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1、小班健康优质教案小班健康优质教案1活动目标1、相识“有电危急”的标记。2、知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。5、提高幼儿思维的灵敏性。活动打算1、“有电危急”的标记图片一张，电插线板一块。2、指偶：灰太狼、小老鼠。3、幼儿操作用图片人手一套，笑脸、哭脸图片各一张。活动过程1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问。（1）故事里有谁？（2）他们偷的珍宝是什么？（出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？小挚友可以插电插线板吗？（4）我们教室里哪里有电插线板？你们家哪里有电插线板？2、相识“有电危急”的标记。出示图片，引导幼儿
2、认一认、说一说在哪里见到过这样的标记。3、幼儿操作：谁做的对。每人一套用电方法的图片，幼儿自己推断正误，并将笑脸贴在正确的图片上，哭脸贴在错误的图片上。小结：小挚友不碰电插线板，不用手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。教学反思：在活动中老师能赐予幼儿足够的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教化氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安教化活动。小班健康优质教案2活动目标乐于参与活动，感受食物搭配带来的乐趣。了解只有不挑食，不暴饮暴食才能使我们的身体健康的成长。初步学会搭配
3、简洁的养分餐。活动打算课件打算：瘦公主与胖王子故事音频及图片。纸面教具：食物。材料打算：A4白纸、胶棒。活动过程播放故事音频及图片瘦公主和胖王子，引导幼儿探讨故事内容。国王和王后遇到了什么难题？小公主为什么越来越瘦？小王子为什么越来越胖？小结：食物的养分能帮助我们健康的成长，但是挑食和暴食都会对身体健康造成危害，所以我们要养成健康的饮食习惯。依据故事内容引导幼儿沟通探讨。假如你是皇宫的厨师，你会打算哪些有养分的食物给小公主和小王子吃呢？为什么会打算这些食物？小结：我们的身体每天都须要各种不同的养分，只有合理搭配各种食物，这样才会让我们的身体养分均衡，我们才能健康的长大。发放纸面教具食物和材料“
4、白纸”，幼儿自己动手配制一份合理的菜单并向同伴介绍菜单内容。1.幼儿动手操作，配制菜单。请小挚友们自己动手配制一份健康合理的菜单，将自己选择的食物图片贴在我们的白纸上制成一份菜单。2.与同伴共享沟通自己菜单的内容。你的菜单里都有哪些食物？小结：正常人每天都要吃各种各样的食物，米饭、鱼、肉、蛋、蔬菜、水果都含有我们人体须要的各种养分素，所以小挚友要养成不挑食的好习惯，什么都要吃，但是也不能暴饮暴食，吃得太多就会变得像小王子一样不健康。活动延长家园共育在日常生活中激励幼儿养成不挑食的好习惯，并请家长协作。小班健康优质教案3活动目标：1、学会滑滑梯的正确方法，增加平安自护意识。2、培育攀爬技能，发展
5、上下肢的协调性和灵敏性。活动打算：户外滑梯一架;音乐走和跑活动过程：1、带领幼儿到户外活动场地，随音乐做热身操。2、老师和幼儿来到滑梯前，探讨滑滑梯应留意的事项。滑滑梯要排好队，大家不推也不挤，在滑梯上不能打闹。攀登和滑下时要保持适当距离，不能背后推人、拉人。手上和口袋里不行携带坚硬的东西。3、师生共同探讨滑滑梯的正确方法，老师小结示范：两手扶好，从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。两手轻扶两侧，双脚自然伸直，渐渐往下滑。不做倒滑、侧身滑等危急的动作。4、幼儿自由玩滑梯，老师在滑梯旁提示和爱护幼儿，并留意观看谁的动作敏捷、协调。请这样的幼儿做示范，对胆小体弱的幼儿赐予刚好的激励和帮助。5、整理活动
6、：表扬幼儿的英勇精神和相互友爱谦让的良好品质。老师带领幼儿随音乐做放松运动。小班健康优质教案4教学目标：1.乐意学习儿歌，能理解其内容。2.知道小挚友不挑食才能身体健康。教学打算：1.小动物图片（小乌龟、老鼠、小熊）2.与儿歌内容匹配的课件。教学过程：一、视察图片，引出不挑食的话题分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1.提问：图片上有谁？它们长的怎么样？它们为什么会长成这样呢？2.老师小结。二、观赏儿歌，理解儿歌内容1.老师有表情的朗诵儿歌一遍。师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看！2.提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里谁挑食，谁不挑食？3.幼儿再观赏儿歌一遍。4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎
7、么样？为什么？小熊怎么样？为什么？5.师幼一起念儿歌。三、教化幼儿做个不挑食的健康宝宝1.师生谈话：小挚友以后要向谁学习？吃什么食物对身体的健康有好处？2.老师小结，激励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。小班健康优质教案5设计思路：虽然小班幼儿学问阅历虽然不丰富，但对四周世界充溢了剧烈的新奇心，且具有剧烈的求知欲。因此，培育幼儿的探究精神可以从幼儿自己的身体起先。头、手、脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去视察它们。创设幼儿感爱好的嬉戏情境，让孩子认脚，萌发对身体的初步爱好，是件特别有意义的事。依据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的支配中，注意幼儿的感知体验，以嬉戏为基本活动
8、，通过看、说、摸等形式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、探讨中引申从而激发幼儿对自己成长的酷爱与渴望之情。活动目标：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。详细、明确、适合本班幼儿的目标是活动胜利的一半。依据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探究身体奥妙的爱好。(爱好是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的爱好成为首要任务)2、培育爱护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培育良好的行为习惯是幼儿园健康教化的核心目标)3、初步领悟脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的酷爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、
9、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)活动目标：l、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。2、培育幼儿的自信念。3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动打算：l、大的身体挂图2、音乐我的身体活动步骤：一l、播放儿歌 我的身体 老师带幼儿做律动刚才这首儿歌中都唱了什么?2.出示布偶安安小挚友们听得真细致，今日我们班来了一位小挚友，他叫安安，安安有一件事情，想让我们小五班的小挚友们来帮帮他，让我们一起来听听他说的的事情是什么。3.布偶安安 播放录音刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名
10、称，请你们帮帮我吧。二、基本部分1.出示挂图 老师带领有一起相识身体的各个部位。我们要怎么来帮他呢，咦!这里有一副身体挂图，让我们和安安一起来找一找身体的各个部位吧。要求：指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!2.嬉戏你说我指刚才我们已经通过挂图相识了我们身体的各部位，现在老师要来检查一下，小挚友们是不是真的知道了。要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。3.嘘!安安在说话呢，小耳朵细致听一听小挚友们你们真棒，现在我知道了身体各部位的名称了，可是它们都能做什么呢?谁来帮帮安安，想一想我们的手可以干什么，脚可以干什么4.
11、律动我的身体最神气小挚友说的那么多，安安都快记不住了，现在我们一起来跳身体操来帮帮他吧。三、活动结束好累啊，安安都累了，小挚友们累了没有啊，让我们带安安一起去休息一会吧。教学反思：活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。小班健康优质教案6活动目标1、听指令变速跑。2、在嬉戏中感知上下、里外等空间方位。活动打算每人一包鸡饲料，剪接的动感音乐音乐，母鸡、大灰狼头饰一个、两条长
12、长的绳子，椅子若干、人手一张。指导要点1、活动重难点：能听指令快速反应变速跑。2、指导要点：老师以鸡妈妈的角色示范指导幼儿动作要领，跑步时动作落地要轻，走路时身体要协调。活动过程1、热身活动小鸡随妈妈来到“草地”上，听指令走。师：孩子们，今日妈妈要带你们出去找食物了，但是外面的大灰狼很猛烈，我们须要学习新的本事才能躲过大灰狼的抓捕哦，现在留意听妈妈的指令，咱们一起来学习新的本事吧。老师先渐渐拍手，幼儿慢走，老师快快拍手，幼儿快跑。老师渐渐拍手，幼儿慢跑，老师快快拍手，幼儿快速跑。2、基本活动（1）老师讲解嬉戏规则。规则：鸡妈妈拍手，小鸡们听拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑；拍得慢，就渐渐跑；等
13、妈妈一停，小鸡们就立正。（2）幼儿体验嬉戏。玩法：师幼自由站好，朝同一方向跑。老师先渐渐拍手30秒左右，幼儿慢跑。再渐渐地加快速度，让幼儿有个适应的过程，快敲铃声30秒钟左右，幼儿快跑。（3）幼儿再次嬉戏。老师在慢跑与快跑的过渡环节可缩短时间，熬炼幼儿快速反应的实力，同时活动可多次循环，如：慢跑快跑慢跑快跑慢跑停止。（4）情境嬉戏：小鸡和大灰狼。嬉戏规则：听指令爬上跳下和进出鸡妈妈带孩子外出找寻食物，要爬过一座座的高山（凳子）和趟过一条条河流（绳子）现在我们要到草地上找寻食物咯，鸡妈妈带孩子来到凳子前说：“孩子们我们要翻过这座山才能到达草地，请你们跟着妈妈一起爬山吧，孩子听口令上下凳子，感知上
14、下方位。哎呀！最终翻过这座大山了，咦，前面还有一条大河，我们还须要趟过这条河才能到达草地，听指令一起过河吧，（老师事先把两条长绳摆好，孩子听指令进出绳子，感知里外方位。）最终到草地上了，珍宝们快来找食物吧，找寻后2分钟，大灰狼出现啦，鸡妈妈说：“孩子们快跑啊”，播放音乐，孩子们依据指令变速跑。音乐停，大灰狼空手而至，小鸡们聚在一起欢呼。3、活动结束老师带领幼儿仿照小鸡走路的样子离开场地，嬉戏自然结束。活动反思整个活动我以多种形式有目的、有安排地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往、耐性倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、激励他们大胆探究和表达，幼儿在活动中始终保持
15、着深厚的爱好，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。小班健康优质教案7活动目标：1、让幼儿知道起床后穿衣服的依次。2、初步培育幼儿学会自己的事情自己做。活动打算：娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物活动过程：一、老师讲故事引出课题师：小挚友们好，今日老师要给小挚友们讲个故事，故事的名字叫做丽丽起床了，竖起小耳朵细致听好吗？老师起先讲故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小挚友能帮帮她的忙吗？先告知她穿衣服的依次吗？二、引导幼儿说出正确的穿衣依次师：那现在老师要请一位小挚友来帮丽
16、丽的忙，我们一起听听他说的对不对哦。师：小挚友，他说的对不对呢？嗯，现在大家跟着老师一起来说一说吧！我们先请出我们的好挚友娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧！师起先讲解正确的依次，（可以协作娃娃一起来向幼儿说明：早晨起床后，应当先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最终穿外套。衣服穿好后，要衣服，翻好领子，拉好衣襟。）师：好了，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候肯定要根据依次把衣服都穿好，好吗？师：现在啊，老师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢？师：哦，小挚友都回答到了一些，那现在我们用完整的话一起说一遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，好了之后呢我们就要起先吃早餐对
17、不对，老师希望小挚友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗？三、活动结束。小班健康优质教案8活动目标学习动词：伸、拍、抬、跺、走、跑、跳，并做相应的动作。尝试跟着音乐做动作。活动打算课件打算：“机器人”组图；我是机器人歌曲视频；我是机器人歌曲音频及伴奏。活动过程出示组图“机器人”，激励幼儿自由揣测机器人的作用，激发活动爱好。你们瞧这是什么？（机器人）你们猜这个机器人会做什么事情呢？小结：这是一个会跳舞的机器人。播放歌曲视频我是机器人，引导幼儿学习动词并做相应动作。1.播放歌曲视频第1遍，引导幼儿学习动词并做相应动作。机器人做了哪些动作？（伸、拍、抬、跺、走、跑
18、、跳）2.播放歌曲视频第2-3遍，激励幼儿跟着视频一起做动作。播放歌曲音频我是机器人，激励幼儿跟着音乐做动作。假如只听音乐，你们还能跟上机器人跳舞的动作吗？播放歌曲伴奏我是机器人，激励幼儿创编机器人跳舞的动作并随乐做动作。1.幼儿自主创编动作。你们还能帮机器人想到哪些不一样的舞蹈动作？（伸出双手甩一甩，双手叉腰弯一弯，伸出小脚踢一踢）2.老师跟随伴奏演唱改编后的歌曲，带领幼儿做动作。试试跟着音乐跳一跳你们自己想出来的动作。活动延长区域活动在表演区，投放歌曲伴奏我是机器人，引导幼儿接着创编动作并随音乐做动作。小班健康优质教案91、乐意与同伴玩球，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。2、能够较娴熟的用双手滚
19、、接皮球。3、增加思维的敏捷性。4、引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏规则。活动打算皮球若干，“山洞”若干（可用两把小椅子摆成山洞状），球筐两个。活动过程1。幼儿双人合作，自由练习滚、接球，老师视察指导。（1）练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。师：真好玩呀，快和你的好挚友一起试一试。把小皮球推过去，用手接住再推回来。（2）老师针对个别幼儿出现的状况进行个别指导，激发幼儿玩滚、接球嬉戏的爱好。2。集体玩嬉戏：小皮球钻山洞。（1）幼儿示范，老师提示幼儿要蹲在规定的线上进行嬉戏。请一名幼儿示范从划线处滚球，将球滚过山洞后由对面的小伙伴接球，然后反复。（2）老师小结幼儿示范状况，再次强调滚接球要领。师
20、：你们都想帮小皮球过山洞，是吗？好，请你们两人一起带着小皮球轮番过每个山洞（活动场地上布置若干距离不等的“山洞”）。（3）幼儿嬉戏，老师提示幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行嬉戏，体验不同距离内双手滚、接皮球的乐趣。3。老师小结每组幼儿状况，订正出现的问题，然后请幼儿自由结伴嬉戏。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。小班健康优质教案10设计意图：暖和的春季，细菌很简单滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的
21、孩子慢慢多了。主题小医生的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病须要医生治疗才能复原健康，遇到打针吃药不胆怯。起先很多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色嬉戏的丰富，以示意或反问的方式设置问题情景，实行点面点的模式帮助孩子们积累丰富这方面的阅历。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时运用的工具到相识这些医用用品，了解它们的作用，然后面对全体，给每个孩子同等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的阅历。34岁的小年龄孩子好仿照。平常的榜样和激励，能让他们在心理上慢慢接受生病了要打针这个事实，继而产生打针难受的时候忍一忍，
22、要做个英勇的孩子的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和英勇心情也会感染很多的同伴，继而体验关切别人的欢乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，老师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。故事和小动物形象是孩子们喜爱的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的阅历，和更好的提升与小结现有的生活阅历，也针对我班幼儿喜爱翻书、看书的阅读爱好，老师设计了活动中看书这个环节。活动目标：1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要英勇面对不怕打针和吃药。2、驾驭看图书的正确方法，喜爱跟着老师阅读。3、乐意大胆地把自己的想法告知大家。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：1、环
23、境创设：森林背景的立体模型2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。4、迪迪医生故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标记。活动过程：一、想一想-小动物生病了1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参与森林运动会了。你能给它们想想方法呢？2、幼儿自由沟通方法。激励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的方法并刚好表扬。价值取向：每个孩子都有过生病的阅历，在活动的一起先以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关切、爱护它们的愿望。在孩子的自由沟通中老师引导孩子依据自己已有的生活阅历思索，例如：立刻去医院，打12
24、0救援电话，请懂的照看病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。34岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清楚和完整，老师要多激励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活阅历，二则可以间接指导孩子语言的表达实力。二、听一听-观赏故事，整体感知1、过渡语：小挚友想的方法真不错，发觉自己生病了最快最好最平安的方法就是立刻去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他迪迪医生。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！2、提问：（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿沟通与探讨。（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一
25、身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。假如你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？价值取向：在这里创设一个沟通的平台，要求联系生活阅历和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个英勇的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针英勇的孩子。理解词语一声不坑。3、其次个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿沟通与探讨。（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难过、想打喷嚏）（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（凉爽、舒适）价值取向：引导孩子平常要爱护好自己的鼻子，不做损害它得动作。籍此扩展到爱护自己的身体。
26、4、最终一个看的是小猴弟弟，他阿嚏，阿嚏一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿沟通与探讨。（1）迪迪医生望见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？（2）我们小挚友是怎么打喷嚏的？价值取向：良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，须要渐渐的积累和成人正确的视察与指导。小年龄的孩子尤其注意良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如运用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。结合早上的晨检看看今日谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。三、看一看，说一说-翻阅图书1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今日我们也来看看这本书，一起来
27、学学迪迪医生的本事。2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字迪迪医生。3、老师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。价值取向：从沟通探讨故事情节到完整的听故事，是一个按部就班的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参加为主，让孩子自己来想方法说体验，更好的感知。每页书上都有一个小手的标记，集体阅读上以小手拉小手的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节视察孩子在图书角看书的状况，渐渐养成看书的好习惯。有针对性的视察和指导幼儿翻书的姿态和看书的方法，学习按标记翻书。四、找一找延长活动找找今日班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体
28、验关切别人的欢乐。在今日的活动中，通过我的提问和追问让孩子细致视察图片上动物的特征和表情并加以揣测和想象，我发觉在我的引导下孩子们视察的还是很细致地并能够讲解并描述出来，但是很多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过嘉奖五角星让孩子用洪亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们胆怯吃药吗？”从他们回答中，可以看出很多孩子都胆怯，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法激励孩子大声地说出“我不怕打针”。小班健康优质教案11活动目标知道五官的作用。知道一些简洁的爱护五官的方法。活动打算阅历打算：幼儿知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人体的五官。课件打算：“五官”情景图片
29、；“五官作用大”组图；“爱护五官”组图。活动过程操作课件“五官”，巩固幼儿对五官的相识。小女孩的脸上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵长在脸上哪个位置呢？请你点一点，帮小女孩找回它吧。小结：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我们脸上的重要器官，它们五个合在一起有个共同的名字，叫做“五官”。出示组图“五官作用大”，引导幼儿了解五官的作用。图中的小挚友在做什么？是五官的哪个部位帮助他做成这件事的？眼睛/鼻子/嘴/耳朵还能帮助我们做什么？猜猜眉毛能做什么呢？小结：眼睛是视觉器官，帮助我们看到漂亮的世界；鼻子是嗅觉器官，不仅可以闻到各种气味，还能帮助我们呼吸；嘴巴是进食的器官
30、，在舌头的共同帮助下，能尝到各种味道，还能唱歌说话；耳朵是听觉器官，帮助我们听到各种声音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻挡空中落下的灰尘和额头流下的汗水。出示组图“爱护五官”，引导幼儿了解爱护五官的方法。我们的五官真能干，帮助我们做了好多事，我们也要学会爱护、爱惜它们。图中的小挚友这样做对吗？为什么？你能说说正确的做法吗？小结：小挚友们要学会爱惜我们的五官，不用脏脏的小手触碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞异物；刚好清洁眼耳口鼻；正确运用眼耳口鼻；保证它们得到充分的休息。活动延长家园共育请家长在生活中激励幼儿关注自己的五官，引导幼儿爱护自己的五官并养成良好的习惯。小班健康优质教案12活动目标知道袜子、鞋
31、子能爱护自己的脚。学习穿脱鞋袜。活动打算环境打算：用垫子铺一条“小路”，将若干雪花片插塑撒在“小路”上。课件打算：脱鞋袜实拍视频；穿鞋袜实拍视频。活动过程组织谈话，激励幼儿探讨穿脱鞋袜的话题，导入主题。什么时候你会脱袜子/鞋子？谁帮你脱的？（上床睡觉的时候、回家的时候）什么时候你会穿袜子/鞋子？谁帮你穿的？（天冷的时候、出门的时候）播放视频脱鞋袜，激励幼儿自己脱掉鞋袜。1.播放视频，了解脱鞋袜的步骤。视频中的小挚友是怎么脱掉袜子的？脱掉的袜子要放哪里呢？2.幼儿尝试脱鞋袜。请你也学着把鞋子和袜子脱掉吧！投放材料“雪花片”，在活动室布置“雪花片小路”，激励幼儿光脚走，并感知小脚的感觉。请小挚友们
32、一个接一个渐渐地光着脚走过这条小路。走完这条小路后，你的小脚有什么感觉？为什么会有这种感觉呢？小结：当我们光着脚走这条“雪花片小路”时，小脚会刺刺的，觉得很不舒适。这是因为小脚没有袜子和鞋子的爱护造成的。所以出门时我们要穿好鞋袜，爱护好我们的小脚。播放视频穿鞋袜，激励幼儿自己穿上鞋袜。1.播放视频，了解穿鞋袜的步骤。视频中的小挚友是怎么穿袜子和鞋子的？先做什么？后做什么？2.幼儿尝试穿上鞋袜。请你也试着自己穿上袜子和鞋子吧。两只鞋子怎么穿呢？检查下左右两边有没有穿错？活动延长日常活动激励幼儿午睡时自己脱鞋袜，午睡起床时自己穿鞋袜。家园共育家长激励幼儿自己穿脱鞋袜，并指导幼儿进一步分清鞋子的左右
33、。小班健康优质教案13活动目标：1、了解疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多熬炼等预防疾病的阅历。2、知道关切生病的挚友。3、感受健康的欢乐。活动打算：画有幼儿水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。活动过程：一、谈话导入，引入活动。师：最近几天，我们班里的越越小挚友没来幼儿园，知道为什么吗?师：为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”让幼儿探讨讲解并描述生病的缘由及自己生病时的感受。二、创设情境，引出活动师：越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜爱熬炼身体，所以他的身体一点不好，常常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难过了，医
34、生还不让他去幼儿园了呢（出示手足口病图片)1、师幼共同来探讨师：越越为什么生病了?幼：因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。2、了解各种传染病师：那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?师：传染病有许多。比如水痘、麻疹、腮腺炎1、 介绍传染病危害老师向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。师：得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)2、 说说生病后方法师：得了水痘或其他传染病，应当怎么办?小结：要刚好去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要主动协作治疗。师：怎样预防生病?小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭
35、的地方，加强熬炼身体，养成良好的卫生习惯。师：怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢?小结：多运动，多熬炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。三、 沟通阅历，关切同伴1、说诞生病感受师：你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关切照看你的?激励幼儿说诞生病的时候的感受，如身体很不舒适，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐性很细心的照看，让我觉得很暖和，在爸爸*的悉心照看下我的病会很快好起来。2、关切生病挚友师：孩子们看一下，今日我们班谁没来幼儿园?生病的小挚友，我们应当怎样关切他呢?小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都
36、是懂事的好孩子，知道关切别人，在家时假如爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒适，也要多关切他们。四、 音乐律动，体验欢乐随音乐健康歌与宝宝一起做动作，自由活动身体。五、活动延长，关切家人小班健康优质教案14活动目标情愿在同伴面前大胆表达，初步感知人们的穿戴要适应季节的改变。知道冬天要穿温煦的衣服。初步了解冬天服装的特点。活动打算课件打算：“冬装和夏装”组图；“服装商店”图片。活动过程谈话导入，引导幼儿视察并探讨同伴的服装，导入主题。现在是什么季节？看看身边的小挚友都穿着什么样的服装？出示组图“冬装和夏装”，引导幼儿初步了解冬天服装的特点。图上的小挚友分别穿着什么季节的衣服？哪个是冬天哪个是夏天？冬天的衣
37、服和夏天的衣服哪里不一样？为什么小挚友穿着冬天衣服时看起来更壮？看一看你自己的衣服，和图片上小挚友的衣服哪里不一样？摸一摸你自己的衣服，它是厚厚的还是薄薄的？小结：冬天的衣服厚厚的、大大的，有长长的袖子可以把小挚友的手臂包袱得密密层层的。有的冬天的衣服上还会有毛茸茸的帽子、高高的领子、大大的口袋等，让我们穿起来更加温煦。出示图片“服装商店”，引导幼儿了解冬天要穿温煦的衣服。冬天这么冷，大家都穿着厚厚的衣服，可是飞飞还穿着夏天的服装，他冷得直颤抖，你们能帮飞飞选择一些冬天穿的服装吗？为什么选这件衣服？这件衣服看起来怎么样？飞飞穿上了温煦的冬装还会冷得颤抖吗？小结：冬每天气很冷，我们要穿厚厚的、长
38、长的、毛茸茸的、温煦的衣服才不会冷得颤抖，也不简单着凉、生病。师幼互动，激励幼儿大胆表达，引导幼儿初步感知人们的穿着要适应季节的改变。为什么冬天不能穿夏天的衣服？假如冬天穿了夏天的衣服会怎么样？那夏天穿冬天的衣服合适吗？为什么？小结：冬每天气很冷，我们要穿上厚厚的冬装让身体保持温煦，假如穿上了薄薄的夏装，我们就很简单生病；假如在燥热的夏天穿上了冬天的衣服，我们就会热得满头大汗还简单中暑。所以我们要依据季节的改变来选择合适的衣服。活动延长家园共育请家长在日常生活中引导幼儿接着了解春、夏、秋、冬，不同季节衣物的特征，进一步感知服装要跟随季节的改变。小班健康优质教案151、培育幼儿爱惜鼻子的意识。2
39、、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特别气味的生活用品。（一）导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像。（师）：这是一为马虎的小挚友在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小挚友视察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。小结：小挚友真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教化幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。（评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得奖？同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。）（二）活动部分1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去
40、尝试辨别事先打算好的各种物品的特别气味（醋、酱油、酒、水），劝告对的赐予击掌激励。2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。老师给与相应激励。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难过，小挚友有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增加幼儿爱护鼻子的意识。）现在老师有个故事，小挚友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是翘鼻子鲁鲁。（评：进一步增加幼儿爱护
41、鼻子的重要性。)4、听故事做探讨：老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿探讨：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，依据回答老师做补充。小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。（评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿探讨，幼儿辨别是非的实力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。）5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的嬉戏小挚友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。（2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。（评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理实力。）（三）结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与激励。（总评：形象直观的授课方式，既满意了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理实力，自护意识与良好的卫生习惯。）