小班体育教案9篇.docx

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1、 小班体育教案合集9篇小班体育教案 篇1 【活动目标】 1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。 2、愿意参与体育活动，体验玩球的兴趣。 3、提高幼儿掌握力量，熬炼幼儿手眼协调的力量。 【活动预备】 圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干 活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进展分类 【活动过程】 情景：皮球厂生产了很多皮球，现在请小朋友帮忙他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多？ 一、开头局部 导入嬉戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，处处跑，踢一踢，就前进。”（

2、引发幼儿玩球的愿望） 二、根本局部 1、幼儿探究玩球的方法。幼儿自由玩球鼓舞幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。 2、教师表演把戏玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。 3、夺球嬉戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子爱护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。 情景表演：赶小猪 隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给教师让咱小朋友去帮助，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜爱什么颜色就参与哪个队，想各种方法把小猪赶回家。 （1）集体赶：分三路纵队进展滚球接力，哪队先完成为胜。 （2）个别赶：请幼儿探究多种玩法赶小猪。

3、三、完毕局部 播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操） 多元价值分析： 1、通过玩各种嬉戏，启发幼儿动脑思索、动手操作，培育了幼儿的想象力。 2、通过嬉戏培育了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好共性进展。 3、整个活动中，幼儿积极参与各种嬉戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了进展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。 小班体育教案 篇2 活动目标： 1、通过袋子的各种玩法， 激发幼儿尝试和探究新的活动兴趣和士气。 2、鼓舞幼儿主动参加活动，体验友爱的情感。 活动预备： 1、 垃圾袋若干，做成袋子气球 2、 音乐磁带和各种图形若干 3、 带幼儿到山上活动。 活动过程： 一、为袋子气球贴五官 山上的

4、空气真好，来，我们大家来呼吸一下新奇的空气吧!啊，这里的空气真好。咦!教师惊异：这地上怎么有这么多的袋子，是谁扔的，这么不讲环境卫生，我们小朋友来当环保小卫士把它们捡起来好吗?地上没有了袋子变得怎么样?(变洁净了)这些袋子象什么?(气球)我们就叫它袋子气球。我们一起来问问：袋子气球你为什么在这里啊?教师学袋子难过的口气说：我们真可怜啊，人们把我们用过之后就说我们没有用处了，就将我们作为垃圾处处乱扔，说我们袋子会产生有害物质，会影响环境卫生。没有人跟我们一起玩。其实我们除了这么多的危害以外，还有好多的用处：比方我的袋袋能装好多的东西，我还会变许多好玩的东西，看，你们手里的袋子气球也是我变的，我还

5、会变呢?想不想知道我会变成什么?请小朋友闭上眼睛，教师：1、2、3、变好了(教师贴上眼睛和嘴巴)，袋子气球变成什么拉?变成了袋子娃娃，真好看，你们想不想也把袋子气球变得更加美丽呀?今日我带来了许多的图形宝宝，请小朋友用这些图形宝宝变出美丽的袋子娃娃。看谁变得又快又美丽。(让幼儿在音乐中操作用各种图形为袋子气球贴五官) 二、亲亲袋子娃娃体验友爱的情感 刚刚小朋友变得真快，一下子就把袋子气球变成了美丽的袋子娃娃，袋子娃娃说很想和小朋友亲亲，那我们用什么来亲亲它呀?(嘴巴)袋子娃娃说不行、不行刚刚我被扔在地上太脏了，小朋友千万别用嘴巴亲我，要用你们的身体来亲我。教师：来我们和袋子娃娃做好朋友，一起动

6、动身体，扭呀扭呀扭，飞呀飞呀飞，飞到上面了;飞呀飞呀飞，飞到下面了，飞呀飞呀飞，飞到我的头上，亲亲我的头(肩膀、肚子、脚、手)。袋子娃娃要和XX(幼儿)做好朋友来亲亲你的耳朵(师用袋子娃娃亲亲小朋友的身体部位)。小朋友想用自己身体的哪个局部来亲袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我们一边亲还要一边对它说：“袋子娃娃我来和你做好朋友，不把你乱扔“。袋子娃娃是我们的好朋友，你最想和袋子娃娃说一句什么话?(让幼儿发挥想象) 三、玩袋子娃娃 1、 哇!袋子娃娃有了这么多的好朋友真快乐。来!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我们怎么和它一起玩?幼儿伴随欢快的音乐进展嬉戏， 2、 教师适时的参加并

7、鼓舞幼儿大胆尝试多种方法(拉袋子娃娃、扔、相互接住、抛)，在嬉戏中与同伴合作、沟通、学习。 3、 师集中幼儿并总结幼儿的玩法：刚刚你们是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友情愿来玩给大家看看。还有谁玩的与他们不一样的?也上来玩玩看。哇!这样真好玩，大家也来学学看。 4、 袋子娃娃夸小朋友真棒会想出这么多的方法和它玩，袋子娃娃现在不再难过了，由于有我们这么多的小朋友和它做好朋友，让它们好快乐极了。 四、与袋子娃娃一起狂欢后完毕活动 袋子娃娃要邀请小朋友一起来与它来跳个舞。来我们一起拿着袋子娃娃动起来。幼儿与教师一起听音乐来跳舞。袋子娃娃放在山上会影响环境卫生，那我们带着它一起到教室里找别的小朋友一起玩好

8、吗。 反思： 小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中潜移默化地渗透活动内容，让他们会乐于参加，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我细心创设了这个活动，充分让幼儿在贴贴、玩玩跳跳中体验活动的乐趣。 这次活动是在嬉戏的环节中融入不同方法的玩袋子的练习，体验-参加表现的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、欢乐地参加活动。由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境带来的污染还不太理解，通过本次活动让孩子们积存一些初步的环保意识。激发幼儿尝试和探究新的活动的兴趣。积存更多玩袋子的阅历。 小班体育教案 篇3 设计背景 现在的孩子大多是独生子女，娇惯，家人比拟迁就，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏相互

9、谦让、相互关怀的良好品德，与人相处、协商、合作的力量较差。而小羊过桥这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比拟简单承受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德 活动目标 1、理解儿歌主要内容。 2、懂得同伴间要相互谦让、不争吵、不打闹 重点难点 懂得同伴间要相互谦让、不争吵、不打闹 活动预备 视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。 活动过程 （一） 嬉戏“走独木桥”进入教室。 1独木桥什么样的？刚刚走独木桥的时候有什么感觉？ 2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。 （二）听录音，把握儿歌主要内容。 提

10、问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？ （三）观赏动画，理解儿歌内容 1、两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？ 2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？ 3、你想对两只羊说什么？ 4、小结：小白和小黑没有相互谦让结果掉进河里了。所以平常小朋友要做到相互谦让。 （四）活动延长 引导幼儿戴头饰表演故事。 教学反思 本次活动结合了新的帮助教具课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的留意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参加活动，孩子们情愿说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理，整合了安康领域、社会领

11、域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发觉有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。 小班体育教案 篇4 嬉戏内容：红花献给好教师 嬉戏目标： 1、激发幼儿喜爱妈妈的情感 2、进展幼儿走、跑动作的协调性和反响的灵敏性 3、引导幼儿能听信号精确地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 嬉戏预备： 纸花若干，小蓝一个;活动前教幼儿熟识儿歌 嬉戏指导： 1、幼儿排成一列横队，站在场地一边，每个幼儿手拿一朵化。教师扮妈妈，手提小蓝站在场地中心。 2、嬉戏开头，教师带着幼儿一起念儿歌：大红化，真漂亮，红花献给好妈妈。 3、“说完儿歌，幼儿小碎步走到妈妈身边献花，把花轻轻放进小蓝，然后小碎步走回原位站好。

12、4、最终妈妈举起小蓝说：感谢孩子们。“嬉戏完毕。 5、其次遍和第三遍嬉戏可变换动作为起踵走和起踵跑。 6、教师讲评。收放教具，让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的嬉戏。 小班体育教案 篇5 一、活动目标 1、练习拖物走，能保持身体平衡。 2、熬炼身体的协调性及急躁、细心等良好的共性品质。 3、喜爱参加集体活动、户外活动。 二、活动预备 1、幼儿人手一个小皮球。 2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。 3、在场地上画一个大圆。 三、活动过程 1、开头局部。 （1）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆（可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个

13、大皮球）。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。 （2）嬉戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解嬉戏名称和规章。然后幼儿四散在场地上，教师快速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后快速回到原位，并站成大圆。嬉戏可重复进展。 2、根本局部。 （1）嬉戏“拖小猪”。教师交待嬉戏名称和玩法：“今日我们玩一个嬉戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，教师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，留意拖圈时不要让小猪跑出圈外（教师可示范玩法）。假如小猪不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后连续玩。”（必要时可让幼儿示范1-2次） （2）幼儿嬉戏。教师巡回指导，

14、并运用语言激发幼儿活动兴趣，准时提示幼儿向前拖时不要遇到别人。 （3）教师：“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈（以教师预备的筐替代）里去吧。”嬉戏完毕，并作简洁小结。 3、完毕局部。 （1）嬉戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师连续念：“摸摸大树（或滑梯等物）跑回来。”说完最终一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。嬉戏重复2-3次。 （2）评价、小结嬉戏状况后，幼儿随教师离开场地回教室。 四、活动建议 1、竹圈可用鞋盒（去底和盖）或其他物品代替。 2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小

15、动物图案。 五、活动延长 1、平常户外体育活动时，可安排类似活动，并留意培育幼儿倒走、侧走的力量。 2、户外活动玩类似嬉戏时，留意常常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。 小班体育教案 篇6 设计意图： 小班阶段幼儿的平衡力量还较弱，电线杆是进展此项运动力量的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜爱新奇好玩的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培育幼儿平衡力量的同时，也注意培育孩子们对体育活动的兴趣以及探究和创新的精神。 活动目标： 1、在体育活动中能自主活动，大胆探究电线杆的多种新玩法，进展平衡力量及爬、走等根本技能。 2、探究电线杆和球结合的多种玩法，提高动作的灵活性、协调性，体验与同伴合作的开

16、心。 3、熬炼平衡力量及快速反响力量。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 倒在路边的电线杆、沙包人手一个。 活动过程： 一、预备活动 以谈话形式引导幼儿做预备运动。 二、教师：今日教师来幼儿园的时候走在路边发觉有一根倒在路边的电线杆，有2位小朋友在上面走来走去特别快乐，你们想玩吗?玩之前请小朋友跟教师先运动一下好吗? 听音乐做律动。 三根本局部 1、探究电线杆的多种新玩法。 (1)幼儿自主探究。 (2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。 师：刚刚，小朋友们都做了尝试，教师看到有许多小朋友想出了许多种新的玩法，现在，谁来告知大家你刚刚是怎么玩的?。让我们一起来学学这些

17、新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师准时赐予鼓舞。) (3)幼儿用新玩法玩嬉戏(嬉戏交换两次)。 幼儿自由分成二组玩： 站在电线杆上走。 在电线杆上爬。 2、探究电线杆和沙包结合的多种玩法。 (1)幼儿自主探究。 师：沙包也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一只沙包和电线杆，想想这两种玩具可以怎么玩。 (2)小结，请幼儿示范自己的玩法。 师：你们真聪慧，还可以把沙包和电线杆当成朋友一起玩，想出那么好玩的嬉戏。现在，请一个小教师上来示范一下(幼儿示范)。 (3)重点练习顶沙包在电线杆上走、背沙包在电线杆上爬。 四完毕局部 放松回幼儿园，交代回幼儿园途中的”安全。 教学

18、反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 小班体育教案 篇7 【活动目标】 1、能够使用各种材料装扮鸡蛋宝宝。 2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。 3、激发幼儿喜爱鸡蛋宝宝的情感 4、进展身体协调性。 5、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 【活动预备】 1、熟鸡蛋一个 2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等 【活动过程】 一、出示装扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。 师：“这个鸡蛋宝宝与你们平常的鸡蛋宝宝有什么不一样？” 二、为鸡蛋宝宝设计形象： 1、师：“你们想

19、不想装扮鸡蛋宝宝？”。“平常爸爸妈妈怎样为你装扮的？” 2、说一说自己的设计。 师：“你们准备怎样装扮鸡蛋宝宝？” 三、幼儿选择所用的装饰材料，开头动手为鸡蛋宝宝装扮。 幼儿装饰，教师巡回指导。 四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。 师：“请你告知大家你是怎么装扮鸡蛋宝宝的？” 师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。” 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 小班体育教案 篇8 活动目标： 1、进展幼儿动作的协调性、灵敏性，增加幼儿肌肉的力

20、气。 2、培育幼儿的合作意识。 活动预备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。 活动过程： 1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。 2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，依据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。 3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮忙他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。 4、嬉戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。 5、小竞

21、赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿态，可在场地上自由行驶，要相互不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。 活动建议： 幼儿教师应依据幼儿活动的详细状况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些，年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。 小班体育教案 篇9 活动目标 1.把握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。 2.宠爱参与嬉戏活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动过程 1.以嬉戏情境的形式进展预备活动 教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师四周。 教师带幼儿随音乐做预备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真欢乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。” 2.

22、进展嬉戏“熊猫滚球”，体验与同伴嬉戏的欢乐。 教师以嬉戏口吻介绍玩法：“妈妈带来很多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的 幼儿要留意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。 利用“找朋友”的嬉戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。 教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进展滚接球嬉戏。 教师观看幼儿嬉戏状况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，把握手臂用力前推和伸手接球的动作。 鼓舞并指导动作不协调和没有把握动作要领的幼儿，大胆尝试体验欢乐。 3.玩球嬉戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。 相关阅历 美工：绘画“大皮球”涂色。 认知：在玩球时鼓舞幼儿数一数，能够滚接多少个球。 4.活动评价 教师观看幼儿推球和接球方法把握的难点，两人合作嬉戏的表现状况，对不会与人合作的幼儿赐予引导或直接参加合作。 5.活动的延长与扩展 依据幼儿嬉戏状况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近到远适当调整。 随着动作协调性的进展，进展传球的动作练习。