以一定必须最后放盐。不好了，菜搞甜了。我把它御膳房盘子里。雨雨，你把你分体式的菜使客人享用。忘记，给每位客人一把崭新勺子，恳请客人享用的时候怎样说道呢?幼：阿姨，恳请你闻一下我分体式的菜味道怎么样。较好，恳请客人享用一下吧。师：咱们小朋友真能干，每人分体式了一道菜，坚信咱们分体式的菜作出来客人们一定非常讨厌，下面，咱们一起把包好的菜送至厨房回去吧。(一起把包好的菜送至厨房，完结教学活动)活动思考：主题的产生：吃零食、偏食就是孩子们普遍存在的问题，为了使幼儿介绍各种食物的营养及对人体的促进作用，培养较好的饮食习惯，培育
27、他们参予劳动的意识并懂认同成人的劳动成果，我们根据大班主题八“我会维护自己”里“我们香甜可口的食物”这一活动，将教学活动和生活活动有机融合，分解成了这次身心健康活动“我就是厨房小帮手”。我对活动的总体感觉较令人满意，整个活动过程自然简洁，幼儿的积极探索犯罪行为积极主动，成功的达成一致了活动的各项预设目标。为了进一步提高自我效力水平和今后再次非政府此类活动时存有可以先进经验的经验，特作如下思考总结。可行的方面：教学目标的预设：著重了崭新纲要关于幼儿园身心健康教育的目标建议，以唤起幼儿兴趣和积极探索性欲做为首要目标，同时考虑到大班幼儿认识水平和综合能力的情况，通过使幼儿自己动手配菜，并使幼儿学会直
28、观的营养配搭常识及介绍食物对人体的促进作用。材料的提供更多：为幼儿提供更多了新鲜的、多样的蔬菜、肉、鱼、虾、蛋等，使幼儿置身于真实的环境中，唤起了幼儿探究的性欲和自学热情。活动过程思考：1、活动已经开始，明确提出使幼儿帮配菜去宴请客人，不仅唤起了幼儿配菜的积极性和乐意协助别人的性欲，更为下面的活动搞了必要的铺垫。2、多媒体课件的运用，进一步宽广了孩子的眼界，在摆课件的过程中，使孩子充份观测和抒发，将多媒体做为一种补足，把孩子当做心智的主体。3、教师为主导、幼儿为主体思想的扩散。在整个活动过程中，我把最小的空间还给了孩子，使孩子按自己的意愿选菜、配菜，幼儿的兴趣浓厚、积极性低、探究性欲弱。幼儿通
29、过展现自己的作品和为自己的作品起至名字，不但并使幼儿的心智借此展开了资源整合和提高，也为全体幼儿提供更多了互动经验的机会。最后的炒菜环节，把本次活动推至了高潮。在本次活动中，教师更多时间分担了支持者、帮助者。在观测幼儿的活动中，能较恰当的在幼儿遇到困难时，给与提示信息和协助，确保了幼儿积极探索活动的顺利进行。第7篇教案活动目标：1、进一步增强幼儿自我严防的意识，进一步提高自我维护的能力。2、鼓励幼儿自学与陌生人相处的技巧。活动准备工作：故事陌生人呼救活动过程：1、听到故事：陌生人呼救，鼓励幼儿深入细致听到故事内容并提问问题。2、非政府幼儿探讨：小红这样打破砂锅问到底吗?为什么?;文章出自于.慢
30、思老师.教,案网如果就是你，你可以怎样搞?鼓舞幼儿根据生活经验讲诉。3、非政府幼儿探讨：怎样看待陌生人。4、安全教育：如何与陌生人相处?延展活动：恳请幼儿特别注意自己在家时，假如有人呼救学会怎样与他相处。活动思考：这个活动的积极开展使孩子不仅体验至歌曲编创的欢乐，同时也进一步增强了孩子自我维护和维护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和热情高涨提问问题这个现象，使我感受到了欣喜，这个欣喜是幼儿这短短三个星期的安全教育没徒劳，孩子在活动中逐渐的在明朗和蜕变。此类活动可以稳步延展下去，例如大带小活动，幼儿的宣传安全大卫士活动，坚信这样更能够使孩子在活动中蜕变出来!第8篇教案【活动由来】维护牙齿就是大班
31、普通的科学内容，活动内容较为乏味，于是我在教学形式上下了工夫。一从幼儿熟识的事例抓起，(教案出自于：慢思教案网)利用可以利用的教学资源，使幼儿亲身体验龋齿的构成原因以及介绍防治龋齿的有关科学知识，从而达至教育幼儿秉持早晚洗手，培养早晚洗手的较好卫生习惯的目标。二就是利用实验材料、图片、课件等多种操作方式材料去提升教学效率和效果。【活动目标】1、并使幼儿介绍龋齿构成的原因以及防治龋齿的有关科学知识，掌控恰当的洗手方法。2、教育幼儿秉持早晚洗手，培养早晚洗手的较好卫生习惯。3、晓得检查身体的重要性。4、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。【活动准备工作】1、教具：活动前领
32、漱口水;2、课件：龋齿构成过程图解;洗手方法图解;3、学具：每人一个饼干;一面小镜子。【教学过程】1、情景交流，带出牙齿课题。师：这个小朋友在什么地方?她怎么了?你们是不是生蛀牙?为什么可以存有蛀牙呢?2、探讨龋齿构成的原因。(1)发给幼儿每人一个饼干，剩饭剩菜饼干后，用小镜子观测牙齿上存有什么?(2)提问问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么可以辣?(3)介绍龋齿构成的原因。出具龋齿构成的图片，传授食物残渣中的糖在细菌促进作用下能分解成酸，酸会锈蚀牙齿变色，沦为龋齿。3、防治龋齿，维护牙齿。(1)护牙科学知识大比拼。看看题目作出挑选。幼儿挑选后，教师传授每道题的恰当答案。(2)出具洗
33、手方法图解与牙刷，传授恰当的洗手方法，教育幼儿培养早晚洗手的习惯。4、韵律：洗手歌我们一起来洗手“上牙往下刷，下牙往搬移，施力面要往复刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸赞。”【活动思考】通过自学，幼儿介绍了龋齿构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌控了恰当的洗手方法，有助于培养早晚洗手的较好卫生习惯，(教案出自于：慢思教案网)接到较好的效果。整个教学活动层层环环相扣，从材料、构成至非政府的各个环节，教师的语言以及幼儿的整体表现等，都就是个性化浓烈的不断唤起孩子性欲的，孩子主动积极探索，主动自学辨认出科学知识的一次活动。总之，就是把乏味的科学活动与语言活动、身心健康活动有机的融合在一起，达至了资
34、源整合的目的。第9篇教案活动目标：1、学会用脚趾将物品手掌，并按类别放进筐中。2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的均衡能力，体验赤足的快感。3、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。4、培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。活动准备工作：积木、牛皮纸、揉纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志(分组用、分色)、小旗(白、徐、蓝三面)、红苹果看板。活动过程：1、脱下鞋赤足步入场地，民主自由玩玩(自由组合游戏：角力游戏;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。2、集体听音乐搞冷脚运动。、脚部韵律操、热身壮3、民主自由集中练用脚趾夹物品。、幼儿边缠边探讨怎样夹。、恳请个别幼儿示范点，师小结。、
35、情由而用脚趾将积木、牛皮纸、揉纸团等物品分类放进小筐。4、游戏竞赛：、送来纸团、师了解竞赛名称，方法。规则。;.来源慢思老师教导。案网;(分后三组落跑的幼儿手拿小旗先用脚趾手掌纸团，再追到规定的筐前将纸团装进，然后快速将小旗托付给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的获胜)、幼儿竞赛、评选赢队，引导大家密切合作。、踩气球、师出具充气气球：我们再来一个游戏竞赛-踩气球!师了解竞赛的方法、规则。(将幼儿分成红黄蓝三组，每组摔同色的气球，例如：红组摔白气球，依此类推，摔自爆后将同色的气球，用脚趾夹至小筐中，以快速、整洁组获胜)、展开游戏竞赛。、师正式宣布获得胜利组。5、听音乐搞脚趾收紧动作，有秩序地穿着
36、袜、穿鞋，完结活动。(1)恶搞老师拍摄节奏，老师先拍，幼儿跟著学。(2)恳请拍摄得不好的小朋友在大鼓上敲打以上节奏，其他人恶搞月琴，并收到鼓声节奏。5.完备地学唱歌曲。特别注意唱准和点音符和切分音。二、减少练形式，提升唱歌的兴趣。1.探讨：除了全体一起演唱，还可以怎样演唱?2.老师统一指挥，幼儿按统一指挥建议吟唱或是领唱、高唱等。3.存有表情地歌唱，唱起中班小朋友的光荣感。活动思考：通过本节课的自学，使我更加感受到孩子更能够拒绝接受老师说道的话，家长很确实我们的教育工作，有个家长说我孩子不仅仅晓得维护自己的脚丫，还说妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。家园配合默契，宝宝就可以更身心健康茁壮成长。
37、午餐后，幼儿在操场散步，一起玩玩小脚丫跑直线的游戏，幼儿对脚丫头尾相连跑直线的动作很感兴趣，有的幼儿还明确提出：脚丫除了很多本领呢，有的说道：脚丫可以缠报纸、有的说道脚丫可以跳绳、有的说道脚丫天冷时会长冻疮.幼儿的问与答妙趣横生，她们同意说道必须取找一打听有关脚丫的奥秘，针对这种情况，我们积极开展了有意思的小脚丫系列活动。游戏中，孩子们紧紧围绕着小脚的本领，自己分组，有的踢球、有的跳栏、冲圈、冲纸棒，除了的用腿用脚缠沙袋跑和冲，玩玩得很高兴。在探讨中孩子们还编出了很多创意设计，比如说，脚可以夹沙袋也可以夹小纸棒、夹球，还可以跳球，还能够走着飞过跳栏，用小脚打大纸厉害玩玩，就象打拎绳子的毽子一样
38、，小脚还可以玩玩两人一起穿着大鞋的游戏等。第10篇教案活动目标：1、 通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的爬能力和均衡能力。2、 培育幼儿铁甲舰、坚强、果断、镇静的优秀品质。3、乐意积极探索、交流与互动。4、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。活动准备工作：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。活动过程：一：准备工作部分基本动作练。立正Toothed向右看齐向右转原地踏步跑齐步走快步立停。二：基本部分大特警已经学会了许多本领,今天必须展开考试了探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。;.教.案源自:慢思老.师教.案网;存有有意思的小桥、也存有很危险的小桥，大家可以必须特别注意了!看看哪个大特警员特别坚
39、强、机智、精明。1、过小桥第一关：平地小桥 建议：规定用跑、冲的方法在梯内和梯上通过。第二第一关：弯曲小桥 建议：规定用跑、冲的方法在梯上通过。第三关：悬空小桥 建议：规定用爬到的方法在梯上通过。第四第一关：人工摇桥 建议：梯子驾为在两个圆筒上，教师在两头紧固及摇晃，幼儿在梯子上自由发挥通过。2、幼儿幼习示意图，可以商量探讨去展开探险活动。在活动中建议幼儿严格遵守活动规则。三：完结部分幼儿分组在梯子旁把梯子抛掉，并演唱儿歌。(儿歌如下)儿 歌我们都就是小小特警员，高高兴兴往家跑;怎么走? 1、2、3向前走，2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走;弯角一弯角，抖一抖，很快至了家门口
40、，我们都就是坚强的小小特警队。活动思考：纲要中表示：幼儿园身心健康教育的目的就是维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康，提升幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园身心健康教育必须根据幼儿身心发展特点，通过适合有效率的多种活动，提升幼儿的身心健康认识水平，提升幼儿的身心健康态度，培育幼儿的身心健康犯罪行为，最终并使幼儿培养身心健康的生活方式。在身心健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标就是“讨厌出席体育活动，动作协同有效率”。第11篇教案设计思路：在大人认为天经地义的事情，对孩子来说，全然就是陌生的，甚至就是可怕的，他们的婉拒出自于本能。比如说，按时洗手。大人给孩子讲道理：洗手存有哪些好处，维
41、护牙齿存有多么关键，可以孩子不听到;大人给孩子搞示范点，教导他们如何洗手，制订洗手的规矩，效果并不理想。要到该洗手的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢?比如说，跟孩子一起互动写作图画书?活动目标：1.通过对故事的观赏，初步并使幼儿介绍相同的牙齿存有相同的功能，唤起幼儿爱惜牙齿的意识。2.晓得洗手的重要性，使幼儿培养天天洗手的习惯。3.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。4.能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。活动准备工作：1.小熊不洗手PPT2.饼干、鱼片干活、牛肉干活动过程：一、引入活动师：今天老师找来了一个大客人，他就是谁啊
42、?他就是小熊，他的的名字叫做哈利。1.小熊哈利说道：今天我必须和你们小朋友比一比，比什么呢?比牙齿。哈利几下地张开嘴，遮住满嘴白牙自豪地说道：“大朋友们你们看看，我的牙多黑呀，我必须和你们比一比谁的牙齿最白。2.恳请你们看一看你旁边的小朋友牙齿黑不黑啊，左边看一看，右边看一看，你真的谁的牙齿最白?(幼儿探讨)A：哈利说道你们牙齿和我一样黑;B：他就是没小熊的牙齿黑。3.哈利说道:我不但牙齿黑,还很厚实呢,你们听到。你们的牙齿厚实吗?小熊哈利也必须TNUMBERkm375(互动)使你的好朋友也TNUMBERkm375。4.哈利说道：我们小朋友的牙齿和我的一样厚实。你们晓得牙齿怎么会那么厉害的呢?
43、(A：一天刮2次牙)因为你每天都秉持刮2次牙，所以你的牙齿也很厚实。(B：早晚洗手)你能够每天仔细认真的洗手，所以你的牙齿也很酷。(C：洗手)每天都会牙刷牙膏洗手就能够把牙齿刮的又黑又厚实5.哈利说道：原来我们小朋友和我的牙齿都很酷，刮的牙齿很黑，刮的牙齿响铛铛。二、出具PPT，观赏故事小熊不洗手1.哈利的妈妈可以讨厌哈利啦，有一天妈妈给哈利买了美味的东西(出具饼干互动：不好茶，猜就是什么东西啊?屈,老师.教案,网出来,处!原来的华肤饼干)妈妈说：哈利，快来喝华肤饼干，哈利的门牙就鹿一把非常快的刀一样坚硬，咔嚓一下，半块饼干吞下了，又咔嚓一下另外半块饼干也剩饭剩菜了。哈利喝的真高兴：“饼干又茶
44、又多汁，真美味。”至了睡的时候，妈妈说：“哈利该睡了，别忘记洗手呀”。哈利想要饼干的味道真美味，我得想个办法把这个味道残存。不洗手也没什么的，这样就能够把美味的味道回到嘴巴里了，(你真的可以不洗手吗?总结：对啊，不洗手可以蛀牙的)，可是哈利为了取悦美味的味道，这天晚上哈利没洗手。华肤饼干们可以高兴扎，“哦，太棒啦，哈利不洗手，那今天我们就可以居住至了哈利的门牙缝里了”。2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜的香香的鱼片干活(出具鱼片干活，闻闻鲜不鲜啊)，哈利拎起至鱼片干活咬伤了下去，鱼片干活没咬伤下，再加个牙齿吧。小熊说道：我虽然就是小熊，但我的犬牙也很难受。哈利用尖尖的犬牙(指)一戳，鱼片干活就撕下
45、来了。哈利一口气把鱼片干活全都剩饭剩菜了，哈利说道：“真美味啊，我明天还想要喝”。正想著就听见妈妈在叫做：“哈利该睡了，别忘记洗手呀”洗手，哈利一听到马上就伤心出来，刮完牙美味的鱼片干活就没了。(你们说道就是鱼片干活味道不好呢还是必须洗手不好?)哈利想要：“恩。今天就不要洗手了，明天多刮一次不就行了吗?”(小熊几天没洗手了?总结第1天喝华肤饼干没洗手，今天喝鱼片干活也没洗手，小熊已经2 天没洗手了，你们真的这样可以吗?)可是，这天晚上哈利还是没洗手，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干活。3.第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出具牛肉干)，哈利高兴极了，这就是哈利最喜欢喝的东西
46、了，小熊说道：我既不必门牙也不必犬牙，我用最为里面的大牙去喝，你们晓得最里面的大牙就是什么牙齿啊?(总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫做它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干剩饭剩菜了。至了晚上，(你们晓得睡的时候，妈妈可以对哈利说什么?)妈妈又对哈利说道：“哈利该睡了，别忘记洗手呀”。小熊好象没有听见，哈利已经几天没洗手了(三天)，你们说道泡果啊?(没用)我们小朋友再一起和小熊说道一次：小熊别忘记洗手。可是小熊真的嘴巴里除了牛肉干的味道，一洗手又不见，小熊不敢洗手，小熊已经三天没有洗手了，你们说道泡果啊?那我们小朋友一起告诫哈利：“小熊别忘记洗手”。可是小熊说道牛肉干的味道太好了，小熊说道：我不
47、敢洗手，明天再刮吧。于是牛肉干也地居住至了哈利的大牙缝里了。4.第4天，妈妈又当作了好多美味的东西，存有长长的的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。PPT你们看看哈利怎么了?妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说道：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利慢喝巧克力吧，可以哈利一喝巧克力就牙齿难受。妈妈又说道：哈利快来喝牛肉干，可以哈利显然咬伤也咬伤一动。哈利伤心极了，怎么昨天还能够喝，今天怎么就无法喝了呢。(幼儿探讨)原来哈利今天不洗手，明天不洗手，一次一次不洗手，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干除了芝麻糖都变为了细菌了。5.晚上，哈利又鹿平时一样，不洗手就回去睡了。睡著睡著，哈利真的嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见踪影了。哈利惧怕极了，他从床上爬起来，跑至镜子跟前，几下地张