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1、 小班班健康活动教案40篇 第1篇、小班安康活动爱护大眼睛教案反思 活动目标： 1、让幼儿初步了解自己的眼睛的构造、特点。 2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培育爱护眼睛的意识。 3、在轻松地气氛中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。 4、通过看眼睛、说眼睛,增进相互了解和沟通。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动预备： 每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。 活动过程：（一）、 教师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西? （二）、 让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引导幼儿在镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,
2、知道眼睛像一个小圆球。 （三）、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 1、眼睛里有什么?是什么颜色的? 2、眼睛长在哪里? （四）、 让幼儿相互观看眼睛,并进展比拟。进一步感知眼睛的构造。 教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。 （五）、 引导幼儿争论眼睛有什么用?(幼儿相互争论、沟通) 教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留意爱护我们的眼睛。 （六）、 出示画面并提问: 1、眼睛有什么用? 2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛? 让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用洁净手帕擦眼泪等。 活动反思： 教师表扬和鼓舞在活动中变现积极的幼儿。
3、让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对安康活动的兴趣。教师也要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让其也能在活动完毕的时候，获得欢乐，培育其教学活动的兴趣。第2篇、小班安康活动小手真洁净教案反思设计意图在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。小班孩子动手力量比拟弱，在幼儿园常常发觉有的小朋友在洗手时会消失洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己单独洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。针对我班幼儿存在的问题，
4、为帮忙他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了安康活动小手真洁净，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。活动目标1.知道洗手的重要性。2.通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。4.培育良好的卫生习惯。5.了解保持个人卫生对身体安康的重要性。活动重难点活动重点：通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。活动预备自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程一、歌曲我是一个大苹果引出主题1.幼儿唱歌曲我是一个大苹果教师：今日苹果宝
5、宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。2.教师提问刚刚大苹果怎么说的？它喜爱什么样的宝宝？（小手洁净的宝宝）3.怎样让自己的小手变洁净呢？二、学习洗手、擦手的方法1.依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。2.利用儿歌洗手歌学习洗手的步骤。儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。3.教师演示正确的洗手过程。4.分组请幼儿练习洗手。将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1) 每个盆两个小朋友(2) 甩手要将水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻
6、对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了安康活动小手真洁净。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真洁净。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感兴趣。第3篇、小班心理安康一起玩，真欢乐教案反思设计思路：现在的孩子都是独生子女，离开了熟识的家庭环境对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿消失不合群现象，这样会影响幼儿共性的进展。依据这一现象，我设计了小班活动一起玩，真欢乐，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿宠
7、爱的动画形式的课件，并为幼儿预备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。教学目标、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。教学预备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。教学重点给幼儿供应大家一起玩的时机。教学难点引导幼儿在嬉戏活动中与同伴友好相处。活动进程、导入：小朋友你们喜爱小动物吗？喜爱哪些小动物？今日，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚刚学了那么多小动物走路，你们快乐吗？小朋友你们喜爱来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的快乐吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友
8、她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗？、绽开：放课件，幼儿观看。图一、妞妞单独一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩欢乐吗？你喜爱怎样玩？图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓舞幼儿想方法：你可以和你的小伙伴商议一下，怎么做才能让妞妞不生气，欢乐起来呢？小朋友想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。图三、来很多小朋友哄她（对不起，我们不是有意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀！提问：小朋
9、友你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小朋友一起玩欢乐？你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜爱你，才能成为好朋友。小结：刚刚看了妞妞一个人玩不欢乐，也没意思和大家一起才是最欢乐的，教师给小朋友预备了很多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很欢乐。幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，教师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。小结：请小朋友说：你刚刚是怎样玩玩具的（如我和 XX XX 小朋友一起搭积木了）（我和 XX 小朋友玩汽车了）小朋友和大家一起玩欢乐吗？大家
10、一起玩玩具很快乐，大家都成了好朋友，我们做个找朋友的嬉戏吧！完毕：幼儿听音乐做找朋友嬉戏，完毕。活动反思依据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避开单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会阅历。运用一步步引导性的提问，让幼儿在争论中调动已有的阅历，共享同伴的阅历，通过自己的感受，自主建构这些阅历、策略，产生情感共鸣。总之，无论是精神因素还是其他缘由，共同的一点是缺乏交际的时机。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有肯定时间和伙伴们玩耍。对于胆
11、小的孩子应制造时机，鼓舞他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。第4篇、小班安康午睡静静静教案反思内容与指导活动目标：1、在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。2、逐步养成良好的午睡习惯。活动预备：1 、寝室环境布置怎样午睡好2 、布娃娃一个。活动过程：1、情景感知:情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知娃娃的午睡过程中，形象地理解以下两点：2、方法传授：（1）、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮忙幼儿把握正确的方法。（2）、教幼儿把小鞋子放整齐。（3）、启
12、发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。（4）、学钻被，盖被。3、稳固幼儿的良好行为习惯。反应活动中，幼儿都能够遵守上课常规，本次活动的重难点在于：让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。在日常生活中根本能做到不大喊大叫。通过活动，幼儿在睡午觉时该怎么做，孩子们都根本能做到。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第5篇、小班安康活动小脚的朋友教案反思活动目标1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。2.学习穿脱鞋
13、袜，产生爱惜自己小脚的情感。3.培育幼儿敏锐的观看力量。4.进展幼儿的动手力量。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。2.活动前，幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的阅历。活动过程（一）启发谈话，引出故事。我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁？我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁？听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮忙。（二）教师叙述故事。1.小脚丫丫有两个朋友鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒适了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大公路上来玩。“阿
14、嚏、阿嚏！”好冷阿！没有鞋子和袜子的帮助，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。2.小脚丫丫的朋友是谁？3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？4.小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事？（三）找小脚、认小脚。1.我们的小脚在哪里？2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头，光脚在不平的地上踩是什么感觉？3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？还有脚跟、脚背。4.我们的小脚会干什么？。小脚能不能拿东西呢？请幼儿尝试用小脚帮忙拿袜子。教师小结：小脚能走路、跳、去做嬉戏、到公园里。5.小脚这么重要，我们要怎样爱护我们的小脚？教师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒适，
15、而且简单受伤。穿适宜的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。（四）给小脚找好朋友。1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！2.学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。穿袜儿歌：缩起小脖子（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子。提示幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！教师小结：刚刚我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮助肯定要洗洁净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要每天换，这样小脚才舒适。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？现在小脚带我们一起去洗手
16、吧！活动延长1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。2.引导幼儿识别袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。活动反思由于小脚是我们身体的一局部，但是许多孩子以前都没留意，通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉，小朋友玩得都很快乐。第6篇、小班安康活动接力赛教案反思设计思路：本课以嬉戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进展活动，以到达培育幼儿的反响力量以及团结友爱的品质的目的。活动目标：1.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培育幼儿的反响力量及灵敏性、协调性。2.培育幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克制困难的品质。3.
17、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。4.熬炼平衡力量及快速反响力量。5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：1、物质预备：（1）园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；（2）接力棒两根；（3）在终点处放两面小鼓。2、前期学问预备：幼儿事先已玩过嬉戏山上有个木头人。活动过程：1、嬉戏“山上有个木头人”指导：师生共同玩嬉戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌完毕后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。嬉戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。2、热身运动指导：幼儿跟着教师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身
18、运动等，活动各个身体部位、关节。指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的嬉戏啦！3、新授嬉戏“接力赛”指导：（1）教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。（2）教师讲解嬉戏名称以及嬉戏规章。玩法：两人分站起跑线左右，每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友。嬉戏连续进展。指导语：让我们为他们加油吧！大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗？4、放松运动指导：幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。活动延长：此嬉戏可在早晨晨锻时连续进展。活动反思：体育嬉戏作为一种激
19、发幼儿积极性和制造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征严密联系，它的消遣性和竞技性能够满意幼儿共性心理需要，它对幼儿生长发育、心身安康和良好行为习惯养成起到积极作用。第7篇、小班安康活动小蚂蚁运糖果教案反思活动目标：1运用滑板熬炼平衡力量。2能英勇积极地参加活动，提高制造性地解决问题的力量。3促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5培育幼儿安康活泼的性格。活动预备：1人手一块滑板。2自制糖果若干。3场地布置如图。活动过程：一、开头局部：引起兴趣1.幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。2.蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧！（幼儿
20、依次爬出“蚂蚁洞”。）3.幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、根本局部：供应材料进展嬉戏1.宝宝们，我们一起去漫步吧！瞧！这里有河、有桥、有公路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？2.这里有一件珍宝（滑板）可以帮忙过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。3.幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。4.小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？5.有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河里了，你有什么好方法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋
21、窝下、抓在手里、放在滑板上等。）6.争论：你刚刚是怎样搬糖果的？你觉得这个方法好不好？7.小蚂蚁真聪慧，请你们连续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线 (从桥上、公路上、河面上）运糖。三、完毕局部：放松活动1.我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！2.幼儿听音乐做律动，完毕。活动反思：经过本次的安康活动，我发觉只要孩子喜爱、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然安康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比把握技能更重要。第8篇、小班安康活动眼镜公主教案反思活动目标：1、绘本作品，能够理解
22、故事中的内容。2、知道近视给眼镜公主带来的麻烦，养成从小爱惜眼睛的意识。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、培育良好的卫生习惯。5、初步了解安康的小常识。活动预备：眼镜公主PPT 。活动重难点：理解故事也许内容，知道要爱护眼睛。活动过程：一、引出故事。1、你们熟悉这个小姑娘吗？我给你们介绍，她是一个公主，最近公主遇到了一些怪事，你们想知道吗？2、最近公主老是做一些惊奇的事情，先是将橘子当做网球打，喷的大家一脸橘子汁，又把小羊当做小狗喂给它骨头吃。二、叙述故事，边提问1、为什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你们有没有遇到过这样的事情呢？为什么会这样呢？2、请你们猜猜公主怎么会近视的？3
23、、我们来听听医生怎么说？医生给了公主一个建议，怎么了？戴上了一副粉色眼镜。大家都笑着说我们的公主是眼镜公主啦！三、连续讲故事提问1、虽然公主戴上眼镜看东西很清楚，戴上眼镜的公主和原来比你觉得怎么样？2、戴眼镜的公主的生活遇到了什么麻烦？让孩子常识戴眼镜跳跳，对着水蒸汽，问问还看得清晰吗？体验戴眼镜的不便。四、争论：有哪些方法可以让公主的眼睛又变回亮亮的呢？可以做眼球操、少看电视、看完电脑和手机。看电视的时候不能离电视机太近。五、完毕活动闭上小眼睛让小眼睛休息放松。活动反思：教学能够运用绘本的方式，给孩子以情节为依托，了解近视带来的不便和预防近视的方法，适合小班幼儿，给他们生动的启迪，活动也能运
24、用小试验的方法，让孩子亲身感受带着眼镜有时候太不便利了，好玩不说教，动静结合。第9篇、小班安康活动小兔采蘑菇教案反思活动目标：1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。3.培育幼儿的尝试精神。4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。活动预备：1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。活动过程：一.开头局部组织幼儿做“小动物来做操”的仿照操。二.根本局部1.教师告知幼儿今日的嬉戏内容。指导语：今日兔妈妈
25、要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢？2.幼儿想出多种方法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。3.教师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。指导语：现在小兔们就可以用刚刚学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身！5.幼儿嬉戏，当幼儿把蘑菇全部采完嬉戏完毕。三.完毕局部1.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔
26、们把蘑菇送给兔奶奶吃。2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。附采蘑菇的小姑娘歌词：采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐早晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不愿尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来共享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿的身体平衡力量，到达了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一
27、起，不断提示幼儿用正确的方法走小路。固然也存在缺乏，在活动当中，没有很好的催促幼儿遵守嬉戏规章，致使个别幼儿走小路时，不是从开头就踏上小路，而是从中间插入队列。在日后的活动中，我会加强培育幼儿的规章意识。第10篇、小班安康活动打雪仗教案反思活动目标：1.体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力气与动作的协调。2.让幼儿感知白纸的变化与嬉戏的递进，愿意参加嬉戏。3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4.熬炼平衡力量及快速反响力量。5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：1.白纸若干；2.篓子20个；3.平衡木两张；4.对比物牌子一块活动过程：1.谈话导入活动宝宝们，你们熟悉我
28、吗？我是什么教师？哇！小二班的小朋友真聪慧，一下子就记住我是陈教师了。2.玩嬉戏：飘雪花（1）刚刚陈教师给你们每个人都发了一张纸，今日啊我要跟你们一起用纸头来玩嬉戏，你们想玩吗？好，那请你们手翻开，转个圈，与小朋友之间分开一点，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下纸头，让白纸飘下来。师：像不像雪花？捡起来再来一次。（2）假如雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢？（用力往上扔）那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。（3）刚刚我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。（4）那我们把雪
29、花叠小一点，看看能不能飞的更高一点，幼儿与教师一起将纸头对折变小一点，叠好了的我们一起来，123扔。似乎高一点了，我们再把它变小一点，幼儿将纸头再对折一下，叠好了，我们一起来再扔，123扔。雪花还是不够高。（5）雪花要飘高一点还很难，现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球，用力揉、搓，就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔，123 扔，扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了，我们捡起来再来扔一次，看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发觉宝宝都知道跳起来往上扔比拟高，那我们一起来跳起往上扔。（6）我们往上扔会，那往前扔会不会？谁能把雪球扔到前面那块布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，谁来挑
30、战一下，请1到2名幼儿尝试。我们一起来往那块布上扔扔看，幼儿尝试往前扔。（7）你们想不想多一点雪球来扔，我这儿有四个篓子，篓子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把篓子里的雪花都做成雪球。幼儿边搓雪球边扔，直到雪花都变成了雪球为止。教师观看，提示幼儿不要跨过平衡木。（8）哇！地上这么多雪球，怎么办呢？请你们每人拿一个篓子去捡雪球。3.玩嬉戏：打雪仗（1）有这么多雪球，你们想玩打雪仗的嬉戏吗？看看你们篓子里都有雪球吗？如没有教师帮其解决：你能给他一些雪球吗？（2） 女小朋友跟教师到这边来，站在平衡木后面，男孩站在你们那边的平衡木后面，将幼儿分成两边，师问女孩：你们敢不敢跟男
31、孩打雪仗？（敢）好，我们女孩子都很英勇。（3）交代嬉戏规章：在玩打雪仗嬉戏时，要站在平衡木后面对对方扔去，不能跨过平衡木；还有雪球要一个一个扔，不能从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，可以捡点回来再扔，嬉戏进展2到3次。（4）捡雪球：看雪球滚的满地都是，请你们每人拿着自己的篓子去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，请你们坐到垫子上，休息一会。请你们把篓子里的雪球都倒到这儿来，看看能不能堆成一个大雪人。幼儿到指定地点倒雪球，师在一边收篓子。4.放松整理：嬉戏雪人溶化雪仗打完了，我们都变成小雪人了，请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型，123摆好了吗？（摆好了）摆好了就不能动哦，由于雪人是不动的哦。哎
32、呀！不好，太阳出来了，雪人要渐渐地溶化了：雪人的头化了头低下来；雪人的手臂化了手臂垂下来；雪人的肩膀化了肩膀塌下来；雪人的屁股化了坐下来；雪人的腿化了躺下来。雪人溶化的嬉戏好玩吧，（好玩）还想不想再做一次雪人？那我们再来一次。活动反思：孩子的世界是布满奇怪的，孩子在观赏美丽雪景的同时，学会了一些肢体的根本动作，在活动中感受着欢乐，在本课完毕时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很快乐。本课的胜利之处是让孩子们在活动中学会了一些简洁的动作要领，在活动中体验着欢乐。第11篇、小班新版安康活动多喝开水（生活自理）教案反思活动目标：能自觉少喝饮料，多喝开水。活动预备：桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）
33、；一盆蔫了的小苗；布置展现栏多喝水身体好。活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？2、出示饮料和冷开水，叙述故事比第一。（1）争论：故事中有哪些饮料参与竞赛？谁得了第一名？小朋友听了故事后应当怎么做？（2）小结：小朋友应当少喝饮料，多喝白开水。3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观看，说一说，小苗为什么低下头？4、引导幼儿争论：假如小朋友少喝水会怎么样？小结：小朋友假如少喝水，简单流鼻血、嘴唇会干裂，还常常生病。多喝水能让小朋友的身体更安康。5、引导幼儿观看多喝水身体好展现栏，鼓舞幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。活动延长：1、生活活动：鼓舞幼儿在
34、日常生活中自主喝水，提示幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。2、指导家长在家中为幼儿供应喝水的条件。活动反思：整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。第12篇、小班心理安康活动找妈妈教案反思活动目标：知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。英勇的用简洁的语言表达自己对妈妈的爱。积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。培育幼儿安康活泼的性格。活动预备：各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可用塑封过的动物图片代
35、替）每个小朋友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。活动过程：一、轻松活动（营造轻松的心理气氛）嬉戏“开火车”进活动室。让幼儿自由选择一个喜爱的动物玩具玩。播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。二、熟悉妈妈和宝宝。（音乐中断，传出一阵哭声）师、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（教师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观看、比拟）小结：
36、妈妈大，宝宝小。三、嬉戏“找妈妈”。引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。展现幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。共同欢呼“找到妈妈了”。小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓舞的语言表扬幼儿）让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。四、延长活动。让幼儿拿妈妈的相片向在座教师介绍妈妈。活动反思：整个活动以情境化的嬉戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛，给幼儿创设了一个在集风光前大胆表述的时机，激发了幼儿关怀和敬重妈妈的情感。第13篇、小班安康活动小汽车嘟嘟嘟教案反思设计意图：随着农村的经济的进展，公路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐蔽着很大的安全
37、问题，特殊是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识如何让小班也了解并遵守一些交通规章呢，在教育活动中，我觉察，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的嬉戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿熟悉了红绿灯，了解了简洁的交通规章，同时通过嬉戏也使幼儿的平衡力量也得到了进展。活动目标：1，练习幼儿的平衡力和协调性。2，熟悉红绿灯及简洁的交通规章。3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4，使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。5，遵守社会行为规章，不做“制止”的事。活动预备：呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片活动过程：（一）引出课题今日教师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在
38、嬉戏中教师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。（二）进入课题幼儿跟着教师开汽车（嘟嘟）1，出示红灯观察红灯停一停，并且蹲下。2，出示绿灯观察绿灯连续开，嘟嘟（三）过小桥哎呀小司机要留神了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。不能开到水里去了。（四）运西瓜让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚刚我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再稳固一下。（五）完毕当小司机把西瓜运到市场上的时候，告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。活动反思：体育是促进幼儿全面进展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育嬉戏，用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，培育幼儿良好的意志品质，使他们在欢乐的童
39、年生活中获得有益与身心进展的阅历。第14篇、小班安康活动小刺猬背果子教案反思活动目标：1、练习两手着地屈爬和滚的技能，培育幼儿动作的敏捷性和协调力量。2、培育幼儿参与集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。5、增加合作精神，提高竞争意识。活动预备：1、小刺猬头饰（数量与幼儿人数相等），大灰狼头饰1个。2、可粘贴的果子若干。3、大地毯一块。活动过程：一、开头局部1、今日天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧！2、幼儿随音乐做“仿照操”：小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞（上肢运动）；小刺猬爬
40、呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动）；3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮助（腹背运动）；4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真快乐（跳动运动）。二、根本局部1、提出问题，引导幼儿思索。教师：小刺猬们，你们看到那边草地上有很多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。2、幼儿自己想方法运果子。3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的方法并作示范，其余幼儿跟学。4、幼儿运用学到的各种方法运果子。5、嬉戏：小刺猬运果子。幼儿嬉戏，教师指导，帮忙力量较弱的幼儿多运果子，嬉戏进展23次。6、小结教师：小刺猬们真能干，运回来了这么多
41、果子。今日任务完成的很好，妈妈很满足。三、完毕局部1、幼儿做放松嬉戏“英勇的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬英勇地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。活动反思：小班幼儿对四周的事物布满了奇怪，探究的欲望很强，经常有一些看起来危急的现象发生。如何转危为安，奇妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的仆人，是本节课选材的关键。第15篇、小班安康活动学开车教案反思活动目标：1、学习在指定的范围内四散跑，并能留意不碰撞。2、提高听信号行动的力量。3、熬炼平衡力量及快速反响力量。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶
42、的乐趣。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：录音机、磁带、各种车辆的录音活动重点：学习在指定范围内四散跑。活动过程：1、预备活动：幼儿自由选择小动物的角色。随着音乐做小动物的律动。2、辨音活动：“这是什么车子的声音？公共汽车在公路上怎么开的？”放摩托车声音：“这又是什么车子的声音？它开起来是怎样的？”小结：开车时要当心，找空的地方开，不能遇到其他车辆。摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。3、嬉戏活动：教师由开车引出交通规章：“司机都要学一样本事：观察红灯就停，观察黄灯就发动预备，绿灯亮了，立刻开车。有了本事，我们就可以开车去旅游了。”全
43、体幼儿进展看灯开车，练习45次。幼儿扮演小动物开一辆自己喜爱的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿留意交通规章。4、完毕活动：幼儿开着小汽车回教室休息。活动反思：依据小班幼儿年龄特点及运动力量设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿嬉戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动力量。第16篇、小班安康活动小兔跳彩圈教案反思活动目标：1、练习双脚前行进跳和原地向上跳。2、进展跳动力量。3、激发幼儿参与体育活动的兴趣。4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程：1.入场教师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.2.预备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着教师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳动)等.3.跳彩圈教师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.4.嬉戏小兔跳彩圈教师将各颜色圈隔肯定的距离放成一个大圆