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1、 小班体育教案汇编五篇小班体育教案 篇1 【活动目标】 1、在彩色绸上尝试不同的玩法，进展走、跑、爬、跳等根本动作。 2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体嬉戏的欢乐。 3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、熬炼平衡力量及快速反响力量。 【活动预备】 红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。 【活动过程】 （一）热身运动：欢乐小司机 天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：仿照檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。） 公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！ （二）情景嬉戏：彩绸变变变 1、顺着小路走一走把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路 这
2、里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。） 2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状 前面有两条小河拦住了去路，你有什么好方法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河、） 3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状 小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到“山洞“。） （三）自由探究：彩绸真好玩（自由探究彩绸的多种玩法。） 1、这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？ 2、美丽的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿
3、与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等嬉戏。） 3、下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度，） 哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追赶奔驰。） 大红伞最终追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！ （四）放松整理 雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！ 教学反思： 从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发
4、觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带着幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 小班体育教案 篇2 活动目标： 1、培育幼儿参与体育活动的兴趣，鼓舞幼儿大胆的制造出各种不同玩小竹梯的方法。 2、进展幼儿的想象力，提高幼儿的交往力量。 3、培育幼儿英勇、团结的合作精神。 活动预备： 1、与幼儿人数相等的小竹梯 若干。 2、录音机、磁带 活动过程： 一、 预备活动 在安康歌的伴奏下，幼儿与教师一起做身体各局部的预备活动。 二、根本局部 1、教师出示
5、小竹梯，启发幼儿探究小竹梯可以怎样玩？ 如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。 2、教师召集幼儿争论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿叙述玩法并为大家演示。 学习新的玩法：走梯 教师示范动作，并讲解动作要领： 师:“今日，我们学习一种新的玩法走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，进展幼儿平衡力量。 玩嬉戏：送梯子 师生共同布置场地 玩法:师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想方法 将 梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走此活动进展幼儿的
6、制造力。 三、完毕局部 1、表扬活动仔细的幼儿 2、听音乐、做放松动作。 小班体育教案 篇3 设计思路： 收纳桶是家庭中常见的物品，它轻松、安全、颜色艳丽；它可折叠，具有可变性且取材便利。我们将其作为幼儿运动的”器械，幼儿喜爱且愿意借助其进展活动。 小班下学期的幼儿能比拟平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有肯定的挑战性。 教师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，帮忙幼儿积存在低矮的物体上持物行走的阅历。 由于是运用器械进展的活动，所以教师要时时关注幼儿的心情，用嬉戏化
7、的语言激发幼儿参加活动的兴趣；提示幼儿既要保持身体平衡，爱护好自己，又要积极大胆地参与活动。教师还可以对幼儿进展有关轻拿轻放、相互谦让等良好习惯和品质的培育。 活动目标： 1尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。 2体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 活动预备： 1各种颜色艳丽的收纳桶若干（幼儿人手一个）。 2玩具西瓜若干（幼儿人数的3倍4倍）。 3平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。 4律动音乐等。 活动过程： 一、小猪做操 1教师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。 2（播放音乐小猪操）“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操！” 【设计意图：师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，伴
8、随音乐仿照小猪活动身体，起到激发兴趣和热身的作用，为后续活动做好充分的预备。】 二、小猪玩桶 1幼儿自由玩收纳桶。 “小猪宝宝们，我们一起玩嬉戏吧！每人拿一个桶，找空地方玩一玩。” 观看要点： （1）幼儿喜爱用哪些方法玩桶？ （2）幼儿的活动空间是否充分？ 2幼儿沟通共享各自有创意的玩桶方法。 引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的？” 观看要点：幼儿能否依据教师发出的信号玩嬉戏。 预估幼儿沟通的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。 （1）躲猫猫 观看要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。 （2）跳跳猪 观看要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。 （3）滚大桶 观
9、看要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。 【设计意图：让幼儿自由探究收纳桶的不同玩法，在活动中发觉收纳桶的多变性，并利用其特点活动身体。活动中，教师不要过多赐予幼儿指导或示意，以幼儿主动活动为主，只有在幼儿需要帮忙时教师才赐予适当点拨。】 三、小猪运西瓜 1运用各种方法搬运西瓜。 “猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。” “拿好桶，去摘西瓜咯！请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦！走路的时候要当心！” 观看要点： （1）幼儿拿着桶通过小路是否有困难。 （2）幼儿行进的路线。 （3）幼儿在上下山坡时是否有困难，能否保持身体平衡，是否需要帮忙。 2幼儿沟通运西瓜
10、的过程。 “小猪宝宝们，你们刚刚走了哪条小路去运西瓜的？” 预估沟通的内容（请幼儿演示）。 （1）走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。 （2）过小桥的时候小脚要踩在中间，渐渐走。 （3）走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。 小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。” 3幼儿连续玩嬉戏。 幼儿连续玩嬉戏，教师提示幼儿可以尝试走其他小路。 “小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。试一试你刚刚没有走过的小路。” 观看要点： （1）幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。 （2）放西瓜时动作是否轻轻的。 【设计意图：借助幼儿园的自然环境，如山坡、草
11、地和沙池，用不同器械创设多种路径。帮忙幼儿在嬉戏情景中探究和积存在低矮的物体上持物行走的阅历。】 四、放松活动：小猪吃得饱饱 伴随小猪吃得饱饱的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。 小班体育教案 篇4 活动名称：体育活动聪慧的小鸡 活动目标： 1、让幼儿练习走，跑交替和听信号变换动作，增加幼儿的走，跑力量。 2、培育幼儿对体育活嬉戏的兴趣和团结友爱的精神。 活动预备： 1、毛巾(数量与幼儿数量相等) 2、铃鼓。 3、狐狸的头饰一个。 4、鸡妈妈的头饰一个。 活动过程： 一、热身局部 1、教师带着幼儿有秩序地进入场地。 2、进展队列练习： 教师喊口令：向后踏步走一二一 一二一 一二一。幼儿排
12、着整齐的队伍 教师：天气真好呀!是熬炼的好时候。小朋友跟着胡教师来熬炼熬炼吧!(做动物仿照操)。 二、根本局部 1、通过嬉戏导入，激发幼儿兴趣。 教师：今日，鸡妈妈要教小鸡学习新的本事。现在每个小朋友都有一块纱巾，我们要用它来帮忙我们把身体练的棒棒的。看看那只小鸡最聪慧，把纱巾利用的最好! 幼儿自由利用丝巾熬炼。 2、过几分钟召集幼儿回来，询问幼儿是怎么样利用纱巾熬炼的。 教师：小朋友，你们刚刚是怎么利用纱巾来熬炼身体的呢?教师依据幼儿的答复来进展回应。 3、教师带着幼儿练习走跑交替。 教师：现在鸡妈妈就要带着小鸡们去找虫子吃了，现在我请小鸡把丝巾挂在脖子上，和妈妈琪琪去找虫子吃吧! 教师：你
13、们是妈妈的孩子，所以要听妈妈的指挥，妈妈的铃鼓拍得快就要跑着走，妈妈的铃鼓拍的慢你们就渐渐走。好吗? 反复练习34次。 请一名幼儿扮演狐狸。 教师：山后有一只，小鸡假如看到了狐狸来了，就要抓紧躲在纱巾的下面，狐狸就看不见你们了，妈妈告知你狐狸走了，你们就站起来和妈妈一起挥动纱巾欢呼。 三、完毕活动 教师：我们吃饱了，也该回家去了。 小班体育教案 篇5 活动目标 1.把握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。 2.宠爱参与嬉戏活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动过程 1.以嬉戏情境的形式进展预备活动 教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师四周。 教师带幼儿随音乐做预备动作(弯弯腰、踢踢腿
14、、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真欢乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。” 2.进展嬉戏“熊猫滚球”，体验与同伴嬉戏的欢乐。 教师以嬉戏口吻介绍玩法：“妈妈带来很多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的 幼儿要留意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。 利用“找朋友”的嬉戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。 教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进展滚接球嬉戏。 教师观看幼儿嬉戏状况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，把握手臂用力前推和伸手接球的动作。 鼓舞并指导动作不协调和没有把握动作要领的幼儿，大胆尝试体验欢乐。 3.玩球嬉戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。 相关阅历 美工：绘画“大皮球”涂色。 认知：在玩球时鼓舞幼儿数一数，能够滚接多少个球。 4.活动评价 教师观看幼儿推球和接球方法把握的难点，两人合作嬉戏的表现状况，对不会与人合作的幼儿赐予引导或直接参加合作。 5.活动的延长与扩展 依据幼儿嬉戏状况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近到远适当调整。 随着动作协调性的进展，进展传球的动作练习。 【小班体育教案】